И: А вы хотите еще детей?

R8: А другие дети бывает, что даже иногда и раздражение вызывают. А иногда миленькие. Если тебя кто-то выведет за день, то ты возненавидишь любого. Если честно с завистью. Вот у меня сейчас двоюродная сестра родила близнецов, и как-то идти на них смотреть мне не очень хочется. Я конечно могу сыграть, что это всё мило и так далее. Но понимаешь, что эго твое задето.

И: А что для вас значит слово ребёнок?

R8: Ребёнок - это начало жизни. Можно прожить жизнь заново как бы. Милота. У вас есть дети?

И: Нет. Пока нету.

R8: Свой ребёнок и ребёнок чей-то - это две разные вещи. У меня ещё характер такой, как бы перфекционист. Я в школе была отличница, у меня институты за плечами, родители со мной даже никогда в жизни не делали уроки, и мне казалось, что будет ребёнок просто мировая звезда если не в науке, то где-нибудь ещё. Поэтому, хочешь насмешить Бога, расскажи ему о своих планах называется.

И: Какая у вас профессия и образование?

R8: Я pr-менеджер вообще по призванию. Я закончила философия и социальные науки БГУ. Я закончила и положила диплом на полку.

И: Вы не работали по специальности?

R8: Год или два работала, потом я работала с мужем, у него свой бизнес. Но сейчас никакой работой я не занимаюсь. Я не приверженец нянек, всё делаю сама. Я им не доверяю.

И: Как вы вообще воспринимаете тему родительства? Что для вас значит быть родителем?

R8: Это такой вопрос, знаете, глобальный. Можно ответить и по книжке, теоретически, что такое родительство. А когда переживаешь свой опыт...

И: А для вас?

R8: Как я уже сказала, что мне казалось это какая-то одна теорема, а на практике оказалось немножко по-другому. Во-первых, нормальная ситуация, когда у тебя ребёнок сам впитывает окружающий мир и учиться, родительство это когда ты его просто там носом как щенка в правильное вот, не бросай бумажки, вот такое ему объясняешь, структуру этого мира. Показываешь как правильно, как коммуницировать с людьми. Отдаёшь свой жизненный опыт. В нашей ситуации, это немножко по-другому. Здесь ты опыт не отдаёшь, здесь ты бежишь за призрачной мечтой. Пытаешься вставить мозги ребенку. Поэтому, особое родительство это конечно отдельная тема. Потому, что здесь конечно всё искажается от нормальной проекции.

И: Вы хотите еще детей?

R8: Я хочу конечно, но муж мой он в шоке от всего происходящего. Дело в том, что у нас может быть генетическая проблема. Потому, что у его сестры, как я на сегодняшний день понимаю, у неё высокофункциональный аутизм.

И: У его сестры?

R8: У его родной сестры. Да. Это проявляется в том, что она очень одаренный человек, она говорит на 6 языках, водит машину. То есть, у неё в принципе нормальная жизнь. Но вот этот аутизм, который у неё есть, его было достаточно, чтобы поломать ее жизнь в плане того, что например, ей 40 лет, она живет с родителями.

И: То есть, при всей ее и интеллектуальной развитости какие-то другие есть личностные особенности?

R8: Да-да-да. Она не адаптированная, и она очень наивна в плане того, что даже по каким-то мелочам. Она не врёт. Такой аспергер. Поэтому, наверное, где-то есть какой-то генетический след.

И: И отсюда страх, что это может повторится?

R8: Это, да. Это конечно не самый приятный момент опыта в жизни. А с другой стороны, ты сейчас в такой ситуации как бы заложник. Непонятно. Я иногда даже вообще думаю зачем эти дети нужны. Я в такие моменты очень редко звоню своим родителям. Это заложено вот наверное, что нам надо размножаться, в старости вот этот стакан воды. Вот эта вот наша советская установка. Но сейчас мир поменялся немножко конечно. Это такая лотерея. Большая лотерея. Я например, в жизни не могла подумать, что у меня будет такая ситуация.

И: А в чём вы видите ценность семьи и каковы ваши жизненные ценности в принципе?

R8: Ценность семьи это вообще, честно говоря, я бы назвала свою семью соц апатичной. У меня что муж, что я немножко отдаляемся. Я сама иной раз людей не понимаю, как-то не чувствую их юмор. Очень редко, у меня с кем-то клик, контакт. Здесь у меня за 12 лет моего проживания буквально три человека, с которыми я коммуницирую. В основном в Минске подруги и так далее. Муж такой же. Поэтому, мы друг друга нашли. Не в плане того, что у нас какое-то шизоидное расстройство. А в плане того, что мы настолько разочаровались в этом мире и в людях, которые тебя подставляют на каждом шагу. Поэтому, мы сделали вот такое свое государство. И мы живём втроём.

И: Ценность родительской семьи?

R8: Семья - это моя крепость. Муж достаточно такой человек, с которым можно и поделиться, и друг, и партнер, и вообще. До сегодняшнего дня, это моя крепость семья.

И: То есть, для вас семья это ваш сын, вы и ваш муж?

R8: Это первый круг. Родители, как бы второй круг. Если так в глобальном конечно понимании, то конечно родители, его родители и так далее. Хотя, мы не из тех людей, как мои подруги с мамами днями по Skype и так далее. Я не из таких категорий. Я такой человек, интроверт. У меня всё внутри, я не могу поделиться, даже если мне плохо я никому не буду рассказывать. Я всё сама, гружусь, гружусь, гружусь. Максимум с мужем и то дозированно. Потому, что мужчины они слабые существа.

И: Каковы ваши жизненные ценности?

R8: Семья. Опять же, как я уже сказала, я немножко заложник своей ситуации. Развитие. Сейчас я понимаю, что я очень много вот в этом всём, на протяжении 6 лет я немножко сама себя потеряла. В плане того, что ты в этом 24 часа, а вот не помогает, надо вот куда-то в другое место. А вот тут плохо. Особенно в Дубае, это касается того, что здесь настолько они непрофессиональные, что прям кошмар. Ты платишь такие огромные деньги, непонятно за что. Сервис найти очень тяжело. Сейчас я уже немножко по остыла. Поначалу у меня просто вообще сносило крышу. Я читала форумы, новости, вообще всё. Уже столько информации, что сама могу принимать кого-нибудь. Постоянно эти поиски, а может быть, к этому доктору, а может быть как-то. Ребёнок знаете как, всё сделаешь для ребенка. Это самое главное в твоей жизни.

