Лингвокультурологические характеристики виртуального дискурса

Общая характеристика виртуального дискурса: содержание и границы. Конститутивные признаки, цели и стратегии. Текстовая специфика, гипертекст. Параметры структурирования виртуального жанрового пространства. Флейм, сетевой флирт, виртуальный роман.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид диссертация
Язык русский
Дата добавления 29.06.2018
Размер файла 667,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Последняя характеристика нашла подтверждение и в нашем личном опыте, когда при сборе материала на нескольких форумах наши сообщения с просьбой ответить на те или иные вопросы, касающиеся ассоциаций, связанных с модераторами, были удалены, тогда как точно такие же сообщения по поводу, например, геймеров или спамеров, в тех же самых форумах были оставлены. На некоторых форумах, когда в нашем сообщении-просьбе фигурировали как модератор, так и другие типажи, сообщения были отредактированы модераторами, и из них исчезло слово «модератор». При сборе материала о рассматриваемом типаже в чатах мы чаще всего проводили опросы в приватной форме, поскольку попытки сделать это публично, заканчивались либо немедленным баном, либо предупреждениями:

«(23:33:16) Aksinia: ВСЕМ > Если вас не затруднит, не могли бы вы мне немного помочь и продолжить две фразы `Модератор всегда…' и `Модератор никогда…'. Очень нужно для работы

(23:33:20) Aksinia получает предупреждение от NIGHT_WOLF. Нарушение Правил чата, пункт 2-а.

(23:33:40) NIGHT_WOLF: Aksinia > Еще раз такое и вылетишь!

(23:34:57) Aksinia: NIGHT_WOLF > А можно узнать, где здесь `обсуждение должностных действий модератора/ов в общей комнате'?

(23:35:36) NIGHT_WOLF: Aksinia > А ты прям в приват пишешь да?

(23:36:30) Aksinia: NIGHT_WOLF > Ну, приват и общий чат я различаю, вообще-то. Мне хотелось бы уточнить, где здесь обсуждение должностных действий.

(23:37:49) NIGHT_WOLF: Aksinia > а нечего вобще что-то обсуждать что не надо. Умная слишком я погляжу. щас тебе такого тут понапишут Вобщем еще раз такое повторится - забаню! Точка».

7. Речь содержит большое количество компьютерных жаргонизмов, однако вполне доступна для понимания любого среднего пользователя.

Отношение пользователей к модераторам неоднозначно. С одной стороны, модераторов уважают, ценят их труд, готовность помочь другим разобраться с какими-то вопросами и т.п., с другой же - более 90% опрошенных нами респондентов смогли вспомнить случаи, когда тот или иной модератор на каком-то ресурсе действовал несправедливо, использовал свое положение как средство расквитаться с обидчиком, как личным, так и кого-то из своих друзей. Данный факт нашел свое отражение в смеховой культуре виртуального мира: «Ответы модераторов на вопрос `Почему удалили мое сообщение': 1. Просто так снес. 2. Случайно удалил. 3. Нажал не на ту кнопку. 4. Был пьян и куражился на сайте. 5. Хотелось кого-нибудь позлить. 6. От меня ушла девушка. 7. В знак протеста против беспредела гаишников <…> 185. Угадай с трех раз. Угадаешь - верну сообщение на место». Подобные юмористические высказывания являются своеобразным ответом на один из тезисов, приводимый в правилах пользования ресурсом на многих сайтах - «Модератор всегда прав» или его расширенный вариант «1. Модератор всегда прав. 2. Если модератор неправ, перечитай пункт 1».

Модератор - ключевая фигура на сетевом ресурсе, это представитель «власти». Модератора уважают или, по крайней мере, остерегаются. Модератор - это особый статус, дающий определенные полномочия, приближающий такого пользователя к администрации ресурса. Быть модератором или другом модератора считается престижным в среде подростков, ведущих активную сетевую жизнь: «Я так долго (15 лет) хотел произвести впечатление на свою дочь. Я привозил ей из рейса кукол Синди в немыслимых нарядах, когда здесь у всех детей еще были деревянные игрушки. Я бегал стометровку за 10 секунд. Я кормил ее исключительно бананами, папайей и авокадо. Я учил с ней английский с детского сада. Я написал ей книгу. Я купил ей компьютер. Я много чего еще делал, чтобы она мной наконец-то восхитилась, но все воспринималось как должное и само собой разумеющееся. И вот наконец моя мечта сбылась. Буквально месяц назад моя дочь заглянула мне через плечо, увидела мой статус и выдохнула: - Папа, ты МОДЕРАТОР?!!!». Для подростка, у которого, в отличие от взрослого человека, в реальной жизни не много возможностей руководить или командовать кем-то, получение прав модератора престижно, это своеобразный атрибут успешности в сетевом социуме. Именно модераторы данной возрастной категории (до 20 - 22 лет), как отмечали респонденты, с обретением статуса модератора начинают рьяно исполнять свои обязанности, пресекая любые действия пользователей, если эти действия хотя бы немного отклоняются от принятых на ресурсе правил. Именно в связи с действиями таких модераторов рождаются юмористические высказывания, постепенно становящиеся прецедентными для виртуального дискурса: «Убеждение ретивого модератора: В чате наверняка что-то не так. Если все было так, меня бы не назначили», «Памятка модератору: Пользователей желательно воспринимать образно, а не поштучно».

Многие взрослые пользователи воспринимают модераторство как «игру во власть», желание более молодых пользователей поруководить кем-то, почувствовать свою значимость и важность, занимая модераторский пост, поднимаясь на иерархической лестнице ресурса немного выше большинства. Подобное отношение явно прослеживается во фразе «Хороший модератор - мертвый модератор», без которой не обходится практически ни одно обсуждение того, каким должен быть модератор, кто является хорошим или плохим модератором какого-то сайта. О популярности этого прецедентного высказывания говорит количество страниц (более одного миллиона), найденное поисковым сервером «Яндекс» в ответ на запрос данной фразы, фигурирующей в темах, озаглавленных как «Рейтинг модераторов форума», «Лучший модератор форума», «Модератор - кто он?», «Опрос: лучший модератор», «Кодекс модератора», «Хороший модератор», «По поводу порочной практики модераторов» и т.д. Не менее показательным в данном отношении является текст «Семь шагов на пути к получению статуса модератора», написанный в ироничной тональности, цитирование которого (или ссылки на страницу с текстом) также нередко появляются во время подобных дискуссий: «Шаг 1. Осознай, что ты действительно этого хочешь <…> Тогда вперед. Шаг 2. Забудь, что чат создан для общения, поиска новых знакомств и веселья. Отныне, ты занудный необщительный борец за чистоту чата, которого в дальнейшем, кроме, как бы ни потерять флаг, ничего волновать не будет <…> И вот ты - модератор! Отныне: В чате у тебя не хватает времени на общение со старыми друзьями, которые начнут тебя в этом упрекать, надо вечно следить за нарушениями правил. Приходится постоянно выслушивать возмущения по поводу `незаслуженного' удаления из комнаты, оскорбления, иногда угрозы <…> Ну как? Ты счастлив?».

