Квалиметрия педагогических исследований таджикских ученых в период государственной независимости Таджикистана

343. Дадар Ахмед Реза Али Психолого-педагогические условия формирования позитивного отношения учащихся к учебной деятельности (на материалах школ Исламской Республики Иран): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Дадар Ахмед Реза Али. Душанбе, 2013. 148 с.[#343]

344. Даеми Хамидреза Метакогнитивные стратегии и принципы их применения в преодолении отставания учащихся начальной школы Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Даеми Хамидреза. Душанбе, 2012. 154 с.

345. Джалаер Мохаммада Али Негосударственный сектор общего образования в Иране: состояние и проблемы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Джалаер Мохаммада Али. Душанбе, 2011. 135 с.[

346. Джалилова, Дж.К. Этнопедагогические основы социокультурной традиции ислама: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Джалилова Джамиля Комёбовна. Душанбе, 2006. 170 с.

347. Джалилова, Х.А. Кружок вышивания как средство подготовки девушек к профессионально-трудовой деятельности (на материале популяризации таджикского искусства вышивания в общеобразовательных школах Республики Таджикистан): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Джалилова Хафиза Ахмаджоновна. Душанбе, 2007. 175 с.

348. Джафари, А.Г. Педагогико-психологическая подготовка родителей по исправлению поведения детей в системе начального образования Ирана: дис. … канд.пед.наук Джафари, Алириза Гулямхусейн. Душанбе, 2014.

349. Фатхи Надер Джебраил Педагогико-психологическая подготовка родителей по исправлению поведения детей в системе начального образования Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Фатхи Надер Джебраил. Душанбе, 2009. 157 с.

349. Джафарпурмонфаред Саид Ахмад Педагогические основы развития критического мышления у будущего учителя: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Джафарпурмонфаред Саид Ахмад. Душанбе, 2012. 160 с.

350. Джураева, Х.Ю. Способы реализации дидактических принципов при компьютерном обучении в условиях общеобразовательных школ Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Джураева Хайриджон Юнусджоновна. Душанбе, 2007. 171 с.

351. Ермаков, М.Е. Выборочный метод в современных научно-педагогических исследованиях: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ермаков Максим Евгеньевич. Ростов н/Д., 2004. 225 с.

352. Жила Азизи Роль планирования в процессе социального становления детей (на материалах Исламской Республики Иран): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Жила Азизи. Душанбе, 2013. 154 с.

353. Жумабоев, Р.А. Формирование готовности будущих учителей технологии к профориентационной работе в общеобразовательной школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Жумабоев Рустам Абдухамитович.Душанбе, 2007. 22 с.

354. Зареи Реза Системный подход к осуществлению инновационной деятельности педагогических университетов Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Зареи Реза. Душанбе, 2012. 169 с.

355. Захро Замони Роль научных и практических знаний в профессиональной подготовке будущего учителя начальных классов (на примере педвузов города Тегерана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Захро Замони. Душанбе, 2012. 149 с.

356. Зойиров, В.Н. Формирование и развитие умений педагогической диагностики в системе повышения квалификации и самосовершенствования учителя: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Зойиров Вахобжон Назирович. Худжанд, 2006. 166 с.

357. Ирфониян Таквоии Язди Нежад Захра Алиакбар Психолого-педагогические и социальные аспекты профилактики наркомании среди молодёжи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ирфониян Таквоии Язди Нежад Захра Алиакбар. Душанбе, 2011. 168 с.

358. Кадырова, М.И. Туристское образование в Таджикистане: состояние и проблемы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Кадырова Махира Ишоновна. Дшанбе, 2006. 158 с.

359. Каландаров, А. Патриотическое воспитание в педагогической деятельности учителей Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Каландаров Абдуллохон. Душанбе, 2006. 178 с.

360. Каландаров, А.Ш. Педагогические основы подготовки офицеров запаса в гражданских вузах Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Каландаров, Асомуддин Шарифович. Куляб, 2006. 148 с.

361. Касымова, И.Т. Дидактические особенности осуществления культуроформирующей функции изучения русского языка в высших учебных заведениях Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Касымова Идигуль Тагайевна. Душанбе, 2007. 201 с.

362. Курбонова, З.Ш. Формирование экологических знаний у старших дошкольников в дошкольных учреждениях (на материале дошкольных учреждений Республики Таджикистан): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Курбонова Зарина Ширинбековна. Душанбе, 2006. 140 с

363. Мавлоназаров, С.С. История российско-таджикской педагогической связи в конце XIX-начале XX вв.: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Мавлоназаров Силмон Силтонназарович. Душанбе, 2006. 108 с.

364. Марджан Бехзадфар Стратегическое планирование с использованием новейших технологий в иранских школах: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Марджан Бехзадфар. Душанбе, 2011. 154 c.

365. Мирганова, Н.Р. История становления и развития системы высшего образования в условиях трансформации общества (вторая половина 80-х-90-е годы ХХ в.) (историко-педагогический аспект):дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Мирганова Нигина Рауфовна. Душанбе, 2007. 153 с.

366. Мирзаджани Садра Педагогические особенности социализации несовершеннолетних беспризорных девочек в Иране: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Мирзаджани Садра. Душанбе, 2013. 157 с.

367. Мирзоева, М.П. Воспитательно-образовательный потенциал метода проекта в развитии графических способностей студентов технических специальностей: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Мирзоева Малика Пулодовна. Душанбе, 2012. 197 с.

368. Мирсепаси Зохре Психолого-педагогические основы повышения активности учителей-женщин в учреждениях дополнительного образования Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Мирсепаси Зохре. Душанбе, 2010. 157 с.

369. Митро Рухи Дехкорди Ахмад Этнопедагогические условия иранских игр и их значение в физическом развитии детей начальных школ Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Митро Рухи Дехкорди Ахмад. Душанбе, 2013. 169 с.

370. Муминова, Д.Н. Педагогико-психологические особенности организации и подготовки будущих учителей в условиях колледжа: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Муминова Давлятби Намазовна. Душанбе, 2006. 143 с.

371. Муродов, О.В. Педагогические основы трудовой деятельности молодёжи в условиях рыночной экономики и её роль в формировании социально активной личности: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 /Муродов, Одина Валиевич. Душанбе, 2006. 167 с.

372. Мухибби Азим Теоретические основы развития конструктивизма в преподавании естественных дисциплин (на примере начальных школ Исламской Республики Иран): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Мухибби Азим. Душанбе, 2012. 170 с.

