Описание основных методов и форм сотрудничества в обучении, применение индивидуальной и групповой формы учебной деятельности. Использование метода "мозговой атаки", поиска нестандартных решений, различных видеотренингов, обучающих компьютерных программ.

Рассмотрение основных требований к отработке вопросов по предметам обучения. Изучение форм и методов обучения военнослужащего. Описание порядка организации и проведения занятий по боевой подготовке согласно методическим разработкам Ю.К. Бабанского.

Исторический анализ развития промышленного сектора. Место и роль осужденного в системе социального управления системой исполнения наказаний. Результаты применения методологии "Action Reflection Learning" в моделировании социально-трудовой адаптации.

Особенности организации воспитательной работы детей дошкольного возраста. Использование детской книги и иллюстрации для эстетического развития малышей. Понятие и разновидности книжной графики. Правила, приемы и средства построения сюжетной композиции.

Изучение понятия PR-кампании – использования PR-средств и рекламных материалов в рамках единой концепции. Рассмотрение структуры пресс-службы исследуемого предприятия. Анализ процесса подготовки благотворительной программы "100 классных проектов".

Спортивный комплекс, направленный на реабилитацию людей с ограниченными возможностями. Педагогические и специфические способы применения физических упражнений. Решение образовательных, коррекционных и оздоровительных задач в адаптивной физкультуре.

Формы и методы взаимодействия воспитателя с родителями по нравственному воспитанию детей. Разработка и апробация плана занятий, направленных на улучшение взаимодействия ДОО с семьей по нравственному воспитанию детей. Проверка эффективности плана занятий.

Сравнение данных о финансово-хозяйственной деятельности налогоплательщика, отражённых в первичных документах как базовый метод проведения налоговой проверки. Характеристика основных форм осуществления контрольной деятельности фискальными органами.

Проблема физического воспитания детей с хроническими заболеваниями в школах. Интегральное физическое воспитание, включающие в себя коррекцию, оздоровление, сохранение и укрепление здоровья детей. Оздоровительное направление средств физической культуры.

Основные положения социального обслуживания инвалидов и лиц пожилого возраста, их права при получении государственных социальных услуг. Виды обслуживания лиц пожилого возраста на дому. Понятие полустационарного и стационарного социального обслуживания.

Теоретические основы социальной работы с инвалидами. Основные задачи социальной защиты. Классификация форм и методов культурной реабилитации. Реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями направления деятельности ВОИ.

Методы организации проверки домашнего задания. Необходимость систематичности проверки домашних заданий и важность применения разнообразных методов. Рекомендации по организации устного опроса. Игровые методы проверки домашнего задания в начальной школе.

Понятие и основные виды форм реализации исполнительной власти. Понятие и основные черты административно-правовых методов. Административное принуждение: сущность, основания и виды. Понятие, юридическое значение и классификация правовых актов управления.

Понятие, признаки, классификация и социальное назначение функций государства. Характеристика правовых и организационных форм и методов их осуществления. Роль осуществления данных функций в развитии государства и удовлетворении интересов его населения.

Сущность патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Методические аспекты ознакомления старших дошкольников с родным городом. Формирование представлений о родном городе у старших детей дошкольников, а также анализ практики работы с ними.

Описание тенденции роста интереса молодых людей к интерактивным формам познания, к объективным и правдивым трактовкам исторических событий. Необходимость усиления методической работы и распространения опыта патриотического воспитания студентов вузов.

Система дополнительного образования детей. Возможности для приобретения социального опыта, опыта практической деятельности. Возможности межвозрастного взаимодействия и оформления возрастных переходов. Концепция модернизации казахстанского образования.

Представлен опыт обоснования и проектирования электронного образовательного ресурса, способствующего эффективному обучению информатике и позволяющего совершенствовать системы подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике различного уровня.

Структура, признаки и методы эмпирического познания. Постановка проблемы и исследовательская программа. Структурные элементы и функции теории как высшей формы научного познания. Классификация методов эмпирического исследования изучаемых процессов.

Эмпирическое познание – это опытное исследование, направленное непосредственно на объект без промежуточных звеньев. Проблема – вопрос, с которым мы обращаемся к самой природе, к жизни, к практике и теории. Абстрагирование и идеализация как научный прием.

Рассмотрение основных форм политического поведения: политического участия, политического протеста и абсентеизма. Определение современного состояния вопроса. Изучение теории проблемы. Обзор современного состояния политических протестов в мире и в РФ.

Формы учебной работы с детьми на музыкальных занятиях. Метод музыкального развития. Главные цели и задачи фронтальных и индивидуальных занятий. Современные программы по музыке для младших школьников. Композиторские стили А. Вивальди и П.Г. Чеснокова.

Раскрытие современного состояния и тенденции развития форм и методов продажи товаров в РБ и направления их развития. Анализ форм и методов продажи товаров, используемых в организации. Разработка предложений по совершенствованию техники продажи товаров.

Раскрыто современное состояние и тенденции развития форм и методов продажи товаров в Республики Беларусь, рассмотрены современные формы и методы продажи товаров. Анализ зарубежного опыта и инновации в организации продажи товаров. Методы розничной продажи.

Рассмотрение значения природы в умственном, физическом, эстетическом и трудовом воспитании дошкольников. Определение групп знаний о природе: о неживой природе, растениях, животных, труде взрослых в природе (выращивании растений и ухода за животными).

Использование в образовательном процессе форм и методов работы с детьми, соответствующих их психолого-возрастным и индивидуальным особенностям. Особенности применения фронтальных, групповых и индивидуальных форм организованного обучения в детском саду.

Отклоняющаяся социализация подростков: категориально понятийный анализ. Структура и особенности современной российской системы профилактики преступности несовершеннолетних. Технологии социальной работы по профилактике правонарушений подростков в Грозном.

Основные понятия и виды обращений граждан, особенности оформления. Организация делопроизводства, характеристика работы службы ДОУ, сроки рассмотрения обращений в современной системе государственного управления. Внедрение электронного документооборота.

Структурная целостность образовательного процесса. Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми. Условия успешной работы с одаренными учащимися. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми.

Способы улучшения микроклимата в классном коллективе детей и родителей. Анализ факторов, влияющих на физическое и психологическое развитие ребенка. Особенности физического воспитания учащихся. Планирование работы с родителями по физическому воспитанию.