В зависимости от того, как модератор относится к своим обязанностям, пользователи Сети подразделяют модераторов на хороших и плохих. При отнесении модератора к той или иной категории учитывается не только старание при выполняемой работе, но и личностные качества. Как показал опрос респондентов и анализ контекстов, выбранных с различных ресурсов Интернета, хороший модератор справедлив, объективен, беспристрастен, выдержан, спокоен, адекватен, рассудителен, здравомыслящ, человечен. Он всегда готов помочь, разъяснить непонятное, умеет найти общий язык с пользователями, всегда разберется в ситуации прежде, чем принять какое-то решение, свои решения и действия обосновывает, любит ресурс, находится в курсе всех событий, правильно реагирует на критику, модерирует без конфликтов, предпочитая предотвращать их, нежели устранять последствия, является примером для пользователей. Такого модератора уважают. Плохой модератор предвзят, непредсказуем, необъективен, обладает скверным характером, резок в общении, раздражителен, заносчив, ленив (ему не хочется выполнять свою работу и делает он что-то только в тех случаях, когда за бездействие может быть наказан администратором). Плохой модератор наказывает так, что порой трудно понять, за что именно, придирается по мелочам, не обращает внимания на нарушения, ничего не делает для профилактики нарушений, а только наказывает, причем всех, кто как-то оказался втянутым в конфликт, не разбирается в том, кто действительно виноват. Он лебезит перед администрацией ресурса, высокомерно относится к пользователям, с которыми не имеет дружеских отношений, а несложившиеся личные отношения переносит на процесс модерирования. Такой модератор руководствуется разными принципами по отношению к разным пользователям, в зависимости от своих личных симпатий, любит свою должность, свое положение, а не ресурс, практически ничего не делает для блага ресурса. Такого модератора боятся, сторонятся, ненавидят, осуждают, смеются над ним.

Как видно из характеристик, приписываемых плохому модератору, пользователи бывают недовольны не только тем, что модератор придирается по пустякам (что, в принципе, может отражать как объективное положение дел, так и субъективный взгляд того или иного пользователя), но и тем, что модератор халатно относится к своим обязанностям. Это является косвенным подтверждением того, что модераторы нужны, нужна их добросовестная кропотливая работа по избавлению сетевых ресурсов от флуда, флейма, оскорблений, сообщений непристойного характера и т.п. Примером того, от чего модераторы ограждают вверенные им ресурсы, может служить юмористический текст «Последние слова пользователя перед баном», распространенный на многочисленных сайтах в различных вариантах: «- Какой идиот вообще придумал эти правила?; - И вообще все бабы - дуры!; - А спорим, я сматерюсь, и мне ничего за это не будет?; - Если я тебя назвал козлом, то значит этот так вот и есть! А вообще ты еще вот кто…; - На всякий случай продублировал тут, там, еще вот там и там; - Че это вы тут все о политике, гляньте, какие классные поющие лошадки! <…>».

Следует отметить, что, выражая недовольство, пользователи имеют в виду какого-то конкретного модератора или модераторов ресурса, с которыми им когда-то пришлось столкнуться, однако, в целом, типаж «модератор» оценивается положительно, поскольку ценится та работа, которую он делает, спасая ресурс от засилья спама, неприятных перебранок пользователей и т.п.

Около 83% от общего числа опрошенных респондентов охарактеризовали модератора положительно. При характеристике чаще всего использовались эпитеты «нужный», «полезный», «необходимый». Из оставшихся 17% около двух третей респондентов (11% от общего числа опрошенных) затруднились ответить, нужны ли модераторы. Среди их ответов чаще всего встречалась фраза «Если они есть, значит, это кому-то нужно». Остальные 6% информантов крайне резко высказывались о модераторах, говорили о ненужности модерирования вообще и нелицеприятно отзывались о конкретных модераторах каких-то ресурсов. Мы имели возможность понаблюдать за поведением и стилем общения некоторых из этих пользователей на указанных в их ответах ресурсах, на основе чего можем предположить, что, вероятно, многие из тех, кто крайне негативно отзывается о модераторах, представляют собой злостных нарушителей сетевого спокойствия.

Таким образом, лингвокультурный типаж «модератор», в целом, является положительно маркированным.

3.3.5 «Геймер»

Сегодня компьютерные игры пользуются огромной популярностью, и уже успело вырасти целое поколение, представители которого познакомились с ними еще в детском или раннем подростковом возрасте. С развитием Интернета широкое распространение также получили и сетевые игры, предоставляющие пользователям возможность взаимодействия друг с другом в процессе игры. Любой пользователь, играющий в те или иные компьютерные или сетевые игры (англ. games), соответственно, называется геймером (англ. gamer). В англоязычных толковых словарях «gamer» определяется как человек, играющий в различные электронные игры: видеоигры, компьютерные игры, ролевые игры, сетевые игры, телевизионные интерактивные игры [AHD 2000; CALD www.; DC www.; EncartaD www.; ID 1997; MWOD www.; NLID www.; OALD 2005; ULOD www.; WIC www.; YD www.; ZDNTD www.], отличаясь спецификой сферы применения от сходного с ним «player», более общего по значению и обозначающего любого игрока в различных областях игры во что-либо/на чем-либо, за исключением электронных игр [Там же]. «Геймер» (встречается также вариант «гамер») было заимствовано в русский язык из английского, сохранив при этом имеющееся значение. Следует отметить, что данное слово принадлежит к пласту жаргонной лексики русского языка и фиксируется в специализированных словарях компьютерного жаргона и интернет-сленга [НСЯУ www.; СИС www.; СКЖС www.; СКС 2003; СКС www.; ТСИ www.], отсутствуя в толковых словарях нормативной лексики. При передаче значения слова «геймер» литературным языком используется сочетания «игрок в компьютерные игры», «играющий в компьютерные игры».

В настоящее время слово «геймер» употребляют в двух следующих значениях: 1) человек, увлекающийся компьютерными играми наряду с прочими общечеловеческими развлечениями не в ущерб возложенным на него социальным функциям; 2) человек, испытывающий патологическую тягу к компьютерным играм, влекущую за собой некоторое смещение восприятия реальности, но не переходящую в ранг психической ненормальности [ВП www.; ТСИ www.; EncartaD www.; WIC www.]. Рассматривая понятийную составляющую лингвокультурного типажа «геймер», выводимую из значений, зафиксированных в специализированных словарях, а так же принимая во внимание понимание данного слова пользователями, можно выделить следующие признаки в понятийной составляющей данного типажа: 1) человек, 2) увлекающийся компьютерными играми, 3) проводящий за играми много времени, 4) получающий от игр удовольствие, 5) испытывающий тягу к компьютерным играм. Ключевыми признаками здесь являются «увлекающийся», «проводящий много времени», «испытывающий тягу». Таким образом, геймер -человек, увлекающийся компьютерными играми, получающий от них удовольствие, испытывающий к ним тягу и проводящий за данным занятием много времени.

