Мультигенерационная травма репрессий в семейной эмоциональной системе
Характеристика коллективной травмы в социокультурных подходах. Исследования нескольких поколений семьи в России и за рубежом с точки зрения межпоколенной передачи травмы и семейной истории. Холокост и многопоколенная (мультигенерационная) травма.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.08.2020 |
| Размер файла | 1,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
(Примеры с опорой на генерализованные клиентские истории и семейные истории терапевтов см. в Приложении 10)
Выводы
1) Чаще всего в качестве клиентов с многополенной травмой выступают:
a. женщины;
b. поколение внуков и правнуков разных возрастов, от 20 и старше;
c. единственные в семье принимающие на себя миссию копаться в семейной истории («амбассадоры» семейной истории);
d. борцы с несправедливостью, активисты;
e. «опытные», «подготовленные» к терапии клиенты.
2) 12 экспертов из 15 непосредственно упомянули репрессии как составляющую семейной истории клиентов, работающих в терапии с трансгенерационной/мультигенерационной травмой.
3) Наибольшее число упоминаний и примеров, приводимых экспертами, связано не собственно с тяжелыми ситуациями в жизни клиентов, но
a. с переживаниями эмоциональной жесткости и требовательности к себе в разных ситуациях,
b. а также с ощущениями разрыва семейной истории, разрыва связи с прошлыми поколениями или близкими в целом, подозрениями о существовании семейных тайн и умолчаний.
Таким образом, социально-демографические, социальные и семейные характеристики клиентов в большинстве своем совпадают с данными социально-демографического блока выборки количественного этапа исследования.
3.2 Показатели клиентов с многопоколенной травмой на основе категоризации утверждений терапевтов в рамках выделенных тем: 1) эмоциональность, 2) установки/жизненные стратегии, 3) опыт семьи.
3.3.1. Эмоциональные показатели
Рис.15 Категории эмоциональности клиентов с многопоколенной травмой
1) В оценках экспертами эмоционального состояния и поведения клиентов с трансгенерационной/мультигенерационной травмой преобладали депрессивные черты (16упоминаний):
· Отсутствие энергии, подавленность, сниженные эмоции, отсутствие удовольствия и интереса (симптом №2 депрессии из 9, перечисленных в DSM-5) встречается в оценках экспертов 7 раз.
· Чувство вины (симптом №7 депрессии из 9, перечисленных в DSM-5). Объект, на который направлен аффективно-когнитивный комплекс вины, а также его содержание различаются. То, что клиенты предъявляют как чувство вины, они переживают по-разному и присваивают этим переживаниям разный смысл. Можно говорить, однако, что в этом переживании ключевым является его направленность к прошлому (4 утверждения).
· Погруженность в переживания прошлого было также отнесено к депрессивному комплексу. Этот показатель не присутствует в такой формулировке в перечне симптомов и характеристик депрессии, но в данном случае может рассматриваться как признак депрессивного настроения и поведения (4 утверждения).
Таблица 3 Депрессивные проявления у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота 16 |
Категория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Д е п р е с с и в н ы е п р о я в л е н и я |
Отсутствие энергии, подавленность, сниженные эмоции, отсутствие удовольствия и интереса |
со стертой мимикой, с опущенной головой, с тусклым голосом, нет внимания к своим потребностям |
|
|
отсутствие энергии |
||||
|
невозможность испытать счастье, ощущение запрета на переживание счастья |
||||
|
состояния, схожие с симптомами ПТСР |
||||
|
психологическое выгорание |
||||
|
неспособность получить удовольствие от жизни: все кажется плохим |
||||
|
не справляются с чем-то в жизни, невозможно или сложно выстроить отношения |
||||
|
4 |
Чувство вины |
за предков, совершивших преступления, оставшиеся безнаказанными и не признанные в качестве преступлений перед жертвами тех преступлений. |
||
|
за обращенность преимущественно к прошлому, но перед близкими сегодня: чувство вины (перед близкими за копание в прошлом). |
||||
|
вина выжившего, которая предъявляется как вина за то, что я живу и мне хорошо. |
||||
|
как чрезмерная реакцию на переживания других людей: чувство вины за то, что испытывают другие (кто-то страдает, я должен отозваться). |
||||
|
4 |
Погруженность в переживания прошлого |
завороженность семейной историей - все время переживания прошлых трагедий |
||
|
переживание прошлого острее, чем актуального |
||||
|
потерянность, неуверенность, чувство растворенности в семейной истории.Проще человеку этому поддаться, когда у него не очень хорошая связь с самим собой и нет ощущения, что он вправе прислушиваться к себе, давать этому место |
||||
|
обращенность во внутрь и обращенность к прошлому, копание в этом нарративе, рефлексию, более внутренний локус контроля |
2) Отсутствие контакта с эмоциями описывается экспертами как отдельный комплекс характеристик клиентов с многопоколенной травмой. Он включает в себя трудности с распознаванием чувств и трудности с распознаванием эмоциональных состояний, связанных с телесными ощущениями.