373. Мухторова, Г.Г. Трудовое воспитание в таджикской народной педагогике и современные проблемы детского труда в Таджикистане: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Мухторова Гавхар Гаффаровна. Душанбе, 2006. 159 с.

374. Наврасов, А.Б. Межгосударственное сотрудничество как один из эффективных факторов подготовки высококвалифицированных педагогических кадров: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Наврасов Абдурауф Бурхонович. Душанбе, 2010. 152 с.

375. Надери Мариям Голамали Психолого-педагогические основы использования информационно-коммуникативных технологий как средства повышения эффективности процесса обучения на уроках географии в школах Исламской Республики Иран: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Надери Мариям Голамали. Душанбе, 2012. 174 с.

376. Назирова, Л.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях дифференцированного обучения гуманитарно-естественным дисциплинам: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Назирова Латофат Кахоровна. Душанбе, 2006. 146 с.

377. Ниёзов, А.М. Развитие средних профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан за годы независимости: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ниёзов Ахмаджон Махмуджонович. Худжанд, 2006. 168 с.

378. Нозимов, С.С. Совершенствование учебного процесса по подготовке офицеров пограничных войск (из опыта работы Таджикского высшего пограничного училища): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Нозимов Сохиб Сунатуллоевич. Душанбе, 2006. 153 с.

379. Носиров, С.Ш. Гражданское воспитание учащихся старших классов на уроках «Права человека»: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Носиров Саъдулло Шукулоевич. Душанбе, 2006. 198 с.

380. Обидов, И.О. Развитие народного образования в Таджикской ССР в послевоенный период (1946-1955 гг.): автореф. дис. … канд. ист. наук / Обидов, Ибрагим Обидович. Сталинабад, 1959. 17 с.

381. Пенькова, О.В. Наукометрические и библиометрические исследования в библиотечной и библиографической теории и практике: дис.... канд. пед. наук: 05.25.03 / Пенькова Ольга Владимировна. Краснодар, 2002. 151 с.

382. Пиррова, С.Н. Гуманистическая ориентация дидактического взаимодействия педагога и учащихся на уроках гуманитарного цикла: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Пирова Светлана Нурмухамедовна. Душанбе, 2005. 156 с.

383. Раджабова, Н.Н. Педагогические условия развития коммуникативной компетенции студентов в процессе презентации творческих проектов: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Раджабова Наима Насруллоевна. Душанбе, 2012. 160 с.

384. Раджабова, М.Р. Взаимосвязанность формирования самостоятельного мышления и речевого развития старшеклассников общеобразовательных школ Республики Таджикистан (на материале изучения английского языка на базе таджикского): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Раджабова Мехри Рахматовна. Душанбе, 2007. 179 с. Раджабова, Х.А. Совершенствование профессиональной подготовки студентов педагогических вузов в процессе педагогической практики: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Раджабов Холмурод Ашурович. Душанбе, 2007. 139 с.

385. Разаг Маранди Хади Махди Особенности институциональной автономии государственных университетов Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Разаг Маранди Хади Махди. Душанбе, 2012. 154 с. Разикова, С.Р. Педагогические условия формирования национальных и общечеловеческих ценностей студентов неязыковых факультетов (на материалах вузов Республики Таджикистан): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Разикова Саодат Разоковна. Душанбе, 2012. 155 с. Рахимов, Х.Х. Педагогические особенности формирования экономических знаний школьников в процессе обучения: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Рахимов Хайрулло Хабибулоевич. Душанбе, 2006. 165 с. Рахмати Робаб Эбадоллах Психолого-педагогические основы предупреждения наркотического поведения подростков в условиях Исламской Республики Иран: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Рахмати Робаб Эбадоллах. Душанбе, 2012. 159 с. Реза Хаджипур Алимохаммад Экологическое образование населения как фактор эффективности повышения защиты окружающей среды (на примере деятельности муниципальных служб города Тегерана): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Реза Хаджипур Алимохаммад. Душанбе, 2012. 145 с.

386. Саидов, М.В. Педагогические основы составления и применения программированных конспектов лекций в высших учебных заведениях: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Саидов Мухиддин Вайсиддинович. Душанбе, 2005. 155 c. Сайдуллаева, М.М. Проблема подготовки педагогических кадров в Таджикистане в годы независимости:дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сайдуллаева Манзура Махкамовна. Худжанд, 2007. 167 с. [#392]