И: То есть, разносторонняя и разношерстная информация была очень большим вызовом, да? Это были поиски подходящих вариантов?

R8: Это всё очень утомляет. Иногда опустошает, падаешь в депрессию, я очень понимаю родителей которые в депрессии. Особенно когда нет прогресса. Вот это самое страшное. Когда ты бьешься-бьешься, я знаю таких мам, знаете, в жизни всё относительно. Посмотреть допустим на мою ситуацию, конечно всё плохо, с одной стороны. Я вот сижу сейчас в бассейне, с вами разговариваю, семьи играются, у них там ребёнок спрашивает, и вопрос и так далее. То есть, он развивается совершенно спонтанно, даже люди не обращают внимания. Тогда завидуешь. А когда я была в этом Питере, в Прогнозе, когда увидела деток очень сложных приводят родители, когда вообще не могут ходить, ДЦП-шники, которые вообще не понимают ничего практически. Тогда понимаешь, что всё ещё не так сложно. Не всё так страшно, всё относительно. Знаете, день начнется с какой ноги встал. Поэтому, обязательно у меня надо какой-то электроотвод. У меня это спорт. Если я в зал не схожу, у меня начинается депрессия. Депрессия, всё плохо. Надо восстановиться.

И: То есть, физическая активность помогает?

R8: Да. Физическая активность помогает. Настолько она освежает ума.

И: А какие-то ещё есть жизненные ценности, которые вам удается реализовать? Вот вы сказали о семье, как вы реализуете эту ценность понятно. То есть, вы уделяете семье, ребёнку, мужу время. Очень большая часть вашей жизни этим занята. А какие-то еще возможно есть вещи?

R8: В плане чего вещи? На мое развитие? Я не понимаю вопрос.

И: Какие-то другие для вас ценные факторы жизни, сферы жизни, жизненные ценности они могут не только как семья предметными, они могут быть, к примеру, с вашим развитием как вы сказали. Это может быть что-то, что не имеет...

R8: Сложно ответить на этот вопрос. Потому, что всё это у меня ещё в проекции. Где-то там внутри себя я понимаю, что конечно это важно. Но в моей конкретной ситуации, я просто себя чувствую заложником этой ситуация. Потому, что допустим, у меня в голове, вот я даже с Леной разговаривала, по поводу того, что я очень хочу открыть русские центр здесь, такой как мы занимались в Питере. Жукова, если вы когда-нибудь слышали такую фамилию. Даже буквари она издает. Очень прекрасный центр, и идея открыть такой здесь центр. Потому, что здесь очень много русскоговорящих детей, русский это первый язык, всё равно все поедут домой. Русский язык надо знать. Опять же, 50% своей энергии, даже не 50, 20, 30, 40 это не в том когда ты боишься. Сейчас у меня мозг, например, занят другими вещами. Как-то позаниматься с ребенком, куда-то отвезти, что-нибудь сделать. Чем сфокусироваться на конкретной цели. Просто, я ещё верю, что не всё потеряно. И мне надо тянуть до последнего, его вытягивать из этого. Потому, что я вижу, что у него есть большой потенциал. И мне надо как-то сфокусироваться на этом потенциале. А заниматься параллельно это надо очень много энергии, которой у меня нет.

Я понимаю, но когда мы говорим о ценностях, мы говорим только о том, что у нас получается реализовать. Ценности могут быть и не реализуемые на данный момент. Как вы сказали, они есть, но у меня не хватает энергии. И: То есть, можно ли как-то чуть больше рассказать об этих вещах, на которых не хватает энергии сейчас? О тех жизненных ценностях или о всех сферах жизни, которые не удается сейчас реализовать.

R8: Я немножко как бы не понимаю вопрос этот. Вот например, какие у вас ценности?

И: Справедливость, честность, искренность, развитие, семья, реализация, актуализация собственной личности. И так далее. Они могут быть разные. Они могут быть как очень философские, обобщенные понятия. В такой же степени они могут быть и конкретными сферами, или задачами жизни.

R8: Просто такой вопрос, я особо как-то и не задумывалась по поводу своих ценностей. Для меня ценность - это семья. Про дружбу я не говорю, потому что с этим я как-то не очень. Это семья скорее всего. Развитие моего ребёнка, саморазвитие. Даже не знаю какие ценности еще назвать.

И: Как на вас повлияло рождение ребенка? Вы уже немного говорили. Что в вас изменилось и что произошло с вами после рождения ребёнка? И как повлиял на вас диагноз, и на ваши ощущения в мире? Вы сказали, что вы едва не посидели, пока ждали дальнейшего.

R8: Ну, да. Это вообще, рухнул свой мир называется. Потому, что когда ты беременная, ждёшь, тем более у меня беременность была вообще по книге, настолько лёгкая. Единственное, что у меня был токсикоз буквально до 6 месяцев. А потом у меня было просто всё по книжке. У меня было кесарево сечение и так далее. Но ты планируешь одно, представьте, у тебя уже конкретно там ребёнок, ещё до рождения детей мы думаем вот он пойдёт в эту школу, как это будет здорово. Я уже видела себя, как я его забираю со школы и так далее. И тебе говорят о таком диагнозе, что я даже не понимала что это значит. Вообще не знала что у детей такое бывает с рождения. Я себе такого даже представить не могла. Что у ребёнка с рождения могут быть какие-то проблемы. Кроме как ДЦП и так далее. Твой мир просто рухнул. У меня просто рухнул мир. Его берёшь и создаешь заново. Учишься жить потому предложенному сценарию, который тебе дал Бог, не знаю, судьба. Это конечно очень сложно. И не каждый это даже выдержит. Это же не только ребенок, это семья. Как говорят, знаете, папы уходят из семьи и так далее. У меня сразу картина маслом. Понятное дело, что мужчины они слабее женщин в этом плане. Для них это вообще очень большой стресс. Потому что мама - это мама, мама даже, если ты телёнка родишь, ты будешь рад. А мужчины, они к этому по-другому относятся. И когда у тебя на руках, тебе нужно продумать 1085 стратегий что сделать, как себя вести и так далее. У тебя время на мужа своего нет. Или он приходит с работы, поскольку все папы работают, и видит тебя в слезах, соплях и вообще жизнь кончилась. Это настолько надо даже любить друг друга, чтобы остаться вместе. Это сложно.