Таблица 4 Отсутствие контакта с эмоциями у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (5) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
5 |
Отсутствие контакта с эмоциями, диссоциация |
Диссоциированность, отключение от эмоций («политика меня не интересует». Там опыт слишком сложный, я лучше диссоциирую, я лучше отвернусь, я лучше отключусь, потому что это слишком тяжело, слишком сложно, слишком страшно, пожалуйста, не надо со мной об этом говорить). |
|
|
Проблема понять, что чувствую, как чувствую. |
|||
|
Нет контакта с чувствами. Выживальщики, у которых много подавлено, - в диссоциации. Они могут выглядеть как диссоциированные. |
|||
|
Телесный комплекс диссоциации. Клиенты предъявляют много тягостных, непонятных, пугающих телесных переживаний, которые, переживаются как "не мои". |
|||
|
Нечувствительность к насилию. Мне приносят истории с сексуальными домогательствами. Я называю вещи своими именами - насилие. Человек обычно спорит. Слепое место на месте насилия. |
3) Следующий комплекс связан с высокой интенсивностью переживания негативных эмоций клиентами с многопоколенной травмой.
Таблица 5 Высокая интенсивность негативных переживаний у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (7) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Высокая интенсивность переживания негативных эмоций |
острая реакция на несправедливость (на триггеры несправедлиовсти у людей, занимающихся активизмом) |
|
|
болезненная реакция на несправедливость проявляется в (готовность биться за своих со всем миром) |
|||
|
жгучий стыд (чтобы я не сделал, все не так, значит я дико плох) |
|||
|
стыд, связанный с сексом, часто про сексуальное насилие, про сексуальное воспитание, которое опять про вопросы коммуникаций полов и опять это все уходит туда, когда стыдно, плохо, аборты, нельзя, бросили |
|||
|
чрезмерное горевание (аномальные переживания, не соответствующие триггеру, либо отложенное либо замаскированное. Человек горюет по потерянному кошельку чрезмерно) |
|||
|
обостренное восприятие или неспособность выдержать чужие переживания (кто-то страдает, я должен отозваться. Или любое чужое переживание вызывает реакцию бежать) |
|||
|
эмоциональная зависимость от семьи (очень важна принадлежность семье, какая-то самоидентификация от нее, иногда даже может от противного - я - не они, какая-то рефлексия по этому поводу). |
4) Комплекс беспомощности/бессилия описывается экспертами полностью на основе самоотчетов клиентов. Когнитивная составляющая в этом аффективно-когнитивном комплексе преобладает.
Таблица 6 Беспомощность/бессилие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Беспомощность |
ощущение тупика (Чувство как будто не своего отчаяния. "Я же не такой человек, который в унынии постоянном, и почему у меня тут вот как-то вообще не получается?") |
|
|
ощущение повторов в жизни (что-то повторяется и отыгрывается. Люди с телесными симптомами, повторяющимися из поколение в поколение) |
|||
|
ощущение ловушки, отсутствие выбора |
|||
|
ощущение бессилия при столкновении с насилием, с переживанием насилия |
5) Тревога. Тревожность как состояние является общей характеристикой клиентов, но предмет и объект тревоги описывается по-разному клиентами и терапевтами.
Таблица 7 Тревожность у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Кате-го-рия |
Утверждения экспертов |
|
|
Тревога |
состояние тревожной неопределенности, которое сопровождает клиентов с детства. Детям было опасно рассказывать о том, кто мы и откуда... И все мы росли в ситуации тревожной неопределенности. |
||
|
Генерализованная тревожность в любых темах касающихся экзистенциальных вопросов - жизни и смерти, рождения, про жизнь что-то, как уберечь детей |
|||
|
состоянии мобилизованности у клиентов (нельзя расслабляться) |
|||
|
тревога о финансовом положении |
6) Небезопасность, недоверие к окружающему миру в целом.
Таблица 8 Небезопасность, недоверие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Чувство небезопасности, недоверия к окружаю-щим и миру в целом |
Недоверие в разных сферах жизни клиентов. Не знаю, кому можно верить и доверять. Полное недоверие к власти. В этой стране ничего невозможно изменить. |
|
|
Ожидание клиентами враждебности от окружающих. Все вокруг враги, но мы не должны (были) показывать виду |
|||
|
Подозрительность |
|||
|
и полное недоверие к миру |
Выводы
1. Клиенты с многопоколенной травмой испытывают, по утверждениям экспертов, целый комплекс эмоциональных затруднений:
1) депрессиные проявления: отсутствие энергии, подавленность, сниженное удовольствие; чувство вины; обращенность к прошлому (в том числе в чувстве вины);
2) отсутствие контакта с своими эмоциональными состояниями, трудности в распознавании чувств и связанных с ними телесных ощущений вплоть до нечувствительности, неразличения насилия;
3) высокую интенсивность переживания негативных эмоциональных состояний - чрезмерное переживание несправедливости, стыд, патологическое горевание - чрезмерное или отложенное, замаскированное, острая реакция, невыносимость чужих эмоций, эмоциональная слитость с семьей;
4) тревогу о неопределенности в разных жизненных обстоятельствах, приводящие к состоянию перманентной мобилизованности, напряженности;
5) чувство небезопасности и недоверия к различному жизненному окружению - к людям и общественным институтам.