Здесь следует отметить, что пользователи, не причисляющие себя к геймерам, довольно часто включают в данное понятие компонент «нездоровая» или «патологическая» по отношению к тяге, то есть даваемые ими определения содержат оценку и позволяют уже на данном этапе конструирования лингвокультурного типажа «геймер» выявить отношение к нему тех пользователей, которые не являются его представителями, а как бы «наблюдают со стороны».

Рассматривая образную и ценностную составляющие лингвокультурного типажа «геймер», мы принимали во внимание ответы пользователей, не являющихся геймерами, а также тексты, созданные этой группой пользователей, поскольку практически вся информация, полученная нами от пользователей-геймеров, может быть сведена к тому, что «геймер - самый обычный человек, только любит компьютерные игры» (КЗУР). В ходе исследования мы опросили около 440 геймеров, пытаясь выявить, как они представляют самих себя. В подавляющем большинстве случаев мы получили ответы, не дающие возможности произвести отбор перцептивно-образных представлений: «Геймер - обычный человек, но очень увлеченный играми. А так он ничем от других не отличается. Геймеров много и все они очень разные и ведут себя разно. Если посмотреть на меня, напрмиер, и негеймера, ты нас никак не отличишь» (КЗУР), «Когда я думаю о геймере, я представляю себе… Да никого я себе не представляю. Мы все очень разные, чтоб представлять общее. Когда я прочитал это предложение, то подумал об игре, а не о геймере» (МС).

Таким образом, в основу представления лингвокультурного типажа «геймер» ложатся те перцептивно-образные характеристики, которые даются геймеру «извне», то есть теми, кто не включается в число представителей данного типажа:

1. Пол: мужской. Несмотря на то, что увлекаться компьютерными играми могут представители обоих полов, образ геймера в сознании носителя языка связан именно с мужским полом. В ходе опроса респондентов было выявлено, что примерно у 80% из них геймер ассоциируется с мужским полом, а чуть более 20% не воспринимают геймера как гендерно маркированный типаж, говоря как о геймерах, так и о геймершах. Нами не было зафиксировано ни одного ответа, соотносящего геймера только с женским полом. Данный факт, скорее всего, можно объяснить процентным соотношением геймеров разного пола. Несмотря на то, что в последнее время наблюдается заметное увеличение игроков женского пола [Eastin, 2005, с. 351], по данным компании ESA (Entertainment Software Association), мужчин среди геймеров гораздо больше, чем женщин (62% против 38%). О преобладании среди геймеров игроков мужского пола косвенно свидетельствуют и тексты сетевого фольклора, в юмористической форме описывающие жизнь геймера: «Самок у геймеров чаще всего нет. Если же такие появляются, то по странным обстоятельствам, которые наука объяснить не может, исчезают. Только редкие самки выживают. Но чтобы выжить им приходится полностью копировать все повадки геймера. В конце концов самки геймеров превращаются в очень редкий вид, занесенный в красную книгу - геймерши». Кроме того, на ассоциирование геймера именно с мужским полом может оказывать влияние и то, что во время игры пол персонажа, от лица которого действует геймер, не всегда совпадает с его собственным, и, как отмечала часть опрошенных нами геймеров, легче говорить о каком-то игроке в общем смысле, «геймер», показывая только род его занятий, чем точно пытаться выяснить его половую принадлежность.

2. Возраст: 12 - 25 лет, то есть молодой и детский, что, вероятно, обусловливается восприятием игры как чего-то несерьезного, а, следовательно, неприемлемого или нетипичного для более старшего поколения, хотя встречаются геймеры и достаточно солидного возраста.

3. Внешность: худой, бледный, болезненного вида, с кругами под глазами, глаза воспалены, потому что геймер очень мало спит. Руки трясутся из-за постоянного напряжения от работы с клавиатурой или мышью. Одежда (джинсы и свитер) проста, не требует длительного времени для подбора, а это важно для геймера, чувствующего себя очень некомфортно вне игры. Одежда может быть как относительно чистой, так и требующей стирки, все зависит о того, что происходило в игре, когда геймер лег спать, насколько важно для него как можно скорее вернуться к игре. Если геймер в промежутках между игрой и сном успевает заметить, что одежда требует смены (или ему кто-то настоятельно об этом напомнит), он меняет ее.

4. Интеллектуальные и духовные характеристики: обладает плохой памятью (не помнит практически ничего, что связано с жизнью вне игры, хотя игровые реалии запоминает прекрасно), малообразован, не читает ничего, что не относится к теме компьютерных игр, не может поддержать беседу, если она не касается компьютерных игр. О компьютерных играх готов говорить долго и много. Все, о чем думает геймер, сводится только к играм, «вселенная» геймера вертится непосредственно вокруг них:

«Опросный листок школьника.

Имя: Александр. Класс: 5а. Дополни предложения:

Я увлекаюсь…играми на компьютере. Я переживаю…когда играю в `Doom 3'. Я боюсь…компьютерных вирусов. Лучше всего я умею…играть на компьютере. Для меня трудно…писать и играть в `Doom 3'. Я не люблю…пиратские игры без мультиплеерных серийных номеров. Я жду…компьютера из ремонта. Я радуюсь…когда получаю много очков в игре. Дома…играю на компьютере. В школе… пытаюсь играть на компьютере. С друзьями…играем на компьютере. Мечтаю о…кабельном Интернете. Никогда…не играю в `Doom 3' меньше часа. Меня печалит…поломка компьютера. Меня удивляет…почему в `Doom 3' у одного из монстров синие штаны. Сегодня…я буду звонить в компьютерную мастерскую. В следующем году…наверное выйдет `Doom 4-bета'. Когда мне будет 30 лет…буду играть в `Doom'».

Восприятие геймером окружающего мира через призму игр ярко отражено также в анекдотах: «Геймер смотрит по телевизору фильм ужасов. В самый напряженный момент, когда главная героиня медленно идет по длинному коридору, прислушиваясь к странным шорохам, геймер не выдерживает и кричит: - Дура, сохраняйся, сохраняйся!!!», «Попал геймер в ад. Прошло несколько дней. Дьявол звонит Богу: - Забери от меня, пожалуйста, этого идиота. Он мне всех чертей вилами переколол, а теперь бегает и ищет выход на второй уровень».

5. Привычки: питается чипсами, сухариками, крекером, пьет кока-колу, иногда пиво. Ест, не отрываясь от игры, часто забывает о приеме пище, поскольку сильно увлечен игрой. Страдает зависимостью от компьютерных игр. Отучить геймера от игр - бесполезная трата времени. Зависимость от игр и невозможность избавления геймера от нее часто находит отражение в прецедентных текстах виртуального дискурса, таких, как, например, анекдоты и афоризмы: «У настоящего геймера одна рука всегда в игре, что бы он ни делал второй», «- Доктор, вы лечите боязнь открытых пространств? - Конечно. - А закрытых? - Естественно. - Видите ли, у моего сына и то, и другое. - Аааа, квакеров не лечим…», «Если геймер не играет, не ищет информацию об играх и не спит, продолжая играть во сне, он умер».