И: Большой очень вызов для семьи.

R8: Это огромный вызов для семьи. Для психологии вообще мужчины и женщины. Проверка здесь тоже есть такая. У меня муж конечно до сегодняшнего дня он помогает. Он очень в это всё включён. Он летал с нами в Нью-Йорк, встречался и так далее. Но я понимаю, что у него ещё надежда, на то что всё будет хорошо. Что он поправится, что мы найдем варианты. Будет всё проще. Я не знаю как будет дальше. Я вижу, что допустим есть моменты, в которых мой ребёнок не прогрессирует и его это очень сильно ... У него знаете, как из сосуда капельки уходят. Терпение, понимание, есть такое, не буду врать. И насколько его хватит, вот это конечно вопрос интересный. Я сама иногда задаюсь.

И: Как вы воспринимаете и переживаете собственного ребёнка и отношения с ним, в связи с его особенностями? Ваши отношения с ребенком.

R8: Мои с ним отношения, я сама себя иногда боюсь. Честно. Потому, что я такая волевая перфекционистка, в плане того, что я знаю, что он может больше. Я от него требую. Я очень требовательная. Но я бываю и очень добрая, мягкая. У меня кнут и пряник. Конечно мы не роботы, бывает, такое что прям тебя захлестнула волна такой милоты, контакт с ребёнком. А бывает, что конечно ты срываешься на ребенке. Часто. Сегодня например, пожаловались на него в школе, я его могу в общем-то хорошо наругать. То что у меня была вот эбм-терапевт, которая была в Петербурге, она мне очень много лайфхаков надавал как нужно общаться с ребёнком. Но вообще конечно это всё по ситуации. Я его принимаю таким какой он есть. Просто я конечно волнуюсь за него. Как он будет. Я хочу сегодня, пока он маленький вытянуть его на довольно таки нормальный уровень, адаптивный уровень. Это если в моём случае брать. Потому, что дети бывают разные. Ну вот сколько я маму вижу, это очень сложно, это дети которые сложные, и мамам очень сложно. Потому, что ты не знаешь, тебе никто книгу не даёт, как вести себя с таким ребенком. Ты должен сам, на каких-то обрывках на каких-то советах от докторов, от терапевтов выстроить свою систему поведения со своим ребёнком.

(имя сына) эмпатичный ребенок? Он реагирует на вашем эмоциональное состояние или на состояние людей вокруг?

Да. Очень реагирует. Сегодня кстати я это поняла, по поводу школы, потому что учитель сказал, что он когда с выходных приходит, у него первый день это адаптация и он плохо ведет. То есть, я так понимаю, что он чувствует. Я так напрягаюсь за эти три дня когда он дома. И у него идёт эта отдача. Потом он уже вливается и нормально. Конечно, связь очень большая. У нас с ним очень большая связь. Но я не могу себя заставить быть кем-то другим, кем я не являюсь. Некоторые мамы такие, другие такие, а я вот такая. У нас выстроенный ряд правил, даже в доме, что ты делаешь. И я требую от него. Мне даже подруга говорит, что ты с ним как с солдатом. Но я требую от него, потому что если не требуешь, тогда он не будет понимать.

И: Реагирует ли он на состояние других людей, или это больше всего связано с вашим состоянием? Если кто-то рядом ругается, может расстроиться от этого?

R8: Да. Он конечно расстроится. Вчера мы даже с подругой разговаривали, она в стадии развода и она очень грустно всё мне рассказала, и он сидела плакала. Не знаю по этому поводу он плакал или по какому-то другому. Когда я спрашивала он, нет-нет, всё хорошо. Мы пришли к выводу, что что-то он проецирует на себя. Сегодня, допустим, я его наругала, он как гвоздик ехал со мной в машине, он чувствует что мама не в духе. Завтра будет лучше.

И: Как переживаете особенности вашей коммуникации с другими людьми? Со знакомыми, с посторонними, незнакомыми, с учителями, не принципиально. В связи с особенностями ребёнка. Или возможно с связи с его рождением. Изменилось ли что-то для вас в общении с другими людьми?

R8: Знаете, как говорится, со своим опытом одеваешь немножко это платье. Особенно это характерно для России. У нас же много хороших людей со своими советами. Во всех местах, начиная от магазинов до транспорта. Здесь конечно немножко специфический социум в Дубае. Как я уже сказала, я сама мало с кем общаюсь, у меня нет подруг здесь к которым мы можем с ним пойти. Но у меня ребёнок адаптационный к социуму, в плане того, что если ты идешь с ним в парк и так далее, пока ты не начинаешь разговаривать никто ничего не скажет, что что-то не так. У него единственное, что может вдруг ни с того ни с сего начаться смех. Эмоциональные реакции. Иногда переживаешь за реакцию людей. До сих пор у меня есть такое. Конечно переживаешь. Сколько ты в мозгах не пытаешься, что всё равно на этих людей и так далее, всё равно это есть. Некоторые мамочки даже гуляют когда нет людей, чтобы никто не видел и так далее.

И: Такой страх перед социальным осуждением и неприятие всё равно остаётся независимо от социальной связи?

R8: Где-то глубоко внутри он есть. Хотя, кому-кому, но мне уже совершенно на всех, простите, всё равно уже давно. Но есть конечно такое. Особенно, когда ты видишь в других детей. Почему он так. Есть даже такое, что ты начинаешь срываться на ребенке. Допустим, он будет с кем-то гулять и ребёнок что-то спрашивает, потом твой подойдёт и спросит какую-то ерунду. Не знаю как у других, у меня начинается прямо так гневный протест. Который вызван несправедливостью этого мира, я могу на нём сорваться в этот момент. Хотя, потом конечно же я понимаю, что он ни в чём не виноват. Но вот эта вся ситуация, вот это тяжело. Потому, что до сих пор есть борьба, ты не можешь понять, что ты в особой ситуации. Тебе то кажется, что ты в нормально ситуации, а это всё тебя потом тыкает, что нет, ты в другой ситуации. Посмотри.

И: Повлияло ли рождение (имя сына)а на ваше общение с близкими родственниками, с близкими друзьями, которые были раньше? Изменился ли круг общения, изменились ли темы возможно?