3.2.2 Установки и жизненные стратегии клиента с многопоколенной травмой.
Они чаще всего формулируются экспертами в качестве императивов или прескриптивных высказываний, звучащих в самоотчетах клиентов.
Рис. 16. Установки и жизненные стратегии клиентов с многопоколенной травмой
1) По числу упоминаний выделяется требование быть осторожным и не доверять (16 упоминаний), которое включает в себя:
· установку на недоверие/осторожность по отношению к социальному окружению;
· установку на недоверие/осторожность по отношению к социальным институтам («власть»).
Стоит отметить, что число установок по отношению к социальному окружению в целом превалирует.
Таблица 9 Установка на недоверие у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (16) |
Кате-гория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
12 |
Тре-бование быть осторожным и не доверять |
Установка на недоверие/осторожность по отношению к социальному окружению |
Все вокруг враги, но мы не должны показывать виду! |
|
|
Мир делится на "своих" и "чужих" |
||||
|
Сложно менять свою точку зрения. Есть моя точка зрения и неправильная! |
||||
|
Не говорить о важных делах никому! Не раскрывать секреты. Не рассказывать о доходах близким |
||||
|
Все меня хотят сожрать, мир такой суровый! |
||||
|
В семье всегда есть тайна! |
||||
|
Мир делится на узкий круг своих и всех остальных, чужих. |
||||
|
Людям нельзя доверять. Нельзя много знать! |
||||
|
Опасаться слежки! |
||||
|
Дружить и строить связи опасно! |
||||
|
Не ждать ниоткуда ничего хорошего, не надеяться на лучшее! |
||||
|
Кто со мной не согласен, тот враг! |
||||
|
4 |
Установка на недоверие/осторожность по отношению к социальным институтам |
Системе доверять нельзя! |
||
|
В этой стране ничего невозможно изменить! |
||||
|
Государству верить нельзя! |
||||
|
В этой стране, как ничего не было, так и не будет! Я хочу уехать. |
2) Запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств следует по числу упоминаний за установкой на недоверие (11 упоминаний).
Таблица 10 Запрет на выражение и удовлетворение желаний у клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота (11) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
11 |
Запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств |
Ты не имеешь права ни на что! |
|
|
Твои желания не имеют значения! |
|||
|
Не нянчиться со своим страданием, но не давать другим "обесценивать мое страдание". |
|||
|
Я не могу выкинуть продукты" или "я не могу позволить себе купить лишнюю чашку кофе. |
|||
|
Я не знаю, чего хочу, я не могу хотеть. |
|||
|
Кто я такой чтобы обо мне заботились? |
|||
|
Героизм в активизме и равен отсутствию внимания к себе, заботы о себе. |
|||
|
Проявлять чувства нельзя! |
|||
|
Сложно себя показать. Сложно в этом мире быть такой, какая я есть. |
|||
|
Нельзя проявлять слабость, быть уязвимыми, испытывать боль и быть не в состоянии этого преодолеть. |
|||
|
Все время справляться! Даже болеть нельзя. |
3) Требование занимать в жизни бойцовскую позицию, как по отношению к ближайшему окружению (семья), так и в широком социальном окружении (9 упоминаний):
· спасательство выражается в установках на жертвенность;
· установки на борьбу с несправедливостью и за справедливость:
Таблица 11 Требование занимать бойцовскую позицию у клиентов с многопокленной травмой
|
Час-тота (9) |
Кате-гория |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Требование занимать в жизни бойцовскую позицию |
Спасательство |
Всех в семье надо спасать! |
|
|
Героизм в том, чтобы отдать последний кусок хлеба, даже, когда ты сама умираешь от голода. |
||||
|
Семейная история - это история героев. Герои - это те люди, которые могут пойти на жертву вплоть до жертвы собственной жизнью. |
||||
|
Семья - это самое важное! |
||||
|
Заботиться о других! |
||||
|
Надо, чтобы предки мной гордились! |
||||
|
3 |
Установки на борьбу с несправедливостью и за справедливость |
Восстанавливать мировую справедливость! |
||
|
Бороться за справедливость! |
||||
|
Работать в соответствующих местах: все время быть "на передовой"! |
4) Запрет на успех в том или ином его проявлении (11 упоминаний):
· запрет на успех в деятельности, финансовый успех и собственность;
· запрет на успех в личных отношениях, обесценивание отношений и партнера
Таблица 12 Запрет на успех у клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (9) |
Катего-рия |
Субкатегория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Запрет на успех |
Запрет на успех в деятельности, финансовый успех и собственность |
Не надо иметь собственность - опасно! |
|
|
Сложные отношения с деньгами: зарабатывать и не тратить! |
||||
|
Зарабатывать хорошие деньги, быть богатым нельзя: придут и отнимут! |
||||
|
Чтобы я не сделал, все не так, значит я дико плох. |
||||
|
Крайне важно зарабатывать много, но нельзя иметь сбережения: придут и все отнимут! |
||||
|
Мы очень честные, у нас не было в роду никого, кто чужое бы взял: переступи, но не возьми |
||||
|
Нельзя жить лучше других и тем более показать, что ты лучше живешь! |
||||
|
5 |
Запрет на успех в личных отношениях, обесценивание отношений и партнера |
Запрет на успешную личную жизнь: сильные женщины в трех поколениях решают нерешаемые проблемы. |
||
|
Женщины - сильные и всемогущие! |
||||
|
Все мужчины опасны! |
||||
|
Невозможно выстроить отношения, потому что нельзя обращать внимание на себя. |
||||
|
Без мужчины нормально жить, все отлично сами умеем, «на фига они вообще нужны». |
Выводы
1.Комплекс установок и жизненных стратегий клиентов с многопоколенной травмой характеризуется превалированием запретов и долженствований в отношении чувств, мыслей и действий:
1) требование быть осторожным и не доверять социальному окружению и социальным институтам;
2) запрет на проявление/выражение, а также удовлетворение желаний и чувств;
3) требование занимать бойцовскую позицию: спасать и бороться с несправедливостью;
4) запрет на успех в деятельности, достижениях и отношениях.
