Мультигенерационная травма репрессий в семейной эмоциональной системе
Характеристика коллективной травмы в социокультурных подходах. Исследования нескольких поколений семьи в России и за рубежом с точки зрения межпоколенной передачи травмы и семейной истории. Холокост и многопоколенная (мультигенерационная) травма.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.08.2020 |
| Размер файла | 1,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
(Примеры с опорой на генерализованные клиентские истории и семейные истории терапевтов см. в Приложении 10)
Выводы
1) Чаще всего в качестве клиентов с многополенной травмой выступают:
a. женщины;
b. поколение внуков и правнуков разных возрастов, от 20 и старше;
c. единственные в семье принимающие на себя миссию копаться в семейной истории («амбассадоры» семейной истории);
d. борцы с несправедливостью, активисты;
e. «опытные», «подготовленные» к терапии клиенты.
2) 12 экспертов из 15 непосредственно упомянули репрессии как составляющую семейной истории клиентов, работающих в терапии с трансгенерационной/мультигенерационной травмой.
3) Наибольшее число упоминаний и примеров, приводимых экспертами, связано не собственно с тяжелыми ситуациями в жизни клиентов, но
a. с переживаниями эмоциональной жесткости и требовательности к себе в разных ситуациях,
b. а также с ощущениями разрыва семейной истории, разрыва связи с прошлыми поколениями или близкими в целом, подозрениями о существовании семейных тайн и умолчаний.
Таким образом, социально-демографические, социальные и семейные характеристики клиентов в большинстве своем совпадают с данными социально-демографического блока выборки количественного этапа исследования.
3.2 Показатели клиентов с многопоколенной травмой на основе категоризации утверждений терапевтов в рамках выделенных тем: 1) эмоциональность, 2) установки/жизненные стратегии, 3) опыт семьи.
3.3.1. Эмоциональные показатели
Рис.15 Категории эмоциональности клиентов с многопоколенной травмой
1) В оценках экспертами эмоционального состояния и поведения клиентов с трансгенерационной/мультигенерационной травмой преобладали депрессивные черты (16упоминаний):
· Отсутствие энергии, подавленность, сниженные эмоции, отсутствие удовольствия и интереса (симптом №2 депрессии из 9, перечисленных в DSM-5) встречается в оценках экспертов 7 раз.
· Чувство вины (симптом №7 депрессии из 9, перечисленных в DSM-5). Объект, на который направлен аффективно-когнитивный комплекс вины, а также его содержание различаются. То, что клиенты предъявляют как чувство вины, они переживают по-разному и присваивают этим переживаниям разный смысл. Можно говорить, однако, что в этом переживании ключевым является его направленность к прошлому (4 утверждения).
· Погруженность в переживания прошлого было также отнесено к депрессивному комплексу. Этот показатель не присутствует в такой формулировке в перечне симптомов и характеристик депрессии, но в данном случае может рассматриваться как признак депрессивного настроения и поведения (4 утверждения).
Таблица 3 Депрессивные проявления у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота 16 |
Категория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Д е п р е с с и в н ы е п р о я в л е н и я |
Отсутствие энергии, подавленность, сниженные эмоции, отсутствие удовольствия и интереса |
со стертой мимикой, с опущенной головой, с тусклым голосом, нет внимания к своим потребностям |
|
|
отсутствие энергии |
||||
|
невозможность испытать счастье, ощущение запрета на переживание счастья |
||||
|
состояния, схожие с симптомами ПТСР |
||||
|
психологическое выгорание |
||||
|
неспособность получить удовольствие от жизни: все кажется плохим |
||||
|
не справляются с чем-то в жизни, невозможно или сложно выстроить отношения |
||||
|
4 |
Чувство вины |
за предков, совершивших преступления, оставшиеся безнаказанными и не признанные в качестве преступлений перед жертвами тех преступлений. |
||
|
за обращенность преимущественно к прошлому, но перед близкими сегодня: чувство вины (перед близкими за копание в прошлом). |
||||
|
вина выжившего, которая предъявляется как вина за то, что я живу и мне хорошо. |
||||
|
как чрезмерная реакцию на переживания других людей: чувство вины за то, что испытывают другие (кто-то страдает, я должен отозваться). |
||||
|
4 |
Погруженность в переживания прошлого |
завороженность семейной историей - все время переживания прошлых трагедий |
||
|
переживание прошлого острее, чем актуального |
||||
|
потерянность, неуверенность, чувство растворенности в семейной истории.Проще человеку этому поддаться, когда у него не очень хорошая связь с самим собой и нет ощущения, что он вправе прислушиваться к себе, давать этому место |
||||
|
обращенность во внутрь и обращенность к прошлому, копание в этом нарративе, рефлексию, более внутренний локус контроля |
||||
2) Отсутствие контакта с эмоциями описывается экспертами как отдельный комплекс характеристик клиентов с многопоколенной травмой. Он включает в себя трудности с распознаванием чувств и трудности с распознаванием эмоциональных состояний, связанных с телесными ощущениями.
Таблица 4 Отсутствие контакта с эмоциями у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (5) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
5 |
Отсутствие контакта с эмоциями, диссоциация |
Диссоциированность, отключение от эмоций («политика меня не интересует». Там опыт слишком сложный, я лучше диссоциирую, я лучше отвернусь, я лучше отключусь, потому что это слишком тяжело, слишком сложно, слишком страшно, пожалуйста, не надо со мной об этом говорить). |
|
|
Проблема понять, что чувствую, как чувствую. |
|||
|
Нет контакта с чувствами. Выживальщики, у которых много подавлено, - в диссоциации. Они могут выглядеть как диссоциированные. |
|||
|
Телесный комплекс диссоциации. Клиенты предъявляют много тягостных, непонятных, пугающих телесных переживаний, которые, переживаются как "не мои". |
|||
|
Нечувствительность к насилию. Мне приносят истории с сексуальными домогательствами. Я называю вещи своими именами - насилие. Человек обычно спорит. Слепое место на месте насилия. |
|||
3) Следующий комплекс связан с высокой интенсивностью переживания негативных эмоций клиентами с многопоколенной травмой.
Таблица 5 Высокая интенсивность негативных переживаний у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (7) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Высокая интенсивность переживания негативных эмоций |
острая реакция на несправедливость (на триггеры несправедлиовсти у людей, занимающихся активизмом) |
|
|
болезненная реакция на несправедливость проявляется в (готовность биться за своих со всем миром) |
|||
|
жгучий стыд (чтобы я не сделал, все не так, значит я дико плох) |
|||
|
стыд, связанный с сексом, часто про сексуальное насилие, про сексуальное воспитание, которое опять про вопросы коммуникаций полов и опять это все уходит туда, когда стыдно, плохо, аборты, нельзя, бросили |
|||
|
чрезмерное горевание (аномальные переживания, не соответствующие триггеру, либо отложенное либо замаскированное. Человек горюет по потерянному кошельку чрезмерно) |
|||
|
обостренное восприятие или неспособность выдержать чужие переживания (кто-то страдает, я должен отозваться. Или любое чужое переживание вызывает реакцию бежать) |
|||
|
эмоциональная зависимость от семьи (очень важна принадлежность семье, какая-то самоидентификация от нее, иногда даже может от противного - я - не они, какая-то рефлексия по этому поводу). |
|||
4) Комплекс беспомощности/бессилия описывается экспертами полностью на основе самоотчетов клиентов. Когнитивная составляющая в этом аффективно-когнитивном комплексе преобладает.
Таблица 6 Беспомощность/бессилие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Беспомощность |
ощущение тупика (Чувство как будто не своего отчаяния. "Я же не такой человек, который в унынии постоянном, и почему у меня тут вот как-то вообще не получается?") |
|
|
ощущение повторов в жизни (что-то повторяется и отыгрывается. Люди с телесными симптомами, повторяющимися из поколение в поколение) |
|||
|
ощущение ловушки, отсутствие выбора |
|||
|
ощущение бессилия при столкновении с насилием, с переживанием насилия |
|||
5) Тревога. Тревожность как состояние является общей характеристикой клиентов, но предмет и объект тревоги описывается по-разному клиентами и терапевтами.
Таблица 7 Тревожность у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Кате-го-рия |
Утверждения экспертов |
|
|
Тревога |
состояние тревожной неопределенности, которое сопровождает клиентов с детства. Детям было опасно рассказывать о том, кто мы и откуда... И все мы росли в ситуации тревожной неопределенности. |
||
|
Генерализованная тревожность в любых темах касающихся экзистенциальных вопросов - жизни и смерти, рождения, про жизнь что-то, как уберечь детей |
|||
|
состоянии мобилизованности у клиентов (нельзя расслабляться) |
|||
|
тревога о финансовом положении |
|||
6) Небезопасность, недоверие к окружающему миру в целом.
Таблица 8 Небезопасность, недоверие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Чувство небезопасности, недоверия к окружаю-щим и миру в целом |
Недоверие в разных сферах жизни клиентов. Не знаю, кому можно верить и доверять. Полное недоверие к власти. В этой стране ничего невозможно изменить. |
|
|
Ожидание клиентами враждебности от окружающих. Все вокруг враги, но мы не должны (были) показывать виду |
|||
|
Подозрительность |
|||
|
и полное недоверие к миру |
|||
Выводы
1. Клиенты с многопоколенной травмой испытывают, по утверждениям экспертов, целый комплекс эмоциональных затруднений:
1) депрессиные проявления: отсутствие энергии, подавленность, сниженное удовольствие; чувство вины; обращенность к прошлому (в том числе в чувстве вины);
2) отсутствие контакта с своими эмоциональными состояниями, трудности в распознавании чувств и связанных с ними телесных ощущений вплоть до нечувствительности, неразличения насилия;
3) высокую интенсивность переживания негативных эмоциональных состояний - чрезмерное переживание несправедливости, стыд, патологическое горевание - чрезмерное или отложенное, замаскированное, острая реакция, невыносимость чужих эмоций, эмоциональная слитость с семьей;
4) тревогу о неопределенности в разных жизненных обстоятельствах, приводящие к состоянию перманентной мобилизованности, напряженности;
5) чувство небезопасности и недоверия к различному жизненному окружению - к людям и общественным институтам.
3.2.2 Установки и жизненные стратегии клиента с многопоколенной травмой.
Они чаще всего формулируются экспертами в качестве императивов или прескриптивных высказываний, звучащих в самоотчетах клиентов.
Рис. 16. Установки и жизненные стратегии клиентов с многопоколенной травмой
1) По числу упоминаний выделяется требование быть осторожным и не доверять (16 упоминаний), которое включает в себя:
· установку на недоверие/осторожность по отношению к социальному окружению;
· установку на недоверие/осторожность по отношению к социальным институтам («власть»).
Стоит отметить, что число установок по отношению к социальному окружению в целом превалирует.
Таблица 9 Установка на недоверие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (16) |
Кате-гория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
12 |
Тре-бование быть осторожным и не доверять |
Установка на недоверие/осторожность по отношению к социальному окружению |
Все вокруг враги, но мы не должны показывать виду! |
|
|
Мир делится на "своих" и "чужих" |
||||
|
Сложно менять свою точку зрения. Есть моя точка зрения и неправильная! |
||||
|
Не говорить о важных делах никому! Не раскрывать секреты. Не рассказывать о доходах близким |
||||
|
Все меня хотят сожрать, мир такой суровый! |
||||
|
В семье всегда есть тайна! |
||||
|
Мир делится на узкий круг своих и всех остальных, чужих. |
||||
|
Людям нельзя доверять. Нельзя много знать! |
||||
|
Опасаться слежки! |
||||
|
Дружить и строить связи опасно! |
||||
|
Не ждать ниоткуда ничего хорошего, не надеяться на лучшее! |
||||
|
Кто со мной не согласен, тот враг! |
||||
|
4 |
Установка на недоверие/осторожность по отношению к социальным институтам |
Системе доверять нельзя! |
||
|
В этой стране ничего невозможно изменить! |
||||
|
Государству верить нельзя! |
||||
|
В этой стране, как ничего не было, так и не будет! Я хочу уехать. |
||||
2) Запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств следует по числу упоминаний за установкой на недоверие (11 упоминаний).
Таблица 10 Запрет на выражение и удовлетворение желаний у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота (11) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
11 |
Запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств |
Ты не имеешь права ни на что! |
|
|
Твои желания не имеют значения! |
|||
|
Не нянчиться со своим страданием, но не давать другим "обесценивать мое страдание". |
|||
|
Я не могу выкинуть продукты" или "я не могу позволить себе купить лишнюю чашку кофе. |
|||
|
Я не знаю, чего хочу, я не могу хотеть. |
|||
|
Кто я такой чтобы обо мне заботились? |
|||
|
Героизм в активизме и равен отсутствию внимания к себе, заботы о себе. |
|||
|
Проявлять чувства нельзя! |
|||
|
Сложно себя показать. Сложно в этом мире быть такой, какая я есть. |
|||
|
Нельзя проявлять слабость, быть уязвимыми, испытывать боль и быть не в состоянии этого преодолеть. |
|||
|
Все время справляться! Даже болеть нельзя. |
|||
3) Требование занимать в жизни бойцовскую позицию, как по отношению к ближайшему окружению (семья), так и в широком социальном окружении (9 упоминаний):
· спасательство выражается в установках на жертвенность;
· установки на борьбу с несправедливостью и за справедливость:
Таблица 11 Требование занимать бойцовскую позицию у клиентов с многопокленной травмой
|
Час-тота (9) |
Кате-гория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Требование занимать в жизни бойцовскую позицию |
Спасательство |
Всех в семье надо спасать! |
|
|
Героизм в том, чтобы отдать последний кусок хлеба, даже, когда ты сама умираешь от голода. |
||||
|
Семейная история - это история героев. Герои - это те люди, которые могут пойти на жертву вплоть до жертвы собственной жизнью. |
||||
|
Семья - это самое важное! |
||||
|
Заботиться о других! |
||||
|
Надо, чтобы предки мной гордились! |
||||
|
3 |
Установки на борьбу с несправедливостью и за справедливость |
Восстанавливать мировую справедливость! |
||
|
Бороться за справедливость! |
||||
|
Работать в соответствующих местах: все время быть "на передовой"! |
||||
4) Запрет на успех в том или ином его проявлении (11 упоминаний):
· запрет на успех в деятельности, финансовый успех и собственность;
· запрет на успех в личных отношениях, обесценивание отношений и партнера
Таблица 12 Запрет на успех у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (9) |
Катего-рия |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Запрет на успех |
Запрет на успех в деятельности, финансовый успех и собственность |
Не надо иметь собственность - опасно! |
|
|
Сложные отношения с деньгами: зарабатывать и не тратить! |
||||
|
Зарабатывать хорошие деньги, быть богатым нельзя: придут и отнимут! |
||||
|
Чтобы я не сделал, все не так, значит я дико плох. |
||||
|
Крайне важно зарабатывать много, но нельзя иметь сбережения: придут и все отнимут! |
||||
|
Мы очень честные, у нас не было в роду никого, кто чужое бы взял: переступи, но не возьми |
||||
|
Нельзя жить лучше других и тем более показать, что ты лучше живешь! |
||||
|
5 |
Запрет на успех в личных отношениях, обесценивание отношений и партнера |
Запрет на успешную личную жизнь: сильные женщины в трех поколениях решают нерешаемые проблемы. |
||
|
Женщины - сильные и всемогущие! |
||||
|
Все мужчины опасны! |
||||
|
Невозможно выстроить отношения, потому что нельзя обращать внимание на себя. |
||||
|
Без мужчины нормально жить, все отлично сами умеем, «на фига они вообще нужны». |
||||
Выводы
1.Комплекс установок и жизненных стратегий клиентов с многопоколенной травмой характеризуется превалированием запретов и долженствований в отношении чувств, мыслей и действий:
1) требование быть осторожным и не доверять социальному окружению и социальным институтам;
2) запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств;
3) требование занимать бойцовскую позицию: спасать и бороться с несправедливостью;
4) запрет на успех в деятельности, достижениях и отношениях.
3.2.2 Семейный опыт, связанный с недоступностью близких, семейными секретами, запретом на чувства и гиперопекой
Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой описывается экспертами на основе репрезентаций семейных историй в терапии, в процессе коммуникации терапевта с клиентом. Здесь есть и наблюдения, интерпретации и обобщения терапевтов, и непосредственно описания поведения, отношений в семье, предъявляемые клиентом как проблемные.
Рис. 17. Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой
Упоминания экспертов были разбиты на следующие категории.
1) Негативные послания/сообщения в семье (вербальные и невербальные) - 14 упоминаний
Таблица 13 Негативные послания в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (14) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
14 |
Негативные послания/сообщения в семье (вербальные и невербальные) |
В семье есть осуждение и запрет на "копание в белье прошлого" |
|
|
Конфликтующие послания от убежденного сталиниста, убежденного диссидента и убежденного христианина в одной семье. |
|||
|
Бабушки, которые в момент кризиса, транслируют актуализировавшиеся страхи, голода, например, внукам. |
|||
|
Специфическое выражение лица в ответ на какое-то (обращение), то, что кажется неуместным, провокационным, оно надолго в теле застряло: мол "сами понимаете". |
|||
|
Есть мифы: "род по деньгам проклятый"; "у нас в семье сильные женщины, мы выгоняем мужчин". |
|||
|
Рассказы про прошлое только, как было "тяжело, голодно, страшно". |
|||
|
Исключение несоответствующих требованиям семьи, отвержение, негибкость. То занимают одну сторону, то другую. |
|||
|
Только трагическая история передается, то, что связано с подвигом |
|||
|
Изгои в семье, отвержение. Ощущение вынужденности трагической истории. |
|||
|
Невозможность горевания по более живому и человеческому образу близкого человека, который в виде памятника в семейной истории существует. |
|||
|
Мифы-заклинания вместо обмена мнениями. |
|||
|
Сильно цементированные идеи микросоциума (семьи), которые управляют жизнью человека. |
|||
|
Мамы или бабушки, которые генерируют тревогу, и, если ее некому будет предложить, их как бы и не существует, им тогда страшно неспокойно жить. Воспитание бабушками. |
|||
|
Истории про "стыдно, плохо, аборты, нельзя, бросили": которыми обмениваются в семье. |
|||
2) Эмоциональная недоступность близких- 8 упоминаний
Таблица 14 Эмоциональная недоступность близких в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (8) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
8 |
Эмоциональная недоступность близких |
Бабушка говорила: надо не сидеть без дела, надо что-то делать все время, мало ли чего ты хочешь! Мама все время болела, все время что-то у нее не получалось, не справлялась. Маме все время нужна была помощь. Открытости и близости не было. Никаких способов пожалеть нет. |
|
|
В семье все были закрыты для контактов. |
|||
|
Ребенок завел какую-то тему, а мама, например, изменилась в лице, молча. Никто ничего не объясняет, никто ничего не рассказывает, но семейное приведение здесь. Семейная тема не вербализуется, а остается в теле. |
|||
|
Отсутствие поддержки в семье |
|||
|
Выражение чувств не поощрялось, вместо него анализ (у мужчин). |
|||
|
Недостаток эмоционального внимания, недостаток времени, проведенного с родителями, с недостаточным объяснением, почему все происходит в мире так, так и так. (Эксперт 8) |
|||
|
Сложные, выматывающие отношения с матерью. по отношению к детям была эмоциональная закрытость, отдаленность. Как потом говорила дочь, мне даже заболеть было страшно: я старалась до последнего скрывать, что я болею, потому что для мамы это было очередным таким поводом сказать, что я виновата сама в том, что заболела. |
|||
|
Нерассказывание плюс неразделенные эмоции. |
|||
Семейные секреты, умолчания - 7 упоминаний
Таблица 15 Семейные секреты в опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (7) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Семейные секреты, умолчания |
Бабушка "пять раз врала мне взаимоисключающие вещи о том, как именно погиб ее отец". "Детям было опасно рассказывать о том, кто мы и откуда... И все мы росли в ситуации тревожной неопределенности". |
|
|
Я никогда не узнаю о том, кто они. "У близких есть очень много версий себя, и та версия себя, которую они мне предложат- это будет единственная версия с которой мне будет позволено иметь дело. Если я захочу копать глубже, меня просто не будет в этом контакте и все. То есть там невозможно пройти дальше, чем тебя пустят". Закрытость для контактов. |
