Квалиметрия педагогических исследований таджикских ученых в период государственной независимости Таджикистана

58. Из истории культурного строительства в Таджикистане (1924-1941 гг.) // Сборник документов и материалов. Душанбе: Ирфон, 1966. Т. 1. 670 с.

59. «Исследовательская культура: методы, приемы, процедуры»: Материалы региональной научной конференции 22 апреля 2005 г. / Под ред. А.Г. Козловой, Т.С. Буториной, А.П. Тряпицыной. Вып. 2. СПб.: ООО «Нестор», 2005.

60. Ишкова, Л.В. Структурно-интегративная методология квалиметрии целостности в образовательных системах: дис. … док. пед. наук: 13.00.01 / Ишкова, Людмила Викторовна. Тюмень, 2001. 379 с.

61. Кадыров, Б. Межпредметные связи: инновация и творческое мышление учащихся / Б. Кадыров. Душанбе, 2004.

62. Каримова, И.Х. Стратегия развития психолого-педагогических наук в ХХI веке в размышлениях академика Д.И. Фельдштейна / И.Х. Каримова, С. Негматов // Известия Академии образования Таджикистана. Душанбе, 2013. №1(12). С. 24-26.

63. Каримова, И.Х. К вопросу об основных направлениях развития педагогической науки / И.Х. Каримова // Вестник Академии образования Таджикистана. Душанбе, 2013. №3. С. 11-20.

64. Каримова, И.Х. Проблемы совершенствование педагогических исследований / И.Х. Каримова // Вестник Академии образования Таджикистана. Душанбе, 2013. №3. С. 6-16.

65. Кедров, Б.М. Классификация наук. Прогноз К. Маркса о науке будущего / Б.М. Кедров. М.: «Мысль», 1985. 543 с.

66. Кирюшина, О.Н. Результативность научно-квалификационных исследований / О.Н. Кирюшина // Актуальные проблемы развития современного российского общества: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. Пенза, 2003. С. 168-173.

67. Кирюшина, О.Н. Проблемы совершенствования исследовательской подготовки педагогов / О.Н. Кирюшина // Актуальные проблемы педагогической диагностики и мониторинга системы образования: сб. науч. тр. Таганрог: ТГПИ, 2003. С. 6-10.

68. Кирюшина О.Н. Повышение эффективности эмпирических методов в современном педагогическом исследовании: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Кирюшина Ольга Николаевна. Ростов н/Д., 2004. 23 с.

69. Китаев, H.H. Групповые экспертные оценки / H.H. Китаев. М.: Знание, 1975. 64 с.

70. Климов, Е.А. О некоторых нежелательных традициях в работе диссертационных советов по педагогическим и психологическим наукам // Бюллетень ВАК Министерства РФ. 2002. № 1. С. 22-28.

71. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров - М.: Издательский центр «Академия», 2001. 176 с.

72. Кондаков, М.И. Повышать эффективность педагогической науки / М.И. Кондаков // Советская Педагогика. 1983. №10. С. 3-8.; Кондаков, М.И. О повышении эффективности и качества научных исследований в области педагогических наук / М.И. Кондаков // Советская педагогика. 1977.

73. Концепция таджикской национальной школы // МНО РТ. Душанбе: Маориф, 1994. 29 с.

74. Коржуев, A.B. Содержательная и логическая корректность педагогических исследований / А.В. Коржуев // Педагогика. 1999. №2. С. 8-12.

75. Коршунова, H.Л. Зачем нужна однозначность научных понятий? / Н.Л. Коршунова // Педагогика. 1992. №3-4. С. 48-52.]

76. Косарева, Л.М. Социокультурные истоки экспериментального метода в науке / Л.М. Косарев; отв. ред. В.М. Богуславский, Т.Б. Длугач // Проблема методологии научного исследования в философии Нового времени. М., 1989.

77. Котов, Н.Ф. Обзор диссертаций по педагогическим наукам за 1988 год / Н.Ф. Котов // Советская Педагогика. 1989. №10. С. 148-154.

78. Котов, Н.Ф. Диссертационные исследования: тематика, содержание, результаты (итоги за 1989 г.) / Н.Ф. Котов // Советская Педагогика. 1991. №1. С. 93-99.

79. Краевский, В.В. Настольная книга исследователя / В.В. Краевский // Советская педагогика. 1987. №8. С. 133-134.

80. Краевский, B.B. Повышать методологическую культуру / В.В. Краевский // Советская Педагогика. 1988. №8. С. 34-36. [#82]

81. Краевский, В.В. Методологическая рефлексия / В.В. Краевский // Советская Педагогика. 1989. №2. С. 72-79.

82. Краевский, В.В. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов / В.В. Краевский, В.М. Полонский. М., 1992.

83. Краевский, В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей / В.В. Краевский. Чебоксары, 2001. 260 с. Краевский, В.В. Методология для педагога: теория и практика: учеб. пособие / В.В. Краевский, В.М. Полонский; Под ред. П.И. Пидкасистого; Рос. акад. образования, Волгогр. гос. пед. ун-т. М.; Волгоград: Перемена, 2001. 323 с.

84. Криворученко, В.К. Диссертация - часть науки / В.К Криворученко // Вестник Национального института бизнеса. М.: НИБ, 2007. № 1. С. 203-217.

85. Кринецкий, И.И. Основы научных исследований: Учебное пособие для вузов/ И.И. Кринецкий. Киев, Одесса: Вища Школа, 1981. 208 с.

86. Критерии оценки качества (диссертаций) по педагогическим наукам: Методические рекомендации / В.М. Полонский. М.: НИИ ОП АПН СССР, 1989. 14 с.

87. Конституция Республики Таджикистан. Душанбе, 2003. 164 с.

88. Куан Чой Как опубликоваться в престижных журналах. М., 2002.

89. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Ф.А. Кузин. 2-е изд. М.: «Ось-89», 1998. 208 с.

90. Кузин, Ф.А. Диссертация. Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров / Ф.А. Кузин. 3-е изд., доп. М.: «Ось-89», 2008.

91. Кузин, Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила оформления и порядок защиты. Практическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени / Ф.А. Кузин. 10-е изд., доп. М.: «Ось-89», 2008. 224 с.

92. Кузин, Ф.А. Диссертация: методика написания, правила оформления, порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистров / Ф.А. Кузин. 4-е изд., доп. М.: «Ось-89», 2011. 447 с.

93. Культура и образование в цивилизации иранских народов / сост. С. Сулаймони // Сборник научных статей ученых и аспирантов Таджикистана, Ирана и Афганистана; ТГПУ им. С.Айни; Ассоциация таджикских иранистов. Душанбе: Ирфон, 2009. 824 с.

94. Кун, Т. Логика науки или психология исследования? - В кн.: Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун; Сост. В.Ю. Кузнецов; Пер. с англ.: И.З. Налетов [и др.]. М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. 605 с

95. Кун, Т. Структура научных революций / Т. Кун; Сост. В.Ю. Кузнецов; Пер. с англ.: И.З. Налетов [и др.]. М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003. 605 с.