6. Окружение и стиль жизни: очень мало спит, поскольку большую часть ночи играет. Если не играет, то бродит по сайтам, разыскивая полезную информацию о компьютерных играх. Играет до тех пор, пока не начинает засыпать за компьютером. Пробовать играть геймер может в разные игры: «Настоящий геймер не страдает раздвоением личности, ведь личностей у него гораздо больше», однако из всего многообразия игр хорошей является только та, которую любит, и в которую играет чаще всего. Геймер имеет много друзей, являющихся такими же геймерами, как и он, однако общается с ними исключительно по Сети. Подруга у геймера отсутствует. Живет геймер, как правило, не один, а с родителями, хотя имеет свою собственную комнату, которую редко покидает и в которую редко кого пускает. В комнате царит беспорядок. Геймер постоянно ощущает нехватку времени по отношению ко всему, что не связано с игрой. Ориентация во времени у геймера приблизительная, часть суток обычно начинается с частицы «уже»: «уже утро», «уже вечер», «уже день», дни недели, в обычном понимании, не дифференцируются, сводясь к «вчера», «сегодня» и «когда-нибудь потом». О том, что существует ряд каких-то необходимых для выполнения дел, геймер обычно узнает от родственников, которые неоднократно ему об этом напоминают. Геймер часто путает реальный мир с миром игры, забывая, в котором из них находится. Вполне может проспать экзамен или какое-то другое важное мероприятие. Если геймера не отрывать от его любимого занятия, то он относительно спокоен, тогда как при попытке родственников заставить его заняться чем-то другим может проявлять агрессивность.

7. Речь: изобилует геймерским жаргоном, очень сложна для восприятия нормальных людей: «- Знаете как отличить игрока в ролевые игры от нормального человека??? - Как? - Назовите пару синонимов к слову `нежить'! - Зомби, скелетоны, андеды… - А нормальный человек назовет: холить, ласкать, проявлять нежность…». Говорить о чем-то, кроме игр, может не дольше пятнадцати минут подряд, однако и в это время в речи присутствуют многочисленные слова из геймерского жаргона. Обычному человеку понять геймера сложно. Сам геймер человеческую речь понимает, хотя слабо на нее реагирует.

На основе отношения к компьютерным играм и игрокам всех пользователей можно условно разделить на три категории: 1) геймеров, оценивающих свою игровую деятельность, разумеется, как положительную, 2) пользователей, не причисляющих себя к геймерам и высказывающиеся о геймерах и их увлеченности играми отрицательно, 3) пользователей, не причисляющих себя к геймерам и не дающих никакой оценки их увлечению. В ходе исследования (по данному вопросу было опрошено чуть более 400 человек) нами было выявлено, что 70,8% пользователей не-геймеров не одобряют увлечения геймеров, относятся к ним неприязненно или даже презрительно, тогда как 29,2% пользователей не-геймеров по отношению к геймерам индифферентны. Особой симпатии у пользователей, не увлеченных играми, геймеры не вызывают. Таким образом, лингвокультурный типаж «геймер» является отрицательно маркированным.

Среди высказываний представителей третьей группы о геймерах особого разнообразия не наблюдается, и, в большинстве своем, содержательно они сводятся к фразе «Есть они и есть, пусть себе играют, лишь бы меня не трогали» (КЗУР).

Высказывания представителей второй группы довольно эмоциональны и отрицательно маркированы: «Мое мнение - убить этих идиотов надо… Ничего хорошего такие люди не приносят обществу. А отмаза типа пусть лучше в клубе сидит и играет чем шляется где попало - брехня… Лучшеб в хоккей играли бы, футбол…» (КЗУР), «Когда я думаю о геймере, я представляю себе обезбашенного дегрода, который рубится в компьютерные игрульки часов по 12 к ряду <…>» (МС), «Доктор Фелл (22.10.2007): Последние года три-четыре у меня стойкое, почти до гадливости отвращения как каким бы то ни было геймерам!».

Среди эпитетов и метафор, наиболее часто используемых пользователями, относящимися к геймерам отрицательно, нами были зафиксированы следующие: «ненормальные», «тронутые», «двинутые», «обезбашенные», «идиоты», «придурки», «уроды», «дегроды», «игрушечники», «игрулечники», «неудачники» (в реальной жизни), «лузеры» и др. Также в разговорах о геймерах пользователи, не являющиеся геймерами, нередко употребляют различные производные от слова «геймер», имеющие часто пренебрежительный оттенок: «геймфаны», «гейманутые», «геймёры», «гейморойные», «обгейменные/обгеймённые», «геймаки» и др. Негативное отношение к геймерам подчеркивается также и тем фактом, что слово «геймер» специально подвергается рядом пользователей ложной этимологизации (геймер = гей + мер) и приводится в качестве доказательства собственных слов о том, что геймеры ни коим образом не могут вызывать каких-либо положительных эмоций. Ложная этимологизация данного слова находит отражение и в различного рода байках и анекдотах: «Я заядлый игрок. Часто с друзьями собираемся и остаемся на работе на ночь поиграть по сети. Ну, и вот. Собираюсь в очередной раз на такую встречу. Мама ходит вокруг и все ругается, мол, всю ночь за компьютером и т.д. Не выдержав говорю: - Мама, ну, я же геймер! И тут мама с испуганным лицом прикладывает палец к губам и говорит: - Тише! Соседи услышат!».

О преобладании негативного отношения не-геймеров к геймерам также могут свидетельствовать определения слова «геймер», данные самими геймерами. Примерно восемь из десяти определений начинаются словами о том, что геймеры являются самыми обычными, нормальными людьми, ничем не отличающимися от остальных. Начиная определения подобным образом, пользователи-геймеры как бы оправдываются, стараясь опровергнуть имеющийся стереотип.

Пользователей, не увлекающихся компьютерными играми и положительно оценивающих геймеров, нами зафиксировано не было. Данный факт, на наш взгляд, объясняется тем, что в настоящее время существует очень большое количество компьютерных игр, доступных для пользователей любого возраста, образования, социального положения и т.п., и если компьютерные игры начинают вызывать у пользователя все больший интерес, то, скорее всего, он сам становится геймером.

На наш взгляд, большой процент отрицательных оценок типажа «геймер» можно объяснить противопоставлением в сознании носителей русской лингвокультуры таких двух концептов как «работа» и «игра», первый из которых соотносится с делом, чем-то серьезным и значимым, а второй - с развлечением, тратой времени (причем большого количества) впустую (Ср. Делу - время, потехе - час. Сделал дело - гуляй смело! Скучен день до вечера, коли делать нечего и др.). Разумеется, большое количество времени тратится пользователями впустую и при посещении чатов, форумов и т.д., однако именно восприятие игры как чего-то соотносимого с детьми, несерьезного, не приносящего какой-либо выгоды взрослому человеку, вызывает негативное отношение к тем, кто ей сильно увлекается.