408. Самиев, Т.А. Формирование профессиональной компетентности учащихся профессионально-технических лицеев в процессе учебной и вне учебной работы: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Самиев Тохир Адбусамадович. Душанбе, 2006. 137 с. Саргази Хоссейнали Влияние социального доверия и организационной культуры на эффективную деятельность преподавателей системы высшего образования Ирана (на примере вузов провинции Гулистан): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Саргази Хоссейнали. Душанбе, 2012. 162 с. Сатторов, У.А. Теоретические основы содержания дидактических материалов и интеллектуально-речевого развития младших школьников (на примере школ Республики Таджикистан): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сатторов Уктамали Абосович. Душанбе, 2006. 187 с Сафаров, Ш.А. Педагогические основы формирования здорового образа жизни младших школьников средствами таджикских национальных подвижных игр (на материале I-IV классов общеобразовательных школ): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сафаров Шоди Асомуродович. Душанбе, 2007. 211 с. Седиге Мозафари Влияние стилей и формы воспитания на творчество и успеваемость учащихся общеобразовательных школ Ирана: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Седиге Мозафари. Душанбе, 2013. 22 с. Сейед Керамат Хосейни Сейед Ахмад Организация обеспечения и эффективности повышения качества обучения студентов в высшей школе: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Сейед Керамат Хосейни Сейед Ахмад.Душанбе, 2012. 169 с. Таваколи Арвин Приоритетность дистанционного обучения в высших учебных заведениях Ирана в условиях реформы образования в Иране: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Таваколи Арвин. Душанбе, 2013. 189 с. Тахери Джавад Мохтар Педагогические идеи Джалаладдина Руми в системе современных общеобразовательных школ Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Тахери Джавад Мохтар. Душанбе, 2010. 175 с. Тахмине Базггир Теоретическая обоснованность инновационной ориентации курсов повышения квалификации учителей начальных школ Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Тахмине Базггир. Душанбе, 2012. 157 с. Торбатинежад Хосейн Оптимизация механизмов педагогической оценки обучения в современной школе Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Торбатинежад Хосейн. Душанбе, 2012. 169 с. Турсунова, М.Г. Педагогические особенности формирования национального самосознания (на примере средних специальных учебных заведений культуры и искусств Республики Таджикистан): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Турсунова Муборак Гаффоровна. Душанбе, 2004. 195 с. Фазлихони Манучухр Забиолла Педагогические основы управления качеством образования учащихся в школах Исламской Республики Иран: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фазлихони Манучухр Забиолла. Душанбе, 2012. 158 с. Файзалиев, Д.Х. Педагогические взгляды таджикско-персидских мыслителей XII-XIII вв. на формирование совершенного человека: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Файзалиев Джума Холович. Душанбе, 2006. 165 с. Фалахатибеджарпас Омолбанин Голамреза Особенности воспитания и образования правонарушителей в условиях специализированных школ (на материалах специализированных школ г. Тегерана): автореф.дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фалахатибеджарпас Омолбанин Голамреза. Душанбе, 2014. 21 с. Фарзона, Содот Хусайниён Хайдари. Особенности и основные тенденции развития подготовки учительских кадров в Иране: дис. … канд.пед.наук. Душанбе, 2014. Фарзане Садат Хосейниан Хейдари Теоретическая обоснованность комплексного подхода к подготовке и переподготовке учительских кадров в Иране: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фарзане Садат Хосейниан Хейдари. Душанбе, 2012. 141 с. Фатхи Надер Джебраил Педагогико-психологическая подготовка родителей по исправлению поведения детей в системе начального образования Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фатхи Надер Джебраил. Душанбе, 2009. 157 с. Фузайлов, Р.К. Способы популяризации дидактических инноваций по иностранным языкам в школах и вузах Республики Таджикистан: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Фузайлов Равшан Косимович. Душанбе, 2006. 25 с. Хайруллоев, Б. Музыкально-педагогическая подготовка учителей начальных классов в системе высшего педагогического образования в Таджикистане: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Хайруллоев Бахриддин. Душанбе, 2006. 201 с. Халимов, А.Х. Воспитание, зарождение школ и педагогической мысли таджиков в эпоху Саманидов:дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 /. Халимов, Абдукарим Халимович. Душанбе, 2012. 320 с. Халимов, З.М. Профессионально-педагогическая система воспитания студентов в педвузах Республики Таджикистан: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Халимов Зухурбек Малахович. Душанбе, 2006. 195 с. Холбеков, Н.О. Формирование экологических понятий у учащихся V-VI классов в процессе изучения предметов математического цикла: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Холбеков Нуридин Олимович. Душанбе, 2007. 26 с. Хоников Шахтут Теоретическая обоснованность и практическая эффективность мотивационного менеджмента в деятельности современной школы: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Хоников Шахтут. Душанбе, 2006 174 с. Хосейннежад Мохаммад Ядоллах Педагогическое содействие семьи в социализации учащихся общеобразовательных школ (на материалах Исламской Республики Иран): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Хосейннежад Мохаммад Ядоллах. Душанбе, 2012. 155 с. Хурризадганджкар Бахман Лотфоллах Педагогико-психологические условия совершенствования культуры обучения в современных общеобразовательных школах Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Хурризадганджкар Бахман Лотфоллах. Душанбе, 2009. 146 с. Шайхов, М. Теоретические основы развития интеллектуального потенциала учащихся в условиях интегрированного обучения: автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шайхов Маджит. Душанбе, 2006. 37 с. Шамсидинов, Ш.М. Дидактические игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся по курсу технологии дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шамсидинов Шухратджон Муминович. Худжанд, 2006. 182 с. Шарапова, Ф.А. Педагогические основы формирования положительных жизненных позиций подростков-сирот в Республике Таджикистан: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шарапова Фатьма Ахмедовна. Душанбе, 2005. 185 с. [#419]

409. Шариат Богири Мухаммад Махди Педагогические взгляды Джалолиддина Руми и Абрахама Маслоу относительно проблемы совершенного человека (сравнительный анализ): дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шариат Богири Мухаммад Махди. Душанбе, 2012. 166 с. Шарипов, Н.З. Особенности организации и осуществления дифференцированного обучения естественно-математическим дисциплинам в старших классах средней школы: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шарипов Нусратулло Зайдуллоевич. Душанбе, 2007. 175 с. Шарипова, Д.Я. Теоретические основы преобразования нравственно-патриотического воспитания младших школьников на основе развития критического мышления: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 /Шарипова Дильбар Яхъяевна. Душанбе, 2012. 421 с. Шохра Махмудиан Исследование творческой деятельности и толерантности женщин в управлении системой образования Ирана: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шохра Махмудиан. Душанбе, 2012. 204 с. Шукуров, Дж.А. Педагогические особенности формирования систематизированных знаний учащихся: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Шукуров Джамшед Абдуалимович. Душанбе, 2006. 157 с.

410. Эль-Амин Мухаммед Абдалла Халафалла Педагогические условия формирования готовности будущего учителя к компьютеризации учебно-воспитательного процесса: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Эль-Амин Мухаммед Абдалла Халафалла. Худжанд, 2007. 191 с. Начало формы

5. Отдельные издания на таджикском языке:

426. Абдуллоев, М.Х. Ма?оми маориф дар ?ум?урии То?икистони со?ибисти?лол / М.Х. Абдуллоев, Х.С. Аъзамов. Душанбе, 2011. 123 с.

427. Байром? Дорюш Муштаракоти фар?ангии То?икистон ва Ирон / Байром? Дорюш; зери назари С. Сулаймон? // Фар?анг ва ом?зиш дар ?авзаи тамаддуни ирон?: ма?м?аи ма?олоти илмии устодон ва унвон??ёни То?икистон, Ирон ва Аф?онистон; Паж??ишго?и илм?ои педагогии То?икистон; Бунёди ироншиносии то?ик. Душанбе: Ирфон, 2009. С. 178-182.

428. Бобоал? Фотима Шароит?ои педагогию психологии ангезаи ёдгирии хонандагон бар асоси назарияи созандагароии и?тимо? / Бобоал? Фотима; зери назари С. Сулаймон?; Паж??ишго?и рушди маорифи Академияи та?силоти То?икистон; Бунёди ироншиносони то?ик. Душанбе: Ирфон, 2010. 180 с.