96. Кыверялг, A.A. Условия эффективности и достоверности научного исследования / А.А. Кыверялг // Советская педагогика. 1988. №5. С. 35-39.

97. Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. М., 1980.

98. Лебедев, С.А. Философия науки: Терминологический словарь / С.А. Лебедев. М.: Академический Проект, 2011. 269 с.

99. Леднев, В.С. Научное образование: развитие способностей к научному творчеству [Текст] / В.С. Леднев; Рос. акад. образования, Моск. гос. агроинженер. ун-т им. В.П. Горячкина. М.: МГАУ, 2001. 119 с.

100. Леднев, В.С. Требования к диссертациям по педагогическим наукам / В.С. Леднев, В.В. Краевский, В.М. Полонский, Э.А. Штульман. М.: ВАК (Экспертный совет по педагогике и психологии), 1990. 20 с.

101. Лешкевич, Т.Г. Философия науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов / Т.Г. Лешкевич. М.: «Издательство ПРИОР», 2001. 428 с.

102. Липский, И.А. Становление и развитие научных исследований в области социальной педагогики / И.А. Липский // Социально-педагогическая деятельность: проблемы и перспективы. Материалы научно-практической конференции. Самара, 2002. С. 18-34

103. Лутфуллоев, М. Основы педагогических исследований / М. Лутфуллоев, К. Абдурахимов // Вестник Академии образования Таджикистана. Душанбе, 2014. №1. С. 17-41.

104. Маршакова, И.В. Система цитирования научной литературы как средство слежения за развитием науки / И.В. Маршакова; отв. ред. А.И. Михайлов; ВИНИТИ АН СССР. М.: Наука, 1988. 288 с.

105. Марьянович, А.Т. Эрратология или как избежать наиболее неприятных ошибок при подготовке диссертации / А.Т. Марьянович. 3-е изд., испр. Москва: Вузовская книга, 2001. 166 с.

106. Mapьянoв, А.Т. Как написать диссертацию: общие правила работы.Санкт-Петербург, 2011.

107. Месяц, Г.А. О недостатках в работе диссертационных советов / Г.А. Месяц, В.Н. Неволин, В.Г. Выскуб // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Минобразования РФ. 2003. № 1. С. 14-17.

108. Методологические проблемы развития педагогической науки: моногр. / Акад. пед. наук СССР; под ред.: П.Р. Атутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского. Москва: Педагогика, 1985. 240 с.

109. Методы педагогических исследований / Под ред. А.И. Пискунова, Г.В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. 256 с.

110. Методология диссертационных исследований проблем образования в условиях его модернизации: сб. науч. ст. Всерос. семинара по методологии педагогики, Волгоград, 20-22 мая 2003 г. / отв. ред. Сергеев Н.К. Волгоград: Перемена, 2003. 310 с.

111. Методологические ориентиры педагогических исследований: Материалы Всероссийского методологического семинара: В 2-х т. / Под ред. Н.В. Бордовской. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004. 220 с. [#111]

112. Методы системного педагогического исследования. Учебное пособие / под ред. Н.В. Кузьминой. Л.: ЛГУ, 1980. 172 с.

113. Методология педагогики: в поисках новых идей // Советская педагогика. 1987. №12. С. 44-49.

114. Международная научно-практическая конференция по вопросам подготовки и аттестации научных кадров // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ. М.: ЗАО «Издательство ИКАР», 2003. №6. С. 25-26.

115. Михайлычев, Е.А. Теоретические основы педагогической диагностики: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Михайлычев Евгений Аркадьевич. Екатеринбург, 1991. 21 с.

116. Михайлычев, E.А. Педагогическая диагностика: история, теория, современность / E.А. Михайлычев, Г.Ф. Карпова, Е.Е. Леонова. Ростов н/Д: Изд-во Рост. пед. ун-та, 2002. 256 с.

117. Моносзон, Э.И. Методология педагогических исследований / Э.И. Моносзон // Введение в научное исследование по педагогике: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1988. С. 17-32.

118. Москвичев, Л.Н. О названиях диссертаций (по специальностям социальных и гуманитарных наук) / Л.Н. Москвичев // Бюллетень ВАК России. 1999. №4. С. 44-46.

119. Наврасов, А. Таджикистан в системе образовательного сотрудничества с Ираном / А. Наврасов // Вопросы Педагогики и психологии: научное издание Курган-Тюбинского государственного университета. Курган-Тюбе, 2010. №3. С. 72-78

120. Найн, А.Я. Общенаучные понятия в педагогике / А.Я Найн // Педагогика. 1992. №7-8. С. 15-19.

121. Найн, А.Я. О методическом аппарате диссертационных исследований / А.Я. Найн // Педагогика. 1995. № 5. С. 44-49.

122. Найн, А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент / А.Я. Найн // Педагогика. 1996. №5. С. 10-15.

123. Наука: возможности и границы / Отв. ред. Е.А. Мамчур. М.: Наука, 2003. 293 с.

124. Наумов, Б.Н. Факт педагогической науки в исследовании [Текст] / Б.Н. Наумов // Советская педагогика. 1980. № 1. С. 76-83.

125. Неволин, В.Н. О развитии информационно-аналитической системы подготовки и аттестации научных и научно-педагогических кадров / В.Н. Неволин // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ. 2003. № 6. С. 8-22.

126. Новиков, A.M. Количество и качество педагогических диссертаций в России / А.М.Новиков // Педагогика. 2004. №6. С. 50-57. Новиков, А.М. Методология образования / А.М. Новиков. М.: «Эгвес», 2002. 319 с.

127. Новиков, A.M. Как работать над диссертацией: Пособие для начинающего педагога-исследователя / А.М. Новиков. 4-е изд. М.: «Эгвес», 2003. 104 с.

128. Новикова, Т.В. От идеи до внедрения / Т.В. Новиков // Советская Педагогика. 1986. №8. С. 46-50.

129. Новоселов A.C. Новизна и критерии новизны в педагогических разработках / А.С. Новоселов // Школьные технологии. 2003. №4. С. 36-38.

130. О состоянии экспертизы диссертационных исследований по педагогике: Решение Высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ от 20 ноября 2002 г. // Бюллетень Высшей аттестационной комиссии Министерства образования РФ. 2003. № 1. С. 13-14.

131. Обидов, И.О. Философия и истории образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов Республики Таджикистан / И.О. Обидов, А.Н. Михайлов. Душанбе, 2005. 311 с.

132. Общее годичное собрание АПН СССР // Советская Педагогика. 1979. №6. С. 155-162.

133. Огурцов, А.П. Дисциплинарная структура науки. Ее генезис и обоснование / А.П. Огурцов. М.: Наука, 1988. 256 с.

134. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 4-е изд., доп. М.: Азбуковник, 1999. 944 с.

135. Основы науковедения / под ред. С.Р. Микулинского. М.: Наука, 1985. 431 с.

136. Основные критерии качества и эффективности научно-педагогических исследований: сб. науч. тр. АПНСССР, НИИ общ. педагогики / под ред. В.В.Краевского. М.: НИИОП, 1981. 85 с. [#138]

137. Очерки истории педагогической науки в СССР (1917-1980 гг.) / под ред. Н.П. Кузина, М.Н. Колмаковой. М.: Педагогика, 1986. 288 с.

138. Сластенин, В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2002. 576 с.

139. Педагогическая энциклопедия. М.: Феникс, 2007.

140. Петров, Ю.А. Общая методология мышления (для тех, кто хочет качественно написать диссертацию) / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. 2-е изд. М.: Московский философский фонд, 2004. 56 с.

141. Петров, Ю.А. Общая методология мышления (для тех, кто хочет качественно написать диссертацию) / Ю.А. Петров, А.А. Захаров. 3-е изд. М.: Московский философский фонд, 2006. 72 с.

142. Плаксин, А.М. Диссертация: формирование, этапы выполнения, организация защиты и оформления документов: учебно-методическое пособие / А.М. Плаксин, Т.Н. Рожкова; под ред. Н.С. Сергеева. Челябинск: ЧГАА, 2010. 274 с.

143. План важнейших исследований в области педагогических наук в Таджикской ССР на 1986-1990 годы: Совет по координации в области педагогических наук в Таджикской ССР. Душанбе, 1996. 80 с

144. Платонов, В.В. Философия образования / В.В. Платонов // Российская педагогическая энциклопедия. М.: БРЭ, 1999. Т. 2. С. 513-514.

145. Подобед, В.И. Профессионально-педагогическая подготовка ученых-исследователей: контуры проекта / В.И. Подобед, И.А. Колесникова // Педагогика. 2000. № 10. С. 54-57.

146. Полонский, В.М. Критерии и методы оценки качества научно-педагогических исследований / В.М. Полонский. М., 1989.

147. Полонский В.М. Критерии оценки качества диссертаций по педагогическим наукам: методические рекомендации / В.М. Полонский. М., 1989.

148. Полонский, В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. М.: Высш. шк., 2004. 511 с.

149. Полонский, В.М. Оценка эффективности педагогических исследований и разработок / В.М. Полонский// Советская педагогика. 1976. №11. С. 33-37.

150. Полонский, В.М. Классификация педагогических исследований / В.М. Полонский // Советская педагогика. 1979. №3. С. 78-82.

151. Полонский, В.М. Методы определения новизны результатов педагогических исследований / В.М. Полонский // Советская педагогика. 1981. №1. С. 64-70.

152. Поппер, К. Логика научного исследования: пер. с англ. / К. Поппер; под общ. ред. В.Н. Садовского. М.: Республика, 2004. 447 с.

153. Поппер, К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней / К. Поппер // Кун, Т. Структура научных революций: пер. с англ. М.: ООО «Изд-во АСТ», 2001. С. 525-538.

154. Поппер, К.Р. Предположения и опровержения: Рост научного знания: Пер. с англ. / К.Р. Поппер. М.: ООО «Изд-во ACT»: ЗАО НПП «Ермак», 2004. 638 с.

155. Поппер, К.Р. Реализм и цель науки / К.Р. Поппер // Современная философия науки: хрестоматия. М.: Логос, 1996. С. 53-63. Постановление Правительства Республики Таджикистан от 1 августа 2006 года № 362 «О Стратегии РТ в области науки и технологий на 2007-2015 годы»

156. Поташник, М.М. Диссертации по управлению образованием: состояние, проблемы, современные требования: пособие в помощь авторам диссертаций по управлению в сфере образования / М.М. Поташник, A.M. Моисеев. М.: Новая школа, 1998. 176 с. Практическая значимость методологии педагогики (стенограмма беседы В.О. Кутьева, B.C. Шубинского, Я.С. Турбовского) // Советская педагогика. 1989. № 10. С. 78-83.

157. Приоритетные направления развития педагогических и психологических исследований. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. 72 с.

158. Постановление Правительства Российской Федерации от 24 сентября 2013 г. № 842 «О порядке присуждения ученых степеней» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/10/01/stepen-site-dok.html

159. Проблемы методологии: социально-гуманитарное познание и особенности его методологии. М., 1985.

160. Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века. СПб.: РХГИ, 1999. 280 с.

161. Пружинин, Б.И. Фундаментальная наука и прикладное исследование: методологический аспект взаимодействия / Б.И. Пружинин // Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века. СПб.: РХГИ, 1999.С. 161-174.

162. Раджабов, М.Г. Проблемы педагогических исследований: к постановке вопроса / М.Г. Раджабов // Вестник таджикского национального университета. 2010. № 4 (60). С. 301-305.

163. Раджабов, М.Г. Наукометрические исследования научных кадров ТГПУ им. С. Айни за период с 1981 по 1991 гг. / М.Г. Раджабов // Вестник педагогического университета. 2012. № 5(48). С. 203-205.

164. Раджабов, М.Г. Институт развития образования Академии образования Таджикистана: наукометрическое исследование на основе метода подсчёта публикаций / М.Г. Раджабов // Вестник педагогического университета. 2012. № 5(48). С. 205-209. Раджабов, М.Г. Наукометрическая оценка продуктивности диссертаций, защищенных в Республике Таджикистан (педагогические науки) / М.Г. Раджабов // Вестник педагогического университета. 2013. № 1(50). С. 309-315.

165. Раджабов, М.Г. Наукометрическая оценка продуктивности диссертаций, защищенных в Диссертационном совете НИИ развития образования / М.Г. Раджабов // Вестник педагогического университета. 2013. № 2(51). С. 191-193.

166. Раджабов, М.Г. Диссертационные советы: актуальность наукометрического исследования / М.Г. Раджабов // Вестник педагогического университета. 2013. № 2(51). С. 193-195. Раджабов, М.Г. О проблемах педагогических исследований в Таджикистане / М.Г. Раджабов // Сборник научных трудов «Духовность и проблемы образования»; ТГПУ им. С. Айни; сост. и ред. Сулаймони С. Душанбе: Ирфон, 2008. С. 75-86.

167. Раджабов, М.Г. Связь развития образования с научными исследованиями / М.Г. Раджабов // Маорифи То?икистон: научно-методический журнал. 2010. № 3. С. 16-24.

168. Раджабов, М.Г. Формирование научного мышления учащихся / М.Г. Раджабов // Вестник НИИ развития образования. 2010. № 4. С. 90-101.

169. Раджабов, М.Г. Новые изыскания в исследованиях педагогической науки и образования / М.Г. Раджабов // Вестник НИИ развития образования. 2010. № 4. С. 145-148.

