Професійно-педагогічна комунікація: теорія, технологія, практика

Здійснені теоретичні та емпіричні дослідження не вичерпують усіх аспектів проблеми професійно-педагогічної комунікації та підготовки до її реалізації студентів ВНЗ. До перспективних напрямів подальших наукових досліджень відносимо розробку шляхів розвитку й методики формування комунікативних умінь різних за фахом студентів; дослідження психолого-педагогічних умов подальшого вдосконалення отриманого комунікативного досвіду в системі післядипломної педагогічної освіти, самоосвіти тощо.

Список використаних джерел

1. Абдуллина О.А. Личность студента в процессе профессиональной подготовки //Высшее образование в России, - 1993. - №3. - С.165-170.

2. Абрамович С.Д. Мовленнєва комунікація /С.Д.Абрамович, М.Ю.Чікарькова: Підручник - К.: Центр навч. л-ри, 2004. - 472с.

3. Абрамян В.Ц. Засобами театральної педагогіки //Рідна шк. - 1993. - № 1-7, 9-12.

4. Абрамян В.Ц. Совершенствование профессиональной подготовки будущего учителя средствами театральной педагогики: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1992. - 195с.

5. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности - М.: Наука, 1980. - 336с.

6. Алексеев М.Н. Принципы построения учебного веб-сайта /М.Н.Алексеев, С.Г.Григорьев // Материалы 11 междунар. конф. "Информационные технологии в образовании" (ИТО-2001): Спосіб доступу: (http://ito.edu.ru/ 2001/ito/III/1/III-1-2.html).

7. Алексюк А.М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне навчання. - К.: Київ. держ. ун-т, 1993. - 220 с.

8. Амеліна С.М. Проблема формування діалогічної культури у студентів вищих навчальних закладів освіти // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Ред. Т.І.Сущенко та ін. - К. -Запоріжжя. - 2003. - Вип. 27. - С.175-177.

9. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977. - 380с.

10. Андреев А.А. Дидактические возможности средств информационных и телекоммуникационных технологий в системе дистанционного обучения // Материалы 12 междунар. конф. "Информационные технологии в образовании" (ИТО-98-99): Спосіб доступу: (http://ito.edu.ru /1998-99/h/ andreev-t.html).

11. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 432 с.

12. Андреев В.И. Мозговой штурм - диалог с деструктивно отнесенной оценкой // Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. - Казань: Казан. ун-т, 1988. - С. 170-174.

13. Андрианов М.С. Анализ процессов невербальной коммуникации как паралингвистики //Психолог. журн. - 1995. - Т.16. - №5. - С.115-121.

14. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. - М.: Просвещение, 1987. - 144 с.

15. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности. - М.: МГУ, 1984. - 257с.

16. Антонова С.Г. Информатизация и информационная культура личности. // Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее: Междунар. науч. конф. - Краснодар; Новороссийск, 11-16 сентября - 1996. - С. 50-51.

17. Аристотель. Риторика. - Минск: Литература, 1998. - 274с.

18. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М.: Высш. шк., 1980. - 368 с.

19. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. - Л.: Світ, 1990. - 232с.

20. Бадер В.І. До питання про класифікацію принципів навчання зв'язного мовлення //Гуманізація навчально-виховного процесу: Наук.-метод. зб. /За заг. ред. Г.І.Легенького та В.І.Сипченка. - Слов'янськ: ІЗМН-СДПІ, 1999. - Вип. 5. - С.97-100.

21. Бадмаев В.Ц. Психология обучения речевому мастерству /В.Ц.Бадмаев, А.А.Малышев. - М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 1999. - 224с.

22. Балл Г.О. Гуманізація освіти в контексті сучасності: психолого-педагогічні орієнтири //Освіта і управління. - 1999. - Т.3. - С.21-29.

23. Балл Г.О. Діалогічні засади гуманізації суспільних відносин //Там само. - 2002. - Т.5. - С.136-150.

24. Барахтян Н.Н. Формирование у студентов профессиональных артистических учений как компонента педагогического майстерства: Дис.... канд.. пед. наук: 13.00.01. - К., 1993. - 158с.

25. Барбiна Є.С. Формування педагогiчної майстерностi в системi безперервної педагогiчної освiти: Автореф. дис…. д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 1998. - 36 с.

26. Басаєв Б.Ф. Психологія внутрішнього мовлення. - К.: Рад. шк., 1967. - 256с.

27. Батракова С.Н. Педагогическое общение как диалог в культуре //Педагогика. - 2002. - №4. - С.27-33.

28. Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. - М.: Алконост, 1994. - 174с.

29. Бедерханова В.П. Обучающие игры как „активный» метод подготовки студентов к воспитательной работе //Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации: Сб. науч. тр. /Под ред. А.А.Бодалева. - М.: АПН СССР, 1983. - С.35-37.

30. Безотосова-Курбатова И.Г. Развитие рефлексии студентов технического вуза в процессе обучения психологии: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 /Самар. гос. пед. ун-т. - Самара, 2004. - 257с.

31. Белова С. Профессионализм учителя - способность к нескончаемому диалогу // Нар. образ. - 2001. - №7. - С.103-110.

32. Берлина Т.Р. Расширение функций телекоммуникаций в учебном процессе школы // Материалы 9 междунар. конф. "Информационные технологии в образовании" (ИТО-99): Спосіб доступу: (http://ito.edu.ru/1999/III/2/ 229.html).

33. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1977. - 304 с.

34. Библер В.С. Культура. Диалог культур //Вопр. философии. - 1989. - №6. - С.31-42.

35. Битянова М. Особенности человеческой коммуникации // Школ. психолог. - 1999. - №30. - С.2-15.

36. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів на основі застосування інноваційних технологій: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - О., 2003. - 440с.

37. Богуш А. Дошкільна лінгводидактика: теорія і практика. - Запоріжжя: Просвіта, 2000. - 216с.

38. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 328 с.

39. Бодалев А.А. О коммуникативном ядре личности // Совет. педагогика. - 1990. - №5. - С. 77 - 81с.

40. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1995. - 123с.

41. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопр. психологии. - 1994. - №1. - С.122-127.

42. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психол. исследование. - М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

43. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (пiдготовка вчителя до формування виховальних вiдносин з учнями): Навч.-метод. пос. - К.: ІЗМН, 1996. - 232 с.

44. Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. - Ростов н/Д.: Перемена, 2000. - 352 с.

45. Бондаренко А.Ф. Оптимизация коммуникативной деятельности учителя на уроке (психолингвистический аспект): Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. - К., 1978. - 24с.

46. Бориснев С.В. Социология коммуникации: Учеб. пособ. для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 270с.

47. Борисова Н.Б. Новые технологии обучения: блиц-игры и нетрадиционные лекции /Н.Б.Борисова, А.А.Соловьева: Метод. пособ. - М.: МГУ, 1992. - 59 с.