429. Вакилиён Саидма?мад Бархе муштаракоти фар?анги мардуми Ирону То?икистон / Вакилиён Саидма?мад; мурат. ва му?ар. С. Сулаймон? // Фар?анги мардум: вазъият, проблема ва дурнамо: Ма?м?аи ма?олоти конфронси байналмилал?; Паж??ишго?и фар?анг ва иттилоот. Душанбе, 2005. С. 3-8.

430. Донишномаи Паж??ишго?и рушди маорифи Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе, 2013.

431. Зиёев, Т.Н. Консепсияи маърифати ша?рванд? дар ?ум?урии То?икистон / Т.Н. Зиёев. Душанбе: Виза, 2008.

432. Китобшиносии осори Сафар Сулаймон? / мураттиб ва му?аррир С. Камолзода; Паж??ишго?и рушди маорифи АТТ; Паж??ишго?и фар?анг ва иттилоот, Китобхонаи миллии ?Т; Ройзании фар?ангии Ирон. Душанбе: Ирфон, 2011. 193 с.

433. ?одиров, ?.Б. Вожаномаи тафсирии истило?оти психолог? ва педагог? / ?.Б. ?одиров, М.Т. Давлатов, С.Х. Расулов; дастури таълим?. Душанбе: ДИТ, 2008. 190 с.

434. Корномаи профессор Сафар Сулаймон? дар соли 2014; Академияи та?силоти То?икистон / Мураттиб ва му?аррир С. Камолзода. Душанбе: Ирфон, 2014. 80 с.

435. Корномаи профессор Сафар Сулаймон? дар соли 2013; Академияи та?силоти То?икистон / Мураттиб ва му?аррир С. Камолзода. Душанбе: Ирфон, 2014. 89 с.

436. Ра?абов, ?. Китобшиносии осори Сафар Сулаймон? / ?. Ра?абов, С. Камолзода; Паж??ишго?и фар?анг ва иттилоот; Китобхонаи милли ?Т; Ройзании фар?ангии Ирон. Душанбе: Ирфон, 2008. 208 с.

437. Лутфуллоев, М. Равиш?ои та??и? дар педагогика / М. Лутфуллоев, ?. Абдурахимов. ?ур?онтеппа, 2014. 60 с.

438. Мактаб ва педагогикаи То?икистон дар зарфи 50-сол. Душанбе, 1974.

439. Маорифи ?ум?урии То?икистон дар сол?ои исти?лолият / З. Алифбеков, Б. Бо?илов // Мураттибон; Вазорати маорифи ?ум?урии То?икистон. Душанбе, 2004. 50 с.

440. Маънавиёт ва мушкилоти ом?зишу парвариш: ма?м?аи ма?олоти илм? / мураттиб С. Сулаймон?; Паж??ишго?и рушди маорифи АТТ. Душанбе: Ирфон, 2008. 379 с.

441. Мирзобег? ?асанал? Суннат?ои ом?зишу парвариш дар хонаводаи ирон? / Мирзобег? ?асанал?; зери назари С. Сулаймон?; му?ар. масъул ?.Саттор?; Паж??ишго?и илм?ои педагогии То?икистон; ДДОТ. Душанбе: Ирфон, 2007. 142 с.

442. Мирсипос?, З. Афзоиши ангезаи мударрисин дар низоми марказ?ои тарбияти муаллимини Ирон / З. Мирсипос?; зери назари С. Сулаймон?; Паж??ишго?и рушди маорифи Академияи та?силоти То?икистон; Бунёди ироншиносони то?ик. Душанбе: Ирфон, 2010. 96 с.

443. Назарзода, С. Ташаккули истилохоти ичтимо? - сиёсии забони точикй дар садаи XX / С. Назарзода. Душанбе: Дониш, 2004. 302 с.

444. Нуров, П. Истилох ва истилохсоз? дар забони илмии точик? (бо замимаи Фархднги мухтасари истилохоти физика) / П. Нуров. Душанбе, 2006. 222 с.

445. Принсипхои асосии терминологияи забони точиик? (тартибдихднда Я.И. Калонтаров). Душанбе, 1971. 62 с.

446. Ра?абов, М. Паж??ишшинос? дар илмсан?? / М. Ра?абов; зери назари С. Сулаймон?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2014. 160 с.

447. Ра?абов, М. Таърихи педагогикаи ?а?он / М. Ра?абов. Душанбе: ООО «Контраст», 2010. 234 с.

448. Ра?абов, М. Та??и?оти педагог? дар фазои илмсан?? / М. Ра?абов; Паж??ишго?и рушди маорифи АТТ. Душанбе: Ирфон, 2014. 144 с.

449. Ра?мон, Э. Рушди маориф асоси та?кими аркони миллат / Э. Ра?мон. Душанбе, 2008.

450. Са?ми академик Ибро?им Обидов дар та??и? ва рушди мактабу маориф: ма?м?аи ма?олот бахшида ба 90 солагии зиндаёд академик Ибро?им Обидов / мураттиб М. Обидова; ДДОТ ба номи С.Айн?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2013. 221 с.

451. Та?? Аб?толибии А?мад? Замина?ои равоншинос? ва педагогии амалкарди та?силии нав?авонон / Та?? Аб?толибии А?мад?; зери назари С. Сулаймон?; Паж??ишго?и рушди маорифи Академияи та?силоти То?икистон; Бунёди ироншиносони то?ик. Душанбе: Ирфон, 2010. 150 с.

452. Та??и?и проблема?ои истило?отсоз? дар педагогикаи муосир: фишурдаи конфронси илмию амал?. Душанбе: Академияи та?силоти То?икистон, 2013. 30 с.

453. Та??и?оти педагог?: мушкилот ва дурнамои?ои он дар замони муосир: маводи конференсияи байналмилалии илмию амал? бахшида ба 80-солагии Паж??ишго?и рушди маорифи АТТ (20 ноябри соли 2013). Душанбе, 2013.

454. То?ир? ?авод Афкори педагогии ?алолиддини Рум? / То?ир? ?авод; зери назари С. Сулаймон?; му?ар. ?.Саттор?; Паж??ишго?и илм?ои педагог?; ДДОТ. Душанбе: Ирфон, 2007. 138 с.