|||
|
Семейные тайны о насилии: я не могу об этом сказать, рассказать так просто. Отсутствие близости на этой почве. |
|||
|
Семейная тайна, не подтверждаемая расспросами. Нет связи с прошлым и поддержки. Нет слов, все в теле. |
|||
|
Ограниченность общения: мифы и семейные истории про героизм либо умолчания. |
|||
|
Отсутствие полной информации в ограничении обмена, ограничение выбора между деталями и историями |
|||
|
Информационные купюры, нерассказывание плюс неразделенные эмоции. |
|||
3) Гиперопека, семейная слитость
Таблица 16 Гиперопека в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Гиперопека, семейная слитость |
Детоцентризм, опека, тревога за детей. |
|
|
Ориентация только на семью: мы цепляемся и противостоим всему миру. |
|||
|
Близость невозможна, потому что больно всем, и никто не может как-то сделать шаг в сторону и выдохнуть. |
|||
|
Отсутствие границ внутри семьи: все друг друга рассматривают и осуждают. |
|||
|
Близость, в смысле того, что мы все вместе, сплоченность, слитость. |
|||
|
То есть была гиперопека, был контроль, было все, но эмоциональной связи не было. |
|||
|
Походы внуков к бабушкам, которые не знают, о чем поговорить, но знают железобетонно, как накормить. Стратегия опеки - забота о физическом теле. |
|||
4) Запрет на позитивные эмоциональные переживания и слабость
Таблица 17 Запрет на позитивные эмоции в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Запрет на позитивные эмоциональные переживания и слабость |
Вина выжившего в семье: блок на эмоции радости. |
|
|
Опыт держаться, не переживать эмоций, говорить по минимуму в семье есть. Эмоциональная жесткость. |
|||
|
Может быть много близости, но при этом запрет на эмоции, которые про слабость, запрет на быть уязвимыми, испытывать боль и быть не в состоянии этого преодолеть. |
|||
|
Мать, которая не помнит своей матери, не понимает, как воспитывать дочь. Мать, которая "обижала и не любила". |
|||
Выводы
1. Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой характеризуется обилием ограничений эмоциональной экспрессии и близости между членами семьи на всех уровнях:
1) на коммуникативном, чему способствует множество негативных посланий, фокусирующих внимание на трагических, тяжелых и героических страницах семейной истории в прошлом;
2) на поведенческом: гиперопека, проницаемость границ, слитость семьи превалируют;
3) на эмоциональном: в семье ограничивают свободу выражения положительных эмоций и не принимают слабость. Таким образом автономии в эмоциональной выразительности у членов семьи нет, соответственно, нет и находящейся с ней в балансе близости.
3.3 Показатели «эмоциональных конформистов» на основе категоризации утверждений терапевтов в рамках выделенных тем: 1) эмоциональность, 2) установки/жизненные стратегии, 3) опыт семьи.
Психологические характеристики, выделенные и представленные экспертами как результат терапевтической работы с клиентами с многопоколенной травмой, которые совпадают с характеристиками типа «эмоциональный конформист».
3.4.1 Эмоциональные показатели.
Рис. 18 Эмоциональные показатели клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Эксперты фиксируют эмоциональную открытость, возможность выражения негативных и позитивных эмоций.
Таблица 18 Эмоциональные проявления клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (6) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Эмоциональная открытость, возможность выражения негативных и позитивных эмоций |
Могут быть очень эмоционально вовлечены, например, реагировать болезненно на сюжеты семейной истории, но нет неосознанного влияния сюжетов на их жизнь. |
|
|
Большее понимание и глубинное сострадание, способность сопереживать: "ведь моей маме тогда было столько же сколько мне сейчас"! Вживаются в обстоятельства, пропускают через себя. Происходит смягчение. |
|||
|
Горевание (печаль и сострадание): как дедушке было понимать, что его дети тоже пошли в детский дом для врагов народа, и в этом как будто виноват он? Как ему было с этим жить потом? |
|||
|
Чувство связи с переживаниями, которые касались вот этой линии семейной истории: как люди упреждали насилие, которое случилось? как они себя охраняли, спасали? Как они искали себе союзников? |
|||
|
Близость с теми, кто поддерживает его изменившиеся отношения со сложностями, которые тянутся во всей семье. |
|||
|
Приходит много эмоций. Связывается живая и интересная история. |
|||
2) Эксперты отмечают способность различать эмоции, рефлексировать, означивать их.