R8: Во-первых, как я уже говорю, у меня таких очень мало знакомых. Нету никого такого, чтобы отвернулись или не разговаривали. Но у меня ребёнок не очень сложный. Вы знаете, я не знаю, что там за глаза люди говорят. Знаете, как это у нас бывает. Даже, иногда люди, от которых ты мало чего ожидаешь, могут за глаза говорить. Поэтому, я не люблю такую дружбу. У меня есть люди, которые проверены уже годами, которые на самом деле в тяжелую минуту и так далее.

И: То есть, с ними общение не изменилось?

R8: Да.

И: С родственниками? Со своей семьей, с родственниками мужа?

R8: Нет-нет. Тут всё нормально, все переживают. Все конечно в больших расстройствах, потому что у нас рухнул мир, у них рухнул мир тоже. Допустим, у моего мужа мать только осталась и его сестра, детей нет. И у нас такой ребёнок. Человек как бы тоже немножко потерян.

И: А каких-либо осуждений или обвинений не было?

R8: Нет-нет. Вы что, никогда. Во-первых, все знают, что я не пью, вообще никогда не пью. Я могу покурить и так далее. Я вообще такой человек, иногда вообще только морковку могу съесть. Поэтому я не понимаю как у нас такое могло произойти. Как у нас обычно знаете бывает, вот эти пьяницы у них рождаются нормальные дети. Как обычно. А ты тут такая вся из себя, на спорте и так далее, и у её тебя такая ситуация. Вот такая ситуация, рулетка. Получилось так. Не знаю, какой триггер сыграл какую роль. Вот так получилось.

И: Изменились ли темы вашего общения после рождения сына? С любыми людьми, которые значимы в вашей жизни.

R8: Конечно. Когда ты живешь в этой жизни, то у тебя очень меняется тема даже с твоим мужем. Сейчас мы говорим о том что сделать, что не нормально, что нормально, как дальше делать, куда ехать. 70% наших разговоров по этой теме. Это тоже сложно для психики. Мне больно, когда мои родители или кто-то спрашивают, а как, а что. Потому, что я не знаю что говорить. Я устала. Мне не нравится, когда мне задают такие вопросы. Я бы вообще никому не советовала спрашивать маму. Я понимаю, что это от того что люди хотят помочь. Но когда ты всё время в этом крутишься, пытаешься немножко от этого отойти, а тебя опять туда. Давай, расскажи, что. Очень устаёшь. Мне повезло, у меня из моего маленького окружения очень тактичные подруги и люди. Два вопроса и они отстали.

И: Если у вас чувство исключенности или выключенности из какой-то социальной среды, из социальных процессов, из социальной свободы?

R8: Да, есть. Конечно есть. Сейчас мне немного полегче, например. А раньше, допустим, у нас вот бассейн возле дома, он не может пойти плавать, ты не знаешь реально, что с ним делать. Плавать он не хочет, в парк допустим он не хочет. Конечно есть. Это сложно. Потому, что обычный ребенок он учится на своем опыте. Он каждый день проживает, идёт с другими детьми что-то там они друг другу передают какую-то информацию и так далее. Они учатся. А тут ребенок он ничему не учится всё на тебе. Ты должна всё время его развивать. Ты должна ему показывать камешек, пальму, песочек. Это представляете, 24 часа в сутки. И ты же ещё и с мужем должна, и покушать должна, и погладить должна и так далее. Это с ума сойти можно. Это очень тяжеловато конечно. Поэтому, тем людям у которых даже нету какой-то помощь это очень сложно.

И: А как на вашу профессиональную деятельность повлияло появление ребенка? Вы перестали работать, я так понимаю, что всё время стало уходить на ребенка. В какой школе учится (имя сына)? У него эксклюзивное обучение или абсолютно обыкновенная школа?

R8: Да. Я перестала работать. Эксклюзивное обучение, к тьюторам он ходит. У них есть программа в которую они включают детей с овз. Есть тьютор, которого мы дополнительно оплачиваем. Опять же, здесь проблема в том, что все на релаксе. У них отзанимался и до свидания. Живи своей жизнью. Мне это не подходит. Мне нужно вот как в Питере, я видела, что люди работают не за зарплату. Люди работают именно потому, что они хотят результат. А здесь у них день прошел и слава Богу. Поэтому, мне не нравится, здесь сильно релакс.

И: То есть, вы перестали работать, когда появился (имя сына) и с тех пор для вас карьера закрыта? Как вы к этому относитесь, как вы это переживаете?

R8: Сложно переживаю конечно. Конечно, хотелось бы заняться своей жизнью. Я же говорю, что я уже просто потерялась в этих думах, в терапиях. У меня день он практически полностью подчинен ребенку. Я заложник своей ситуации. Допустим, сейчас мне надо пойти с ним. Хотя, это у всех мам так. Но опять же, там ребенок развивается сам. А тут ты показываешь ему вещь, которую ты показывал ему 20 раз уже и он этого не сделает, абсолютно другое.

И: Приведите, пожалуйста, примеры каких-то специфических возможно действий или потребностей, которые есть у ребёнка? Которые вам приходится брать во внимание при планировании, к примеру, отдыха семьи или в целом вашей жизни, вашего дня. Есть ли необходимость сопровождение ребенка постоянно?

R8: Да. Как я уже сказала, у меня ребёнок мало отличается. Допустим, если ты пойдешь с ним в бассейн, например, то совершенно обычный ребенок плавает и так далее. Сейчас он вообще научился плавать сам. Когда начинаешь разговаривать понимаешь проблему.

И: Он одевается самостоятельно?

R8: Да.

И: Одежду выбираете вы ему?

R8: Самостоятельно. Допустим, он со школы пришел, я ему говорю, иди одевай, но я ему показываю где что лежит. Он уже знает сам где майки, где носки и так далее. Он одевается совершенно сам.

И: Но этому нужно было его научить?

R8: В этом плане он обучаем быстро. У нас будешь в другом плане. У него очень есть моторные проблемы. Мелкая моторика и так далее. Но допустим он уже пишет, читает и так далее.

И: Есть ли какие-то специфические вещи, которые вам приходится брать во внимание? Например, он не может одеть рубашку с пуговицами, что ему нужна просто какая-то толстовка или майка. Что шнурки завязать ему будет сложно.

R8: Да, шнурки завязать не может, поэтому мы покупаем всё на липучках.

