Відродження національної культури як запорука становлення національного ідеалу. Дослідження головних аспектів формування гармонійної особистості через вплив народного хореографічного мистецтва. Універсальність принципів хореографічного мистецтва.

Утворення суспільного дошкільного виховання як одна з передумов реформування початкової ланки загальноосвітньої школи в Україні. Принцип сімейного виховання - метод, що зобов'язує культивувати та допомагати саморозвиткові свободи та розуму дитини.

Ознайомлення з вихідним положенням аксіоцентризму - трансцендентно-спільнотними цінностями. Визначення мети навчання і виховання пайдоцентризму - самореалізації. Дослідження пропаганди пайдоцентризму в педагогіці, як можливої причини поширення булінгу.

Исследование структуры профессиональной самообразовательной деятельности человека. Характеристика примеров целенаправленного и самоцельного профессионального самообразования. Изучение основных условий осуществления акта профессионального самообразования.

Психофизическая подготовка как один из необходимых этапов актерского существования. Лучеиспускание и лучевосприятие. Установление контакта с партнером. Контакт с невидимым партнером и безмолвное общение. Инструменты общения с коллективным партнером.

Раскрытие особенностей развития психики и мышления у детей олигофренов и их связи с пониманием и непониманием причин и следствий в результате деятельности ребёнка на уроках труда. Применение в работе учителя предметно-технологической карты, ее содержание.

Сущность и природа познавательной деятельности. Педагогические приемы и механизм ее активации на уроках биологии в общеобразовательной школе. Роль дидактической игры в данном процессе, а также анализ условий и возможностей ее практического применения.

Основные задачи и педагогические методы организации самостоятельной работы студентов с целью развития познавательной и творческой активности. Обучение работе студентов с научным текстом на родном и иностранном языках, характеристика самообразования.

Ознакомление с актуальными проблемами современных методик преподавания иностранных языков. Значение игровых технологий для интенсификации учебного процесса. Условия педагогической организации, способствующей усвоению устной речи иностранного языка.

Знакомство с основными особенностями и проблемами формирования личности молодого специалиста. Анализ профессионализации учебно-воспитательного процесса в учреждениях среднего профессионального и высшего образования. Общая характеристика метода кейс-стади.

Особенности процесса активизации учебной деятельности школьников младшего подросткового возраста с использованием метода портфолио. Осуществление педагогической поддержки индивидуальной образовательной траектории учащихся в процессе ведения портфолио.

Развитие творческих способностей через внеурочную деятельность, как условие реализации новых стандартов. Изучение географии вне рамок учебного плана и требований школьной программы. Эпизодические, массовые и индивидуальные формы внеклассной работы.

Роль интриги в привлечении внимания. Приемы придания формулировке темы на уроках интригующего характера. Примеры и способы привлечения и активизации внимания при сообщении учащимся биографических сведений о писателе или при объяснении нового материала.

Основные виды двигательной активности и факторы и ее обуславливающие, роль возрастных особенностей при выполнении упражнений на уроке физического воспитания. Активизация познавательной и двигательной деятельности учащихся с помощью межпредметных связей.

Изучение возможности активизации учебной работы студентов-заочников при помощи дистанционных курсов. Понятие и основные компоненты рефлексии, ее использование в учебном процессе. Содержание и значение деятельности тьютора. Правила проведения вебинаров.

Рассмотрение проблемы активизации деятельности студентов на занятиях по информатике. Разработанная модульно-рейтинговая система по трём модулям MS Word, MS Excel и MathCad. Описание правил выставления баллов по каждому из модулей и критерии оценивания.

Основные цели профориентационной работы, формирование у субъекта самоопределения в профессиональной сфере. Исследование актуальных проблем активности и самоактивизации обучающихся. Взаимоотношение психолога и его подопечного в процессе выбора профессии.

Выявление опасности формализованного подхода к организации исследовательской деятельности учащихся. Главная особенность освоения ребенком опыта познавательной активности и одновременного удовлетворения своего повышенного познавательного интереса.

Совершенствование лекционной формы в высшем образовании. Применение дистанционных и интерактивных методов обучения в вузах. Использование электронных приложений Kahoot! и Google Forms в качестве инструментов работы студентов над контрольными вопросами.

Характеристика возрастно-психологических особенностей проявления лидерства в детстве. Анализ игры как средства развития лидерства у старших дошкольников. Критерии, показатели и методики диагностики проявления лидерства в старшем дошкольном возрасте.

Изучение проблемы активизации методологических знаний учащихся с целью успешной активизации полученных знаний на практике, глубоко и всесторонне анализировать явления действительности. Определение путей реализации методологических знаний на уроках химии.

Методика изучения геометрического материала на уроках математики в начальных классах. Изучение эффективности использования некоторых заданий и упражнений в развитии математических способностей у младших школьников при изучении геометрического материала.

Технология развития критического мышления как уникальный способ организации учебной деятельности, и использование его возможно при обучении любому предмету и любой программе. Общая характеристика основных особенностей развития базовых качеств личности.

Особенности психологических познавательных процессов младшего школьника. Средства активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности.

Дидактические основы активизации мыслительной деятельности младших школьников. Анализ отношения детей к учению преподавателя. Общая характеристика приемов формирования мышления учащихся на уроках математики. Использование логических задач и упражнений.

Мыслительная деятельность младшего школьника - процесс, зависящий от его психологической готовности к познанию. Проблемный урок – инструмент, необходимый для более качественного усвоения знаний, развития интеллекта и творческих способностей учащихся.

Методика комплексного подхода в обучении скрипачей. Формирование двигательного аппарата скрипача на основе "звукотворческой воли". Определение слухового метода и активной слуховой сферы. Наполнение учебного процесса новым творческим содержанием.

Знакомство с основными особенностями активизации образовательной деятельности студентов в условиях дистанционного обучения. Рассмотрение проблем снижения активности образовательной деятельности и "настроения" студентов в условиях дистанционного обучения.

Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Изучение дошкольниками истории и культуры родного края. Принципы построения краеведческого курса и отбора материала. Разработка мероприятия для старших дошкольников "Пытливые краеведы".

Значение познавательного интереса, его критерии и разновидности. Общие вопросы организации и методики проведения внеклассной работы по математике с младшими школьниками. Использование исторических сведений для развития заинтересованности к предмету.