Преемственность в развитии культуры этноса, механизмом которой является традиция, в условиях трансграничья: Россия, Бурятия – Монголия – Китай. Компоненты модели этнопсихокультуры личности: когнитивный, эмоционально-аффективный и конативно-поведенческий.

Анализ современных тенденций в области образования и воспитания, в частности интеграции лингвистических и педагогических наук. Характеристика рассматриваемого подхода к обучению языку как основополагающему при компетентностном подходе в образовании.

Анализ таких форм проявления психологических защит этнической группы, как: тип этнической идентичности, уровень и виды агрессивности личности, этнические представления взаимодействующих этносов, отраженные в авто- и гетеростереотипах, этноцентризм.

Изучение закономерностей формирования и функций национального самосознания и этнических стереотипов. Объект, предмет и цели изучения этнопсихологии. Особенности методологии релятивизма, абсолютизма и универсализма в этнопсихологических исследованиях.

Изучение процесса отношений супружеских пар к своим родителям и близким родственникам. Исследование факторов, отрицательно влияющих на устойчивость межличностных отношений в семье и приводящих к конфликтам в супружеских отношениях; их предотвращение.

Характеристика и отличительные черты основных способов существования интегральной индивидуальности. Описание индивидуально-психологических особенностей личности. Сущность и влияние этнических особенностей на способ реализации любознательного поведения.

Рассмотрение проблемы речевой коммуникации в этнопсихологическом контексте. Изучение бурятского этикета в речевых коммуникациях. Исследование особенностей семантической структуры фразеологизмов бурятского этноса; анализ полученных результатов работы.

Главная проблема развития личности в этнокультурной среде. Детерминация этнокультурных процессов. Исследование особенностей самооценки детей младшего школьного возраста в учебной деятельности при оценке личностных качеств. Методика Дембо-Рубинштейна.

Понятие японского национального характера, его особенности и выделяющиеся общеэтнические черты народа: трудолюбие, любовь к природе, приверженность традициям и др. Поведение японцев в повседневной жизни, в национальном доме и в городской квартире.

Попытка открытия новых граней в анализе этнопсихологических и поэтических особенностей творчества М. Батчаева. Понимание национального своеобразия словесно-образного мира произведений писателя. Художественно-этнографические традиции прозы М. Батчаева.

Межнациональные различия и отношения, их происхождение и специфика. Этнопсихология об этнических различиях; проявления национально-психологических особенностей народов России и зарубежных государств в бытовом взаимодействии и в межнациональных отношениях.

Природа межличностных отношений в национальных коллективах органов внутренних дел. Пути профилактики межэтнической напряженности в служебных подразделениях. Практика разрешения конфликтов сослуживцев разной национальной или этнической принадлежности.

Рассмотрение основных нормативных документов школ с родным (нерусским) языком обучения, а также требований к профессиональной деятельности учителей, работающих в таких школах. Учет национальных, региональных и этнокультурных особенностей региона.

Клерикализация регионального компонента в образовании - причина социокультурной нестабильности в этнорелигиозной городской среде. Деятельность органов власти и институтов гражданского общества по обеспечению бесконфликтной этнорелигиозной ситуации.

Определение структуры, содержания, динамики и флуктуаций коммуникативного пространства этноса и его соотношения с пространством социума. Исследование сущности новых идентичностей, порождаемых глобализацией и их влияния на традиционные идентичности.

Исследование феномена этноса в горизонте философского постижения человека. Анализ исторической судьбы этноса в рамках социальной философии. Расширение горизонта философской рефлексии об этнических проблемах, переосмысление многих тем этнического знания.

Этническое устройство общества. Процесс глобализации и этнического ренессанса. Вовлечение представителей различных этносов в единое социальное пространство. Основные этнообразующие признаки. Интенсивное расселение представителей различных наций по миру.

Генерализация роли культуры в процессе эволюционного становления - метод, позволяющий показать взаимную обусловленность формирования этноса как коллективного субъекта и индивида. Индивидуальность - один из основных человеческих психических феноменов.

Формирование своеобразных этнических свойств у представителей нации. Приобщение индивида к специфике национальной культуры. Обычаи и традиции как средство социализации индивида. Понятия и этапы процесса инкультурации. Инициация у австралийских аборигенов.

Процесс адаптации людей в этнической и ландшафтной среде, образование стереотипа поведения этноса. Изучение мировоззренческих и культурных принципов, форм сожительства и хозяйства. Самые распространенные концепции нации: территориальная и этническая.

Этнос как устойчивая межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории. Знакомство с функциями политической власти: управленческая, интегрирующая, мотивационная. Анализ видов этнической политики.

Описание гипотезы относительно индивидуального и коллективного бессознательного в пределах самосознания этноса. Понятие архетипа этничности, правомерность существования гиперличности этноса. Сознательное и бессознательное состояния в сознании этноса.

Связь религиозной веры с этнической принадлежностью человека. Теория происхождения этносов. Принципиальные антропологические различия этносов (точка зрения философа Аристотеля). Проблема свободного выбора религиозной веры несовершеннолетних детей.

Критический разбор антропологической концепции социобиологов. Изучение слабости теоретического оснащения в изучении этноса. Факторы, которые не являются непосредственным рефлексом генной природы. Смыслы, которые обнаружились в результате глобализации.

Раскрытие содержания понятий "этнос" и "этническая культура" с целью определения современных форм и способов их существования. Представление об этнической культуре как структуре, которая обладает объединяющим началом и не допускает исчезновения.

Понятие этничности в этнологической и в целом антропологической науке. Попытка спецификации этничности и этноса. Актуализация этничности, формирующей те дифференцирующие свойства, которые отличают один этнос от другого благодаря освоению среды обитания.

Ознакомление с символикой карел — финно-угорского народа, проживающего в основном в России. Рассмотрение и характеристика состава карельского этноса. Исследование их антропологического типа. Анализ современного ареала расселения и численности карел.

Ороки подразделяются на две исторически сложившиеся группы — доронени ("люди, живущие на Севере", северные) и суннени ("люди, живущие ближе к солнцу", южные). Уникальная особенность, выделяющая их среди других народов российского Дальнего Востока.

Изучение специфики исследования социальной идентификации населения на примере среднего класса исходя из представлений о социальной реальности и определения их места в ней. Описание критериев самоидентификации: социальной идентичности, ценностей, дохода.

Основные принципы политической жизни Востока и Запада. Этнос, нация в рамках современных отношений. Сравнительный анализ закономерностей формирования образа политика в странах Восточной и Западной цивилизации, национально-этнические особенности.