Использование интерактивных методов обучения для повышения познавательной активности студентов. Характеристика неимитационных методов обучения. Деловая игра как один из наиболее эффективных интерактивных методов обучения, сферы применения игрового метода.

Характеристика основных форм организации обучения в дошкольных образовательных учреждениях. Формирование и развитие элементарных математических представлений в условиях стандартизации дошкольного образования. Организация образовательной деятельности.

Формы экономических связей. Понятие товарного производства. Товар и его свойства, закон стоимости. Основные теории стоимости товара: трудовой стоимости, предельной полезности, спроса и предложения. Деньги, их сущность и функции, современные деньги.

Общая характеристика классно-урочной системы. Типология и структура уроков. Фронтальная, групповая и индивидуальная работа с учащимися на уроке. Дополнительные формы организации учебно-воспитательного процесса (экскурсии, домашняя работа, консультации).

Понятие о формах организации педагогического процесса. Общая характеристика классно-урочной системы, предполагающей тесную связь обязательной учебной и внеучебной работы. Урок как основная форма организации педагогического процесса, его структура.

Понятие предпринимательской деятельности и необходимость выбора формы ее легальной организации. Преимущества и недостатки организационно-правовых форм хозяйствования. Комплексное решение проблемы формирования эффективного устойчивого предприятия.

Концентрация и специализация технологических процессов. Способы повышения производительности труда и рентабельности предприятия, снижение себестоимости продукции. Признаки кооперирования и комбинирования производства, их экономическая эффективность.

Рассмотрение производства как основного звена логистической цепи "закупка – производство – распределение". Место и виды производственных запасов в системе предприятия. Структура производственного процесса. Система управления материальными потоками.

Формы и показатели концентрации и централизации производства. Диверсификация производства, взаимосвязь концентрации и монополизации в экономике. Специализация, кооперирование и комбинирование производства: их сущность, формы и показатели уровня.

Централизация и концентрация производства продукции: их сущность, формы и показатели. Экономические аспекты концентрации производства. Сущность, формы и показатели уровня специализации и кооперирования производства, его экономическая эффективность.

Понятие форм организации производства, характеристика основных типов: последовательная, параллельная передача предметов труда. Планирование в системе управления предприятием. Основные направления повышения эффективности использования земельных ресурсов.

Значимость выбора оптимальной формы взаимодействия инновационного предприятия со сторонними компаниями на основе производственного аутсорсинга. Формы аутсорсинговых отношений, их преимущества и недостатки. Степень влияния заказчика на аутсорсера.

Сущность и формы концентрации производства. Специализация в промышленности и ее уровни. Сущность кооперирования производства. Соединение в одном промышленном предприятии нескольких технологически связанных специализированных производств разных отраслей.

Понятие формы организации производства и ее принципы: специализация, производственное кооперирование, концентрация и комбинирование (диверсификация). Обеспечение и эффективность принципа специализации производства. Понятие диверсификации производства.

Определение педагогического потенциала волонтерской деятельности дошкольников. Выявление уровня сформированности социальной активности у детей старшего дошкольного возраста. Диагностика проявлений инициативности в реальных ситуациях (Л.И. Сайгушева).

Особенности звуковой культуры речи детей 4-5 лет. Дидактическая игра как средство воспитания культуры речи у детей дошкольного возраста. Рекомендации к проведению дидактических игр. Артикуляционная гимнастика с детьми среднего дошкольного возраста.

Бюрократические структуры управления организацией: преимущества и недостатки. Дивизиональные ОСУ: продуктовая, региональная и ориентированная на потребителя. Международные ОСУ. Условия выхода фирмы на международный рынок. Органические и ситуационные ОСУ.

Подбор, подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Укомплектование должностей и профессий, к которым предъявляют очень высокие требования. Психофизиологические качества работника. Работа Федеральной службы занятости населения.

Проведение исследования классификации форм организации обучения. Появление классно-урочной системы обучения. Характеристика батовской системы в США. Проведение традиционных занятий в форме уроков. Погружение как особая форма организации обучения.

Задачи лекционной формы обучения. Структура и оценка качества лекции. Развитие лекционной формы в системе вузовского обучения. Семинарские и практические занятия в высшей школе. Психолого-педагогические аспекты успешности самостоятельной работы студента.

Теоретические основы организации учебного процесса в любительском хореографическом коллективе, его структура и сущность. Возрастные особенности детей младшего и старшего школьного возраста. Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

Общие и конкретные формы организации работы с учащимися в процессе обучения. История возникновения и достоинства классно-урочной системы, ее совершенствование в России. Экскурсия, учебная лекция, семинарское занятие, урок производственного обучения.

"Произношение" как учебная дисциплина цикла "Русский язык" в коррекционной школе 5 вида. Особенности произносительной стороны и восприятия речи учащимися начальных классов. Формирование базовых предпосылок психической деятельности младших школьников.

Общая характеристика форм организации физического воспитания дошкольников, правила и принципы проведения соответствующих занятий, их структура и компоненты. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня. Работа по воспитанию в повседневной жизни.

Воспитательно-образовательный комплекс разнообразной деятельности школьников, основу которой составляет двигательная активность ребенка. Прогулки и туристские походы для младших школьников. Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе.

Максимальный образовательно-оздоровительный эффект без значительных физических и эмоциональных перегрузок, характерных для многодневного туристского похода, в туристической оздоровительном детском лагере. Особенности туристско-краеведческого лагеря.

Развитие института местных Советов депутатов трудящихся в период 1953-1964 годов. Проблема депутатского участия в деятельности постоянных комиссий местных Советов депутатов трудящихся. Эффективность организационно-массовой работы местных Советов.

Рассмотрение понятия, форм и общих принципов проведения международных расчетов, рассмотрение особенностей их государственного регулирования в Российской Федерации. Исследование сущности финансовой глобализации и рисков при международных расчетах.

Правовое регулирование институтов непосредственной демократии в местном самоуправлении в РФ. Основные проблемы, сложившиеся на практике при реализации институтов непосредственной демократии на муниципальном уровне, направления ее дальнейшего развития.

Понятие функций государства, методы и формы их реализации, особенности осуществления в Российской Федерации. Классификация функций в зависимости от продолжительности действия, от значимости, по степени отражения интересов различных групп населения и др.