455. Т?с? Хо?а Насируддин Ойини донишанд?з? / Т?с? Хо?а Насируддин; бо к?шиш ва э?тимоми Ма?ид Ма?муди Музаффар; зери назари С. Сулаймон?; Академияи илм?ои педагог?; Паж??ишго?и илм?ои педагог?. Душанбе, 2008. 198 с.

456. Фар?анг ва ом?зиш дар ?авзаи тамаддуни ирон?: ма?м?аи ма?олоти илмии устодон ва унвон??ёни То?икистон, Ирон ва Аф?онистон / зери назари С. Сулаймон?; Паж??ишго?и илм?ои педагогии То?икистон; Бунёди ироншиносии то?ик. Душанбе: Ирфон, 2009. 842 с.

457. Фарханги истилохти маориф (Терминологический словарь по образованию). Душанбе: «Аржанг», 2011. 184 с.

458. Фат?? Нодир Мудирияти ом?зиши волидайн дар исло?и рафтори к?дакони давраи дабистон? / Фат?? Нодир; зери назари С. Сулаймон?; Академияи илм?ои педагогии То?икистон; Паж??ишго?и илм?ои педагог?. Душанбе: Ирфон, 2008. 144 с.

6. Статьи на таджикском языке:

459. Афзалов, Х.С. Чаро мо комиссияи миллии аттестатсион? надорем? / Х.С. Афзалов // Ом?згор. Душанбе, 12.05.2006.

460. Дар бораи тасди?и Низомномаи тайёр кардани кадр?ои илм? ва илмиву педагог? дар ?ум?урии То?икистон; ?арори ?укумати ?ум?урии То?икистон. 2007. №308.

461. Ра?абов, С. Маорифи ?ум?урии То?икистон / С. Ра?абов, З. Алифбеков // Субхи Дониш. Душанбе, 2004. Нашри 2.

462. Каримова, И.Х. Мушкилоти такмили паж??иш?ои педагог? / И.Х. Каримова // Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №1. С. 6-16.

463. Каримова, И.Х. Да? сол дар о??ши Паж??ишго? / И.Х. Каримова, С. Сулаймон? // Та??и?оти педагог?: мушкилот ва дурнамои?ои он дар замони муосир: маводи конференсияи байналмилалии илмию амал? бахшида ба 80-солагии Паж??ишго?и рушди маориф. Душанбе, 20 ноябри соли 2013. С. 16-19.

464. Каримова, И.Х. Гузаштаро та??и? ва ояндаро равшан месохт / И.Х. Каримова, С. Сулаймон?;мураттиб М. Обидова // Са?ми академик Ибро?им Обидов дар та??и? ва рушди мактабу маориф: ма?м?аи ма?олот бахшида ба 90 солагии зиндаёд академик Ибро?им Обидов; ДДОТ ба номи С. Айн?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2013. С. 3-20 с.

465. Лутфуллоев, М. Поя?ои илм?-та??и?? дар педагогика / М. Лутфуллоев, ?. Абдурахимов // Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №1. С. 17-41.

466. Ма?идова, Б. Равияи навин дар педагогикаи фар?анг / Б. Ма?идова // Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №1. С. 171-180.

467. Стратегияи миллии рушди маорифи ?ум?урии То?икистон то соли 2020. ?арори ?укумати?ум?урии То?икистон аз 30 июни соли 2012. №334.

468. Сулаймон?, С. Равиш?ои та??и? дар педагогикаи татби?? / С. Сулаймон? // Дастовард?ои инноватсионии технологии масоле?и композитсион? ва х?ла?ои он барои со?аи мошинсоз?; маводи конференсияи илм?-амалии ?ум?урияв? бахщида ба 80 солагии профессори кафедраи «Технология ва мошинсоз?» Н.К. Каримов, (3-4 январи соли 2014); ДДОТ ба номи С. Айн?. Душанбе, 2014. С. 102-105.

469. Сулаймон?, С. ?амкори?ои муштарак дар ?авзаи тарбияти кадр?ои илм?-педагог? / С. Сулаймон?, И. Челик // Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №2. С. 121-130.

470. Сулаймон?, С. Таомуле дар ро?кор?ои навини педагогика / С. Сулаймон? // Та??и?оти педагог?: мушкилот ва дурнамои?ои он дар замони муосир: маводи конференсияи байналмилалии илмию амал? бахшида ба 80-солагии Паж??ишго?и рушди маорифи АТТ (20 ноябри соли 2013). Душанбе, 2013. С. 33-38.

471. Сулаймон?, С. Проблема?ои яксонсозии истило?оти педагогика дар ?аламрави забони форс?: зарурият ва чашмандоз?о / С. Сулаймон? // Конфронси илмию амалии «Та??и?и проблема?ои истило?от-соз? дар педагогикаи муосир; Фишурдаи гузориш?о дар ча?ор нукта; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе, 2013. С. 11-12.

472. Сулаймон?, С. Дурнамои та??и?и улуми педагог? / С. Сулаймон? // Ом?згор. 2013. №35-30.08.

473. Ра?абов, М. Оини паж??иш дар педагогика / М. Ра?абов // Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №2. С. 56-72.

474. Шарифзода, Ф. ?амгиросозии илм ва та?силот дар оини паж??иш?ои навин / Ф. Шарифзода //Паёми Академияи та?силоти То?икистон. 2014. №2. С. 42-55.

7. Интернет-ресурсы

475. Академияи Та?силоти То?икистон [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.aot.tj

476. В помощь учителю [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://dictionary.fio.ru/

477. Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 2043 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://sch2043s.mskobr.ru/obrazovanie/inklyuztvnoe-obrazovanie/.

478. Донишго?и давлатии ом?згории То?икистон ба номи Садриддин Айн? [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.tgpu.tj

479. Институт развития образования АОТ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.aot.tj/ru/index/index/pageId/150/ Сайт:

480. Как защитить диссертацию студентам, аспирантам, докторантам [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://dissertation-info.ru/index.php

481. Краткий словарь университетских терминов [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://arw.dcn-asu.ru/~sokol/server/general/admin/dic_term.html

482. Культурология [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://yanko.lib.ru/books/cultur/encyclopcultXX/all.html

483. Российская педагогическая энциклопедия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.otrok.ru/teach/enc/index.php

484. Сибирское отделение российской Академии наук. Государственная публичная научно-техническая библиотека [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.prometeus.nsc.ru/

485. Словарь-справочник по дистанционному образованию [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.anriintern.com/dist_edu/index.php?lt=

486. Словарь культуры XX века [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/index.htm

487. Современная гуманитарная академия [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.muh.ru/content/igloss.htm

488. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/

489. Министерство образования и науки Российской Федерации. E-mail: referat_vak@mon.gov.ru.