И: Может быть, есть ещё какие-то такие особенности? Например, у меня племянник очень рано просыпается. Он всегда просыпается в 4, 5, 6 утра. Только недавно начал просыпаться позже. Раньше например, ему не нравились лестницы очень сильно. Нужно было их как обходить. Он не любил открытые двери. Ещё какие-то такие вещи, которые всегда нужно было брать во внимание, когда происходит планирование дня.

R8: У нас такого нет. У нас никогда не было каких-то любимых дорожек, одежды любимой. Когда был маленький он конечно плохо спал, но сейчас всё замечательно. У него своя кровать, он спит вообще без проблем.

И: А в пище вы сказали, что у него кето диета или безглютеновая диета?

R8: Казеин, глютен фри. И всё без сахара.

И: А когда вы куда-то едете, как вы справляетесь с тем, что у ребенка особое питание?

R8: Это на самом деле легко. В мясе, в рыбе, в картошке глютена и казеина нет. Рис. Когда я иду в ресторан, у меня уже забиты рестораны, где я могу в принципе, заказать то, что есть ребёнок. Без казеина. Тоже самое мы ездили в Америку, можно стейк покушать, сейчас с этим проблем нет. В самолёт и так далее всегда я ему всё покупаю заранее.

И: Вы просто предусматриваете и берёте это с собой?

R8: Да. Если мы куда-то собираемся в длительное какое-то место или я знаю, что там этого не будет, я всегда беру с собой.

И: Какие изменения вам потребовалось вносить в устройство дома учитывая его особенности развития? Может быть, был переезд из квартиры в дом? Помимо того, что вы говорили, что вы переезжали в целом в другое место, для того, чтобы выделить возможность его занятиям больше. Было ли что-то в устройстве дома?

R8: Нет. В доме ничего под его комфорт не сделано. Ему это не нужно.

И: Но вы живете в доме или в квартире?

R8: Он практически обычный ребёнок, может быть, немножко с другим мышлением. Мы живём в квартире, у нас трехкомнатная квартира.

И: Как вы переживаете какие-то изменения в распорядке дня или в обстановке? Например, если у него отменили занятия, если вам приходится адаптироваться к новой среде, если появляются какие-то непредвиденные ситуации.

R8: Опять же, он нормально реагирует на всякие непредвиденные ситуации. Единственное, что тебя напрягает, допустим у него вот нет компании друзей и так далее. Ребёнок постоянно с тобой.

И: То есть, для вас перемена обстановки может оказаться стрессом, потому что он должен вновь оказаться с вами?

R8: Я бы не сказала что стресс, это как любой родитель. Ему ещё 7 лет. Когда у тебя допустим ребёнок ходит на танцы, и тут отменили танцы и ребёнок с тобой, всё тоже самое в принципе. Для неработающей мамы, я думаю, небольшой стресс.

И: Получаете ли вы какую-то помощь или поддержку из социума или специальных учреждений?

R8: Нет. Не в Дубае это точно.

И: В России было что-то, что было организовано для ребёнка?

R8: Поскольку мы были приезжие, то конечно нет. А для людей, которые там живут конечно да.

И: У нас последние восемь вопросов, та часть, которая больше относится к вашим личным переживаниям. Можете ли вы в своей жизни на кого-то положиться и опереться, кому-то доверять?

R8: Мужу до определенного времени. Мама конечно. Всё.

И: Себе, наверное?

R8: На себя конечно, кто если не ты.

И: Мы много говорили с вами о принятии, вы упомянули, что как бы, вы принимаете ребёнка таким какой он есть. И потом вы уже говорили, что определённые вещи принять сложно. Хочется, чтобы они стали по-другому. Что для вас такое принятие и что это значит быть принимающим?

R8: Принятие, от него никуда не убежишь. Но я ещё не в этой стадии до конца. Знаете, когда допустим, у вас будет ваш ребёнок, вы поймете, что какой бы он ни был, вы всё-таки его носили, это радость дети. В плане того, что смотришь в глазки, они ещё такие... ничего не сделали, конечно в голове своей сражаешься с тем, что у тебя что-то не так. Поэтому и принятия ещё наверное мало.

И: А если не в контексте ребёнка, а в целом что значит принятие и быть принимающим?

R8: Это когда ты согласен с тем, что тебе дано. Когда ты любишь несмотря ни на что, принимаешь всё, что тебе дала судьба. И ты на расслабоне. То есть, ты не думаешь, а почему у других так, а у тебя по-другому. А что ты сделал не так, и вообще какой ты плохой человек. И что в тебе не так, может быть, это у тебя проблемы. Когда этого нет.

И: Эта стадия была когда был поставлен диагноз?

R8: Конечно. У всех эта стадия. Это нормально, нормальная, психологическая реакция человека. Это нормально. Ты не понимаешь, не знаю даже, когда у тебя болит живот, у тебя аппендицит, ты понимаешь, что у тебя аппендицит и поэтому болит живот. А когда у тебя случается что-то, что случается очень у редкого количества людей в этом мире, на сегодняшний день не так редко. Ты начинаешь анализировать свою жизнь. Начинаешь вспоминать, что тебе в далёкие времена говорили твои бабушки и дедушки, что за грехи твои, и думаешь где ты нагрешил не дай Бог. Начинаешь анализировать свою жизнь. Думаешь чем ты отличаешься от других и что у тебя нет так.

И: Вы верующий человек?

R8: До первой турбулентности. Вроде бы как да, а вроде бы как нет. Когда экзамен сдаешь, вроде бы как да. А когда всё нормально, то вроде бы как и нет.

И: Но особой религиозности не придерживаетесь?

R8: Да. Это всё конечно с детства. И муж у меня тоже. У них протестантизм, поэтому он вообще от всего этого далёк. Мы верим в какую-то силу, в Бога, и так далее. Но ни в какие церкви, это нет.

И: Религиозности нету.

R8: Да.

И: Можете ли вы сказать, что у вас для себя бывает время? Что оно есть, что его достаточно. Если его недостаточно, то как вы его освобождается?

R8: Недостаточно. Вообще, во-первых, проблема в том, как мы советские люди привыкли, мы живём недалеко от родителей, у тебя две бабушки, дедушки, тёти и дяди, можно ребенка спихнуть и ты свои дела делаешь. У меня такое бывает два месяца, когда я приезжаю в Минск. Такая веселуха. Когда я здесь, у меня нет помощи, муж уехал и так далее, ребенок все время со мной. Понятное дело, что я могу сходить максимум куда-нибудь на маникюр. Ты не на релаксе. Ты постоянно думаешь, как, что и зачем.