Таблица 19 Способность различать эмоции у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Частота |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
5 |
Способность различать эмоции, рефлексировать, означивать их. |
Ощущение ресурсности в процессе восстановления семейных связей |
|
|
Большая глубина и большее спокойствие: вот так оно у меня было, вот такая у меня история, и я не позволю ей меня парализовать. |
|||
|
Понимание своих эмоций, умение справляться с эмоциями в красной зоне, навыки заметить и каким-то образом это променеджерить. |
|||
|
Соприкосновение с собственными ценностями позволяет может быть на то же самое опереться, но мы встраиваем это в ту реальность, которую сами выбираем, которая нам нужна. |
|||
|
"Мне становится легче, потому что понимаю, что это не про то, что меня не любили или я была какая-то не такая, а это про маму, про то, как ей там было плохо и она справлялась, как могла. Вспоминается уже не только плохое". |
|||
3) Эксперты отмечают отсутствие чувства обреченности, жертвенности
Таблица 20 Отсутствие обреченности/жертвенности клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (3) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
3 |
Отсутствие чувства обреченности, жертвенности |
Отсутствие жертвенности, обреченности. Спокойствие, отсутствие груза. |
|
|
Отсутствие тягостных телесных переживаний. |
|||
|
Большая гибкость, больший репертуар поведенческий прежде всего. |
|||
Выводы
1.Эмоциональный статус клиента, добивающегося в ходе терапии многопоколенной травмы изменений, совпадает с эмоциональным статусом «эмоционального конформиста» - человека, семейный опыт которого выражается в эмоциональной открытости (экспрессии) и близости между членами семьи разных поколений. Это возможность выражения в общении негативных и позитивных эмоций; различение и понимание того, что чувствуют, отсутствие чувства обреченности, жертвенности в переживаниях семейного опыта и актуальных переживаниях клиента.
3.4.2 Установки, жизненные стратегии
Рис. 18 Установки и жизненные стратегии клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Чаще всего эксперты фиксируют возможность различать, знать, видеть разные стороны семейной истории, опыта и выбирать разные сюжеты, которыми можно было бы руководствоваться в своей актуальной ситуации, использовать в качестве опоры.
Таблица 21 Способность видеть и выбирать для опоры сюжеты семейной истории у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (10) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
10 |
Возможность различать, знать, видеть разные стороны семейной истории, опыта и выбирать разные сюжеты |
Семейная история - это про сценарий. Есть выбор: " Мне это подходит или я могу взять что-то, а что-то оставить как не мое, в истории?»Не обязательно повторять из лояльности к семье один в один то, что тебе не подходит. |
|
|
Задаться вопросом: какой я родитель, что мне удается и не удается передать своим детям, что я хотел бы передать своим детям? Что мои дети получают от бабушки, дедушки сейчас. |
|||
|
То, что в моей психике записано как "судьба", я все равно могу менять. |
|||
|
Усложнение картинки, собирание знания. "У нас в семье сильные женщины, мы выгоняем мужчин" - выясняется, что дед похоже развелся, ожидая неприятностей со стороны компетентных органов, чтобы защитить семью. Другой дед перемудрил и сел по уголовке. Третий мужчина погиб на войне. Какие сильные женщины? Кого они выгоняют? Никого они не выгоняют. Тогда появляется: "Нам можно, мы не обязаны" |
|||
|
Я хочу, чтобы дочь выросла самостоятельной и независимой, поэтому я изо всех сил буду справляться со своими тревогами. |
|||
|
Семейная история пересобирается и можно действовать по-другому. |
|||
|
Ты видишь разное, ты понимаешь, что и друг с другом и с миром можно обходиться по-разному. |
|||
|
Последовательно выбираться из страхов. Понимать, что проблемы часто обманывают. |
|||
|
Относиться как-то к тому, что я делаю и выбирать, насколько в этой конкретной ситуации эта позиция мне нужна? |
|||
|
Когда начинаешь разбирать почему кого-то бросили в семейной истории, когда эту историю делаешь более детальной, обнаруживается, что никто не бросал, сложились другие обстоятельства. |
|||
2) Эксперты фиксируют установку на выражение и обмен чувствами, восстановление и поддержание социальных связей.
Таблица 22 Выражение и обмен чувствами у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Выражение и обмен чувствами, восстановление и поддержание социальных связей. |
Давать голос эмоциям. С уважением отнестись к чувствам. Реальность не изменить, но мы можем дать реальности человеческую эмоциональную оценку.Нет запрета на чувства, люди могут контейнировать друг другу, могут плакать, горевать, грустить, радоваться, разделять между собой и поддерживать это. |
|
|
За мной стоит мой род! История в картинке, образах. |
|||
|
Принимать что люди страдают, а не они - нехорошие. |
|||
|
Гордится своими родственниками! «Иногда где-то иду или что-то сделала на работе и думаю, насколько они были достойные люди, к чему-то стремились и если бы они сейчас были здесь, они бы гордились мною». Восстановление связи. Восстанавливаются реалистичные образы родственников в том числе. |
|||
3) Еще одна составляющая установок и жизненных стратегий - не занимать бойцовскую позицию, заботиться о себе.