В отличие от компьютерщиков-профессионалов, которые если не поддерживают имеющегося о них мифа, то и не разрушают его, геймеры болезненно реагируют на то, как их воспринимает подавляющее большинство пользователей, и при каждом удобном случае стараются этот миф опровергнуть.

3.3.6 «Флудер» и «спамер»

Лингвокультурные типажи «флудер» и «спамер» объединяются нами в данном параграфе на основе рода своей сетевой деятельности - «производства» и навязывания в той или иной степени остальным пользователям чего-то ненужного и доставляющего определенные неудобства.

Слово «флудер» в русский компьютерный жаргон пришло из английского (англ. flooder), в котором было образовано по одной из продуктивных моделей - «verb + -er»: flood + -er = flooder. Согласно данному способу словопроизводства, «флудер» является агентом действия, обозначающим лицо, совершающее действие, выраженное глаголом. Согласно дефинициям, представленным в толковых словарях английского языка, «to flood» имеет следующие значения: «затоплять», «наводнять», «подниматься» (об уровне реки), «устремиться, хлынуть потоком» [AHD 2000; CALD www.; CCEED 1994; COED www.; DC www.; GC www.; LDCE1 1992; OALD 2005; ULOD www.; WUCD 1997 и др.]. Применительно к области новых информационных технологий «to flood» (флудить) понимается как процесс наводнения сетевого ресурса сообщениями, не несущими никакой смысловой нагрузки в отношении того контекста, в который они помещаются. Соответственно, лицо, распространяющее подобные сообщения, называется флудером. Анализируя дефиниции слова «флудер», представленные в различных словарях компьютерного жаргона и интернет-сленга [КД 2001; НСЯУ www.; СД www.; СКС 2003; СКС www.; ТСИ www. и др.] и полученные нами при опросе пользователей Интернета, мы можем выделить следующие понятийные признаки, которые ложатся в основу рассматриваемого лингвокультурного типажа: 1) человек, 2) активно посещающий различные сетевые ресурсы, 3) постоянно и намеренно оставляющий огромное количество сообщений, не несущих большой смысловой нагрузки.

Компоненты «постоянно» и «намеренно» не случайно включаются в последний из вышеперечисленных понятийных признаков, поскольку нечаянное использование флуда кем-то из пользователей Сети не может являться признаком флудера. Так, например, начиная осваивать Интернет и не имея еще достаточной коммуникативной компетенции, любой из новичков может ненамеренно флудить на ресурсе какое-то время. Наиболее частыми ситуациями появления такого нечаянного флуда являются рассмотренные нами выше оверквотинг, офтопик и кросспостинг. Оверквотинг у некомпетентных пользователей Интернета случается либо в силу отсутствия элементарных знаний технического характера, когда высказывая собственное мнение по поводу какой-то проблемы, они не знают, как уменьшить цитирование исходного сообщения до нужного объема, либо по невнимательности, когда, испытывая желание поскорее включиться в процесс обсуждения актуальной для них проблемы, невнимательно читают правила ресурса. Офтопик у новичков, как правило, появляется в силу чрезмерного желания заявить о себе, чтобы быть замеченными другими пользователями. Желая поскорее привлечь к себе внимание других, но не обладая достаточными знаниями в отношении того, как это правильно сделать, они считают, что большое количество сообщений от их имени сможет обеспечить достижение желаемого. Кросспостинг у данной категории пользователей обычно возникает также в силу нетерпения, и чем нужнее ответ на задаваемый вопрос, тем большее количество однотипных сообщений имеет возможность быть отправленным в различные разделы ресурса. В данном случае пользователь-новичок руководствуется тем, что большее количество сообщений будет увидено большим количеством пользователей и, следовательно, дает больший шанс для получения ответа. Разумеется, флуд новичков не поощряется модераторами и администрацией ресурсов, на которых он возникает. Флуд удаляют, с нечаянными флудерами проводят разъяснительную работу, делают им замечания и т.п., но для того, чтобы называться флудером, таких единичных действий недостаточно. Настоящий флудер знает, что такое флуд, знает о санкциях, применяемых к его распространителям, однако все равно не прекращает своей флудерской деятельности.

Наряду со словом «флудер» для обозначения лиц, занимающихся распространением флуда, пользователями Сети употребляется ряд синонимов: «флудильщик», «флудоман», «флудёр», «флудец», «флудерук», «флудераст», «флудак», «флудила», «флудэрок», «флудонок». Слово «флудер» можно считать доминантой данного синонимического ряда как имеющее наиболее общее значение и не являющееся стилистически окрашенным. «Флудильщик» на некоторых сетевых ресурсах используется в значении «флудер со стажем», обозначая пользователя, давно и активно распространяющего флуд. Однако ни в одном из использованных нами в процессе исследования словарей компьютерного жаргона или интернет-сленга данное слово с таким значением не зафиксировано. «Флудоман» употребляется частью пользователей для обозначения крайней степени проявления флудерства. Такой флудер сродни наркоману, о чем свидетельствует внутренняя форма слова «флудоман». «Флудёр», «флудец» и «флудерук» являются эмоционально маркированными словами, отражающими насмешку говорящего по отношению к объекту номинации. Остальные слова рассматриваемого синонимического ряда являются также эмоционально маркированными, выражают презрение говорящего по отношению к объекту номинации и относятся к разряду пейоративной лексики.

Рассматривая образную составляющую лингвокультурного типажа «флудер», можно выделить следующие образно-перцептивные характеристики, лежащие в основе представления данного типажа:

1. Пол: мужской. Большинство наших респондентов при соотнесении «флудера» с каким-либо полом определяли его как мужской. Часть информантов отмечала, что данный представитель виртуального мира ассоциируется у них именно с мужским полом, хотя заниматься флудом, в принципе, могут представители любого пола. Кроме того, внутренняя форма рассмотренных нами синонимов слова «флудер», особенно тех, которые относятся к уничижительной лексике, показывает, что «флудер» воспринимается именно как мускулинный типаж.

2. Возраст: в основном, детский и подростковый. Скорее всего, при отнесении флудера к таким возрастными группам, пользователи, во-первых, исходят из того, что для наводнения ресурсов различными сообщениями требуется большое количество свободного времени, которым в большей степени обладают указанные категории. Во-вторых, недостаточно развитое умение определять, что относится к существу проблемы, желание во что бы то ни стало быть замеченным хоть где-то и в чем-то также характерны для детей и подростков, имеющих, по сравнению со взрослыми, в объективной реальности не столько много возможностей. Встречаются также и более взрослые флудеры, однако в значительно меньшем количестве. Как отмечали многие из наших респондентов, флудерство - признак подросткового возраста, с взрослением многие из флудеров перестают быть таковыми.