170. Раджабов, М.Г. Проблемы исследования в педагогической культурологи / М.Г. Раджабов // Вестник педагогики. 2011. №3-4 (7-8). С. 100-105.

171. Раджабов, М.Г. Обучение и воспитание в теоретическом осмыслении школы прагматизма / М.Г. Раджабов // Культура и образование в цивилизации иранских народов: научный сборник статей ученых и аспирантов Таджикистана, Ирана и Афганистана. Душанбе: Ирфон, 2011. С. 7-16.

172. Раджабов, М.Г. Школа идеализма в педагогической науке / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2012. №2(9). С. 13-20.

173. Раджабов, М.Г. К вопросу о наукометрическом исследовании в таджикской педагогике / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2012. №4 (11). С. 43-47.

174. Раджабов, М.Г. Педагогические исследования в свете методологии конструктивизма / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2012. №1-2. С. 13-20.

175. Раджабов, М.Г. Фундаментальное исследование в дошкольной педагогике / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2012. №4 (11). С. 146-145.

176. Раджабов, М.Г. Роль научного мышления в развитии инновационной деятельности / М.Г. Раджабов // Материалы республиканской научно-теоретической конференции: «Основы педагогико-технологической и технической подготовки преподавателей технологии». Душанбе: ТГПУ им. С. Айни, 2013. С. 82-84.

177. Раджабов, М.Г. Наукометрическое исследование деятельности преподавателей факультета русского языка и литературы ТГПУ им. С. Айни в издательстве ТГПУ им. Л.Н. Толстого в 2012 г. на основе метода подсчета количества публикаций / М.Г. Раджабов // Материалы научно-практической конференции «Проблемы изучения русского языка в условиях кредитной системы». Душанбе: ТГПУ им. С. Айни, 2013. С. 10-16.

178. Раджабов, М.Г. Некоторые проблемы исследования современной и народной педагогики Таджикистана в условиях глобализации / М.Г. Раджабов // Материалы международной научно-практической конференции «Место народной педагогики в условиях глобализации. Душанбе: ТГПУ им. С.Айни, 2013. С. 28-31.

179. Раджабов, М.Г. Наукометрические исследования на материале статьей (на основе метода подсчета количества публикаций) / М.Г. Раджабов // Наука и инновация: научно методический журнал Института развития образования АОТ. 2013. №2(4). С. 64-67.

180. Раджабов, М.Г. Методы исследования в педагогике / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2014. №1 (15). С. 56-72.

181. Раджабов, М.Г. Педагогическая наукометрия в недрах новых исследований / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования Таджикистана. 2013. №2 (13). С. 109-113.

182. Раджабов, М.Г. Наука и знание в процессе исследования / М.Г. Раджабов // Дифференцированное обучение и совершенствование содержания образования. Душанбе: Ирфон, 2014. С. 144-145.

183. Раджабов, М.Г. Педагогические исследования в русле новых требований / М.Г. Раджабов // Вестник Академии образования. 2014. №1. С. 56-72.

184. Раджабов, М.Г. Квалиметрия научных исследований на современном этапе / М.Г. Раджабов // Вестник таджикского национального университета. 2014. № 4 (64). С. 201-205.

185. Раджабов, М.Г. Квалиметрия научных работ таджикских учёных: состояние и проблемы / М.Г. Раджабов // Вестник таджикского национального университета. 2014. № 5 (65). С. 102-111.

186. Разумовский, В.Г. Методология и методы педагогики / В.Г. Разумовский // Советская педагогика. 1989. №11. С. 40-46. Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень: новые положения о защите и диссертационных советах с авторскими комментариями: (пособие для соискателей) / Б. А. Райзберг. 11-е изд., доп. и перераб. М.: ИНФРА-М, 2012. 251 с.

187. Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень: пособие для соискателей / Б.А. Райзберг. М.: Инфра-М, 2000. 204 с. [#196]

188. Райзберг, Б.А. Диссертация и ученая степень: новые положения о защите и диссертационных советах с авторскими комментариями: пособие для соискателей / Б.А. Райзберг. Москва: ИНФРА-М, 2012. 251 с.

189. Ракитов, А.И. Философские проблемы науки: системный подход / А.И. Ракитов. М.: Мысль, 1977. 270 с. [#198]

190. Рачков, П.А. Науковедение: проблемы, структура, элементы / П.А. Рачков. М.: Издательство Московского Университета, 1974. 243 с. Рахмон, Э. Таджики в зеркале истории / Э. Рахмон. Душанбе, 1999. 132 с.

191. Рахмон, Э. Таджикистан десять лет независимости, национальное единство и созидание: в 3 томах / Э. Рахмон; пер. с тадж. Душанбе, 2001. Том 1 - 512 с., Том 2 - 512 с., Том 3 - 704 с.

192. Рахмон, Э. Образование - важнейший инструмент государственности и спасения нации / Э. Рахмон // Омузгор. 1.01.2006.

193. Рахмон, Э. Послание Президента Республики Таджикистан Эмомали Рахмона Маджлиси Оли Республики Таджикистан. 20.06.2014.

194. Рашидов, Т.Ё. Осуществление реформы общеобразовательной средней школы в Республике Таджикистан (1991-2011 гг.): дис. канд. ист. наук: 07.00.02 / Рашидов Туйчи Ёдгорович. Душанбе: ТНУ, 2012. 169 с.

195. Резолюция научно практической конференции«Методология психологического и педагогического исследования» (г. Москва, 4 октябрь 2002 г.) / Вестник диссертационного совета. СПб. Тюмень. 2003. №1. 5 с.

196. Рекомендации экспертного совета ВАК СССР по педагогике и психологии специализированным советам по специальности «Методика преподавания» (по отраслям наук) // Бюллетень ВАК СССР.1986. №4. С. 11-13.

197. Саранцев, Г.И. Цель, объект и предмет педагогического исследования / Г.И. Саранцев // Педагогика. 2002. №7. С. 13-18.

198. Семенова, В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию: учеб. пособие для студентов вузов / В.В. Семенова; Ин-т социологии РАН. М.: Добросвет, 1998. 289 с.

199. Сергеев, Н. Как повысить методологический уровень диссертационных исследований / Н. Сергеев, В. Сериков // Педагогика. 2004. №2. С. 93-98.

200. Сериков, В.В. Осознать себя исследователем / В.В. Сериков // Педагогика. 1996. № 1. С. 118-119.

201. Скалкова, Я. Методология и методы педагогического исследования / Я. Скалкова, Ф. Бацик, З. Гелус; пер. с чеш. М.: Педагогика, 1989. 219 с.

202. Скаткин, М.Н. О критериях эффективности и качества завершенных научно-педагогических исследований / М.Н. Скаткин // Советская педагогика.1980. №5.1. С. 71-76.

203. Скаткин, М.Н. Беседа с приступающими к работе над диссертацией / М.Н. Скаткин. М.: АПН СССР, 1967. 48 с. Скаткин М.Н. Введение в научное исследование по педагогике. М., 1988.