490. Министерство образования и науки Республики Таджикистан [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://maorif.tj/ru

8. Неопубликованные материалы:

491. ?исоботи пан?солаи Академияи та?силоти То?икистон 2002-2005. Душанбе, 2006. (Отчёт АОТ)

492. ?исоботи пан?солаи Академияи та?силоти То?икистон 2006-2010. Душанбе, 2011. (Отчёт АОТ)

493. ?исоботи Академияи та?силоти То?икистон дар соли 2012. Душанбе, 2013. (Отчёт АОТ)

494. ?исоботи Академияи та?силоти То?икистон дар оли 2013. Душанбе, 2014. (Отчёт АОТ)

495. Гузориши пан?солаи институти илм?-тадккотии педагогика с 2001-2005. Душанбе, 2006. (Отчёт АОТ)

9. Архивные материалы:

496. ЦГА Тадж. ССР, ф. 360, оп. 1, д. 46, лл. 56-57.

497. ЦГА Тадж. ССР, ф. 18, оп. 1, д. 151, лл.144-145.

498. ЦГА Тадж. ССР, ф. 360, оп. 1, д. 14, л. 70.

499. ЦГА Тадж. ССР, ф. 279, оп. 7, д. 337 лл. 47-50.

500. ЦГА Тадж. ССР, ф. 1468, оп. 1, л. 3.

501. ЦГА Тадж. ССР, ф. 1468, оп. 1, д. 163, лл. 4, 27, 39, 110.

Приложения

Приложение 1 Докторские диссертации по вопросам педагогического науковедения (1937 г. - 2014 г.)

1. Арынгазин К.М. Развитие педагогики путем совершенствования теоретико-методологической смысловой основы: дисс. …д-ра. пед. наук.- Караганда, 2001

2. Безрукова В.С.Основные категории теории воспитания и их функции в развитии педагогической науки: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- М.,1978.

3. Бережнова Е.В. Методологические условия перехода от науки к практике в структуре прикладного педагогического исследования: дисс. …д-ра. пед. наук.-М., 2003.

4. Битинас Б.П. Методологические проблемы выявления научной информации в педагогических исследованиях: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- Вильнюс, 1973.

5. Булынин А.М. Эволюция ценностей высшего педагогического образования: историко-педагогический аспект: дисс. …д-ра. пед. наук. - М.: МГОПУ, 1999.

6. Верхола А.П. Дидактические основы оптимизации процесса обучения дисциплинам вуза: дисс. …д-ра. пед. наук.-. - Киев, 1990.

7. Воропаев М.В. Теоретические основы построения типологии воспитательных систем: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 2003.

8. Галкин К.Т. Высшее образование и подготовка научных кадров в СССР: дисс. …д-ра. пед. наук. - М., 1961.

9. Гинецинский В.И. Педагогические знания как методологическая и теоретическая проблема: дисс. …д-ра. пед. наук. - Л., 1988.

10. Глушенко А.А. Влияние интеграции учебной и научной деятельности преподавателя высшей школы на качество подготовки специалиста: дисс. …д-ра. пед. наук. - М.: МПГУ, 1999.

11. Гмурман В.Е. Методические и теоретические проблемы педагогики в их взаимосвязи: дисс. …д-ра. пед. наук. - 1981.

12. Гончаров Н.К. Общие основы педагогики: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- М., 1946.

13. Горностаев П.В. Развитие теории общего образования взрослых в советской педагогике (1917-1931 гг.): дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 1989.

14. Грабарь М.И. Планирование методических экспериментов и математическая обработка их результатов: дисс. …д-ра. пед. наук. - М., 1989.

15. Загузов Н.И. Становление и развитие квалификационных работ по педагогике в России (1934-1997 гг.): дисс. …д-ра. пед. наук. - 1999.

16. Загузов Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике. www.twirpx.com

17. Закирова А.Ф. Теоретико-методологические основы и практика педагогической герменевтики: дисс. …д-ра. пед. наук.-М.- 2001.

18. Зусьман О.М. Библиографические исследования науки: дисс. …д-ра. пед. наук. - СПб.: СПбГАК, 1999.

19. Иззатова М.И. Становление и развитие детских дошкольных образовательных учреждений в Таджикистане» (1924-2004 гг.): дисс. …д-ра. пед. наук. -Душанбе.- 2001

20. Ительсон Л.Б. Математические методы в педагогике: дисс. …д-ра. пед. наук.- М., 1965.

21. Казаринов А.С. Теоретические основы квалиметрической технологии педагогического зксперимента: дисс. …д-ра. пед. наук.- 1999.

22. Карапетян И.К.Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850 - 1930):дисс. …д-ра. пед. наук.- М.,1996. .

23. Кириллова О.В. Теоретические и методологические основы профессионально-педагогического общения: дисс. …д-ра. пед. наук.. - Чебоксары: ЧувГУ, 999.

24. Кирпичева И.К. Проблемы библиотечно-библиографической ориентации ученых и специалистов: дисс. …д-ра. пед. наук. - Л., 1973.

25. Кудряшов Н.И. Теоретические основы методики литературы (Методика как наука. Курс литературы в средней школе. Методы обучения): дисс. …д-ра. пед. наук. - М., 1971.

26. Кузнецова А.Г. Развитие системного подхода в отечественной педагогике конца 60-х - 80-х годов ХХ века: дисс. …д-ра. пед. наук.- М..- 2001.

27. Куличенко Р.М. Профессиональное становление и развитие института социальных педагогов в России: дисс. …д-ра. пед. наук. - М.: ИПСР РАО, 1999

28. Куманова А.В. Форма библиографической информации в системе гуманитарного знания: Теоретико-методологические проблемы: дисс. …д-ра. пед. наук. - СПб, 1996.

29. Кухарев Н.В. Внедрение достижений педагогической науки в учебную работу школы: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 1990.

30. Малиночка Э.Г.Категория обратной связи в педагогике: дисс. …д-ра. пед. наук - Майкоп, 1999.

31. Назаров Н.В. Периодизация историко-педагогического процесса как компонент деятельности исследователя (методологический аспект): дисс. …д-ра. пед. наук.-М.: ИТОиП РАО, 1996.

