Мультигенерационная травма репрессий в семейной эмоциональной системе
Характеристика коллективной травмы в социокультурных подходах. Исследования нескольких поколений семьи в России и за рубежом с точки зрения межпоколенной передачи травмы и семейной истории. Холокост и многопоколенная (мультигенерационная) травма.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.08.2020 |
| Размер файла | 1,6 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Религиозны, ортодоксальное течение иудаизма
Образование/Род занятий/Социально-экономический статус
55. Какого уровня образования достигла ваша мать?
Менее средней школы или эквивалента
Средняя школа или эквивалент
Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы
Высшее образование
Ученая степень
a. Если менее старшей школы, сколько классов школы закончила ваша мать? ____
56. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает образование вашей матери
Все образование было получено до Холокоста
Все образование было получено после Холокоста
Отчасти образование было получено до Холокоста, отчасти после
57. Какого уровня образования достиг ваш отец?
Менее средней школы или эквивалента
Средняя школа или эквивалент
Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы
Высшее образование
Ученая степень
a. Если менее старшей школы, сколько классов школы закончил ваш отец? ____
58. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает образование вашего отца
Все образование было получено до Холокоста
Все образование было получено после Холокоста
Отчасти образование было получено до Холокоста, отчасти после
59. Каков был род занятий вашей матери ДО Холокоста? _____________
60. Каков был род занятий вашей матери ПОСЛЕ Холокоста? _______________
61. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает, как ваша мать зарабатывала на жизнь?
Она зарабатывала на жизнь примерно одним и тем же и до и после Холокоста
То, как она зарабатывала на жизнь, существенно изменилось после Холокоста
Она не работала (не считая домашнего хозяйства) ни до, ни после Холокоста
Она не работала до Холокоста, но работала после
Она не работала после Холокоста, но работала до
62. Каков был род занятий вашего отца ДО Холокоста? _____________
63. Каков был род занятий вашего отца ПОСЛЕ Холокоста? _______________
64. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает, как ваш отец зарабатывал на жизнь?
Он зарабатывал на жизнь примерно одним и тем же и до и после Холокоста
То, как он зарабатывал на жизнь, существенно изменилось после Холокоста
Он не работал (не считая домашнего хозяйства) ни до, ни после Холокоста
Он не работал до Холокоста, но работал после
Он не работал после Холокоста, но работал до
65. Какое высказывание лучше всего описывает социально-экономическое положение вашей семьи до Холокоста?
Сравнительная бедность, финансовые трудности, низший класс, рабочий класс
Среднее, ни богаты ни бедны, средний класс
Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены но не богаты, верхушка среднего класса
Весьма состоятельны, доступна роскошь, верхний класс
66. Какое утверждение лучше всего описывает социально-экономическое положение вашей семьи после Холокоста?
Сравнительная бедность, финансовые трудности, низший класс, рабочий класс
Среднее, ни богаты ни бедны, средний класс
Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены но не богаты, верхушка среднего класса
Весьма состоятельны, доступна роскошь, верхний класс
Занятия (помимо работы)
67. Как ваша мать проводила свободное время? (отметьте все подходящее)
a. Общение с друзьями, в том числе игра в карты/настольные игры
b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия
c. Посещение представлений, например, театра, кино, концертов
d. Участие в спортивной и т.п. физической активности
e. Интерес к спортивным событиям
f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов
g. Чтение для своего удовольствия
h. Телевизор
i. Садоводство
j. Пожалуйста, уточните _______________________________
68. Насколько ваша мать ценила/получала удовольствие от своих занятий в свободное время?
Не слишком, просто времяпровождение
Более или менее, как большинство людей
Весьма, это было очень важно для ее самооценки или смысла жизни
69. Были ли у нее интересы до Холокоста, к которым после Холокоста она не вернулась? (да/не/не применимо)
70. Как ваш отец проводил свободное время? (отметьте все подходящее)
a. Общение с друзьями, в том числе игра в карты/настольные игры
b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия
c. Посещение представлений, например, театра, кино, концертов
d. Участие в спортивной и т.п. физической активности
e. