История концептуализма, определение его роли в искусстве. Развитие направления в отечественном творчестве, раскрытие в работах художников национальной культурной традиции. Размытость границ между московским романтическим концептуализмом и соц-артом.

Анализ направлений эстетики прошедших веков и современности. Формирование науки и дисциплины, которая извне устанавливает категории представления о прекрасном окружающему миру. Изучение источников традиционной и неоклассической эстетики постмодерна.

Исторически сложившиеся определения эстетики, отражающие развитие ее содержания. Развитие культуры во второй половине XIX века, господство реализма в искусстве и эстетике как правдивое отражение действительности. Роль пейзажа в эстетике реализма.

Формирование византийских эстетических представлений. Идеал ранневизантийской эстетики. Острая полемика между иконоборцами и иконопочитателями. Культурный подъем Византии в X–XI вв. Процесс становления христианизированных эстетических представлений.

Анализ сущности сюрреализма, возникшего в результате развития на художественно-эстетической почве идей интуитивизма, фрейдизма, а также художественных находок дадаизма и метафизической живописи. Эффект эстетического воздействия произведений сюрреализма.

Обзор ранних перформансов американского композитора Мередит Монк с точки зрения их взаимодействия с основными тенденциями американского танцевального постмодерна конца 60-х – начала 70-х гг. XX в. Исследование границ в отношениях публики и исполнителя.

Анализ эстетических воззрений Ф. Гельдерлина, его понимание категорий прекрасного и возвышенного. Сопоставление взглядов Гельдерлина с эстетическими учениями Платона и И. Канта, оказавшими влияние на немецкого поэта. Романтический способ интерпретации.

Краткий обзор наиболее ярких эстетических концепций второй половины XX века. Характеристика наиболее известных художественных направлений, течений и стилей, заявивших о себе в искусстве этого времени. Отзыв и впечатления о посещении местного театра.

Формы проявления эстетической культуры юриста. Профессиональная деятельность юриста, роль психофизиологических особенностей и невербальных (несловесных) средств общения. Ясность изложения мыслей как неотъемлемая часть профессионализма в области права.

Становление эстетических воззрений Дж. Джойса в контексте культуры XIX-XX в. Систематизация эстетических взглядов писателя по материалам дневников 1903-1904 гг., эссе об искусстве 1899-1902 гг., ранней прозы. Художественное воплощение эстетики Аквинского.

Вклад греческого философа и ученого Аристотеля в развитие античной эстетики. Принципы построения и классификации категорий эстетики Стагирита. Категория подражания (мимезис) у Аристотеля. Понятие прекрасного и проблема трагического в учении философа.

Классическая модель согласованности эстетических и этических ценностей. Рассмотрение качеств когнитивного и ценностного отношения к миру. Воздействие эстетических ценностей в современной культуре на формирование социального в человеческой жизни.

Эстетические взгляды и сочинения Аристотеля. Важнейшие аспекты его эстетики, понятие прекрасного и трагического, категория подражания. Категории Аристотеля как первая веха в истории учений, построении системы понятий и развития эстетических чувств.

Анализ проблемы интуиции как неотъемлемого элемента по-настоящему творческой личности. Определение народного искусства в центр эстетических систем. Обращение к эмоциональным началам в художественном творчестве и к национальным традициям культуры.

Комплексное исследование положений классической эстетики Канта-Шиллера. Общие проблемы, связанные с эстетической функцией языка. Игра как один из факторов, способствовавших становлению человека как социального существа. Эстетическая концепция игры.

Эстетическое воспитание как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способной воспринимать, оценивать, любить, утверждать в жизни, искусстве прекрасное, совершенное. Развитие художественных способностей дошкольников.

Изучение особенностей создания для растущего человека воспитывающей среды: учебно-наглядных демонстрационных пособий, иллюстрированных плакатов и таблиц, гербариев и природных материалов, ярких муляжей и раздаточных пособий с познавательной информацией.

Значение эстетического и художественного развития личности в переходные эпохи. Структура эстетической культуры личности. Формирование в человеке его эстетического отношения к действительности. Эффективность процесса эстетического формирования личности.

Способ духовного освоения действительности, который опирается на эстетический феномен социальной реальности. Эстетическое восприятие мира и его роль в культуре. Проблема соотношения общечеловеческих начал в искусстве и его национальных особенностей.

Эстетическая рецепция динамо-машины в публичном дискурсе рубежа XIX и XX вв. Трактовка понятия технологического возвышенного как характеристики предельного напряжения чувств при встрече с явлениями, превосходящими возможности человеческого восприятия.

Поэтапность возникновения ренессансных мотивов в искусстве и культуре. Проторенессансные мотивы в культуре. Деятели эпохи Возрождения. Реальность и иллюзорность художественного сознания Возрождения. Новое качество самосознания деятелей искусства.

Эстетическая сторона отношений "учитель-ученик", "ученик-ученик" и других двухместных эстетических отношений. Оценочная, эмоциональная и мотивирующая функции двусторонних субъективных отношений. Трехсторонние отношения и их роль в учебном процессе.

Воплощение ценностных представлений сознания в практике жизни. Специфика эстетического отношения в сравнении с утилитарным отношением к действительности. Прекрасное и безобразное как категории эстетики. Основные сферы эстетической деятельности.

Описание каждого этапа, начиная с подготовки и заканчивая заключением договора между сторонами. Обмен информацией и выработка вариантов решения, необходимых для достижения взаимовыгодного соглашения. Структура переговоров в зависимости от типа договора.

Особенности межличностного взаимодействия в общности. Психологические показатели успешности неформального межличностного общения. Рассмотрение основных подходов к изучению понятия "общение". Функции, цели, задачи, структура, правила и типы общения.

Базовые идеи ораторского искусства и риторики. Градуирование вектора звуковой волны. Рассмотрение основных этапов подготовки к публичному выступлению. Несколько секретов удачной публичной речи: выработка манеры говорить, жестов, мимики, характера.

Место этики в системе современной духовной культуры общества. Проблема возникновения морали в теоретической этике. Социально-нравственные характеристики товарищества, дружбы, любви. Условия возникновения и историческое развитие профессиональной морали.

Предмет этики. Особенности функционирования морали. Важнейшие моральные и этические учения человечества, философы-моралисты. Понятия добра и зла, долга и совести, счастья, добродетели и порока. Проблемы эвтаназии и смертной казни, насилия во благо.

Исследование конфликтной и балансной перспективы этической рефлексии вызовов цифровизации. Последовательно расширяющаяся цифровая интервенция в пространство ценностно окрашенных человеческих интеракций. Необходимость этической рефлексии цифровизации.

Рассмотрение правил английского общения и норм поведения в обществе. Исследование формульных моделей поведения и этикетно значимых признаков, выражающих национально-специфические нормы поведения англичан. Основные правила английской вежливости.