214. Введение в научное исследование по педагогике: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов [и др.]; под ред. В.И. Журавлева. М.: Просвещение, 1988. 239 с. Скаткин, М.Н. Опыт применения критериев для оценки качества и эффективности педагогических исследований / М.Н. Скаткин, B.C. Грибов, В.М. Полонский // Советская педагогика. 1982. №9. С. 65-70.

215. Сулаймони, С. Обучение и воспитание в Исламе / С. Сулаймони, М. Алинажод. Душанбе: Ирфон, 2010. 124 с.

216. Таджикский научно-исследовательский институт педагогических наук (1930-1980 гг.): Ист. очерк и обзор деятельности / Подгот. О.Б. Каримова, Б.И. Казаков, Л.А. Гуденова [и др.]; ред. кол.: Н.З. Волощук [и др.]. Душанбе: Ирфон, 1980.

217. Тематика защищенных кандидатских и докторских диссертаций в области педагогических и психологических наук в Таджикской ССР (1924-1980): НИИ педагогических наук / сост. Ф.Сафарова. Душанбе, 1981. 35 с.

218. Титова, Е.В. Методологические ошибки в педагогических исследованиях / Е.В. Титова // Северо-запад России: педагогические исследования молодых ученых. СПб.: ООО Нестор, 2005. Вып. 2.

219. Требования к диссертациям по педагогическим наукам: Научно-методические рекомендации / Автор-сост. B.C. Леднев. 2-е изд., доп. и перераб. М.: МПСИ, 2003. 112 с.

220. Тряпицина, А.П. Современные проблемы работы диссертационных советов по педагогике / А.П. Тряпицина, Н.И. Загузов, С.А. Писарева // Диссертационные исследования в системе психолого-педагогических знаний (состояние и проблемы). М.: МПСИ, 2002. С. 21-54.

221. Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им. Т.Н. Кары-Ниязова. Ташкент: Укитувчи, 1990.1980. 127 с. [#218]

222. Ученым можешь ты не быть, но кандидатом стать обязан! (по страницам бюллетеня ВАК) // Альма матер. 1997. №7. С. 46-48.

223. Файзалиев, Дж.Х. Гуманистическая сущность менталитета таджикского народа, воспетая в нравственно-этических произведениях таджикско-персидских мыслителей средневековья / Дж.Х. Файзалиев, С. Сулаймони // Вестник Таджикского государственного университета права, бизнеса и политики. Худжанд, 2014. № 1(57). С. 328-335.

224. Федотова, О.Д. Теоретико-методологические основы педагогики Германии и ФРГ, конец XIX века - 90-е гг. ХХ века: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Федотова Ольга Дмитриевна. М., 1998. 425 с.

225. Фельдштейн, Д.И. Актуальные направления психолого-педагогических исследований / Д.И. Фельдштейн // Диссертационные исследования в системе психолого-педагогических знаний (состояние и проблемы); ВАК Министерства образования РФ. М., 2002. С. 8-15. Фельдштейн, Д.И. Проблемы психолого-педагогических наук в пространственно- временной ситуации ХХI века / Д.И. Фельдштейн // Вестник Академии образования Таджикистана. Душанбе, 2013. С.

226. Фельдштейн, Д.И. Аттестация научных кадров по педагогическим и психологическим специальностям / Д.И. Фельдштейн // Образование и наука. 2012. №10. С. 5-28.

227. Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности: избранные труды: в 2 томах / Д.И. Фельдштейн. М.; Воронеж: Изд-во Московского психолого-социального ин-та: МОДЭК, 2005. Том 1 - 566 с., Том 2 - 455 с.

228. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: избр. тр. / Д.И. Фельдштейн. М.: Моск. психол.социал. ин-т: Флинта, 1999. 670 с.

229. Филонов, Г.Н. Качество наших исследований / Г.Н. Филонов // Советская Педагогика. 1991. №11. С. 3-9.

230. Хайтун, С.Д. Наукометрия: состояние и перспективы / С.Д. Хайтун. М.: Наука, 1983. 344 с.

231. Черепанов, B.C. Метод групповых экспертных оценок / В.С. Черепанов // Советская педагогика. 1987. №5. С. 57-59. Черепанов, B.C. Достоверность педагогической экспертизы / В.С. Черепанов // Советская педагогика.1990. №3. С. 45-46. Черепанов, B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях / В.С. Черепанов. М.: Педагогика, 1989. 152 с. Шабаби Мехршад Джафар Процессы и перспективы взаимоотношений Ирана и независимого Таджикистана в условиях изменяющегося мира: дис.... канд. полит. наук: 23.00.02 / Шабаби Мехршад Джафарт. Душанбе, 2008. 144 с. Шапошник С.Б. Международное научное сотрудничество России: библиометрическое исследование / С.Б. Шапошник // Науковедение. 1999. №1. С. 169. Шарифзода, Ф.Ш. (Шарифов) Интегрированное обучение: проблемы, поиски и размышления: в 2-х частях / Ф.Ш. Шарифзода. Душанбе, 1999-2000. Шарифзода, Ф. Ш. (Шарифов) Теория и практика интегрированного обучения на начальном этапе средней школы / Ф.Ш. Шарифзода. Душанбе: Маориф, 1997. 194 с. Шарифзода, Ф. Интеграция науки и образования в зеркале новых исследований / Ф. Шарифзода // Вестник Академии образования Таджикистана. 2014. №1(15). С. 42-56.

232. Шарифзода, Ф. Актуальные проблемы современной педагогики: в 2 кн. / Ф. Шарифзода. Душанбе: Ирфон. Кн. 1. 2009. 459 с.

233. Шарифзода, Ф. Актуальные проблемы современной педагогики: в 2 кн. / Ф. Шарифзода. Душанбе: Ирфон. Кн. 2. 2010. 328 с.

234. Шарифзода, Ф. Периоды научно-педагогической деятельности академика М. Лутфуллоева / Ф. Шарифзода. Душанбе, 2005. 10 с.

235. Шевяков, Л.Д. Как работать над диссертацией / Л.Д. Шевяков. М.: Изд-во АН СССР, 1960. 36 с.

236. Штульман, Э.А. Методологический аппарат исследований / Э.А. Штульман // Советская Педагогика. 1988. №11. С. 43-48.

237. Юревич, А.В. Естественнонаучная и гуманитарная парадигмы в психологии, или раскачанный маятник / А.В. Юрьевич // Вопросы психологии. 2005. №2. С. 147-151.

238. Яковлев, Е.В. Квалиметрический подход в педагогическом исследовании: новое видение / Е.В. Яковлев // Педагогика. 1999. №3. С. 49-54.

239. Ятимов, С.С. Персидский язык - главный источник обеспечения концепции национальных интересов в отношениях Таджикистана с Ираном / С.С. Ятимов // Материалы международной научной конференции «Международное значение персидского языка». Тегеран, 2000.