Таблица 23 Забота о себе клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Не занимать бойцовскую позицию, заботиться о себе |
Нет необходимости жить в режиме противостояния и защиты. Есть возможность перейти к формату диалога. |
|
|
Я буду ценнее не на амбразуре, а где-то еще. Взять паузу и заняться собой. В обращении с собой понимать то, как со мной можно и нельзя поступать. Забота о себе, осознанность, внимание к телу, к потребностям, к отношениям, к ресурсам. |
|||
|
Не про бороться, а про то, чтобы просто в этом мире быть такой, какая я есть. Мир перестал делиться на гадов и героев, и фокус сместился на то, какая я. |
|||
|
Не я один в этом поле воин, и можно сейчас просто сказать этому стоп и делать что-то другое. |
|||
Выводы
1.Установки на выражение и обмен чувствами и отказ от обязательной бойцовской позиции тесно связаны со стратегией знания и выбора из разнообразной семейной истории того, на что полезнее опереться в актуальности. Выражение и понимание того, что клиент чувствует, дает возможность к переживаниям как-то отнестись и выбрать позицию, а также выстроить границы себя в семье, не сливаться с нею.
3.4.3 Семейный опыт «конформиста» вынесен из моделей объяснения травмы, а также ее «профилактики», которых придерживаются эксперты и их интервенций в отношении клиентских ситуаций. Клиентский самоотчет в данном случае невозможен, поскольку клиенты с такими моделями семейных отношений не испытывают потребности обращаться за помощью.
Рис. 19 Семейный опыт клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Эксперты придерживаются мнения, что в семейном опыте важна эмоциональная доступность и открытость близких.
Таблица 24 Эмоциональная доступность близким у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (6) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Эмоциональная доступность и открытость близких |
Если диссоциация, была в моменте, но потом были какие-то чувства, переживания, слезы, жаловались, поминали, вешали фотографии, например, рассказывали, то тогда дети это принимали как часть семейной истории. Может быть испытывали по этому поводу много чувств, но не такой императивный приказ - "как жить!" |
|
|
Что бы с тобой не случилось - может быть даже объекты твоей привязанности умерли, но вот они с тобой стоят и обеспечивают тебе безопасную гавань. Если тебя в детстве любили, принимали. Если люди были отзывчивыми и доступными. Плюс это не вседозволенность - тебе ставили определенные границы, и ты понимал, что ты в мире не один и есть другие люди в том числе. Тебе легче выходить в этот мир, легче его исследовать, потому что ты понимаешь, что есть на что опереться. |
|||
|
Понимание своих эмоций, умение справляться с эмоциями в красной зоне, чтобы у человека были навыки заметить и каким-то образом это променеджерить. |
|||
|
Тепло и доверие. Принимать боль другого. Доверие друг другу, но и знание болевых точек друг друга, чтобы по ним никогда не бить, по возможности. |
|||
|
Возможность для ребенка ощущать себя большой ценностью, давать ему право по-разному обходиться с теми событиями, о которых он узнал или которое имели место когда-то в истории или случились на его глазах. Важно запускать его собственный процесс поиска: что это может быть для меня? Возможность исследовать себя в отношении к этим событиям. Идея о том, что ты имеешь право по-разному вплетать что-либо в свою жизнь. |
|||
|
Есть большие семьи, в которых я не сказала бы, что я доверяю каждому члену семьи, но они объединены неким семейным правилом про взаимопомощь. |
|||
2) Эксперты отвечают также важность открытости информации и информационного обмена в семье и вовне.
Таблица 25 Открытый обмен информацией в семье у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (3) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
3 |
Открытость информации и информационный обмен в семье и вовне. |
Разговариваем. Человек расспрашивает своих родственников, интересуется подробностями тех историй, которые он может быть всю жизнь слышал. Спрашивает: а почему? А как? |
|
|
Нет ригидности в ориентации только на семью. Быть открытым, насколько возможно, окружающему миру, потому что в окружающем мире помимо всяких ужасов, есть и лекарства, и за ними тоже можно туда ходить и нести в семью. |
|||
|
Где больше говорят - там легче расти и жить. |
|||
Выводы
1.Эмоциональная открытость, близость между членами семьи, принятие, а также свободный обмен информацией, составляют тот семейный опыт, который способствует формированию функциональной эмоциональной позиции по отношению к себе и социальному окружению, помогает не застревать в травме.
3.5 Общие выводы
1. «Неэмоциональные бойцы» встречаются в экспертном опыте работы.
2. Понятие «неэмоциональности» уточняется через:
1) невозможность ощущать не только удовольствие, радость, счастье, но и повышающие функционирование адаптивные эмоции из числа негативных, например печаль;
2) ощущение невыносимости своих и чужих эмоциональных состояний, низкой толерантности (стыд, патологическое горевание), неспособность выдерживать негативные эмоции;
3) недоступность эмоционального содержания, неразличение, ограничение на выражение, отчужденность от своих эмоциональных состояний, в том числе телесных.