32. Обидов И.О. История развития народного образования в Таджикской ССР (1917-1970гг.): дисс. …док. пед. наук.-М.,АПН СССР.- 1974.

33. Орлова А.П. Взаимосвязь и взаимодействие народной и научной педагогики в системе профессиональной подготовки учителя: дисс. …д-ра. пед. наук. - М. 1998

34. Пехлецкий И.Д. Структурно-количественный анализ как аппарат дидактических исследований (педагогико-математический аспект): дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 1988.

35. Писарева С.А. Качество современного диссертационного исследования по педагогике: методология оценки: дисс. …д-ра. пед. наук.- СПб.: РГПУ, 2005.

36. Плескач Л.Е. Целостное педагогическое сознание как категория педагогики дисс. …д-ра. пед. наук.- Майкоп, 2000.

37. Подласый И.П. Теоретические проблемы дидактического прогнозирования: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 1997.

38. Половцева М.А Развитие теоретико-методологических основ дидактики в педагогике России 20-х гг. XX века: дисс. …д-ра. пед. наук.- Хабаровск: ХГПУ, 2001.

39. Полонский В.М. Критерии и методы оценки качества научно-педагогических исследований: дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- 1989.

40. Прикот О.Г. Методологические основания педагогической системологии: дисс. …д-ра. пед. наук.- СПб.: РГПУ, 1999.

41. Сергеев А.В. Становление и развитие истории методики преподавания физики в средней школе как научной дисциплины: дисс. …д-ра. пед. наук.- Л., 1990.

42. Сидор С.И. Социально-экономическая география СССР: наука и учебная дисциплина: дисс. …д-ра. пед. наук.- СПб., 1991.

43. Скворцов В.В. Библиотековедение: сущность, методология, статус дисс. …д-ра. пед. наук. - М.:МПГУ, 1998.

44. Солнышков М.Е. Наукометрические характеристики современных научно-педагогических исследований: дисс. …док. пед. наук.- Таганрог, 2006.

45. Сухорукова Л.М. Научные школы в педагогической науке Юга России: дисс. …д-ра. пед. наук. - Ростов-на-Дону: РГПУ, 1999.

46. Титова Е.В. Методика воспитания как феномен педагогической науки и практики: дисс. …д-ра. пед. наук.- СПб., 1996.

47. Федотова О.Д. Теоретико-методологические основы педагогики Германии и ФРГ (конец Х1Х века - 90-е годы ХХ века): дисс. …д-ра. пед. наук.-Душанбе.- М, 1998.

48. Фомичева И.Г. Теоретико-методологические основания структуризации педагогического знания: дисс. …д-ра. пед. наук.- Тюмень: ТГУ, 1999.

49. Фрадкин Ф.А. Методологические принципы формирования советской педагогической теории (20-30-е гг.): дисс. …д-ра. пед. наук.- 1988.

50. Цырлина Т.В. Гуманистическая авторская школа как социокультурный феномен ХХ века: дисс. …д-ра. пед. наук. - М.: ИТОиП РАО, 1998.

51. Шадурин Р.С. Развитие науки и теоретические проблемы образования. Опыт системного подхода: дисс. …д-ра. пед. наук. - Тбилиси, 1971.

52. Ястребов А.В. Моделирование научных исследований как средство оптимизации обучения студента педагогического вуза: дисс. …д-ра. пед. наук.- Ярославль, 1997.

Приложение 2

Меры по поддержке педагогических наук в Республике Таджикистан на 2015-2020 годы

Название Меры	Меры по поддержке развития педагогических наук в Республике Таджикистан на 2015-2020 годы
Основы для разработки Меры	План - мероприятий по реализации Стратегии Республики Таджикистан в области науки и технологии на 2007-2015 годы (пункт 1.2 о Мерах поддержки и дальнейшего развития общественных и человековедческих наук в Республике Таджикистан на 2007-2015 годы), утвержден постанавлением Правительством 6. о Меры по поддержке и дальнейшего развития общественных и человековедченских наук в Республике Таджикистан на 2007-2015 годы, утвержденный постановлением Правительством Республики Таджикистан от 30 декабря 2008 года, №661
Основные исполнители Меры	Министерства образования и науки Республики Таджикистан, Академия образования Таджикистан, Институт развития образования Академии образования Таджикистан, кафедры педагогики вузов
Составители проекта Меры	М.Раджабов - зам. директора Института развития образования Академии образования Таджикистан
Срок реализации Меры	2015-2020 годы
Цель и задачи Меры	Цель и задачи Меры состоят из следующего: - создания необходимой основы развития педагогических наук на основе общечеловеческих ценностей и защиты национальных интересов (государственных); -формирование и развития индивидуальное и общее сознание, наследство, приемственности национальных и культурных ценностей и достижения цивилизация таджикского народа; -обеспечение развития теория педагогики с учетом единого международного пронстранства образования с национальными особенностями; -формирование необходимый уровень демократизации управления, воспитание чувства политического самосознания, освоение национальных и общечеловеческих ценностей, и использование в современной педагогики научно-педагогических достижений; -обеспечение условия для развития совершенного человека и направить его способность на пути исследования обучения и воспитания и развития и воспитания в обществе, отстаивать интересы национальной педагогики; -развитие национального самосознания, уважение ценности национальной педагогики и его реализации для интересов государственности, защиты суверенитета и развития обучения и воспитания в учебных заведениях
Основные направления реализации Меры	Академия образования Таджикистан и ее подразделений признаны как нучно-методический центр педагогических наук. Поэтому данное учреждение оказывает большое влияние для развития педагогических наук: -непосредственное участие в разработке государственных образовательных стандартов учебных заведений и обучение педагогических наук; -педагогические науки являются выразителем науки и теории основных направлений системы образования страны и их должны включить в учебных заведениях как учебный предмет; -на основе нового модела государственного образовательного Стандарта высшего профессионального образования разработать новые учебные планы высших профессиональных учебных заведений Республики Таджикистан на основе научных анализов и интересов развития суверенного государства
Конечные результаты реализации Меры	С целью укрепления влияние педагогических наук на нравственность и развития социализации страны исследование сближается к практическим требованиям общества. Наряду с повышеним теоретической и методологической уровни результатов научных исследований в большей степени реализации, использование научных достижений в области обучения и образования дает положительный эффект, а также появляется возможность реализации научных изыскания.
Финансовая поддержка реализации Меры	Основным источником обеспечения ресурсов Меры является бюджетное финансирование, которое выделяется для науки и сферы образования. Для реализации мероприятий Меры превлекаются и небюджетные средства, в том числе фонды и международые организации. Перспективные целевые показатели, финансовые расходы и источники финасирование определяются в процессе реализации Меры.
Контроль о выполнении Меры	Контроль над выполнением меропрятиями Меры возлагается на Академии образования Таджикистан.