И: То есть, наслаждаться временем не получается?

R8: Так как ты хочешь, я думаю никому не получается наслаждаться временем. Это очень редко бывает. Я наслаждаюсь временем, когда я еду в Минск. И то, слава Богу мне работать не надо. Есть мамы, которым надо работать. Это жесть.

И: А когда он находится в школе или с тьютером, это время ...

R8: Это время для меня. В это время я иду в спортзал, мне нужно почистить мой мозг, вообще подумать о чём-нибудь положительном. Вот муж, допустим, завтра приезжает и я уже могу что-то планировать себе.

И: Как часто вы ощущаете подавленность и утрату жизненных сил?

R8: Очень часто.

И: Как вы с этим справляетесь?

R8: Не знаю, даже как я с этим справляюсь. И есть ли у меня что-нибудь, что это заглушает. Даже не знаю, если я сейчас пойду к психоаналитику, он мне депрессию поставит какую-нибудь. Я более чем уверена. Всё относительно. Знаете, сегодня так, завтра по-другому. Ещё что-нибудь случится, ты уже совсем в другом настроении. Всё скачет, всё нестабильно.

И: Как вы относитесь к теме справедливости? Как вам кажется, много ли в вашей жизни справедливости? Справедлива ли жизнь и судьба, возможно отдельные люди по отношению к вам?

R8: Если мы говорим о данной ситуации, то конечно из-за своего эгоцентризма и любвеобилия кажется, что это всё несправедливо. И я вообще такого не заслуживаю, как это могло быть. Ты всегда помогаешь, как такое случилось. Конечно думаешь, почему и за что. Наверное, это и причина моей депрессии в данном случае. Не знаю, по поводу справедливости. Я вижу очень много несправедливости. Все говорят, про какие-то бумеранги, я в своей жизни встречала такое, что прилетел бумеранг. А иногда люди живут как бы и без справедливости. Ее нет. В моей жизни, я не знаю, не мне судить справедливость или нет. Я не знаю, даже как ответить. Конечно, где-то там я говорю опять же из своего эгоцентризма, мне кажется, что это несправедливо. Потому, что как я себя считаю, я человек с правильными ценностями, жизненными установками и так далее. Я могу очень много чего дать. Я не знаю.

И: А что такое для вас совесть, что значит быть совестливым?

R8: Совестливым, делать всё так, чтобы тебе не было стыдно не за что.

И: Стыдно перед кем?

R8: У нас это всё сформировано нашей культуры. Нашими книжками, которые мы читали в детстве. И сейчас читаем. Нашей семьей, что заложили, то есть совесть. У меня совесть есть. Это я могу сказать.

И: А как она для вас звучит? Что происходит, если поступаешь не по совести?

R8: Начинаешь думать, а вот почему ты так сделала. А как тебе не стыдно. Тебе человек сделал так, а ты поступаешь как свинья. Вот такое. У меня этот голосочек звенит, если что-то не так.

И: Приходилось ли вам задумываться о своей смерти? И вообще о теме смерти и может быть, в этом контексте о будущем ребенка.

R8: Конечно приходилось. Жизнь такая штука, что ты не знаешь где упадешь. Сегодня ты можешь думать одно, а у тебя случится что-то другое. Вообще, планов не нужно делать, реальных таких дальне философских планов. Лучше их не делать. Я где-то фаталист, а где-то и прагматик. Иногда можно где-то положиться... В этом конкретном вопросе я положилась на судьбу. Допустим, Бог даст у меня будут ещё дети и так далее значит так будет. А конкретно так, что всё, сегодня надо делать детей, у меня такого нет. Если мне Бог даст допустим ещё одного ребёнка, то конечно я всё с благодарностью приму. Это такой вопрос конечно очень болезненный. Нет пока ответа на такой вопрос.

И: Знакомо ли вам чувство того, что в жизни человека есть смысл?

R8: Сегодня смотрела интервью одного хорошего человека, он говорит, смысл жизни в том, чтобы этот смысл не искать. Поэтому, смысла в жизни нет.

И: А для вас?

R8: Вот сегодня мы с вами разговариваем в этом смысл. Всё прошло нормально у ребенка в школе в этом смысл. Ну, а в чём смысл? Говорить, что ты проживешь замечательную жизнь и всё будет хорошо это конечно утопия.

И: То есть, для вас лично тоже его не ощущается? Он есть здесь и сейчас, если я правильно поняла.

R8: Здесь и сейчас, потому что завтра может не наступить.

И: Как вам тогда удается реализовывать этот смысл? Если это здесь и сейчас и завтра может не случится.

R8: Ты встаешь и делаешь. Тебе нужно ты и делаешь. Ты же не делаешь из-за того, что у тебя там какой-то смысл, я не знаю. Ты живешь, нужно тебе что-то делать, ты это встаешь и делаешь. Ради какого-то смысла, ради каких-то последствий. Мы принимаем решения каждую минуту, и потом последствия наступают. Ты делаешь так все хорошо, чтобы у тебя были хорошие последствия.

И: Для меня просто это звучит очень интересно. Вы сказали такую, на мой взгляд, очень сильно фразу, о том, что это здесь и сейчас имеет смысл. Я делаю это здесь и сейчас, потому что это имеет какой то смысл здесь и сейчас. Вот мы с вами говорим это здесь и сейчас имеет какой-то смысл. И тогда, как-будто получается, что каждое мое действие из-за того, что завтра может не наступить, оно как будто бы подвергается дополнительно взвешиванию, что я сейчас поступаю так, а если завтра не наступает то мне впоследствии с этим и оставаться.

R8: Да. Конечно. Вообще, у наших всех действий есть последствия. Мне допустим нужно заниматься с ребенком, потому что последствия моей деятельности сейчас будет попозже. Мне надо с вами поговорить, потому что вам впоследствии надо написать диссертацию или что-то такое. То есть, делай что тебе надо и будь что будет. Делай свой максимум и будь что будет дальше. А такого глубокого смысла ну, не знаю, его нет.

И: Это был мой последний вопрос. Поэтому, я все вопросы которые меня интересовали я задала. Если у вас есть какая-то обратная связь, или вам что-то интересно я буду рада ответить.

R8: Да. Хорошо, Олечка.



Список литературы

1. Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст). - М.: Теревинф, 2007. - 112 с.