3. «Неэмоциональность
Подобные документы
Понятие психической травмы, причины и предпосылки ее возникновения у ребенка. Влияние семьи на психологическое здоровье малыша, ее роль в развитии расстройств у ребенка. Реализация эмпирического исследования по данной теме и анализ его результатов.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 11.06.2010Психологических травм по М.Д. Асановой. Профилактика получения психологической травмы вследствие пренебрежения нуждами ребенка, эмоционального, физического и сексуального насилия над детьми. Последствия и значения психотравмы, не подвергшейся коррекции.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 13.06.2014Теоретические основы работы со смыслом в терапии психологической травмы. Особенности логотерапии В. Франкла. Анализ навязчивых воспоминаний после травматического события. Диагностика и психокоррекция посттравматических стрессовых расстройств у детей.
реферат [21,9 K], добавлен 18.03.2010Подход разных направлений психологии в интерпретации феномена психосоматических заболеваний. Понятие психологической травмы. Иммунологический механизм работы аллергической реакции. Связь психогенной аллергии с функциями центральной нервной системы.
дипломная работа [156,3 K], добавлен 18.12.2012Рассмотрение детской травмы и ее влияния на поведение человека во взрослой жизни. Изучение трансформирования болезненной энергии травмы в использование ресурса экзистенциального опыта человека через принятие ситуации, фокусирование на иных ценностях.
аттестационная работа [204,3 K], добавлен 24.05.2014Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы.
дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011Семейная сплоченность как степень эмоциональной связи между членами семьи. Особенности "круговой модели". Заполнение опросника "Формула темперамента" и "Шкала семейной адаптации и сплоченности (FАСЕS-3)". Порядок и последовательность обработки данных.
практическая работа [33,0 K], добавлен 25.11.2013Основные цели системной семейной психотерапии. Оказание терапевтической помощи через семью, создание условий для формирования функциональной семейной организации. Боуэновская теория семейной терапии, ее основные понятия. Понятие нарративной терапии.
презентация [1,7 M], добавлен 23.09.2011Особенности посттравматического стрессового расстройства у участников локальных военных конфликтов, гражданских лиц. Методы психодиагностики постравматического синдрома. Изучение состояния здоровья военнослужащих после перенесенной психологической травмы.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 21.10.2014Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.20147 главных причин, вызывающих или провоцирующих возникновение психосоматических расстройств. Внутренний конфликт, вторичная выгода, условная выгода, мотивация, внушение и самовнушение, стремление быть похожим на кого-то, наказание, психологические травмы.
презентация [7,5 M], добавлен 22.03.2016Динамика ролевой структуры семьи в истории. Понятие семейной роли в отечественной и зарубежной психологии. Типы семей по способу распределения ролей. Мотивы признания мужского/женского главенства. Особенности православной семьи. Наука и религия.
дипломная работа [65,2 K], добавлен 28.11.2002Проблема возмещения морального ущерба в российском законодательстве. Оценка степени нанесенного морального вреда. Психотерапевтическая форма его компенсации. Формулы христианского учения, помогающие человеку выйти из кризиса причиненной моральной травмы.
реферат [17,0 K], добавлен 15.03.2011Сущность и основные виды психотравмирующих ситуаций. Классификация психотравмирующих воздействий по интенсивности. Разрушительная сила психической травмы. Особенности оказания психологической помощи пациенту, пережившему психотравмирующую ситуацию.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 01.04.2013Понятие насилия, его основные формы и разновидности, причины проявления в семье. Роль насилия в формировании личностных расстройств. Определение сущности семейной психотерапии и основные этапы её развития. Особенности исследования насилия в семье.
дипломная работа [148,8 K], добавлен 03.03.2011Теоретический анализ сущности, задач и функций социализации личности. Отличительные черты социализации младшего школьника и роли в этом процессе семьи. Особенности взаимодействия детского сада и школы в рамках семейной социализации младшего школьника.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 28.05.2010Исследование истории возникновения семейной психотерапии как самостоятельного направления психологической помощи. Изучение стадий жизненного цикла семьи. Состав участников терапии. Длительность терапевтического курса. Анализ примеров работы с семьей.
реферат [21,0 K], добавлен 27.01.2013Понятие семьи и брака. Сексуальные, духовные, материальные потребности супругов. Особенности семейных отношений в России. Методики исследования особенностей распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, совместимость супружеской пары.
курсовая работа [255,4 K], добавлен 09.07.2015Определение степени эмоциональной восприимчивости ребенка. Природа эмоциональных воздействий и виды психологических травм. Роль стрессов в развитии личности и негативные последствия психотравм. Значение психологического климата семьи в развитии ребенка.
презентация [650,7 K], добавлен 26.10.2014Понятие семейной терапии и её актуальность в условиях современного мира. Цели, задачи психологической консультации. Принцип целостности, гипотетичности, открытости, нейтральности. Специфика семейной терапии. Особенности работы семейного психолога.
реферат [30,5 K], добавлен 13.11.2015