48. Борисова С.Е. Деловая игра как метод социально-психологического тренинга //Вопр. психологии. - 1999. - №4. - С.52-57.

49. Борытко Н. М. Теория и практика становления профессиональной позиции педагога-воспитателя в системе непрерывного образования: Автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01. - Волгоград, 2001. - 46 с.

50. Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания: Монография. - Волгоград.: Изд-во Волгогр. ун-та, 2001. - 214 с.

51. Брескіна Л.В. Професійна підготовка майбутніх вчителів інформатики на основі сучасних мережних інформаційних технологій: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02. - О., 2003. - 217с.

52. Броннікова С.М. Формування мовленнєвої культури молодших школярів засобами мистецтва: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - Луганськ. - 2002. - 206с.

53. Брудный А.А. О проблеме коммуникации // Методологические проблемы социальной психологи. - М., 1975. -180с.

54. Будагов Р.А. Человек и его язык. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 429 с.

55. Буряк В.Д. Комунікативно-концептуальна специфіка інформаційно-художньої свідомості //Вісн. Дніпропетр. ун-ту. Історія і філософія науки і техніки. - 2000. - Вип.7. - С.95-103.

56. Бутенко Н.Ю. Комунікативні процеси у навчанні: Підручник. - К.: КНЕУ, 2004. - 383с.

57. Вальсинер Я. Невербальная коммуникация в диадах /Я.Вальсинер, Х.Миккин //Тр. по психологии - Тарту: Изд-во Тарт. гос. ун-та, 1974. - С.110-121.

58. Васильєв В.В. Информационное обеспечение управления общеобра-зовательной школой. - Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1990. - 139с.

59. Васильєв Г.С. Проблемы коммуникативных способностей членов первич-ных учебно-воспитательных коллективов: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05. - М., 1997. - 21с.

60. Васильєва М.П. Теорія педагогічної деонтології: Монографія. - Х.: Нове слово, 2003. - 216с.

61. Вацлавик П. Психология межличностных коммуникаций. - СПб.: Питер, 2000. - 299 с.

62. Введение в специальность: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов /Л.И.Рувинский, В.А.Кан-Калик. - М.: Просвещение, 1988. - 344с.

63. Введенская Л.А. Культура и искусство речи / Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. - 576 с.

64. Великий тлумачний словник сучасної української мови /Уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. - К.; Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2001. - 1440 с.

65. Величко Л.Ф. Методический аспект паралингвистических характеристик устной иноязычной речи: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02. - Д., 1982. - 176 с.

66. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход - М.: Просвещение, 1993 - 153 с.

67. Верещагин Е.М. Язык и культура: Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного /Е.М.Верещагин, В.Т.Костомаров:Метод. руководство. - 4-е изд., перераб. и доп.- М.: Рус. язык, 1990. -246с.

68. Вільчинська Т.В. Культура в мові та правові проблеми формування особистості і держави //Зб. наук. пр. - Хмельницький., 1998. - С.190-196.

69. Витгенштейн Л. Философские работы: Пер. с нем. /Сост. и примеч. М.С.Козловой. - М.: Гнозис, 1994. - Ч.1. - 612с.

70. Вітюк В.В. Розвиток професійно-особистісних якостей вчителів-предметників у системі післядипломної освіти: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - К., 2000. - 19с.

71. Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. - М.: Наука, 1958. - 268 с.

72. Винниченко В.К. Заповіт борцям за визволення. - К.: Думка, 1991. - 146 с.

73. Вишняков В.М. Комунікаційні технології в соціальному захисті // Грані. - №1(9) січ.-лют. - 2000. - С.52-57.

74. Волкова Н.П. К вопросу о сущности педагогической коммуникации //Вісн. Дніпропетр. ун-ту. - Д.: Вид-во ДНУ, 2001. - Вип 7. - С.131-137.

75. Волкова Н.П. Педагогічні комунікації в підготовці майбутнього вчителя //Там само. - 2000. - Вип 6. - С.91-98.

76. Волкова Н.П. Педагогіка: Посіб. для студ. вищ. навч. закл. - К.: Вид. центр „Академія”, 2001. - 576с.

77. Волкова Н.П. Сутність, види, функції педагогічної комунікації // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Редкол. Т.І.Сущенко та ін. - К.; Запоріжжя, 2002. - Вип. 23. - С.30 -33.

78. Волкова Н.П. До проблеми комунікацій у підготовці майбутніх вчителів //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /Ред. кол. Н.В.Гузій та ін. - К.: НПУ, 2002. - Вип. 7. - С.88-96.

79. Волкова Н.П. Педагогічні комунікації: Навч. посіб. - Д.: РВВ ДНУ. - 2002. - 92 с.

80. Волкова Н.П. Особливості сценічної майстерності у педагогічній комунікації // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Ред. Т.І.Сущенко та ін. - К.; Запоріжжя, 2002. - Вип. 24. - С.123-128.

81. Волкова Н.П. Инновационные методы обучения педагогической коммуникации // Сучасні проблеми науки і освіти. Матеріали 4-ї Міжнар. міждисциплінар. наук.-практ. конф. 1-10 трав. 2003р., м. Ялта /Харків: Укр. Асоц. „Жінки в науці та освіті”. - Х: Харк. нац. ун-т ім. В.Н.Каразіна, 2003. - С.166.

82. Володько В.М. Педагогічна система навчання: теорія, практика, перспективи. Посіб. для викл, аспірант. та студ. вищ. навч. закл. освіти - К.: Пед. преса, 2000. - 148с.

83. Всемирная энциклопедия: Философия /Глав. науч. ред. и сост. А.А.Грицанов. - М.: АСТ; Мн.: Харвест, Современ. литератор, 2002. - 1312 с.

84. Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Избранные психологические исследования. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 519 с.

85. Выготский Л.С. Психология искусства. - М.: Наука, 1987. - 424с.

86. Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры. - М.; Воронеж.: ВДУ, 1996. - 510 с.

87. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. - М.: Лабиринт, 1996. - 416с.

88. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6-ти т. - М.: Педагогика, 1983. - Т.2. - 504с.

89. Гавалешко О.М. Інтеграція комунікативних та творчих компонентів у структурі самосвідомості особистості: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. - К., 2001. - 20с.

90. Гальперин П.Я. К вопросу о внутренней речи //Докл. АПН РСФСР. - 1957. - №4. - С.55-60.

91. Гапійчук І.М. Педагогічні умови емоційної взаємодії „викладач-студент” у процесі навчання у класичному університеті: Дис.... канд.. пед. наук: 13.00.04. - О., 2003. - 249с.

92. Гапоненко Л.О. Теорія і практика підготовки студентів до педагогічного спілкування: Монографія. - Д.: Пороги, 1997. - 226с.

93. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы. - М.: Наука, 1987. - 264 с.

94. Глаголев Н.В. К проблеме воздействия паралингвистической информации. - Гамбург: Гельмут Бускс, 1978. - 116 с.

95. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологи / Дж. Гласс, Дж. Стэнли: Пер. с англ.- М.: Прогресс, 1976. - 496 с.

96. Глузман А.В. Профессионально-педагогическая подготовка студентов университета: теория и опыт исследования: Монография. - К.: Поисково-изд. аг-во, 1998. - 252с.

97. Гоголь О.В. Формування педагогічного мовлення майбутніх вчителів активними методами навчання: Дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. - К., 1997. - 183 с.

98. Годлевська А.І. Формування мовленнєвого компонента комунікативності майбутнього вчителя у структурі позанавчальної діяльності: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1998. - 191с.

99. Гойхман О.Я. Основы речевой коммуникации /О.Я.Гойхман, Т.М.Надеина: Учебн. для вузов /Под ред проф. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА, 1997. - 272 с.

100. Головин Б. Г. Основы культуры речи. - М.: Просвещение, 1988. - 217 с.

101. Головінський І. Педагогічна психологія. - К.: Аконіт, 2003. - 287 с.

102. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. - К.: Либідь, 1997. - 376 с.

103. Гончаренко С.У. Зміст загальної освіти і її гуманітаризація //Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія /За ред. І.Я.Зязюна. - К.: Віпол, 2000. - С.274-318.

104. Гончаренко С.Б. Восприятие невербальных средств коммуникации // Методика обучения студентов-иностранцев /Вестн. Киев. ун-та. - К.: Изд-во КГУ, 1986. - Вып. 11. - С. 31-35.

105. Горелов И.Н. Основы психолингвистики: Учеб. пособие /И.Н.Горелов, К.Ф.Седов. - М.: Лабиринт, 1998. - 256 с.

106. Горська О.О. Шляхи та засоби оволодіння майбутніми вчителями початкових класів педагогічною технікою: Автореф. дис. …канд. пед наук: 13.00.01. - Кіровоград, 1997. - 21 с.

107. Гребенкина Л.К. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы /Л.К.Гребенкина, Н.С.Анциферова. - М: Центр "Пед. поиск", 2000. - 160с.

108. Грейліх О.О. Підготовка майбутніх вчителів до міжособистісної професійної взаємодії: Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. - К., 2000. - 19 с.

109. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. - М.: Просвещение, 1990. - 144 с.

110. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения /Т.Г.Григорьева, Т.П.Усольцева. - Новосибирск: Изд-во Новосибир. ун-та; М.: Совершенство, 1997. - 212 с.

111. Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методологічний аспекти): Автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 2001. - 45 с.

112. Гришкин И.И. Понятие информации. Логико-методологический аспект. - М.: Наука, 1973. - 342 с.

113. Гройсман А.П. Проблемы ролевой психологии //Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Наука, 1979. - С.175-204.

114. Громкова М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. - 415с. - (Серия «Педагогическая школа. ХХ1 век».).

115. Гумбольдт Вильгельм. Язык и философия культуры. - М.: Прогресс, 1985. - 451с.

116. Гуменюк В.В. Інформаційне забезпечення управління загальноосвітнім навчальним закладом: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 2001. - 220 с.

117. Гунько С.О. Формування системи знань про інформаційні технології у майбутніх вчителів початкових класів: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1999. - 20с.

118. Гуревич Р.С. Інтеграція сучасної науки і деякі проблеми змісту освіти у вищій педагогічній школі //Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку. - К., 1996. - Ч. 3. - С.95-97.

119. Данильчук Е.В. Методологические предпосылки и сущностные характеристики информационной культуры педагога //Педагогика. - 2003. - №1. - С.65-73.

120. Дарвин Ч. О выражении ощущений у человека и животных /Под ред. проф. А. Ковалевского. - С.Пб.: Тип. Ф.С. Сущинского, 1872. - 335 с.

121. Дафт Р.Л. Менеджмент. - С.Пб.: Питер, 2000. - 832с.

122. Делёз Ж. Марсель Пруст и знаки: Пер. с фр. - С.Пб: Алетейя, 1999. - 190с.

123. Делёз Ж. Различие и повторение: Пер. с фр. - С.Пб.: Петрополис, 1998. - 384с.

124. Діалогічна взаємодія у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: Книга для вчителя /За ред. Г.О.Балла та ін. - К.: ОМИ, 1997. - 136с.

125. Джалиашвили З.О. Компьютерный диалог в общении и обучении // Материалы 10 междунар. конф. „Информационные технологии в образовании” (ИТО-2000): Спосіб доступу: (http://ito.edu.ru /2000/plenar /plenar25.html).

126. Джеймс Лалл. Медіа, комунікації, культура. Глобальний підхід: Пер. з англ. - К.: К.І.С., 2002. - 264 с.

127. Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности // Теоретические проблемы психологии личности. - М.: Наука, 1974. - С. 162-169.

128. Добрянський І.А. Деякі принципи побудови ділової гри як методу активного навчання /І.А.Добрянський, І.В.Демура //Наук. зап. Сер. Пед. науки. - Кіровоград: РВЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 2000. - Вип. 21. - С.38-42.

129. Должникова С.А. Дидактические условия обучения невербальным средствам общения на уроке иностранного языка в начальной школе: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - Л., 2000. - 214с.

130. Должникова С.А. Роль невербального компонента в общении //Германистика и методика. - Липецк: ЛГПИ, 1999. - С. 53-60.

131. Долматов В.П. О внедрении телекоммуникации в образование //Вопр. психологии.- 1996. - №4. - С.100-110.

132. Донцов А.И. О ценностных отношениях личности // Педагогика. - 1974. - №5. - С.67-72.

133. Дорошенко С.І. Основи культури і техніки усного мовлення. - Х.: ОВС, 2002. - 245 с.

134. Друзь Ю. Організація та проведення ділової гри в навчальному процесі //Рідна шк. - 1999. - №9. - С.43-44.

135. Дьяченко В.К. Коллективно-групповые способы обучения //Педагогика. - 1998. - №2. - С.43-45.

136. Дьяченко М.И. Психология высшей школы. /М.И.Дьяченко, Л.А.Кандыбович. - Минск: Университетское, 1993. - 368 с.

137. Ерастов Н.П. Психология общения. - Ярославль: Ярослав. гос. ун-т, 1979. - 93с.

138. Ермолаева Е.А. Психосемиотический анализ жестикуляции как знакового средства общения: Дис.... канд. психол. наук: 13.00.01. - М., 1984. - 231с.

139. Женова Н.А. Возможности применения веб-форумов в учебном процессе // Материалы 11 междунар. конф. „Информационные технологии в образовании” (ИТО-2001):Спосіб доступу: (http://ito.edu.ru/2001/ito/III/1/III-1-9.htm).

140. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи //Вопр. языкознания. - 1964. - №6. - С.45-67.

141. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи //В защиту живого слова. - М.: Просвещение, 1966. - 256 с.

142. Загородня Л.П. Формування основ педагогічної техніки у майбутніх фахівців дошкільного виховання: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.08 /НПУ ім. М.Драгоманова. - К., 2000. - 261с.

143. Зажирко М.П. Глибиннопсихологічні передумови активізації процесу спілкування (акмеологічний підхід): Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. - К., 1998. - 16с.

144. Зазуліна Л.В. Діалогізація дидактичного процесу в курсовій підготовці педагогічних кадрів: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 2000. - 19с.

145. Зайцева 3.Г. Особенности речи учителя как средства педагогического труда (на материале начальных классов): Автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1987. - 20 с.

146. Закон України “Про освіту” [Прийнятий Верховною Радою України 23 березня 1996 року]. - К.: Генеза, 1996. - С. 36.

147. Залесский Г.Е. Психология мировоззрения и убеждений личности. - М.: МГУ, 1994. - 144с.

148. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. - М.: Наука, 1996. - 306с.

149. Зеленцова А.В. Личностный опыт в структуре содержания образования (теоретический аспект): Автореф. … дис. канд. пед. наук: 13.00.01. - Волгоград, 1996. - 19с.

150. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 1987. - 476 с.

151. Зимняя И.А. Педагогическое общение как процес решения коммуникативных задач /И.А.Зимняя, В.А.Малахова:Сб. науч. тр. /Ред. А.А.Бодалев, В.Я.Мяудис. - М., 1980. - С.53-65.

152. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М.: Просвещение, 1985. -160 с.

153. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Учеб. для вузов. - 2-е изд., доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2003. - 384 с.

154. Зінкевічус В.О. Гуманізація педагогічного спілкування в умовах модульного навчання студентів університету: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. - К., 1997. - 18с.

155. Зязюн І.А. Гуманізація та гуманітаризація професійної освіти: Наук.-метод. зб. /За ред. І.А.Зязюна та ін. - К.: Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України, 1996. - 160с.

156. Зязюн І.А. Педагогічна майстерність - мистецтво навчальної і виховної дії //Гуманітарні науки. - 2002. - №1. - С.6-14.

157. Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії: Посіб. для вчителів. - К.: МАУП, 2000. - 306с.

158. Зязюн І.А. Інтелектуально-творчий розвиток особистості в умовах неперервності освіти //Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія /За ред. І.Я.Зязюна. - К.: Віпол, 2000. - 636с.

159. Іванишин В., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. - Дрогобич: Видав. фірма „Відродження”, 1994. - 218с.

160. Иванов Вяч. Вс. Очерки по предыстории и истории семиотики //Избр. тр. по семиотике и истории культуры: В 3т. - М., 1998. -Т.1. - С.35-165.

161. Иванова Т.В. Формирование педагогической культуры будущего учителя в учебном процессе: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - Луганск, 1991. - 185с.

162. Іванова Т.В. Духовний імідж сучасного педагога //Освіта і управління. - 2000 (2001). - Т.4, №3-4. - С.55-58.

163. Іванова Т.В. Культурологічний підхід до формування педагогічної майстерності //Педагогічна майстерність у закладах професійної освіти: Монографія. - К.: Імекс ЛТД, 2003. - С.83-95.

164. Илляш М.И. Основы культуры речи. - К., О.: Вища шк., 1984. - 187с.

165. Ильин И.А. О связанности людей в добре и зле //Психол. журн. - 1993. - №2. - С.131-135.

166. Ильясов И.И. Структура процесса учения. - М: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 146 с.

167. Інформатика: Комп'ютерна техніка. Комп'ютерні технології: Підруч. для студ. вищих навч. закл. / За ред. О.І.Пушкаря. - К.: Вид. центр «Академія», 2002. - 704с.

168. Инновационные методы обучения в гражданском образовании /В.В.Величко, Д.В.Карпиевич, Е.Ф.Карпиевич, Л.Г.Кирилюк. - 2-е изд., доп. - Мн.:Медисонт, 2001. - 168с.

169. Каган М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отношений. - М.: Политиздат, 1988. - 319 с.

170. Каларащук В.И. Обучающие программы. - М.: Солон-Р, 2001. - 528с.

171. Калашникова Л.В. Приемы формирования педагогического общения на практических занятиях по возрастной и педагогической психологии /Л.В.Калашникова, И.Л.Уличный //Психология педагогического общения: Тез. докл. науч.-практ. конф. /Редкол.: Г.В.Дьяконов, Т.И.Пашукова. - Кировоград: Кировоград. гос. пед. ин-т, 1990. - С.101-102.

172. Кандинский Б.С. Техника устной коммуникации. - М.: МГПИ, 1988. - 69 с.

173. Кан-Калик В.А. Основы профессионально-педагогического общения. - Грозный: Чеч.-Инг. кн. изд-во, 1979. - 135с.

174. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1987. - 190с.

175. Кан-Калик В.А. Техника педагогического общения // Учителю о педагогической технике /Под ред. Л.И.Рувинского. - М.: Педагогика, 1987. - С.48-62.

176. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. - М.: Роспедагенство, 1995. -108с.

177. Кан-Калик В.А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования /В.А.Кан-Калик, Г.А.Ковалев //Вопр. психологии. - 1985. - №4. - С.50-57.

178. Капацинская Е.В. Культура педагогического общения /Е.В.Капа-цинская, В.В.Соколова: Метод. реком.: В 2ч. - Горький, ГГПИ, 1988. - Ч.1. - 37с.

179. Капская А.И. Формирование готовности студентов педвуза к исполнительско-речевой деятельности в системе профессиональной подготовки: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01. - К., 1989. - 405с.

180. Капська А.Й. Гра як активний метод навчання студентів майстерності слова //Рідна шк. - 1991. - №10. - С.71-73.

181. Капська А.Й. Деякі особливості формування готовності студентів до професійної творчості //Моделювання виховної діяльності в системі професійної підготовки студентів: Теорія, практика, програми. - К.: ІЗМН, 1998. - С.5-12.

182. Квинн В.Н. Прикладная психология: Пер. с англ. - 4-е междунар. изд. - С.Пб.: Питер, 2000. - 560с.

183. Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование: Дис… канд. психол. наук: 19.00.07. - Л., 1981. - 199с.

184. Кириленко Г.Л. Проблема исследования жестов в зарубежной психологии // Психол. журн. - 1987. - Т.8, № 4. - С. 138-147.

185. Киричук В.О. Психолого-педагогічні умови стимулювання соціально-комунікативної активності старшокласників: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1998. - 18 с.