2. Монографии на таджикском языке:

248. Атахонов, Т. Донишномаи навини ислом / Т. Атахонов, С. Сулаймон?. Душанбе: Ирфон, 2014. 1010 с.

249. Атахонов, Т. Тамаддун / Т. Атахонов, С. Сулаймон?. Давраи нав. Душанбе: Маориф ва фар?анг. Китоби 3. 2009. 443 с.

250. Зубайдов, У.З. Теоретико-педагогические основы дифференцированного обучения в школах Республики Таджикистан: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Зубайдов Убайд. Душанбе,1999. 332 с.

251. Каримова, И. Фар?анги истило?оти фарогир / И. Каримова, С. Сулаймон?, Б. Ма?идова, И. Холматов // Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2013. 342 с.

252. ?одиров, ?.Б. Вожаномаи тафсирии истило?оти психолог? ва педагог? / ?.Б. ?одиров, М.Т. Давлатов, С.Х. Расулов. Душанбе, 2008. 192 с.

253. ?одиров, ?.Б. Таърихи мактаб ва афкори педагог? то давраи ислом / ?.Б. ?одиров. Душанбе: Ирфон, 2013.

254. ?одиров, К. Таърихи тарбия аз а?ди бостон то замони сомониён / К. ?одиров // Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе, 2012. 239 с. Лутфуллоев, М. Педагогикаи шафкат (Педагогика милосердия) / М. Лутфуллоев. Душанбе, «Маориф», 1994. 48 с.

255. Лутфуллоев, М. Дарс / М. Лутфуллоев. Душанбе: Маориф, 1995. 191 с.

256. Лутфуллоев, М. Э?ёи педагогикаи А?ам (Возрождение педагогики Аджама) / М. Лутфуллоев. Душанбе: «Дониш», 1997. 150 с. Лутфуллоев, М. То?икистони со?ибисти?лол ва масъала?ои тарбия / М. Лутфуллоев. Душанбе: Ирфон, 2001. Лутфуллоев, М. То?икистон - ватанам, ифтихорам (Таджикистан - моя родина и гордость) / М. Лутфуллоев. Душанбе: «Маориф», 1999. 59 с.

257. Лутфуллоев, М. Дидактика муосир (Современная дидактика) / М. Лутфуллоев. Душанбе: «Матбуот», 2001. 336 с.

258. Лутфуллоев, М. Шарафномаи миллат (Слава нации) / М. Лутфуллоев. Душанбе: «Сарпараст», 2003. 287 с.

259. Лутфуллоев, М. Исти?лолияти То?икистон ва маорифи навин / М. Лутфуллоев. Душанбе, 2006. 146 с.

260. Лутфуллоев, М. Забон ва масъала?ои таълими он / М. Лутфуллоев. Душанбе: Ирфон, 2010.

261. Лутфуллоев, М. Осор / М. Лутфуллоев. Душанбе: Маориф ва фар?анг, 2013. ?.4-5.

262. Лутфуллоев, М. Педагогикаи миллии хал?и то?ик/ М. Лутфуллоев. Душанбе, 2012. Сулаймон?, С. Хонавода дар ислом: хонавода бо зерсохтор?ои ислом? / С. Сулаймон?. ?ум: Фарогуфт, 1387. 144 с. (форс?)

263. Сулаймон?, С. Фар?ангшинос?: назария ва амалия / С. Сулаймон?; чопи дувум, бо илова ва та?диди назар. Душанбе: Ирфон, 2012. 528 с.

264. Сулаймон?, С. Педагогикаи ислом: ?ойго? дар низоми ом?зишу парвариши Ирон (Матн) / С. Сулаймон?; зери назари Х. Афзалов; Академияи илм?ои педагогии То?икистон; Паж??ишго?и илм?ои педагогии То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2008. 250 с.

265. Сулаймон?, С. Афкори педагогии устод Муртазо Мута?арр? / Сулаймон?, С., Ато? Ф.; зери назари Х.Афзалов; Паж??ишго?и рушди маорифи Академияи та?силоти То?икистон; Бунёди ироншиносони то?ик. Душанбе: Ирфон, 2010. 160 с. Сулаймон?, С. ?азор калиди тарбият / С. Сулаймон?, ?. Мирзобег?. ?ум: Овоматн,1386. 124 с.

266. Сулаймон?, С. Педагогикаи фар?анг / С. Сулаймон?: зери назари академики АТТ Ф.Шарифзода; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2013. 697 с.

267. Сулаймон?, С. Афкори педагогии Имоми Аъзам / С. Сулаймон?, А.Назаров; Паж??ишго?и илм?ои педагогии Академияи педагогии То?икистон; Маркази ироншиносони то?ик. Душанбе: Ирфон, 2009. 134 с.

268. Сулаймон?, С. Донишномаи навини педагогика / С. Сулаймон?. Душанбе: Ирфон, 2011. 800 с.

269. Сулаймон?, С. Донишномаи навини ислом / С. Сулаймон?. Душанбе: Ирфон, 2014. 1014 с.

270. Шарифзода, Ф. ?икмати афкори педагогии ниёгон / Ф. Шарифзода, ?.Файзалиев. Душанбе: Ирфон, 2012. 415 с.

271. Шарифзода, Ф. Педагогикаи ?амгиро: назария ва амалкард / Ф. Шарифзода; му?аррири масъул, профессор С.Сулаймон?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2011. 484 с.

272. Шарифзода, Ф. Педагогикаи ?амгиро: назария ва амалкард / Ф. Шарифзода; му?аррири масъул, профессор С.Сулаймон?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2011. 367 с.

273. Шарифзода, Ф. Педагогика: назарияи инсонофар ва ?омеаи фар?анг? / Ф. Шарифзода; му?арр. масъул С. Сулаймон?; Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон. 2010. 544 с.

274. Шарифзода, Ф. Педагогикаи ибтикор? / Ф. Шарифзода, И. Каримова, С. Сулаймон?, ?. Булбулов // Академияи та?силоти То?икистон. Душанбе: Ирфон, 2013. 544 с.

3. Докторские диссертации, защищённые в Таджикистане за годы независимости:

280. Абдурахимов, К.С. Педагогические идеи Мир Сайида Али Хамадони: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Абдурахимов Кудратулло Саидович. Душанбе, 2006. 321 с.

281. Авзалов, Х.С. Школа и педагогическая мысль в Иране в конце XIX начале XX веков: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Авзалов Хайрулло Саидович. М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1992. 32 с.

282. Алиев, С.Н. Научно-педагогические основы формирования профессиональной компетенции будущих учителей иностранных языков в педвузах Республики Таджикистан (на материале английского языка): дис. …д-ра пед. наук: 13.00.01 / Алиев Сулаймон Нозимович. Душанбе, 2009. 370 с.

283. Бозорова, С.Ш. Теоретические основы становления и развития высшего педагогического образования: на материале ВУЗов Республики Таджикистан: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Бозорова Саноат Шукуровна. Душанбе, 2006. 253 с.