3. Внешность: самая разная, но так или иначе подчеркивающая возраст рассматриваемого типажа. Помимо красных воспаленных глаз и дрожащих рук, являющихся характерными чертами внешности почти всех лингвокультурных типажей виртуального дискурса в силу проведения ими большого количества времени за компьютером, в рассмотренных нами контекстах, так или иначе раскрывающих суть флудера, и ответах респондентов содержались такие признаки, как ношение очков, юношеские прыщи на лице, непривлекательный внешний вид, взгляд без «признаков интеллекта». Данные внешние признаки коррелируют с такими характеристиками, приписываемыми флудеру, как существование проблем в общении со сверстниками в реальной жизни и наличие различного рода комплексов.

4. Интеллектуальные и духовные характеристики: низкий уровень интеллекта, поверхностные знания и некомпетентность в любой из существующих областей, невысокая степень понимания каких-либо объяснений, неустойчивость психики.

5. Привычки: каких-либо особых привычек не наблюдается.

6. Окружение и стиль жизни: все свое свободное время, которого у него явный избыток, проводит за компьютером. Очень энергичен, однако его энергию далеко не всегда можно направить в правильное русло. Флудер болтлив и суетлив. Практически не общается в реальной жизни из-за собственных комплексов, вследствие чего обделенность вниманием в объективной реальности выливается в неуемное стремление добиться этого внимания в процессе виртуального общения. Флудер по своей природе является экстравертом, вследствие чего недостаток общения переживается им очень остро. Флудер - неудачник, его не признают ни в реале, ни в виртуале. Хотя флудер не умеет правильно выражать собственные мысли ни в устной, ни в письменной форме, он обладает огромной тягой к общению. Любимая кнопка флудера - «Отправить», а любимая клавиша - «Enter». Желание общаться и наличие возможности сделать это лишают многие действия флудера здравого смысла. Количество партнеров по коммуникации для флудера намного важнее качества коммуникации. «Священный долг» любого флудера при посещении различных сайтов - оставить запись в гостевой книге. Содержание данной записи (которое может сводится к одному единственному смайлику) не столь важно для флудера, как факт ее наличия. Флудер постоянно путешествует с сайта на сайт, посещая в день множество ресурсов Сети и оставляя на каждом из них хотя бы по одной реплике. Своим флудом флудер не преследует никаких целей, кроме как быть замеченным, восполнить недостаток внимания, необходимый ему. Постоянно обновляющийся счетчик комментариев, отображающий растущее количество комментариев форумного флудера, не перестает радовать его, поскольку его лидерство заметно всем. Если комментарии или темы по какой-то причине удаляются администрацией форума, то уменьшаются и показатели счетчика, что не может не огорчать флудера: «- Слышь, Васька-флудер повесился. - Да ты что!!! - Да, говорят, написал вчера тысяча первое сообщение, а количество комментов у него и обнулилось, несовершенный движок у форума оказался». Флудер, как правило, беззлобен. Он может обижаться на санкции, применяемые в отношении него администрацией ресурса, возмущаться, но мстить в ответ не способен. Флуд в качестве мести выбирают, как правило, другие категории пользователей, к флудерам не относящиеся.

7. Речь: изобилует различного рода компьютерными жаргонизмами и интернет-сленгом, хотя использование той или иной лексической единицы может быть не всегда уместным или адекватным.

Анализируя ценностную составляющую рассматриваемого типажа и принимая во внимание различного рода оценочные контексты, так или иначе затрагивающие флудеров, следует отметить, что подавляющее большинство пользователей Сети флудеров не любит. В 87,5% проанализированных контекстов явно или косвенно выражают негативное отношение к флудерам, в 8,5% данных контекстов фиксируется равнодушное отношение и только в 4% контекстов заявляется о позитивном отношении к флудерам или даже говорится о том, что их любят.

Причина нелюбви к флудерам, прежде всего, кроется в том, что чрезмерное количество сообщений не по существу в том или ином тематическом разделе форума не дает пользователям оперативно найти нужную информацию. Пролистывание в процессе поиска большого количества ненужных страниц отнимает время и не может не раздражать. Особенно актуальным это является для форумов ленточного, или блочного, типа, где сообщения следуют одно за другим, а не группируются по тредам, как в древовидных форумах, где тем самым флуд может отграничиваться от основной беседы. Учитывая, что в настоящее время большинство форумов является блочными, флуд вызывает негативную реакцию. Наши респонденты также отмечали, что флудеры являются и причиной обманутых ожиданий, проявляющихся в данном случае в том, что автор темы, ждущий от других пользователей ресурса каких-то конкретных советов или ожидающий интересной дискуссии, при получении уведомления о новых сообщениях в своей теме мгновенно устремляется читать свежие комментарии, где к собственному разочарованию видит только то, что не имеет никакого отношения к интересующей его теме: «Ладно еще когда я читаю что-то стороннее. Там как говорится свой монастырь. Может такие правила у них. Я конечно поковыряюсь и может найду что полезного для себя. Конечно когда флудят хоть где это не айс, но когда именно тебе на тот вопрос который очень важен пишут всякую фигню, то терпение кончается. Вот могла бы придушила бы этих флудеров несчастных» (КЗУР). Не вызывать отрицательной реакции и потока возмущений не может флуд и в чате, когда реплики, выводимые в общий канал, начинают «тонуть» в потоке бессмыслицы или графики, молниеносно выдаваемой флудерами. Если в такой момент в чате присутствует модератор, то флудер обязательно будет забанен, когда же модератора не оказывается на посту, а поток флуда не прекращается, общение в чате становится невыносимым.

Наиболее неприятные поступки флудеров находят преломление в смеховой картине виртуального мира. Юмористические и ироничные прецедентные тексты виртуального дискурса на тему флудеров и флудерства очень метко отражают существующие проблемы, а также показывают возможные пути их решения. Так, например, «101 правило флудера», все пункты которого являются ироничными советами пользователям, желающим стать флудерами, очень четко обозначает наиболее типичные действия флудеров, в небольшом количестве вызывающие улыбку, а в большом - раздражение. Одной из подобных проблем является желание флудеров стать модераторами какого-либо ресурса, поскольку данный пост может дать флудеру именно то, чего ему так не хватает - всеобщее внимание. Именно модераторство, по мнению юных пользователей Сети, которых среди флудеров большинство, способно дать им власть, и, следовательно, уважение других пользователей: «<…>13. Как только придешь на форум, сразу ищи тему вроде `Набор в модераторы'. 14. Если такой темы нет, создай ее! 15. Желательно в разделах `Разное' и `Техническая поддержка', а также во всех разделах которые ты хочешь модерировать. <…> 26. И не важно, что это за форум. Быть модератором - это круто и все тут! <…> 33. Но ты знаешь, что админы - люди занятые. Поэтому напиши на всякий случай свою объяву в личку. Так надежнее и больше шансов стать модератором. <…> 40. Кто-то создал тему в разделе, который ты желаешь занять на правах модератора?! Так создай три новых темы в этом разделе! 41. Вспомни еще раз, что админы - люди занятые и устают на работе. Напиши им приватку с просьбой назначить модератором еще раз. 42. А лучше даже два раза… 43. Если админов несколько, то вполне очевидно, что писать нужно каждому… <…>».