3.2.2 Семейный опыт, связанный с недоступностью близких, семейными секретами, запретом на чувства и гиперопекой
Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой описывается экспертами на основе репрезентаций семейных историй в терапии, в процессе коммуникации терапевта с клиентом. Здесь есть и наблюдения, интерпретации и обобщения терапевтов, и непосредственно описания поведения, отношений в семье, предъявляемые клиентом как проблемные.
Рис. 17. Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой
Упоминания экспертов были разбиты на следующие категории.
1) Негативные послания/сообщения в семье (вербальные и невербальные) - 14 упоминаний
Таблица 13 Негативные послания в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (14) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
14 |
Негативные послания/сообщения в семье (вербальные и невербальные) |
В семье есть осуждение и запрет на "копание в белье прошлого" |
|
|
Конфликтующие послания от убежденного сталиниста, убежденного диссидента и убежденного христианина в одной семье. |
|||
|
Бабушки, которые в момент кризиса, транслируют актуализировавшиеся страхи, голода, например, внукам. |
|||
|
Специфическое выражение лица в ответ на какое-то (обращение), то, что кажется неуместным, провокационным, оно надолго в теле застряло: мол "сами понимаете". |
|||
|
Есть мифы: "род по деньгам проклятый"; "у нас в семье сильные женщины, мы выгоняем мужчин". |
|||
|
Рассказы про прошлое только, как было "тяжело, голодно, страшно". |
|||
|
Исключение несоответствующих требованиям семьи, отвержение, негибкость. То занимают одну сторону, то другую. |
|||
|
Только трагическая история передается, то, что связано с подвигом |
|||
|
Изгои в семье, отвержение. Ощущение вынужденности трагической истории. |
|||
|
Невозможность горевания по более живому и человеческому образу близкого человека, который в виде памятника в семейной истории существует. |
|||
|
Мифы-заклинания вместо обмена мнениями. |
|||
|
Сильно цементированные идеи микросоциума (семьи), которые управляют жизнью человека. |
|||
|
Мамы или бабушки, которые генерируют тревогу, и, если ее некому будет предложить, их как бы и не существует, им тогда страшно неспокойно жить. Воспитание бабушками. |
|||
|
Истории про "стыдно, плохо, аборты, нельзя, бросили": которыми обмениваются в семье. |
2) Эмоциональная недоступность близких- 8 упоминаний
Таблица 14 Эмоциональная недоступность близких в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (8) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
8 |
Эмоциональная недоступность близких |
Бабушка говорила: надо не сидеть без дела, надо что-то делать все время, мало ли чего ты хочешь! Мама все время болела, все время что-то у нее не получалось, не справлялась. Маме все время нужна была помощь. Открытости и близости не было. Никаких способов пожалеть нет. |
|
|
В семье все были закрыты для контактов. |
|||
|
Ребенок завел какую-то тему, а мама, например, изменилась в лице, молча. Никто ничего не объясняет, никто ничего не рассказывает, но семейное приведение здесь. Семейная тема не вербализуется, а остается в теле. |
|||
|
Отсутствие поддержки в семье |
|||
|
Выражение чувств не поощрялось, вместо него анализ (у мужчин). |
|||
|
Недостаток эмоционального внимания, недостаток времени, проведенного с родителями, с недостаточным объяснением, почему все происходит в мире так, так и так. (Эксперт 8) |
|||
|
Сложные, выматывающие отношения с матерью. по отношению к детям была эмоциональная закрытость, отдаленность. Как потом говорила дочь, мне даже заболеть было страшно: я старалась до последнего скрывать, что я болею, потому что для мамы это было очередным таким поводом сказать, что я виновата сама в том, что заболела. |
|||
|
Нерассказывание плюс неразделенные эмоции. |
|||
Семейные секреты, умолчания - 7 упоминаний
Таблица 15 Семейные секреты в опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (7) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Семейные секреты, умолчания |
Бабушка "пять раз врала мне взаимоисключающие вещи о том, как именно погиб ее отец". "Детям было опасно рассказывать о том, кто мы и откуда... И все мы росли в ситуации тревожной неопределенности". |
|
|
Я никогда не узнаю о том, кто они. "У близких есть очень много версий себя, и та версия себя, которую они мне предложат- это будет единственная версия с которой мне будет позволено иметь дело. Если я захочу копать глубже, меня просто не будет в этом контакте и все. То есть там невозможно пройти дальше, чем тебя пустят". Закрытость для контактов. |
|||
|