284. Буйдаков, Х. Дидактические основы формирования обобщенных знаний учащихся старших классов в целостном педагогическом процессе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Буйдаков Холмурод. Душанбе, 1993. 339 с.

285. Джонназаров, Х. Становление и развитие педагогического образования в Таджикистане (1917-1941 гг.): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Джонназаров Худойназар. Худжанд, 1996. 275 с.

286. Зиёзода, Т.Н. Теоретическая обоснованность и практическая эффективность системы школьного исторического образования в Республике Таджикистан: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Зиёзода Таварали Нозимпур. Душанбе, 2010. 377 с.

287. Зубайдов, У. Теоретико-педагогические основы дифференцированного обучения в школах Республики Таджикистан: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Зубайдов Убайд. Душанбе,1999. 332 с.

288. Иматова, Л.М. Теоретическая обоснованность реализации принципа преемственности в непрерывном образовании старших дошкольников и младших школьников в аспекте речевого развития: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Иматова Лютфия Махмадиллоевна. Душанбе, 2013. 345 с.

289. Каграманов, Г.С. Система физического воспитания учащейся молодежи (на материалах Республики Таджикистан): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Каграманов Герман Суренович. Душанбе, 1997. 430 с.

290. Каримова, И.Х. Теоретические основы гуманизации гуманитарного образования учащихся таджикской школы: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Каримова Ирина Холовна. Душанбе, 2000. 358 с.

291. Кодиров, К. Педагогические и дидактические идеи суфизма: социальные и идейные истоки формирования и развития: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кодиров Каримджон. Душанбе, 2002. 281 с.

292. Кодиров, Б.Р. Дидактические основы межпредметных связей естественно-математических дисциплин, направленные на формирование творческого мышления учащихся средней школы: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кодиров Бахтиер Розикович. Душанбе, 2006. 378 с.

293. Кадыров, К.Б. История воспитания, школы и педагогической мысли таджиков с древнейших времен до возникновения ислама: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Кадыров Кадыр Бозорович. Душанбе, 1999. 392 с.

294. Латипов, Д.Н. Социально-педагогические основы формирования этнокультуры молодёжи (на материалах Республики Таджикистан): дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Латыпов Диловар Назришоевич. Санкт-Петербург, 2001. 477 с.

295. Маджидова, Б. Народные традиции и обычаи как средство формирования нравственных качеств детей в семье: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Маджидова Бибихафиза. Душанбе, 2004. 298 с.

296. Миралиев, А.М. Педагогическая система подготовки студентов к организации профессиональной ориентации и трудового воспитания школьников: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Миралиев Абдусалом Мустафоевич. Душанбе, 2006. 283 с.

297. Михайлов, А.Н. Педагогические основы интенсификации системы боевой подготовки пограничников в районах вооруженных конфликтов: по опыту пограничной группы ФПС России в Республике Таджикистан: автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Михайлов Александр Николаевич. Душанбе, 2002. 50 с.

298. Нуров, А. Национальные и общечеловеческие ценности и их роль в нравственном воспитании подрастающего поколения: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Нуров Абдулбоки. Душанбе, 2004. 298 с.

299. Пахлавонов, А. Педагогическая мысль таджикского народа в ХVI-XVII вв:: дис. … д-ра пед. наук:13.00.01 / Пахлавонов Абдулхамид. Душанбе, 1995. с.

Пахлавонов, А. Педагогическая мысль таджикского народа в ХVI-XVII вв:: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Пахлавонов Абдулхамид. Душанбе, 1995. 42 с.

300. Пулатов, И.М. Технология определения понятийно-терминологической системы общей педагогики: проблемы теории и практики: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Пулатов Исмоил Маматович. Душанбе, 2004. 330 с.

301. Рахимзода, Х. Влияние социальных институтов воспитания на подготовку старшеклассников к семейной жизни: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Рахимзода Хуррам. Душанбе, 2002. 324 с.

302. Рахимов, М.М. Народная физическая культура в физическом воспитании младших школьников: истоки, теория, процессуальный подход: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Рахимов Мамараджаб Маликович.Термез, 1996. 333 с.

303. Рузиев, Ш.М. Педагогическая система технологической подготовки учителей технологии и предпринимательства в педвузе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Рузиев Шарафджон Мунавварович.Душанбе, 2006. 300 с.

304. Сафаров, Ш.А. Дидактический потенциал культурологического аспекта спортивных игр в формировании национального самосознания студентов высших учебных заведений Таджикистана: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Сафаров Шоди Асомуродович. Душанбе, 2014. 395 с.

305. Сулейманов, С.И. Библиотечное дело в Иране: история и состояние: дис. … д-ра пед. наук: 05.25.03 / Сулейманов Сафарали Исаевич. Санкт-Петербург, 1995. 60 с.

Сулейманов, С.И. Библиотечное дело в Иране: история и современное состояние: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 05.25.03 / Сулейманов Сафарали Исаевич. Санкт-Петербург, 1995. 44 с.

306. Ходжаев, К.Т. Педагогические взгляды мыслителей таджикского народа в XI в.: дис. … д-ра пед. наук:13.00.01 / Ходжаев Курбан Таирович - Душанбе, 2006. 298 с.

307. Шарипов, Д. Дидактические основы формирования навыков самостоятельной работы студентов в процессе обучения: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шарифов Джума. Душанбе, 1997. 319 с.

308. Шарипов, Ф.Ф. Системный подход к информатизации педагогического процесса в вузе - доминанта формирования профессиональных компетентностей студентов: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шарипов Фаридун Файзуллаевич. Душанбе, 2013. 365с.

309. Шарипов Ф. Теория и практика интегрированного обучения на начальном этапе средней школы: дис. …д-ра. пед. наук / Шарипов Файзулло. Душанбе, 1997.

Шарифзода Файзулло (Шарифов) Теория и практика интегрированного обучения на начальном этапе средней школы / Шарифов Файзулло. Душанбе: Маориф, 1997. 194 с.

310. Шарипова, Д.Я. Теоретические основы преобразования нравственно-патриотического воспитания младших школьников на основе развития критического мышления: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шарипова Дильбар Яхъяевна. Душанбе, 2012. 421 с.

311. Шербоев, С. Лингвометодические основы изучения синтаксиса таджикского языка в средней школе: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Шербоев Саидбой. Душанбе, 1992. 431 с.

312. Шомуродов, X.Р. Социально-педагогические проблемы развития системы высшего образования в Республике Таджикистан: историко-педагогический аспект: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / ШомуродовХасан Рузиевич. Рязань, 2007. 353 с.

313. Шукуров Т.А. Педагогическая система игровых форм организации познавательной деятельности школьников: дис. …д-ра. пед. наук.Душанбе. 1999.

Шукуров, Т.А. Педагогическая система игровых форм организации познавательной деятельности школьников: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Шукуров Тагайбобо Абдуалимович. Душанбе, 1999. 48 с.