Флудеры бесконечно высмеиваются. Во многих текстах юмористического характера флудеры имплицитно отождествляются с животными, о чем свидетельствуют названия этих текстов: «Как завести флудера на сайте», «Разведение форумных флудеров», «Руководство админам: разведение и содержание флудеров» и т.п. Существует даже «руководство» для администраторов различных ресурсов, называющееся «Гадание на флудере», которое является своеобразной пародией небезызвестного в Сети гадания на таракане: «Итак, поймайте на форуме флудера и внимательно присмотритесь к нему. Если флудер бодрый и здоровый - на форуме мягкие порядки, или же их вообще нет. Если флудер квелый - займитесь своими модераторами, они борзеют. <…> Если флудер замер - сервер завис. Если флудер имеет удивленный вид - он не читал правила. Если флудер говорит исключительно матом - вы модератор. Если флудер испуган - вы админ. Если флудер ярко-синий, рогатый и говорит человеческим голосом - поздравляем, у вас психоз на почве Интернета. <…> Теперь измерьте флудера. если количество постов флудера меньше 1 шт. - вы страшный админ. Если кол-во постов флудера больше 3 шт. - это ваш первый форум? <…> Отпустите флудера. Если он побежит флудить - у вас все еще впереди. <…> Если он побежит менять айпи - вас ждет волнующая встреча. Если он побежит обратно к вам - вы милосердный и добрый человек (ибо только вы его не забанили). Если он не побежит вообще - он в бане».

Пользователи, дающие положительную оценку флудерам, мотивируют свое отношение к ним тем, что флудеры в определенной степени являются полезными. По их мнению, именно флудеры, не дают застаиваться жизни на мелких форумах, показывая своим флудом, что форум все еще функционирует, что его кто-то посещает. Таким образом происходит привлечение на форум новых пользователей, которые могут оказаться интересными и содержательными собеседниками. Еще одним положительным аспектом флудерства называется увеличивающаяся статистика посещений ресурса. Поскольку из-за потока флуда увеличивается количество страниц, загружаемых каждым посетителем, статистика посещений растет, и сайт может стать привлекательным для различных рекламодателей. Также флудеры дают работу модераторам, оправдывая существование последних.

Интересен тот факт, что независимо от своего отношения к флудерам, около 79% опрошенных респондентов (всего 415 человек), которым задавался вопрос о том, нужны ли флудеры в виртуальном мире, считают их наличие оправданным. Доводами в пользу существования флудеров, как и любых отрицательно маркированных типажей виртуального дискурса, могут служить, выводимые из ответов информантов совокупные положения: 1) отрицательные «герои» нужны для уравновешивания положительных, в противном случае обстановка становится искусственной, почти идеальной и неинтересной для нормального живого общения, 2) отрицательные «персонажи» в виртуальной реальности должны существовать для того, чтобы пользователи имели возможность выразить с их помощью то, что они не в силах сделать в реальном мире в силу тех или иных норм, правил, конвенций.

«Спамер», как и «флудер», было заимствовано русским языком из английского (англ. spammer), в котором оно тоже образовано про продуктивной деривационной модели «verb + -er»: spam + -er = spammer. Таким образом, существительное «спамер» представляет собой агента действия «спамить», или «рассылать спам» [OALD 2005]. В словарях компьютерного жаргона и интернет-сленга [ИРР 2001; КД 2001; НСЯУ www.; СИС www.; СКС www.; ССИ www.; СТИ www.; ТСИ www.; JF 2003 и др.] «спамер» определяется как лицо, производящее рассылку спама. Таким образом, используя применяемое нами в исследовании определение спама, можно дать следующее полное определение спамера: спамер - это пользователь Интернета, производящий анонимную массовую рассылку корреспонденции адресатам, не желающим ее получать. Принимая во внимание дефиниции слова «спамер», данные нашими респондентами, менее точные с точки зрения правильно построенного определения, но содержащие ряд сведений, немаловажных для понятийной составляющей исследуемого типажа, мы можем выделить следующие понятийные признаки, лежащие в основе лингвокультурного типажа «спамер»: 1) человек, 2) технически грамотный, 3) рассылающий большое количество спама, то есть производящий анонимную массовую рассылку корреспонденции адресатам, не желающим ее получать, 4) получающий ту или иную выгоду от распространения спама. Таким образом, в основе понятийной составляющей лингвокультурного типажа «спамер» находится человек, обладающий определенными характеристиками и выполняющий определенные действия, связанные с распространением спама.

Рассматривая «спамера» как лингвокультурный типаж виртуального дискурса, необходимо исследовать не только совокупный образ того человека, который непосредственно осуществляет рассылку спама, но и принять во внимание спамерство как явление, поскольку в настоящее время можно говорить о наличии огромного рынка спамерских услуг, если уже не о спамерской индустрии, где имеется собственная иерархия и распределение труда. Согласно исследованиям «Лаборатории Касперского», доля спама в почтовом трафике постоянно растет и, например, в третьем квартале 2008 года она составила 80,5%. Учитывая, что ежедневно по всему миру рассылается более 100 миллиардов спам-сообщений, деятельность спамеров не может быть неорганизованной. Как отмечается аналитиками международного портала интернет-безопасности «Viruslist.com», к сегодняшнему дню уже сложились и отладили механизм работы вполне устойчивые технологические цепочки действий спамеров. К ним относятся: 1) сбор, верификация и классификация электронных адресов получателей, 2) подготовка «точек рассылки», то есть компьютеров, через которые будет рассылаться спам, 3) создание программного обеспечения для рассылки, 4) поиск клиентов, желающих воспользоваться спамерскими услугами, 5) создание объявлений для конкретной рассылки, 6) непосредственно рассылка спама. Реализация задач каждого из звеньев цепочки является трудоемким занятием, вследствие чего организуются рассыльные службы, представляющие собой фирмы или организованные группы людей, членами которых являются высококвалифицированные специалисты в области информационных технологий, каждый из которых выполняет свою конкретную задачу [Ашманов 2003].

Несмотря на это, в основе лингвокультурного типажа «спамер» лежит образ отдельно взятого спамера, который сам и один осуществляет весь процесс подготовки и рассылки спама. Разумеется, подобные спамеры-одиночки существуют, однако они, как правило, являются либо новичками, либо дилетантами в спамерском деле и чаще всего их самостоятельная «карьера» бывает скоротечной, они либо вливаются в ряды организованной спамерской деятельности либо прекращают свое существование в данной области [Ашманов 2003: www]. Определения спамера, зафиксированные в использованных нами вышеуказанных словарях компьютерного жаргона и интернет-сленга, а также трактовка данного понятия нашими информантами позволяют говорить о том, что спамер воспринимается как пользователь Сети, единолично занимающийся распространением спама.