Семейные тайны о насилии: я не могу об этом сказать, рассказать так просто. Отсутствие близости на этой почве. |
|||
|
Семейная тайна, не подтверждаемая расспросами. Нет связи с прошлым и поддержки. Нет слов, все в теле. |
|||
|
Ограниченность общения: мифы и семейные истории про героизм либо умолчания. |
|||
|
Отсутствие полной информации в ограничении обмена, ограничение выбора между деталями и историями |
|||
|
Информационные купюры, нерассказывание плюс неразделенные эмоции. |
3) Гиперопека, семейная слитость
Таблица 16 Гиперопека в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Частота |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
7 |
Гиперопека, семейная слитость |
Детоцентризм, опека, тревога за детей. |
|
|
Ориентация только на семью: мы цепляемся и противостоим всему миру. |
|||
|
Близость невозможна, потому что больно всем, и никто не может как-то сделать шаг в сторону и выдохнуть. |
|||
|
Отсутствие границ внутри семьи: все друг друга рассматривают и осуждают. |
|||
|
Близость, в смысле того, что мы все вместе, сплоченность, слитость. |
|||
|
То есть была гиперопека, был контроль, было все, но эмоциональной связи не было. |
|||
|
Походы внуков к бабушкам, которые не знают, о чем поговорить, но знают железобетонно, как накормить. Стратегия опеки - забота о физическом теле. |
4) Запрет на позитивные эмоциональные переживания и слабость
Таблица 17 Запрет на позитивные эмоции в семейном опыте клиентов с многопоколенной травмой
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Запрет на позитивные эмоциональные переживания и слабость |
Вина выжившего в семье: блок на эмоции радости. |
|
|
Опыт держаться, не переживать эмоций, говорить по минимуму в семье есть. Эмоциональная жесткость. |
|||
|
Может быть много близости, но при этом запрет на эмоции, которые про слабость, запрет на быть уязвимыми, испытывать боль и быть не в состоянии этого преодолеть. |
|||
|
Мать, которая не помнит своей матери, не понимает, как воспитывать дочь. Мать, которая "обижала и не любила". |
Выводы
1. Семейный опыт клиентов с многопоколенной травмой характеризуется обилием ограничений эмоциональной экспрессии и близости между членами семьи на всех уровнях:
1) на коммуникативном, чему способствует множество негативных посланий, фокусирующих внимание на трагических, тяжелых и героических страницах семейной истории в прошлом;
2) на поведенческом: гиперопека, проницаемость границ, слитость семьи превалируют;
3) на эмоциональном: в семье ограничивают свободу выражения положительных эмоций и не принимают слабость. Таким образом автономии в эмоциональной выразительности у членов семьи нет, соответственно, нет и находящейся с ней в балансе близости.
3.3 Показатели «эмоциональных конформистов» на основе категоризации утверждений терапевтов в рамках выделенных тем: 1) эмоциональность, 2) установки/жизненные стратегии, 3) опыт семьи.
Психологические характеристики, выделенные и представленные экспертами как результат терапевтической работы с клиентами с многопоколенной травмой, которые совпадают с характеристиками типа «эмоциональный конформист».
3.4.1 Эмоциональные показатели.
Рис. 18 Эмоциональные показатели клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Эксперты фиксируют эмоциональную открытость, возможность выражения негативных и позитивных эмоций.
Таблица 18 Эмоциональные проявления клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (6) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Эмоциональная открытость, возможность выражения негативных и позитивных эмоций |
Могут быть очень эмоционально вовлечены, например, реагировать болезненно на сюжеты семейной истории, но нет неосознанного влияния сюжетов на их жизнь. |
|
|
Большее понимание и глубинное сострадание, способность сопереживать: "ведь моей маме тогда было столько же сколько мне сейчас"! Вживаются в обстоятельства, пропускают через себя. Происходит смягчение. |
|||
|
Горевание (печаль и сострадание): как дедушке было понимать, что его дети тоже пошли в детский дом для врагов народа, и в этом как будто виноват он? Как ему было с этим жить потом? |
|||
|
Чувство связи с переживаниями, которые касались вот этой линии семейной истории: как люди упреждали насилие, которое случилось? как они себя охраняли, спасали? Как они искали себе союзников? |
|||
|
Близость с теми, кто поддерживает его изменившиеся отношения со сложностями, которые тянутся во всей семье. |
|||
|
Приходит много эмоций. Связывается живая и интересная история. |
2) Эксперты отмечают способность различать эмоции, рефлексировать, означивать их.
Таблица 19 Способность различать эмоции у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Частота |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
5 |
Способность различать эмоции, рефлексировать, означивать их. |
Ощущение ресурсности в процессе восстановления семейных связей |
|
|
Большая глубина и большее спокойствие: вот так оно у меня было, вот такая у меня история, и я не позволю ей меня парализовать. |
|||
|
Понимание своих эмоций, умение справляться с эмоциями в красной зоне, навыки заметить и каким-то образом это променеджерить. |
|||
|
Соприкосновение с собственными ценностями позволяет может быть на то же самое опереться, но мы встраиваем это в ту реальность, которую сами выбираем, которая нам нужна. |
|||
|
"Мне становится легче, потому что понимаю, что это не про то, что меня не любили или я была какая-то не такая, а это про маму, про то, как ей там было плохо и она справлялась, как могла. Вспоминается уже не только плохое". |
3) Эксперты отмечают отсутствие чувства обреченности, жертвенности
Таблица 20 Отсутствие обреченности/жертвенности клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (3) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
3 |
Отсутствие чувства обреченности, жертвенности |
Отсутствие жертвенности, обреченности. Спокойствие, отсутствие груза. |
|
|
Отсутствие тягостных телесных переживаний. |
|||
|
Большая гибкость, больший репертуар поведенческий прежде всего. |
Выводы
1.Эмоциональный статус клиента, добивающегося в ходе терапии многопоколенной травмы изменений, совпадает с эмоциональным статусом «эмоционального конформиста» - человека, семейный опыт которого выражается в эмоциональной открытости (экспрессии) и близости между членами семьи разных поколений. Это возможность выражения в общении негативных и позитивных эмоций; различение и понимание того, что чувствуют, отсутствие чувства обреченности, жертвенности в переживаниях семейного опыта и актуальных переживаниях клиента.
3.4.2 Установки, жизненные стратегии
Рис. 18 Установки и жизненные стратегии клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Чаще всего эксперты фиксируют возможность различать, знать, видеть разные стороны семейной истории, опыта и выбирать разные сюжеты, которыми можно было бы руководствоваться в своей актуальной ситуации, использовать в качестве опоры.
Таблица 21 Способность видеть и выбирать для опоры сюжеты семейной истории у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (10) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
10 |
Возможность различать, знать, видеть разные стороны семейной истории, опыта и выбирать разные сюжеты |
Семейная история - это про сценарий. Есть выбор: " Мне это подходит или я могу взять что-то, а что-то оставить как не мое, в истории?»Не обязательно повторять из лояльности к семье один в один то, что тебе не подходит. |
|
|
Задаться вопросом: какой я родитель, что мне удается и не удается передать своим детям, что я хотел бы передать своим детям? Что мои дети получают от бабушки, дедушки сейчас. |
|||
|
То, что в моей психике записано как "судьба", я все равно могу менять. |
|||
|
Усложнение картинки, собирание знания. "У нас в семье сильные женщины, мы выгоняем мужчин" - выясняется, что дед похоже развелся, ожидая неприятностей со стороны компетентных органов, чтобы защитить семью. Другой дед перемудрил и сел по уголовке. Третий мужчина погиб на войне. Какие сильные женщины? Кого они выгоняют? Никого они не выгоняют. Тогда появляется: "Нам можно, мы не обязаны" |
|||
|
Я хочу, чтобы дочь выросла самостоятельной и независимой, поэтому я изо всех сил буду справляться со своими тревогами. |
|||
|
Семейная история пересобирается и можно действовать по-другому. |
|||
|
Ты видишь разное, ты понимаешь, что и друг с другом и с миром можно обходиться по-разному. |
|||
|
Последовательно выбираться из страхов. Понимать, что проблемы часто обманывают. |
|||
|
Относиться как-то к тому, что я делаю и выбирать, насколько в этой конкретной ситуации эта позиция мне нужна? |
|||
|
Когда начинаешь разбирать почему кого-то бросили в семейной истории, когда эту историю делаешь более детальной, обнаруживается, что никто не бросал, сложились другие обстоятельства. |
2) Эксперты фиксируют установку на выражение и обмен чувствами, восстановление и поддержание социальных связей.
Таблица 22 Выражение и обмен чувствами у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Выражение и обмен чувствами, восстановление и поддержание социальных связей. |
Давать голос эмоциям. С уважением отнестись к чувствам. Реальность не изменить, но мы можем дать реальности человеческую эмоциональную оценку.Нет запрета на чувства, люди могут контейнировать друг другу, могут плакать, горевать, грустить, радоваться, разделять между собой и поддерживать это. |
|
|
За мной стоит мой род! История в картинке, образах. |
|||
|
Принимать что люди страдают, а не они - нехорошие. |
|||
|
Гордится своими родственниками! «Иногда где-то иду или что-то сделала на работе и думаю, насколько они были достойные люди, к чему-то стремились и если бы они сейчас были здесь, они бы гордились мною». Восстановление связи. Восстанавливаются реалистичные образы родственников в том числе. |
3) Еще одна составляющая установок и жизненных стратегий - не занимать бойцовскую позицию, заботиться о себе.