314. Юлдошева М.Р. Становление и развитие системы музыкального образования в Таджикистане: дис. …д-ра. пед. наук. Алмаата, 1993.

Юлдашева, М.Р. Становление и развитие системы музыкального образования в Таджикистане: автореф дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Юлдашева Мавжуда Рахматовна. Алматы, 1993. 52 с.

315. Юнусова, Н.М. Детерминирующая роль женщины в процессе формирования нравственных ориентиров личности и семьи, опирающаяся на этнокультурные ценности: дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Юнусова Нафисахон Муродовна. Душанбе, 2012. 397 с.

316. Яхьёев, М. Педагогические основы формирования позитивного поведения и профилактики правоотклонений у подростков: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Яхьеев Мирзо. Душанбе, 2007. 320 с.

4. Кандидатские диссертации:

317. Абдуллоев, А. Самообразование директоров школ в системе непрерывного повышения их квалификации: на материале сельских школ Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдуллоев Абдурахим. Душанбе, 2007. 169 с.

318. Абдуллоева, Т.М. Педагогические основы развития связной русской речи младших школьников в таджикской школе: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдуллоева Тутинисо Менгулоевна. Душанбе, 2012. 169 с.

319. Абдулрахими Азро Махмуд Совершенствование управления социальным обучением в условиях нефомального образования в Иране: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдулрахими Азро Махмуд. Душанбе, 2013. 176 с.

320. Абдулфайзова С.Б. Формирование начальных трудовых умений и навыков младших школьников в процессе учебной деятельности: дис. …канд. пед. наук.Душанбе: ТГПУ.2006.

Абдулфайзова, С.Н. Формирование начальных трудовых умений и навыков младших школьников в процессе учебной деятельности: автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Абдулфайзова Сабоат Нуриддиновна. Душанбе, 2007. 25 с.

321. Абдурахимова К.С. Педагогические идеи Мир Сайида Али Хамадони: дис. …канд. пед. наук.Душанбе:НИИ пед.наук.2006.

322. Абдурахимов, К.С. Педагогические идеи Мир Сайида Али Хамадони: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Абдурахимов Кудратулло Саидович. Душанбе, 2006. 321 с.

323. Абуталеби Ахмади Таги Педагогикические условия совершенствования обучения студентов находящихся в аффективном состоянии (на материалах Центров по подготовке учителей Ирана): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Абуталеби Ахмади Таги. Душанбе, 2013. 182 с.

324. Абхезр Асгар Хосейн Нравственно-ценностный потенциал чествования государственных праздников, направленных на формирование национального единства иранского общества: дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Абхезр Асгар Хосейн. Душанбе, 2014.

Абхезр Асгар Хосейн Нравственно-ценностный потенциал чествования государственных праздников, направленных на формирование национального единства иранского общества: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Абхезр Асгар Хосейн. Душанбе, 2014. 32 с.

324. Авгонов, С.С. Профессиональная подготовка преподавателей иностранных языков (английского языка) для общеобразовательных школ (на материалах Республики Таджикистан): дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Авгонов Самардин Саидович. Душанбе, 2006. 159 с.

325. Азарчехр Сехат История становления и развития системы профессионально-технического образования в Исламской Республике Иран: дис.... канд. пед. наук: 13.00.01 / Азарчехр Сехат. Душанбе, 2011. 151 с.

326. Акрамов, С.М. Дидактико-психологические особенности повторительно-обобщающих уроков в процессе обучения обучающихся: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Акрамов Садриддин Мухриддинович. Душанбе, 2005. 162 с.

327. Алиев, М.Т. Идеи воспитания в трудах Имама Мухаммада Газали: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Алиев Мирзоали Таварович. Душанбе, 2006. 154 с.

328. Алиева, А.И. Педагогическая обоснованность инновационной технологии обучения грамоте в школах Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Алиева Адиба Иймомназаровна. Душанбе, 2007. 189 с.

329. Асади Дастджерди Фатеме Проблемы и трудности негосударственных и частных вузов Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Асади Дастджерди Фатеме. Душанбе, 2011. 165 с.

330. Атаи Фариба Педагогические идеи Муртаза Мутаххари в современной теории и практике обучения и воспитания Ирана: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Атаи Фариба. Душанбе, 2011. 139 с.

331. Атакуллаев, У.И. Развитие общего образования в Республике Таджикистан в период независимости (1991-2005 гг.): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Атакуллаев, Усмон Исмайлович. Душанбе, 2010. 146 с.

332. Афгонов, М.М. Теоретическая обоснованность преобразующей нацеленности педагогических идей таджикских ученых и их роль в модернизации национальной школы: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Афгонов Махмадали Миралиевич. Душанбе, 2009. 192 с.

333. Афзали, М.К. Система гражданско-патриотического воспитания студентов по формированию активной жизненной позиции, обеспечивающей стабильность и безопасность в обществе: дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Афзали Махбуба Камоловна. Душанбе, 2007. 198 с.

334. Ахмедова, М.С. Педагогические основы целенаправленной деятельности семьи и школы по формированию профессиональной направленности школьников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ахмедова Мушарафа Сангинбоевна. Душанбе, 2005. 183 с.

335. Ашуралиев, М.И. Нравственное воспитание учащихся на педагогических традициях таджикского народа: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ашуралиев Муродали Имомалиевич. Душанбе, 2007. 147 с.

336. Ашурова, Б. Формирование общечеловеческих ценностей учащихся общеобразовательных школ нового типа: на примерах школ Республики Таджикистан: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Ашурова Барно.Душанбе, 2006. 144 с.

337. Багери Асгар Ширали Становление и развитие системы высшего образования в Иране: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Багери Асгар Ширали. Душанбе, 2012. 167 с.

338. Балути Алиреза Пирзад Педагогико-психологические особенности учебно-познавательной деятельности учащихся, имеющих трудности в обучении (на материале спецшкол Ирана): дис. … канд. пед. наук:13.00.01 / Балути Алиреза Пирзад. Душанбе, 2012. 170 с.

339. Баротов, К.А. Дидактическая система подготовки будущих учителей в педагогическом вузе к осуществлению межпредметных связей в средней школе: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Баротов Камолиддин Ашурович. Душанбе, 2007. 169 с.

340. Беляд Мохамад Реза Влияние методов семейного воспитания на познавательное и социальное развитие детей 5-7 лет: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Беляд Мохамад Реза. Душанбе, 2012. 180 с.

341. Бирюкова, Л.Б. Теоретические основы системы дистанционного образования и её технолого-процессуальный аспект: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Бирюкова Лариса Валерьевна. Душанбе, 2007. 165 с.

342. Гафари Эбрахим Али Организационно-педагогические условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья средствами инклюзивного образования (на материалах Исламской Республики Иран): дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Гафари Эбрахим Али. Душанбе, 2012. 150 с.

...