Можливості використання дидактичних моделей проблемного навчання в системі підготовки кадрів для органів внутрішніх справ. Оцінка ефективності інноваційного дидактичного підходу у формуванні мотивації до професійного навчання курсантів ВНЗ МВС України.

Трактування поняття "мотив" в психолого-педагогічній літературі. Аналіз сформованості мотивації учбової діяльності курсантів. Типові варіанти структурної організації мотивів. Методика діагностики ставлення курсантів до фахових, загальноосвітніх дисциплін.

Психологічні основи формування мотивації учіння студентів вищих економічних навчальних закладів. Розробка плану та методики експериментального дослідження, шляхи проведення психологічного корегування стану пізнавальної зацікавленості студентів ВНЗів.

Розгляд питання формування мотивації студентів до професійної діяльності. Аналіз результатів педагогічного дослідження щодо виявлення сформованості мотивації до навчально-професійної діяльності у майбутніх вчителів початкової школи за методикою Каташева.

Сучасний рівень сформованості мотивації до навчально-фізкультурної та самостійної діяльності засобами фізичної культури працівників практичних органів внутрішніх справ. Методика формування мотивації з метою підвищення рівня фізичної підготовленості.

Аналіз ефективності форм, методів, засобів формування позитивної мотивації до фізичної підготовки в системі професійної освіти працівників МВС України. Сутність і специфічні особливості психолого-фізіологічної та педагогічної системи формування мотивації.

Встановлення провідних факторів, які визначають потреби, інтереси й мотиви включення студентів у фізкультурну діяльність. Узагальнення даних щодо формування мотивацій до розвитку фізичної активності у студентської молоді та оптимізації даного процесу.

Особливості мотиваційно-вольової готовності дітей 6-річного віку з загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ) до шкільного навчання. Психолого-педагогічні умови формування мотиваційно-вольової готовності до шкільного навчання дітей шестирічного віку із ЗНМ.

Особливості та психолого-педагогічні проблеми формування мотиваційно-вольової готовності у дітей із загальним недорозвиненням мовлення. Методика їх підготовки до шкільного навчання та основні етапи розвитку учбової мотивації і саморегуляції дітей.

Створення психолого-педагогічної технології виховання професійних мотивів та цінностей. Формування кодексової культури, внутрішньої та автономної мотивації майбутніх соціальних працівників, використання наставництва й коучингу в навчальному процесі.

Механізми формування внутрішньої та зовнішньої мотивації навчання. Форми навчально-пізнавальної діяльності студентів вишів. Теоретичні та практичні аспекти проблеми формування мотиваційно-ціннісної складової математичної підготовки майбутніх екологів.

Особливості формування мотиваційного дискурсу засобами рекламного тексту, зокрема слоганами соціальної реклами, у яких сконцентровано увесь зміст рекламної кампанії. Соціологічне дослідження представленості мотиваційних тем та їх зрозумілості в рекламі.

Систематизація інформації щодо формування мотиваційного дискурсу (МД) засобами рекламного тексту, зокрема слоганами соціальної реклами, у яких сконцентровано увесь зміст рекламної кампанії. Вплив слоганів соціальної реклами на аудиторію, на формування МД.

Обґрунтування основних теоретико-методичних засад формування предметної діяльності засобами кондуктивної педагогіки. Актуальність формування мотиваційного компонента предметної діяльності в дітей третього року життя з дитячим церебральним паралічем.

Акмеологічна мотивація як фактор досягнення високих результатів у професійній діяльності фахівца. Компоненти акмеологічної компетентності. Аналіз змісту мотиваційного складник акмеологічної компетентності курсантів, перевірка шляхів його формування.

Аналіз проблеми формування мотивації майбутнього вчителя математики до самоосвітньої компетентності. Підвищення педагогічної майстерності вчителів шляхом організації самоосвіти педагогів, яка являє собою складову безперервної педагогічної освіти.

Проблема формування мотиваційного компоненту самоосвітньої діяльності майбутніх вихователів ЗДО. Сутність поняття "мотив". Характеристика мотиваційного компоненту самоосвітньої діяльності майбутніх вихователів та види мотивації їх самоосвітньої роботи.

Структура мотиваційного механізму корпоративного розвитку. Розробка методичних основ управління соціально-економічним розвитком акціонерного товариства в умовах трансформаційної економіки. Форми та методи стратегічного планування корпоративних відносин.

Аналіз проблеми розвитку мотивації студентів до майбутньої професійної діяльності як необхідної умови їх творчого професійного становлення. Мотиваційні фактори педагогічної творчості майбутніх вихователів, що сприятимуть успішному професійному розвитку.

Зміст та структура мотиваційної готовності студентів вищих навчальних закладів до успішної професійної діяльності, що включає мотивацію новизни, досягнення, готовність і здатність брати на себе відповідальність, задоволеність вибором професії.

Вимоги до змісту і форм підготовки молоді до захисту Вітчизни. Визначення поняття готовності, її різновиди. Умови формування готовності юнаків до військової служби. Аналіз структури професійно-психологічної готовності до діяльності в екстремальних умовах.

Дослідження програм стимуляції і мотивації персоналу для ефективного використання трудових ресурсів підприємства. Розгляд її основних видів: самомотивація, внутрішня та зовнішня, матеріальна та нематеріальна, загальна, групова та індивідуальна мотивація.

Виявлення особливостей мотиваційно-ціннісної структури. Аналіз вираженості різних типів мотиваційних комплексів у службовій діяльності слідчих на ранніх стадіях професіоналізації. Дослідження рівня задоволеності працею молодими працівниками-слідчими.

Реформування системи професійної діяльності органів внутрішніх справ України. Аналіз вираженості різних типів мотиваційних комплексів у службовій діяльності слідчих. Розвиток та професійне самовдосконалення, інтеграція кар’єри й індивідуального життя.

Проаналізовано й узагальнено погляди вчених на мотивацію до навчання молодших школярів. Представлено результати діагностики мотивів учіння молодших школярів. Описано важливі складові мотивації діяльності: очікування успіху та передбачення перспективи.

Аналіз поглядів учених на явище мотивації. Дослідження показників та рівнів мотивації молодших школярів до навчання. Визначення головних мотивів для навчання. Характеристика чинників формування мотивів навчання і позитивного відношення до школи.

Дослідження проблеми мотивів у психології. Визначення критеріїв сформованості мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів педагогічних вишів. Виявлення умов, необхідних для формування стійких мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів.

Проблема формування мотивів навчальної діяльності, сутність, структура мотивів, їх критерії, показники і реальні рівні сформованості. Провідні педагогічні умови формування мотивів навчально-пізнавальної діяльності студентів вищих навчальних закладів.

Вплив процесу особистісного розвитку молодшого школяра на формування мотивів його охоронного ставлення до природи. Ефективність традиційних засобів, відношення процесу самопізнання і самотворчості на формування екологічної культури в молодшій школі.

Зміст мотиваційного синдрому учіння англійської мови. Особливості формування пізнавальних інтересів, активності у процесі засвоєння знань. Зв'язок мотивів уникнення негативного досвіду з почуттями під час заняття та зниженням учбової активності студентів.