Врахування диференційного підходу та розкриття індивідуальності кожної особистості в філософському аспекті диференціації в освіті. Розробка принципу індивідуалізації з врахуванням природних відмінностей дітей. Природовідповідність виховання особистості.

Огляд освітньо-філософських концептів індивідуалізації як практики тьюторингу від античних часів до сьогодення. Ідеї філософів щодо врахування природи дитини під час навчання, спирання на її інтереси та таланти, сократівський метод евристичної бесіди.

Місце історичної географії серед спеціальних історичних дисциплін у російських імператорських університетах. Перші історико-географічні дослідження та практика викладання історичної географії. Внесок в історичну географію В.Б. Антоновича та його школи.

Вивчення процесу отримання історичної освіти молодшими школярами шляхом аналізу підручників "Я у світі" для 3-х та 4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, освітніх програм, методичних розробок, робочих зошитів. Робота школярів з підручниками.

Обґрунтовано значення літературно-педагогічної спадщини Уласа Самчука, його поглядів для реалізації завдань виховання, а саме - формування національної свідомості. Акцентовано, що у своїх творах він показав важкі періоди випробувань українського народу.

Взаємозв’язок історичної пам’яті та історичної компетентності, зміст їх понять в науковій літературі. Формування комунікативного типу історичної пам'яті, що має когнітивне ядро, на основі забезпечення демократичного змісту виховних практик в освіті.

Розгляд феномен історичної пам’яті. Зв’язок між історичною пам’яттю та історичною освітою. Чинники, що зумовили переоцінку явищ, подій у вітчизняній історії на сучасному етапі. Структура історичної пам’яті, індивідуальна та колективна пам’ять у її складі.

Огляд проблеми періодизації історико-педагогічного процесу в Україні у 20-ті - 50-ті роки ХХ століття. Аналіз напрацювань науковців щодо вивчення порушеної проблематики. Розвиток ідей соціального виховання дітей у діяльності позашкільних закладів освіти.

Аналіз історії мобільності студентів та науково-педагогічних працівників на основі даних по університету м. Будапешт. Фактори, що сприяли або перешкоджали розвитку академічної мобільності. Наявність в університетах аналогічної управлінської структури.

Дослідження і аналіз розвитку громадянського виховання учнівської та студентської молоді, які мали місце в Україні в кінці ХІХ - початку ХХ століття. Аналіз трансформаційних змін і особливостей динаміки розвитку громадянського виховання в Україні.

Аналіз потреби суспільства в вихованні відповідальних громадян, які вільно орієнтуються в складній сучасній соціально-економічній і політичній ситуації зі стійкою особисто-значимою громадянською позицією. Підвищення громадянськості старших підлітків.

Аналіз проблеми між потребою суспільства в вихованні відповідальних громадян, які вільно орієнтуються в складній сучасній соціально-економічній і політичній ситуації зі стійкою громадянською позицією. Шляхи підвищення громадянськості старших підлітків.

Початок державного навчання історії в Росії, створення народних училищ. Проблеми історичної університетської освіти, роль класичних дисциплін у викладанні історико-філологічних факультетів. Характеристика та особливості лінійного принципу навчання.

Розгляд різних тлумачень поняття історичного краєзнавства в науковій і навчальній літературі, визначення його місця та ролі в історичній освіті. Аналіз дидактичних методів і значення регіональної історії в реалізації концепції Нової української школи.

Уведення двоциклового навчання - одне з основних завдань та принципів створення зони європейської вищої освіти. Мобільність і взаємовизнання дипломів – фундаментальна основа Болонського процесу, що є необхідною умовою підвищення професійності кадрів.

Історія формування клубної діяльності відповідно до різноманітних соціально-політичних, культурологічних та естетичних молодіжних течій. Аналіз авторської ієрархії розвитку студентських клубів у співвідношенні із принципами, формами та методами роботи.

Головна особливість становлення пізнавальних процесів та розвиток якості особистості в процесі навчання дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення розв’язування арифметичних задач. Характеристика формування математичних уявлень у дошкільників.

Дослідження проблеми інновацій в педагогічній та музично-педагогічній діяльності ХХ сторіччя та характеристика сучасних педагогічних технологій навчання у вищих мистецьких закладах освіти. Використання інформаційних та інноваційних технологій навчання.

Розгляд інтернальних й екстернальних концептуальих моделей змісту освіти, їх педагогічні та психологічні аспекти розробки для обдарованих дітей в загальноосвітніх навчальних закладах України XX ст. Особливості "педоцентричної" концепція змісту освіти.

Ознайомлення з характеристикою процесу розвитку структури професійно-трудової освіти розумово відсталих дітей. Аналіз специфіки підготовки кадрів для забезпечення учбового процесу розумово відсталих дітей у напрямку професійно-трудового навчання.

Підсумки досліджень про характерні ураження лівої і правої півкулі головного мозку, що обґрунтовано неможливістю компенсаторної перебудови за такого характеру ураження та розладу оволодіння мовленням на його фоні. Вивчення біопотенціалів мозку в дітей.

Розгляд питання становлення та розвитку факультету післядипломної освіти у ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький ДПУ імені Григорія Сковороди", переходу до кредитно-модульної системи організації навчального процесу та впровадження інтерактивних методів навчання.

Розгляд змін в організації навчального процесу під впливом розпаду Радянського Союзу. Вплив введення в освіту стандартів Північноатлантичного Альянсу. Компоненти організаційної основи професійної підготовки. Компетенції, які набувають майбутні офіцери.

Дослідження питання змін в організації навчального процесу під впливом розпаду Радянського Союзу на прикладі Національної академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного. Вплив введення в освіту стандартів Північноатлантичного Альянсу.

Дослідження генезису змісту поняття патріотизму в педагогічній думці з метою впровадження позитивного історичного досвіду у систему патріотичного виховання сучасної студентської молоді в Україні. Місце та значення поняття для суспільства та особистості.

Аналіз процесу становлення та розвитку дидактики, як науки про виховання/ навчання в різні історичні епохи. Які чинники впродовж століть впливали на розвиток дидактики. Якими питаннями і проблемами дидактика займалася від свого зародження до наших днів.

Продемонстровано загальне уявлення про особливості формування і застосування японських навчальних практик у школі, проаналізовано ефективність їх використання як методу підготовки шкільних вчителів. Розглянуто поширені підходи Lesson study в Японії.

Втілення романтичного пафосу та створення історичного колориту в романі Вальтера Скотта "Айвенго". Факти життя і творчості В. Скотта, теоретичне поняття про історичний роман. Визначення тем та проблем роману. Порівняння, епітети та їх роль у тексті.

Вивчення особливостей професійної підготовки фахівців у середніх професійно-технічних навчальних закладах. Аналіз необхідності створення професійно-технічних училищ, а також результативності та ефективності підготовки робочих кадрів нового покоління.

Вдосконалення системи професійної підготовки майбутніх бакалаврів сестринської справи. Вивчення студентами історії підготовки медичних сестер в Україні. Визначення ступеневості медсестринської освіти в Україні. Андрагогічні засади освіти дорослих.