186. Киричук Е.И. Методические рекомендации по курсу „Психолого-педагогические основы конструирования и проведения деловых игр” /Е.И.Киричук, И.А.Грабский. - Д.: РВВ ДНУ, 1991. - 34с.

187. Кисельгоф С. И. Формирование у студентов педагогических умений и навыков в условиях университетского образования. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1973. -152 с.

188. Китайгородская Г.А. Активизация учебной деятельности студентов как проблема и задача вузовской педагогики //Основы педагогики и психологии высш. шк. /Под ред. А.В.Петровского. - М.: Изд-во МГУ, 1986. - С.197-208.

189. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М.: Арена, 1994. - 223 с.

190. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. - М.: Наука, 1995. - 248 с.

191. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. - М.: Всерос. театр. о-во, 1976. - 526с.

192. Коваль С.Б. Психологічні чинники розвивальної комунікативної ситуації у вищих навчальних закладах освіти: Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. - Івано-Франківськ, 2001. - 20с.

193. Ковальова І.О. Використання передового педагогічного досвіду в процесі формування професійної майстерності майбутніх педагогів: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - Харків, 1997. - 24 с.

194. Козленко О.Л. Методичні рекомендації до практичних занять з курсу „Комунікаційні процеси в навчанні” для студентів усіх спеціальностей /О.Л.Козленко, Т.Л.Шепеленко, Л.В.Бабенко Л.В. - Кривий Ріг: КДПУ, 1996. - 44с.

195. Колесников В.С. Использование в обучении информационных систем и компьютерных технологий /В.С.Колесников, В.В.Персианов, В.К.Алек-сандров. Учеб. пособ. - Волгоград: Комитет по печати, 1996. - 152 с.

196. Коломієць В.С. Формування професійних мовленнєвих умінь у студентів іноземного походження засобами комплексних дидактичних ігор: Дис.... канд.. пед. наук: 13.00.04. - К., 2001. - 173с.

197. Коломинский Я.Л. Изучение педагогического взаимодействия //Совет-ская педагогика. - 1991. - №10. - С.36-42.

198. Колшанский Г.В. Проблемы логического анализа структуры языка: Автореф. дис.... д-ра филол. наук. - М., 1964. - 44 с.

199. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения /Под ред. А.А.Красновского. - М.: Учпедгиз, 1955. - 651 с.

200. Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директору о системах и системном подходе. - Челябинск: ЧГПИ, 1986. - 136с.

201. Кондратенко Л.И. Проблемы формирования профессионального мастерства учителя в теории педагогики и практике работы педвуза и школы: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - К., 1988. - 208 с.

202. Кондрашова Л.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися: Учеб. пособ. М.: Изд-во. „Прометей” МГПИ им. В.И.Ленина, 1990. - 159с.

203. Кондрашова Л.В. Процесс обучения в высшей школе: Учеб. пособ. - Кривой Рог: ИВИ., 2000. - 170с.

204. Короткова Р.І. Формування у студентів педвузу техніки мовлення як компонента професійної майстерності: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1998. - 18 с.

205. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К.: Рад. шк., 1989. - 608 с.

206. Косова Н.М. Формирование коммуникативной активности будущего учителя: Дис....канд. пед. наук.: 13.00.04. - М., 1988. - 258с.

207. Коць М.О. Комунікативна підготовка майбутнього вчителя інтеракційними методиками: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1997. - 18с.

208. Кочетова В.А. Дидактическое речевое общение как средство развития коммуникативных умений будущего учителя: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. - Оренбург, 2000. - 21с.

209. Кошманова Т. Теоретико-методологічні засади підготовки вчителів США //Рідна шк. - 2000. - №1. - С.76-77.

210. Кошманова Т.С. Розвиток педагогічної освіти у США (1960-2000рр): Автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 2002. - 40с.

211. Кравець В. Історія класичної та зарубіжної педагогіки та шкільництва. Навч. посіб. для студ. пед. навч. закл. - Т.: ТДПУ, 1996. - 436с.

212. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: Учеб. для вузов. - 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Экзамен, 2004. - 624с.

213. Красильникова Е.В. Жест и структура высказывания в разговорной речи // Русская разговорная речь / Oтв. ред. Е.А. Земская; АН СССР, ИРЯ. - М.: Наука, 1973. - С. 214-235.

214. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. Книга для учителей и классных руководителей. - М.: Просвещение, 1976. - 303 с.

215. Крутик А.В. Бизнес-коммуникации в социальных системах. /А.В.Крутик, М.А.Горенбургов //Социол. исследования. - 1996. - №10. - С.118-120.

216. Крутова Н. Внеречевое общение - средство педагогического воздействия //Народное образование. - 2001. - №8. - С.205-207.

217. Крыжановская Ю.С. Грамматика общения / Ю.С.Крыжановская, В.П.Третьякова. - Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1990. - 244с.

218. Крыжко В.В. Основи менеджмента в образовании: теория, практика й психология успешного управлення / В.В.Крыжко, Е.М.Павлютенков. - Запорожье: Просвіта, 2000. - 260 с.

219. Крымский С.Б. Характеристики понимания //Логический анализ естественного языка. - Вильнюс: МОКСЛАС, 1982. - С.170-175.

220. Крюкова Е.А. Проектирование целостной личностно-развивающей ситуации //Целостный учебно-воспитательный процесс: Материалы методол. семинара памяти проф. В.С.Ильина. - Волгоград: Перемена, 2001. - Вып.5. - С.87-91.

221. Кузнецова Е.В. Развитие межличностных невербальних коммуникаций средствами социально-психологического тренинга: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.05. - М., 1989. - 19с.

222. Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. - Л.: ЛГУ, 1961. - 98 с.

223. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. - Л.: ЛГУ, 1967. - 183с.

224. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. - 114с.

225. Кули Ч. Социальная самость //Американская социологическая мысль: Тексты. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - С.320-326.

226. Куліш І.М. Дидактична гра як засіб активізації навчальної діяльності студентів університету: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.09. - Черкаси, 2001. - 194с.

227. Кулюткин Ю.Н. Игровые ситуации в процесе обучения студентов педвуза /Ю.Н.Кулюткин, Н.Е.Сальникова //Педагогические проблемы и способы их решения учителем. - Л.: ЛГПИ, 1979. - 123 с.

228. Кулюткин Ю.Н. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / Ю.Н.Кулюткин, В.П.Бездухов. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2002. - 400с.

229. Кыверялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. - Таллин:ВАЛГУС, 1980. - 333с.

230. Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход) - Ростов-н/Д.: Изд-во Ростов. ун-та, 1986. -136с.

231. Лабунская В.А. Проблема обучения кодированию-интерпретации невербального поведения //Психол. журн. - 1997. - Т.18, №5. - С.85-93.