Такая понятийная составляющая подкрепляется и соответствующими образно-перцептивными характеристиками данного лингвокультурного типажа:

1. Пол: мужской. Поскольку спамер ассоциируется с человеком, технически грамотным, разбирающимся в новых информационных технологиях, а женщина, как мы уже отмечали, в сознании носителя русской лингвокультуры является, напротив, олицетворением некомпетентности в данной области, то спамер маркируется как мускулинный типаж. Среди результатов опроса наших информантов присутствовали такие ответы, в которых было отмечено, что спамер может быть разного пола, однако подобные ответы составили чуть более 7% от общего числа. В половине ответов, в которых указывалась возможность различной половой принадлежности спамера, респонденты отмечали, что чаще спамером бывает мужчина.

2. Возраст: в среднем, от 25 до 30 лет, однако может быть и ниже данного промежутка. Как отмечали многие из респондентов, определявшие возраст спамера в районе 20 лет, чем моложе спамер, тем меньшем профессионалом он является. Типичный профессиональный спамер складывается где-то к 25 годам.

...

Подобные документы

  • Понятие дискурса, его типы и категории. Разновидности онлайн-игр с элементами коммуникации и их характеристики. Жанровая классификация виртуального дискурса. Способы построения игрового коммуникативного пространства. Использование прецедентных текстов.

    дипломная работа [87,7 K], добавлен 03.02.2015

  • Общение в коммуникативной среде Интернета - особенность современной культуры. Виртуальный дискурс как текст, погруженный в ситуацию общения в виртуальной реальности, его лингвокультурологические характеристики. Жанровое разнообразие виртуального дискурса.

    курсовая работа [30,8 K], добавлен 08.12.2011

  • Дискурс как категория лингвистики текста, его типы. Характерные особенности и свойства виртуального дискурса на основе общедискурсивных категорий. Сущность жанра IRC (общения в сети Интернет в реальном времени). Лингвистический анализ текстов IRC.

    дипломная работа [122,6 K], добавлен 09.11.2010

  • Влияние сленга виртуального общения на язык общения молодежи. Особенности виртуального общения. Отсутствие невербальной информации. Анализ "вирусных мемов". Словарный запас участников общения, его пополнение. Употребление виртуального сленга в прессе.

    презентация [349,2 K], добавлен 17.10.2012

  • Понятие жанрового пространства дискурса. Статусные характеристики массмедийного дискурса. Разграничение понятий "речевой жанр" и "речевой акт". Подходы к изучению жанра в работах М.М. Бахтина. Реализация комического в информативных массмедийных жанрах.

    курсовая работа [56,0 K], добавлен 18.04.2011

  • Общая характеристика и отличительные черты арт-дискурса в контексте лингвокультурологии. Сравнительные черты репрезентации черт арт-дискурса в интервью русских и американских кинорежиссеров. Вербализация основных идей русской и американской культуры.

    дипломная работа [80,7 K], добавлен 03.02.2015

  • Понятие дискурса в современной лингвистике. Структурные параметры дискурса. Институциональный дискурс и его основные признаки. Понятие газетно-публитистического дискурса и его основные черты. Основные стилистические особенности публицистического дискурса.

    курсовая работа [111,7 K], добавлен 06.02.2015

  • Понятие политического дискурса, его функции и жанры. Характеристики предвыборного дискурса как речевой деятельности политических субъектов. Стратегии и тактики русскоязычного и англоязычного предвыборного дискурса, сходства и различия их использования.

    дипломная работа [187,5 K], добавлен 22.12.2013

  • Научный дискурс и его конститутивные признаки. Решение проблемы стилевого варьирования языка в зависимости от его употребления в различных коммуникативных сферах. Научный стиль и его характеристики. Конститутивные характеристики научного дискурса.

    реферат [31,9 K], добавлен 28.08.2010

  • Дефиниция понятия "никнейм". Анализ языковых особенностей виртуального пространства. Экстралингвистический и лингвистический аспект. Анализ "местного" материала: никнеймы учащихся лицея и пользователей сайта Черёмушки.ру. Рекомендации по выбору никнейма.

    курсовая работа [59,9 K], добавлен 17.06.2014

  • Особенности электронного дискурса. Типы информации в тексте знакомств. Когнитивный и гендерный аспекты исследования дискурса. Гендерно-языковые особенности дискурса знакомств. Сравнительный анализ английского и русского дискурса с позиции аттракции.

    курсовая работа [40,1 K], добавлен 02.01.2013

  • Современные подходы к изучению дискурса и вопросов лингводидактической тестологии. Общая характеристика и критерии оценки письменных тестовых заданий формата IELTS. Типологические и прагма-дискурсивные характеристики письменных заданий формата IELTS.

    дипломная работа [100,7 K], добавлен 01.12.2017

  • Определение и характеристика сущности дискурса, как лингвистического понятия. Ознакомление с основными функциями политического дискурса. Исследование значения использования метафор в политической деятельности. Рассмотрение особенностей идеологемы.

    курсовая работа [45,0 K], добавлен 20.10.2017

  • Теоретические основы интерпретации дискурса в отечественной лингвистике, его особенности и типологии. Системообразующие признаки и коммуникативные тактики бытового диалога. Роль адресата в управлении развития диалога и в мене коммуникативных ролей.

    курсовая работа [55,7 K], добавлен 21.04.2011

  • Понятие дискурса в его сопоставлении с текстом. Особенности персонального и институционального его типов. Признаки и компоненты институционального типа, компоненты русского и французского дискурса моды. Анализ данных компонентов по методу В.И. Карасика.

    дипломная работа [125,5 K], добавлен 14.10.2014

  • История возникновения и развития теории дискурса. Изучение проблем, связанных со сверхфразовыми единствами. Определение основных различий между текстом и дискурсом. Анализ дискурса с точки зрения функционального подхода, предмет его исследования.

    контрольная работа [21,0 K], добавлен 10.08.2010

  • Изучение структурных и семиотических особенностей рекламного интернет-дискурса сферы высшего образования. Особенности поликодового дискурса. Англоязычная и русскоязычная веб-страницы: средства коммуникативного воздействия. Речевые и визуальные средства.

    курсовая работа [55,6 K], добавлен 04.02.2014

  • Характеристика дискурса - текста в его становлении перед мысленным взором интерпретатора. Специфика общественно-политической речи современной коммуникации. Язык политики как разновидность функционального языка. Понятия немецкого политического дискурса.

    курсовая работа [68,1 K], добавлен 30.04.2011

  • Социокультурные параметры языкового поведения в системе категорий прагмалингвистики. Основные постулаты общения и типология участников коммуникативного акта. Ретроспективный подход в изучении дискурса личности. Анализ дискурса личности в произведении.

    курсовая работа [53,2 K], добавлен 03.07.2013

  • Понятие, анализ и виды дискурса на современном этапе. Высказывание как единица бессубъектного дискурса. Проблемы изучения и актуальность понимания юридического дискурса в современной лингвистике, его прагматический аспект и особенности интерпретации.

    курсовая работа [43,7 K], добавлен 12.04.2009

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.