2. Балов П. А., Серкин В. П. Трудовая деятельность и сообщества при внепрофессиональном образе жизни (на примере российских вольных путешественников). -Организационная психология - 2017 - Т. 7 № 4. С. 102-128

3. Безгодова А.А., Злоказова М.В. Этиопатогенез расстройств аутистического спектра: современные аспекты проблемы // Вятский медицинский вестник. - 2015. - №2 (46). - С. 25-28.

4. Болдышева В.А. Формирование образа мира как иерархической системы смысловых образований взрослого человека в обучении: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. - Калуга, 2003. - 190 c.

5. Бусыгина Н.П. Методологические основания качественных исследований в психологии: дисс. канд. психол. наук / Бусыгина Наталья Петровна. М.: 2011,- 235 с

6. Высотина Т.Н. Особенности родительского отношения к детям с атипичным аутизмом: канд. псих. наук. - Санкт - Петербург, 2013. - 162 с.

7. Жмуров В.А. Большая Энциклопедия по Психиатрии. - 2012.

8. Иванов Е.С. О сложных формах психического развития у детей// Мнухинские чтения. Успехи детско-подростковой психиатрии и психотерапии (исторический и междисциплинарный подход). - СПб, 2007. - С. 83-85.

9. Иванов Е.С., Демьянчук Л.Н., Демьянчук Р.В. Детский аутизм: диагностика и коррекция. Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических, психологических и медицинских учебных заведений. СПб.: Дидактика Плюс, 2004. - 80 с.

10. Ильченко Н. В. Отбор психодиагностического инструментария для изучения представлений о мире у детей с расстройствами аутистического спектра // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 54-62.

11. Каган В.Е. Эпидемия детского Аутизма? [Электронный ресурс].

Режим доступа: http://www.autism.ru/read.asp?id=149&vol=0(Дата обращения: 05.03.2018)

12. Классов Б. А. Психологические механизмы формирования образа жизни личности: диссертация ... кандидата психологических наук: 19.00.01. - Новосибирск, 1996. - 204 с.

13. Кравченко Л.В. Тип образа мира как фактор оценки личностной значимости жизненных событий: монография / Л.В. Кравченко. - Петропавловск-Камчатский: КамГУ им. В. Беринга, 2010. - 134с.

14. Кук А., Жизнь с аутизмом: сенсационное исследование о

супервоспитании. [Электронный ресурс]/ А.Кук// Нояб 18,-2016. Режим доступа: https://www.bbc.com/russian/blog-britain-38027626 (Дата обращения: 07.05.2018).

15. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений. 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008. - 144 с.

16. Леонтьев А.Н. Психология образа // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология,1979. - No2. - 3-13.

17. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т.т. - М.: Педагогика, 1983.

18. Либлинг М.М. Метод холдинг терапии в системе психологической помощи семьям, воспитывающим детей с аутизмом: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10. - Москва, 2000. - 129 c.

19. Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. СПб.: Речь, 2007. - 288 с.

20. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 408 с.

21. Международная классификация болезней [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.mkb10.ru/(Дата обращения: 27.01.2018)

22. Микиртумов Б. Е., Завитаев П. Ю. Аутизм: история вопроса и современный взгляд. - СПб: H-Л, 2012. -143 с.

23. Мэш Э., Вольф Д. Детская патопсихология. Нарушения психики ребенка. М.: ACT; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. - 511 с.

24. Никольская О.С, Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. - М.: Теревинф, 1997.

25. Никольская О.С. Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра// Дефектология. - 2010. - № 2. - С. 3-18.

26. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник Московского Университета. Серия 14. - Психология. - 1984. - No 4. - 13-21.

27. Печникова Л.C. Особенности материнского отношения к детям с ранним детским аутизмом: Автореф. дис. канд. психол. н. М., 1997. - 144 с.

28. Родителям об аутизме [Электронный ресурс] Сборник статей - Москва, 2017. URL: http://contact-autism.ru/engine/wp-content/uploads/2017/03/Контакт-Рекомендации-родителям-1-1.docx-2.pdf [Дата обращения: 02.03.18]

29. Серкин В.П. Пять определении? понятия и схема функционирования образа мира // Вестник МГУ. Серия 14. Психология, 2006. - No1 - С.11 - 19.

30. Серкин В.П. Взаимосвязь образа мира и образа жизни // Мир психологии. No4. - 2009. - 109-119.

31. Серкин, В.П. Профессиональная специфика образа жизни и образа мира // В.П. Серкин // Publications HSE [Электронный ресурс]. -- 2012. Режим доступа : https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/l3hkak8072/direct/69630542. -- Дата доступа: 20.02.2018.

32. Серкин В.П. Специфика образа мира и образа жизни шамана: модели для понимания // Образы, традиции и культура межнационального мира и согласия: коллективная монография / науч. ред. А. Д. Карнышев. Иркутск: Изд-во ИГУ, 2014. С. 197 - 225 (п. 2.3).

33. Серкин В.П. Структура и функции образа мира в практической деятельности: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.03 Москва, 2005 - 356 с.

34. Серякова О.И. Современные подходы к проблеме аутизма, его дифференциальной диагностике и коррекции // Северо-Кавказский психологический вестник. - 2011. - №4. - С. 38-41.

35. Сильберман С. Четыре мифа об аутизме, которые давно пора

развеять. [Электронный ресурс]/ С. Сильберман // Окт 22,- 2015.

Режим доступа: https://www.bbc.com/russian/science/2015/10/151022_vert_fut_myths_about_autism (Дата обращения: 18.05.2018).

36. Ситникова М.А. Особенности развития «образа мира» у студентов в процессе обучения в вузе: Дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. - Белгород, 2006. - 224 с.

37. Смирнов С.Д. Понятие «образ мира» и его значение для психологии познавательных процессов / С.Д. Смирнов // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: [б.и.], 1983. - С. 149-155.

38. Федина, Е.Н. Образ жизни и реклама/Е.Н.Федина//Психология и психотехника Институт философии Российской академии наук. -2009.-№7.- 87-95.

39. Хаи?деггер М. Время картины мира // в кн. Хаи?деггер М. Время и бытие: статьи и выступления (пер. с нем.; комм. В.В. Бибихина; серия «Мыслители ХХ в.). - М.: Республика, 1993. - 41-63.