232. Лавринченко Н.М. Педагогіка соціалізації: європейські абриси. - К.: ВіРА ІНСАЙТ, 2000. - 444с.

233. Лазурский А.Ф. Избранные труды по общей психологии: Психология общая и експериментальная. - С.Пб.: Алетейя, 2001. - 288с.

234. Леви-Стросс К. Структурная антропология. - М.: Наука, 1985. - 536с.

235. Левицький В. Психологічна методика управління педагогічною комунікацією //Освіта і управління. - 1997. - Т.5. - С.99-102.

236. Лейбин В.М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия. - М.: Политиздат, 1990. - 397с.

237. Леонтович О. А. Проблеми віртуального спілкування // Полеміка. - №7. - International Research and Exchanges Board, 2001.: Спосіб доступу: http://www.irex.ru/ publications/polemika/7 leontovich. htm.

238. Леонтьев А.А. Психология речевого общения. - Тарту: Тартус. гос. ун-т, 1974. - 219 с.

239. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М.: Знание, 1979. - 47с.

240. Леонтьев А.А. Психологические особенности деятельности лектора. - М.: Знание, 1981. - 80с.

241. Леонтьев А.А. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во МГУ, 1981. - 584с.

242. Леонтьев А.А. Психологическая проблемати массовой коммуникации. - М.: Знание, 1974. - 236с.

243. Леонтьев А.А. Психология общения. - 2-е изд-, испр. и доп., - М: Смысл, 1997. - 365 с.

244. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. - М.: Педагогика, 1980. - 382с.

245. Лепская Н.И. Онтогенез речевой коммуникации: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - М, 1989. - 17с.

246. Лийметс Х.И. Как воспитывает процесс обучения? - М.: Знание, 1982. - 96с.

247. Лингвистический энциклопедический словарь /Гл. ред. В.Н.Ярцева. - М.: Сов. энцикл., 1990. - 685с.

248. Ліготський А.О. Система різнорівневої підготовки фахівців в Україні (теоретико-методологічний аспект): Автореф. дис...д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 1997. -

249. Лічман Л.Ю. Педагогічні умови ефективності формування писемного мовлення старшокласників: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - Харків, 1997. - 21 с.

250. Локарєва Г.В. Педагогічне спілкування: Наук.-метод. посіб. /Г.В.Локарєва, Л.І.Міщик, О.О.Почерніна. - З.: ЗДУ, 2000. - 154с.

251. Локк Д. Педагогические сочинения /Пер. с англ. Ю.М.Давидсона. - М.: Учпедгиз, 1939. - 157с.

252. Локк Дж. Собр. соч. В 3-х т. /Пер. с англ. Ред. и автор. прим. И.С.Нарский, А.Л.Субботин. - М.: Мысль, 1985. - Т.1. - 622с.

253. Локтюшина Е.А. Компьютеры в школе: Учеб.-метод. пособ. /Е.А.Локтюшина, А.В.Петров. - Волгоград: Перемена, 2001. - 144 с.

254. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 444с.

255. Ломов Б.Ф. Познание и общение. - М.: Наука, 1988. - 208с.

256. Ломоносов М. В. Избранные философские произведения. - М.: Госполитиздат, 1950. - 486с.

257. Ломоносов М.В. Российская грамматика // Полн. собр. соч. - М.: АН СССР, 1952. - Т.7. - 996с.

258. Лотман Ю.М. Текст и структура аудитории // Даугава. - 1988. - №1. - С. 13-36.

259. Лурия А.Р. Язык и сознание. - М.: Изд-во МГУ, 1979. - 309 с.

260. Львов М.Р. Язык и речь //Начальная шк. - 2000. - №1. - С.83-88.

261. Макаренко С.С. Психологічні умови розвитку комунікативної компетентності учителя: Автореф. дис.... канд. психол. наук: 19.00.07. - К., 2001. - 18с.

262. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навч. посіб. - К.: Либідь, 2000. - 384с.

263. Манушин Э.А. Развитие информационных технологий в образовании. Аналитический доклад. - М.:ИИТО, 1997. - 75с.

264. Майборода О.В. Становлення і розвиток комп'ютерної освіти студентів педагогічних коледжів України: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - К., 2002. - 242с.

265. Мармаза О.І. Ділова гра у навчальному процесі вищої школи // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Редкол.: Т.І.Сущенко та ін. - К.; Запоріжжя: ТОВ „Фінвей”, 2002. - Вип. 25. - С.296-300.

266. Материалисты Древней Греции /Уклад. П.С.Гуревич. - М.: Госполит-издат, 1955. - 213с.

267. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. - М.: Педагогика, 1988. - 192 с.

268. Мацько Л. Культура мови //Початкова шк. - 1996. - №3. - С.28-30.

269. Медведенко О.О. Орієнтація на вчительську професію як фактор формування особливості майбутнього вчителя: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1993. - 20 с.

270. Мескон М.Х. Основы менеджмента /М.Х.Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури: Пер. с англ. - М.: Дело, 1992. - 702с.

271. Мерло-Понти М. О феноменологии языка //Логос. - М.: Гнозис, 1994. - №6. - С.179-193.

272. Методика діагностики і формування професійної усталеності майбутніх вчителів / Уклад. І.М.Богданова та ін. - О.: Вид-во ПДПУ, 1993. - 242с.

273. Мид Дж. От жеста к символу //Американская социологическая мисль: Тексты. - М.: Изд-во МГУ, 1994. - С.215-224.

274. Микитюк В.О. Педагогічна майстерність викладача в підготовці студентів-юристів //Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Редкол.: Т.І.Сущенко та ін. - К.; Запоріжжя: ТОВ „Фінвей”, - 2002. - Вип. 25. - С.85-88.

275. Микитюк Г.Ю. Взаємини викладачів і студентів як чинник становлення особистості майбутнього вчителя: Дис.... канд. пед. наук: 19.00.07. - К., 2003. - 202с.

276. Миккин Г.А. О применении видеотренинга в целях совершенствования коммуникативной деятельности будущих учителей //Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации: Сб. науч. тр. /Под ред. А.А.Бодалева. - М.: АПН СССР, 1983. - С. 28-35.

277. Миккин Х.Х. Невербальне коммуникации в диадах //Тр. по психо-логии. - Ростов н/Д.: Ростов. гос. ун-т, 1986. - Вып. 335, №3. - С.110-127.

278. Милерян Е.А. Психология формирования общетрудовых политех-нических умений. - М.: Педагогика, 1973. - 299 с.

279. Михеев В.И. Моделирование и теории измерений в педагогике: Науч.-метод. пособ. - М.: Высш. шк., 1987. - 200с.

280. Мицич П. Как проводить деловые беседы. - М.: Экономика, 1987. - 367с.

281. Молоканов М.В. Двухмерное пространство моделей коммуникативного взаимодействия //Вопр. психологии. - 1995. - №5. - С.51-61.