Введение

1.Обоснование и необходимости принятия Стратегии развития педагогических наук в период государственной независимости

Педагогическая наука фомируют личность и развивает духовный мир человека в системе науки и современных знаний приоритетень и должна выполнять ведущую роль.

В настоящее время в Таджикистане отсутствуют какие-либо разработки и методики, позволяющие объективно оценивать качества научно-исследовательской деятельности, а тем более сравнивать эффективность исследований в разных областях знаний, в том числе в области педагогической науки. Более того, до сего времени педагогическое сообщество Таджикистана не обладало формализованными и совокупными представлениями о тематике, результатах и объемах проводимых в стране педагогических исследований.

Наблюдения показывают, что за последние 20 лет не были составлены реестры или каталоги о защите кандидатских и докторских диссертаций в масштабе диссертационных советов по педагогике, не проводились серьезные исследования по библиометрии, наукометрии и квалиметрии. Диссертационные советы, научно-исследовательские институты и другие научные учреждения до недавнего времени не имели веб-сайтов, отражающие степень продуктивности в научно-исследовательском поприще.

В годы суверенитета Таджикистана для развития педагогических наук в рамках «Меры по поддержке и дальнейшего развития общественных и человековедческих наук в Республике Таджикистан на 2007-2015 годы» была проведена определеная работа. Но и есть нерешенные вопросы, особенно проблемы обучения и воспитания, разработки фундаментальной науки, технологии, международное сотрудничество, актуальные теоретические проблемы национальные, этнические, критики, сопоставительный и научный анализ педагогических идей и воззрений. В связи с этим, необходимо заниматься ознакомлением, изучением и исследованием актуальных проблем педагогических наук. Именно в настоящее время для страны необходимы педагогические исследования, которые анализируют ценности государственной независимости, соблюдение национального самопознания, патриотизма и гуманизма, новой технологии, инновации и изобретении, благородного труда и достойной жизни, а также национальные и общечеловеческие ценности. Кстати в настоящее время принятия данной Стратегии, которая рассматривает педагогические проблемы, разработаны на основе Стратегии науки и технологии на 2007- 2015 годы (п.6.Меры по поддержке и дальнейшего развития общественных и человековедческих наук в Республике Таджикистан на 2009-2015годы, которая утверждена Правительством Республики Таджикистан от 31 декабря 2008 года, № 661).

2.Проблемы и необходимости развития педагогических наук

Соответствие обучения и воспитания, исследование национальной педагогики и непреклонное развития педагогических наук зависит от национальных и общечеловеческих ценностей. Ввиду этого в суверенном обществе появилась необходимость переосмысления новых отношений к системам знаний. Принятия и реализацией Стратегии развития педагогических наук (в дальнейшем Стратегия) является требованием времени. Перспектива развития педагогических наук в Республике Таджикистан связан с интеграцией в мировой педагогики. История отечественной педагогики в прошлом имела свои традиции и свой статус. Труды отечественных педагогов оказали значительную роль в развитие научной педагогической системы бывшего Советского Союза и мира. Но независимо от научных достижений в области педагогических исследований существует ряд серьезных недостатков. Например, проблемы национальной педагогики в том числе:

- педагогики ислама, этнопедагогики, педагогики культуры, педагогики спорта, инженерной педагогики, коррекционной педагогики, национальной школаведении, отраслевой педагогики и др. актуальные проблемы национальной педагогики не были исследованы;

-теория и история отечественной педагогики исследовались в недостатоной мере;

-вопросы отечественной педагогики изучались с идеологической позиции, которая не содействовала в объективности научных исследований.

Обоснование и необходимости приниятия Меры как фактор и направления имеют естественную связь:

- исследование истории отечественной педагогики с новой методологии и национального интереса;

- открытие новых законов развития новейшей отечественной педагогики и ее связь с мировой педагогики;

- структура и содержание методов педагогических исследований должны соответствовать интересам суверенного Таджикистана и мировым стандартам и на их основе наладить разработку учебников, учебных пособий, преподавание предмета педагогики в учебных заведений и исследования вопросов воспитания, особенно молодёжи в процессе глобализации;

- исследование педагогических наук необходимо для развития учебно-воспитательного процесса, и повышения роли педагогических наук в укрепление национального самосознания, согласия и единения нации;

- расширение тематику педагогических наук, укрепление материально- техническую базу Академии образования Таджикистана, Института развития АОТ, кафедр педагогики учебных заведений, диссертационных советов;

- повышение роли педагогических наук в процессе глобализации;

- совершенствование Национальной концепции воспитания Республики Таджикистан и соответствие средства обучения в образовательных учреждений национальной педагогики.

Прогресс педагогической науки и её вклад в достижение целей и приоритетов развития Республики Таджикистан во многом будет зависеть от решения ряд проблем, среди которых можно выделить следующее:

1. Недостаточное финансирование научной сферы.

2. Дефицит высококвалифицированных научных кадров.

3. Отсутствие должной интеграции науки и образования.

4. Отсутствие республиканских комплексных научно- исследовательских программ, направленных на решение важных проблем педагогической науки.

5. Недостаточный уровень международного научно- исследовательского сотрудничества.

3.Цели и задачи Мер

На сегодняшний день научный потенциал отраслевых научных учреждений и высших учебных заведений не объединены в должной мере с целью консолидации усилий и ресурсов для подготовки высококвалифицированных кадров в научной сфере, совместного использования научной, опытно-экспериментальной и приборной базы академического, вузовского и отраслевого секторов науки в исследовательском и учебном процессах. В настоящее время состояние методологии и качества научно-педагогических исследований в Таджикистане может быть охарактеризовано как затянувшийся системный кризис, необходимость выхода из которого отчетливо осознаётся на всех уровнях педагогической науки: от соискателей-исполнителей до ведущих методологов и специалистов-экспертов.

...