Таблица 23 Забота о себе клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (4) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
4 |
Не занимать бойцовскую позицию, заботиться о себе |
Нет необходимости жить в режиме противостояния и защиты. Есть возможность перейти к формату диалога. |
|
|
Я буду ценнее не на амбразуре, а где-то еще. Взять паузу и заняться собой. В обращении с собой понимать то, как со мной можно и нельзя поступать. Забота о себе, осознанность, внимание к телу, к потребностям, к отношениям, к ресурсам. |
|||
|
Не про бороться, а про то, чтобы просто в этом мире быть такой, какая я есть. Мир перестал делиться на гадов и героев, и фокус сместился на то, какая я. |
|||
|
Не я один в этом поле воин, и можно сейчас просто сказать этому стоп и делать что-то другое. |
Выводы
1.Установки на выражение и обмен чувствами и отказ от обязательной бойцовской позиции тесно связаны со стратегией знания и выбора из разнообразной семейной истории того, на что полезнее опереться в актуальности. Выражение и понимание того, что клиент чувствует, дает возможность к переживаниям как-то отнестись и выбрать позицию, а также выстроить границы себя в семье, не сливаться с нею.
3.4.3 Семейный опыт «конформиста» вынесен из моделей объяснения травмы, а также ее «профилактики», которых придерживаются эксперты и их интервенций в отношении клиентских ситуаций. Клиентский самоотчет в данном случае невозможен, поскольку клиенты с такими моделями семейных отношений не испытывают потребности обращаться за помощью.
Рис. 19 Семейный опыт клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
1) Эксперты придерживаются мнения, что в семейном опыте важна эмоциональная доступность и открытость близких.
Таблица 24 Эмоциональная доступность близким у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (6) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
6 |
Эмоциональная доступность и открытость близких |
Если диссоциация, была в моменте, но потом были какие-то чувства, переживания, слезы, жаловались, поминали, вешали фотографии, например, рассказывали, то тогда дети это принимали как часть семейной истории. Может быть испытывали по этому поводу много чувств, но не такой императивный приказ - "как жить!" |
|
|
Что бы с тобой не случилось - может быть даже объекты твоей привязанности умерли, но вот они с тобой стоят и обеспечивают тебе безопасную гавань. Если тебя в детстве любили, принимали. Если люди были отзывчивыми и доступными. Плюс это не вседозволенность - тебе ставили определенные границы, и ты понимал, что ты в мире не один и есть другие люди в том числе. Тебе легче выходить в этот мир, легче его исследовать, потому что ты понимаешь, что есть на что опереться. |
|||
|
Понимание своих эмоций, умение справляться с эмоциями в красной зоне, чтобы у человека были навыки заметить и каким-то образом это променеджерить. |
|||
|
Тепло и доверие. Принимать боль другого. Доверие друг другу, но и знание болевых точек друг друга, чтобы по ним никогда не бить, по возможности. |
|||
|
Возможность для ребенка ощущать себя большой ценностью, давать ему право по-разному обходиться с теми событиями, о которых он узнал или которое имели место когда-то в истории или случились на его глазах. Важно запускать его собственный процесс поиска: что это может быть для меня? Возможность исследовать себя в отношении к этим событиям. Идея о том, что ты имеешь право по-разному вплетать что-либо в свою жизнь. |
|||
|
Есть большие семьи, в которых я не сказала бы, что я доверяю каждому члену семьи, но они объединены неким семейным правилом про взаимопомощь. |
2) Эксперты отвечают также важность открытости информации и информационного обмена в семье и вовне.
Таблица 25 Открытый обмен информацией в семье у клиентов, добивающихся изменений в ходе терапии многопоколенной травмы
|
Час-тота (3) |
Категория |
Утверждения экспертов |
|
|
3 |
Открытость информации и информационный обмен в семье и вовне. |
Разговариваем. Человек расспрашивает своих родственников, интересуется подробностями тех историй, которые он может быть всю жизнь слышал. Спрашивает: а почему? А как? |
|
|
Нет ригидности в ориентации только на семью. Быть открытым, насколько возможно, окружающему миру, потому что в окружающем мире помимо всяких ужасов, есть и лекарства, и за ними тоже можно туда ходить и нести в семью. |
|||
|
Где больше говорят - там легче расти и жить. |
Выводы
1.Эмоциональная открытость, близость между членами семьи, принятие, а также свободный обмен информацией, составляют тот семейный опыт, который способствует формированию функциональной эмоциональной позиции по отношению к себе и социальному окружению, помогает не застревать в травме.
3.5 Общие выводы
1. «Неэмоциональные бойцы» встречаются в экспертном опыте работы.
2. Понятие «неэмоциональности» уточняется через:
1) невозможность ощущать не только удовольствие, радость, счастье, но и повышающие функционирование адаптивные эмоции из числа негативных, например печаль;
2) ощущение невыносимости своих и чужих эмоциональных состояний, низкой толерантности (стыд, патологическое горевание), неспособность выдерживать негативные эмоции;
3) недоступность эмоционального содержания, неразличение, ограничение на выражение, отчужденность от своих эмоциональных состояний, в том числе телесных.