282. Момот В.М. Формування професійно зорієнтованого мовлення у студентів технікумів і коледжів технічного профілю: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02. - К., 2002. - 185с.

283. Морзе Н.В. Система методичної підготовки майбутніх учителів інформатики в педагогічних університетах: Дис... д-ра пед. наук: 13.00.02. - К., 2003. - 596с.

284. Мороз О.Г. Перші кроки до майстерності /О.Г.Мороз, В.Л.Омеляненко. - К.: Т-во “Знання” України. - 1992. - 112с.

285. Морозов В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-теоретические и прикладные аспекты // Психол. журн. - 1993. - № 1. - С.18-31.

286. Морозов В.П. Психологический портрет человека по невербальным особенностям его речи // Психол. журн. - 2001. - Т.22, №6. - С.48-63.

287. Морозова Т.А. Формирование педагогической рефлексии как основы профессионального становления будущего учителя: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. - Тула, 2003. - 177с.

288. Москаленко А.М. Розвиток умінь педагогічного спілкування в системі післядипломної освіти: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - К., 2001. - 231с.

289. Модульне програмне забезпечення: Спосіб доступу http://www. edweek.org/sreports/tc99/articles/screening.htm.

290. Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающих поколений. -М.: Просвещение, 1990. - 215с.

291. Мультимедиа /Под ред. А.И.Петренко. - М.: Бином, 1994. - 270с.

292. Мурашов А.А. Культура речи учителя. - М.: Москов. психол.-соц. ин-т; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. - 432с.

293. Мусатов С.А. Педагогічна комунікація: Психологічні витоки та особливості //Освіта і управління. - 1999. - Т.3, №3. - С.47-52.

294. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избр. психол. тр. - М.: Изд-во Ин-т практ. психол., 1995. - 335с.

295. Набока Б.С. Інформаційно-технологічні нововведення і демократизація навчально-виховного процесу в школі //Наук. зап.- Кіровоград: РВГ ІЦ КДПУ ім. В.Винниченка, 1999. - Вип. 17. - С.129-135.

296. Навучаемся дэмакратыі без нуды і з ахвотай: У 2 ч. Ч.1. - І нэтрактыуныя метады у семінарах па дэмакратыі і самакіраванню /Пад рэд. П.Фенрыха, Г.Куневіча:- Шчэцын, 1996. - 143с.

297. Назарова О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: Учеб. пособ. - М.: Флінта; Наука. 1998. - 496 с.

298. Національна доктрина розвитку освіти України у ХХ1 столітті // Освіта України. - 2002. - №16. - С.3-9.

299. Неустроева Н.А. Формирование готовности будущего учителя к организации делового общения участников педагогического процесса: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. - Алма-Ата, 1992. -18с.

300. Нетрадиционные методы преподавания социологии: Учеб. пособ. /А.Н.Горбач, И.Д.Ковалева, О.А.Редько, Ю.Г.Сорока; Под ред. И.Д.Ковалевой. - Х.: Харьков. нац. ун-т им. В.Н.Каразина, 2001. - 328с.

301. Нечепоренко Л.С. Культура мови вчителя: Метод. посiб. /Л.С.Нечепоренко, Е.Г.Шелест, В.Г.Пасинок. - X.: ХДУ, 1996. - 25 с.

302. Нечепоренко Л.С. Педагогическая система совершенствования процесса формирования будущего учителя в университете: Автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - X., 1991. - 17c.

303. Никитина Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя //Педагогика. - 2000. - №6. - С.65-67.

304. Ниренберг Д. Читать человека как книгу / Д.Ниренберг, Г.Калеро. -М.: Экономика, 1990. - 316 с.

305. Ницше Ф. Сочинения:Пер. с нем.: В.2-х т. - М.: Мысль, 1990. - Т.1. - 831с.

306. Ничкало Н.Г. Наукові дослідження з проблем педагогіки і психології вищої школи / Нова парадигма вищої освіти: Матеріали Міжнар.наук.-практ. конф. - К.,1996. - Ч.1: Вища освіта в Україні: реалії, тенденції, перспективи розвитку. - С.19-23.

307. Новейший философский словарь / Сост. А.А.Грицанов. - Минск: Изд-во В.М.Скакун, 1998. - 896с.

308. Новий тлумачний словник української мови: У 4т. /Уклад. В.Яременко, О.Сліпушко. - К.: Аконт, 1999. - Т.2. - 911с.; Т.4. - 942с.

309. Новикова Л.И. Ролевая игра как метод преодоления барьеров коммуникации: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.05. - М., 1985. - 17с.

310. Носенко Е.Л. Методологічні аспекти забезпечення запам'ятовування інформації при розробці дистанційних навчальних курсів /Е.Л.Носенко, С.В.Чернишенко:Метод. посіб. -- Д.: Вид-во Дніпропетр. ун-ту, 2003. - 88с.

311. Носенко Е.Л. Емоційний інтелект як одна з форм множинності проявів інтелекту // Вісн. ДНУ. - Сер. „Педагогіка та психологія”. - 1998. - Вип.3. - С.3-10.

312. Носенко Е.Л. Емоційний інтелект: концептуалізація феномену, основні функції /Е.Л.Носенко, Н.В.Коврига: Монографія. - К.: Вища шк., 2003. - 126с.

313. Оганесян И.Т. Использование невербальных средств в процессе обучения иноязычной лексике младших школьников. (На материале английского языка): Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02. - М., 1996. -173 с.

314. Огнев'юк В.О. Принцип модульності в історії освіти /В.О.Огнев'юк, А.В.Фурман. - К.:УІПКККО Міністерства освіти України, 1995. - Ч. І. - 85с.

315. Оголь А.А. Формирование проектировочных умений у будущих учителей в условиях компьютерного обучения: Дис....канд. пед. наук: 13.00.01. - Волгоград, 2000. - 192 с.

316. Огурцов А.П. Альтернативне модели анализа сознания: рефлексия и понимание //Проблемы рефлексии. Современные комплексне исследования /Отв. ред. И.С.Ладенко. - Новосибирск: Наука, 1987. - С.13-19.

317. Оконь В. Основы проблемного обучения. - М.: Высш. шк.., 1968. - 209с.

318. Омаров А.М. Руководитель: размышление о стиле управления. - М.: Политиздат, 1984. - 255с.

319. Організація самостійної роботи студентів в умовах інтенсифікації навчання: Навч. посіб / А.М.Алексюк, А.А.Аюрзанайн, П.І.Підкасистий, В.А.Козаков та ін. - К.: ІСДО, 1993. -336 с.

320. Орлов В.Ф. Теоретичні та методичні засади професійного становлення майбутніх учителів мистецьких дисциплін. Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 2004. - 456с.