40. Юнг К.Г. Человек и его символы. - СПб.: 1996. - 454.

41. Autism spectum disorder [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/ru (Дата обращения: 15.02.2018)

42. Baron-Cohen S., Leslie A. M., Frith U. Does the autistic child have a «theory of mind»? // Cognition. 1985. Vol. 21. N 1. (P. 37-46).

43. Bцlte S., Poustka F., Holtmann M. Trends in autism spectrum disorder referrals // Epidemiology. -2008.- Vol. 19, N 3. P. 519-520.

44. Boyd A.D., Examining the Relationship Between Stress and Lack of Social Support in Mothers of Children With Autism [Электронныйресурс]/A.D.Boyd // Nov 1,- 2002.- Режим доступа: http://journals.sagepub.com/ (Дата обращения: 07.12.2017).

45. Brooke I.,Dvortcsak A.Including Parent Training in the Early Childhood Special Education Curriculum for Children With Autism Spectrum Disorders [Электронныйресурс]/I. Brooke// April 1-2006.- Режимдоступа: http://journals.sagepub.com/ (Датаобращения: 05.12.2017).

46. Davis, N. O. Parenting Stress in Mothers and Fathers of Toddlers with Autism Spectrum Disorders: Associations with Child Characteristics // N. O. Davis, A. S. Carter // Journal of Autism and Developmental Disorders [Электронный ресурс]. -- 2008. Режим доступа: https://link.springer.com/article/10.1007/s10803-007-0512-z. -- Дата доступа: 11.10.18.

47. Frith U. Cognitive development and cognitive deficit// The psychologist. 1992. № 5 (p. 13-19).

48. Giorgi A. Theoretical Justification for the Use of Descriptions in Psychological Research // Qualitative Research in Psychology. Proceed- ings of the International Association for Qualitative Research in Social Science / P.D. Ashworth, A. Giorgi, A.J. de Koning (eds). Pittsburgh, PA: Duquesne University Press, 1986. P. 3-22

49. Giorgi A. Description versus Interpretation: Competing Alternative Strategies for Qualitative Research // Journal of Phenomenological Psychology. 1992. Vol. 23. No. 2. P. 119-135.

50. Giorgi, Giorgi B. The Descriptive Phenomenological Psychological Method // Qualitative Research in Psychology: Expanding Perspectives in Methodology and Design / P.M. Camic et al. (eds). Washington, DC: American Psychological Association, 2003. P. 243-273.

51. Goldbeck, L. Parental coping with the diagnosis of childhood cancer: Gender effects, dissimilarity within couples, and quality of life. Psycho-Oncology, -2001.- 10, 325-335.

52. Green J, Charman T, McConachie H et al. Parent-mediated communication-focused treatment in children with autism (PACT): a randomized controlled trial. [Электронный ресурс]/ J. Green, T. Charman// Lancet- May 10,- 2010; V. 375, 9732. -2152-2160. -Режим доступа: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0140673610605879 (Дата обращения: 07.05.2018).

53. Guerin, P. J. (Ed.). Family therapy: Theory and practice. Oxford, England: Gardner -1976- [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://psycnet.apa.org/record/1977-06288-000 (Дата обращения: 27.03.2018)

54. Hagner, D. Outcomes of a Family-Centered Transition Process for Students With Autism Spectrum Disorders // D. Hagner, A. Kurtz, H. Cloutier // Sage journals [Электронный ресурс]. -- 2012. Режим доступа : https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1088357611430841. -- Дата доступа : 12.01.19.

55. Hastings, R. P. Stress in UK Families Conducting Intensive Home-Based Behavioral Intervention for Their Young Child with Autism // R. P. Hastings, E. Johnson // Journal of Autism and Developmental Disorders [Электронный ресурс]. -- 2001. Режим доступа: https://link.springer.com/article/10.1023/A:1010799320795. -- Дата доступа: 15.12.18.

56. Heather R.H., Children with Autism: Parent Support, Stress, and Coping [Электронныйресурс]/R.H.Heather // & J. Carolyn Graff , PhD., Nov 9.-2012.- 194-214. Режимдоступа: http://tandfonline.com/ (Датаобращения: 06.12.2017).

57. Iadarola, S. Understanding stress in parents of children with autism spectrum disorder: a focus on under-represented families // S. Iadarola, J. Pйrez-Ramos, T. Smith [и др.] // [Электронный ресурс]. -- 2017. Режим доступа : https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/20473869.2017.1347228. -- Дата доступа : 15.03.19.

58. Kanner L. Autistic disturbances of affective contact. Pathology [Электронный ресурс]/L.Kanner // -1943. - Режим доступа:http://mail.neurodiversity.com/library_kanner_1943.pdf (Дата обращения: 20.01.2018).

59. Koegel, R. L. Consistent stress profiles in mothers of children with autism // R. L. Koegel, L. Schreibman, L. M. LoosH. Dirlich-Wilhelm, G. Dunlap [и др.], // SpringerLink [Электронныйресурс]. -- 1991. Режим доступа: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01058151. -- Дата доступа: 19/03/19.

60. Lloyda, S. Personal experiences disclosed by parents of children with Autism Spectrum Disorder: A YouTube analysis // S. Lloyda, L. A. Osborneb, P. Reed // Science Direct [Электронныйресурс]. -- 2019. Режим доступа : https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1750946719300510. -- Дата доступа : 25.03.19.

61. Meltyff A.N, Gopnick, A. The role of imitation in understanding persons and developing a theory of mind// Understanding other minds: perspectives from autism. Oxford, 1993.

62. Pain, H. Coping with a child with disabilities from the parents' perspective: The function of information. Child: Care, Health and Development. -1999. - 25(4), 299-312.

63. Sanders, J.L. Family Stress and Adjustment as Perceived by Parents of Children with Autism or Down Syndrome: Implications for Intervention // J.L. Sanders, S.B. Morgan // Child & Family Behavior Therapy [Электронный ресурс]. -- 1996. Режим доступа: https://link.springer.com/article/10.1007/BF01058151. -- Дата доступа : 20/03/19.

64. Spann J.S., Kohler F.W., Soenksen D., Examining Parents' Involvement in and Perceptions of Special Education Services, An interview with families in a parent support group [Электронныйресурс]/J.S.Spann // Nov 1,- 2003.-Режимдоступа: http://sagepub.com/ (Датаобращения: 06.12.2017).

Размещено на Allbest.ru

...