3. «Неэмоциональность
Понятие психической травмы, причины и предпосылки ее возникновения у ребенка. Влияние семьи на психологическое здоровье малыша, ее роль в развитии расстройств у ребенка. Реализация эмпирического исследования по данной теме и анализ его результатов. Психологических травм по М.Д. Асановой. Профилактика получения психологической травмы вследствие пренебрежения нуждами ребенка, эмоционального, физического и сексуального насилия над детьми. Последствия и значения психотравмы, не подвергшейся коррекции. Теоретические основы работы со смыслом в терапии психологической травмы. Особенности логотерапии В. Франкла. Анализ навязчивых воспоминаний после травматического события. Диагностика и психокоррекция посттравматических стрессовых расстройств у детей. Подход разных направлений психологии в интерпретации феномена психосоматических заболеваний. Понятие психологической травмы. Иммунологический механизм работы аллергической реакции. Связь психогенной аллергии с функциями центральной нервной системы. Рассмотрение детской травмы и ее влияния на поведение человека во взрослой жизни. Изучение трансформирования болезненной энергии травмы в использование ресурса экзистенциального опыта человека через принятие ситуации, фокусирование на иных ценностях. Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы. Семейная сплоченность как степень эмоциональной связи между членами семьи. Особенности "круговой модели". Заполнение опросника "Формула темперамента" и "Шкала семейной адаптации и сплоченности (FАСЕS-3)". Порядок и последовательность обработки данных. Основные цели системной семейной психотерапии. Оказание терапевтической помощи через семью, создание условий для формирования функциональной семейной организации. Боуэновская теория семейной терапии, ее основные понятия. Понятие нарративной терапии. Особенности посттравматического стрессового расстройства у участников локальных военных конфликтов, гражданских лиц. Методы психодиагностики постравматического синдрома. Изучение состояния здоровья военнослужащих после перенесенной психологической травмы. Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак. 7 главных причин, вызывающих или провоцирующих возникновение психосоматических расстройств. Внутренний конфликт, вторичная выгода, условная выгода, мотивация, внушение и самовнушение, стремление быть похожим на кого-то, наказание, психологические травмы. Динамика ролевой структуры семьи в истории. Понятие семейной роли в отечественной и зарубежной психологии. Типы семей по способу распределения ролей. Мотивы признания мужского/женского главенства. Особенности православной семьи. Наука и религия. Проблема возмещения морального ущерба в российском законодательстве. Оценка степени нанесенного морального вреда. Психотерапевтическая форма его компенсации. Формулы христианского учения, помогающие человеку выйти из кризиса причиненной моральной травмы. Сущность и основные виды психотравмирующих ситуаций. Классификация психотравмирующих воздействий по интенсивности. Разрушительная сила психической травмы. Особенности оказания психологической помощи пациенту, пережившему психотравмирующую ситуацию. Понятие насилия, его основные формы и разновидности, причины проявления в семье. Роль насилия в формировании личностных расстройств. Определение сущности семейной психотерапии и основные этапы её развития. Особенности исследования насилия в семье. Теоретический анализ сущности, задач и функций социализации личности. Отличительные черты социализации младшего школьника и роли в этом процессе семьи. Особенности взаимодействия детского сада и школы в рамках семейной социализации младшего школьника. Исследование истории возникновения семейной психотерапии как самостоятельного направления психологической помощи. Изучение стадий жизненного цикла семьи. Состав участников терапии. Длительность терапевтического курса. Анализ примеров работы с семьей. Понятие семьи и брака. Сексуальные, духовные, материальные потребности супругов. Особенности семейных отношений в России. Методики исследования особенностей распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, совместимость супружеской пары. Определение степени эмоциональной восприимчивости ребенка. Природа эмоциональных воздействий и виды психологических травм. Роль стрессов в развитии личности и негативные последствия психотравм. Значение психологического климата семьи в развитии ребенка. Понятие семейной терапии и её актуальность в условиях современного мира. Цели, задачи психологической консультации. Принцип целостности, гипотетичности, открытости, нейтральности. Специфика семейной терапии. Особенности работы семейного психолога.
Подобные документы
курсовая работа [44,6 K], добавлен 11.06.2010
курсовая работа [37,7 K], добавлен 13.06.2014
реферат [21,9 K], добавлен 18.03.2010
дипломная работа [156,3 K], добавлен 18.12.2012
аттестационная работа [204,3 K], добавлен 24.05.2014
дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011
практическая работа [33,0 K], добавлен 25.11.2013
презентация [1,7 M], добавлен 23.09.2011
курсовая работа [64,7 K], добавлен 21.10.2014
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.2014
презентация [7,5 M], добавлен 22.03.2016
дипломная работа [65,2 K], добавлен 28.11.2002
реферат [17,0 K], добавлен 15.03.2011
курсовая работа [47,5 K], добавлен 01.04.2013
дипломная работа [148,8 K], добавлен 03.03.2011
курсовая работа [52,9 K], добавлен 28.05.2010
реферат [21,0 K], добавлен 27.01.2013
курсовая работа [255,4 K], добавлен 09.07.2015
презентация [650,7 K], добавлен 26.10.2014
реферат [30,5 K], добавлен 13.11.2015