321. Орлов П.И. Научно-образовательная сеть Харкова: содержание, проблемы и перспективы /П.И.Орлов, А.М.Лушанский: Научн.-практ. пособ. - Х.: Ун-т внутр. дел, 2000. - 234с.

322. Орлова Е.А. Развитие готовности к педагогическому общению у будущих учителей начальных классов: Автореф. дис. …канд. психол. наук: 13.00.01. - Минск, 1991. - 20с.

323. Орлова Е.Б. Коммуникативные умения в структуре деятельности студента на уроке в период педагогической практики: Автореф. дис.... канд. пед. наук. - Л., 1978. - 18 с.

324. Освітні технології /О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська та ін.:Навч.-метод. посіб.; За заг. ред. О.М.Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. - 256с.

325. Основи нових інформаційних технологій навчання: Посіб. для вчителів [Авт. кол.]; За ред. Ю.І.Машбіца. - К.: ТЗМН, 1997. - 264с.

326. Основы разработки педагогических технологий и инноваций: Монография / Л.Н.Давыдова, В.А.Пятин, А.М.Трещев и др.; Под ред. проф. В.А.Пятина. - Астрахань, 1998. - 380 с.

327. Основи психології: Підручник /За ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. - 3-тє вид., стереотип. - К.: Либідь, 1997. - 632с.

328. Остапенко Г.І. Формування гуманізму в системі особистісних якостей студентів, курсантів, слухачів /Г.І.Остапенко, М.Б.Євтух. - Х.: Основа, 1995. - 256с.

329. Остин Дж. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике. - Вып. 17. Теория речевых актов. - М.: Прогресс, 1986. - С.22-129.

330. Павленко О.О. Теорія і практика навчання ділової комунікації: Моно-графія. - Д.: АМСУ, 2003. - 261с.

331. Павленко О.О. Формування комунікативної компетенції фахівців мит-ної служби в системі неперервної професійної освіти: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - К., 2004. - 395с.

332. Паламар Л.М. Функціонально-комунікативний принцип формування мовної особистості: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.02. - К., 1997. - 468с.

333. Парыгин Б.Д. Анатомия общения. - С.Пб.: Изд-во Михайлова В.А. - 1999. - 301с.

334. Пасинок В.Г. Теоретичні основи формування професійних мовленнєвих умінь у майбутніх учителів нефілологічних спеціальностей: Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.04. - Х., 2002. - 450с.

335. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1991. - 223с.

336. Пассов Е.И. Ситуация, тема, социальный контакт // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия /Сост. А.А.Леонтьев. - М.: Рус. яз., 1991. - С.162 - 173.

337. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. - М.: Рус. яз., 1989. - 276с.

338. Педагогика: Учеб. пособ. для студ. пединститутов /Под ред. Ю.К.Бабанского. - М.: Просвещение, 1988. - 608 с.

339. Педагогика: Учеб. пособ. для студ. пед. учеб. заведений /Под ред. Б.Т.Лихачева. - М.: Прометей, 1993. - 527с.

340. Педагогика. Новый курс: Учеб. для студ. пед. вузов: В 2 кн. /Сост. И.П.Поддасый. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. - 576с.

341. Педагогіка: Підруч. для студ. пед. ін-тів /За ред. М.Д.Ярмаченка. - К.: Вища шк., 1986. - 543с.

342. Педагогічна майстерність: Підручник /І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та ін./ За ред. І.А.Зязюна. - К.: Вища шк., 1997. - 349с.

343. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: Монографія /С.О.Сисоєва, А.М.Алексюк, П.М.Воловик та ін.; За ред. С.О.Сисоєвої. - К.: ВІПОЛ, 2001. - 502 с.

344. Педагогічний словник /За ред. М.Д.Ярмаченка. - К.: Пед. думка, 2001. - 516с.

345. Петров А.В. Методологические и методические основы личностно-развивающего компьютерного образования: Монография. - Волгоград: Перемена, 2001. - 267 с.

346. Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе: Учеб. пособ. - М.: Моск. гор пед. о-во, 1998. - 222с.

347. Петровская Л.А. Компетентность в общении: Социально-психологический тренинг. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 165с.

348. Петровская Л.А. Теоретические и методологические основы социально-психологического тренинга: Автореф. дис.... д-ра психол. наук: 19.00.05 /МГУ. - М., 1985. - 37c.

349. Пехота Е.Н. Индивидуальность учителя: теория и практика. - Николаев, 1996. - 144 с.

350. Пидкасистый П.И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения /П.І.Пидкасистый, О.Б.Тыщенко. //Педагогика. -2000. - №5. - С.7-13.

351. Підласий І.П. Комп'ютер на уроці // Рад. шк. - 1991. - №8. - С.32-36.

352. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології: Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. - К.: Вид. дім „Слово”, 2004. - 616с.

353. Пиз А. Язык телодвижений //Как читать мысли других людей по их жестам. - Нижний Новгород: АН кыо, 1992. - 262 с.

354. Пикельная В.С. Теория и методика моделирования управленческой деятельности (школоведческий аспект): Дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01. - Кривой Рог, 1993. - 374с.

355. Пінська Л.О. Формування мотивації навчальної діяльності студентів педагогічного університету // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. /Редкол.: Т.І.Сущенко та ін. - К.; Запоріжжя: ТОВ „Фінвей”, - 2002. - Вип. 22. - С. 144-150.

356. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособ. для студ. пед. ин-тов /Сост. и авт. вводных статей А.И.Пискунов. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1981. - 528 с.

357. Платов В. Л. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник. - М.:Политиздат,1991. - 245с.

358. Платон Горгий. Собрание сочинений: В 4 т. - М.: Мысль, 1990. - Т.1. - 625с.

359. Платон. Диалоги:Пер. с древнегреч.; Сост., ред. й авт. вступит. статьи А.Ф.Лосев; Авт. примеч. А.А.Тахо-Годи. - М.: Мысль, 1986. - 607с.

360. Плахотнік О.В. Професійна підготовка педагогів-геоекологів /О.В.Плахотнік, О.О.Безносюк: Навч.-метод. посіб. - К.: Екс об, 2001. - 248с.

361. Подольская Е.А. Ценностные ориентации и проблема активности личности. - Х.: Основа, 1991. - 164с.

362. Пожар Н.В. Групові форми організації пізнавальної діяльності старшокласників в умовах інформатизації навчання: Автореф. дис.... канд. пед. наук: 13.00.01. - Х., 1999. -25 с.

363. Полякова О.М. Формування творчої активності майбутніх учителів у процесі розв'язання педагогічних задач: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. - Х., 1999. - 18с.

364. Пономарів О. Культура мовлення: Мовностилістичні поради. - К.: Либідь, 1999. - 312с.

365. Потебня А.А. Из лекций по теории словесности. - М.: Учпедгиз, 1936. -126 с.

...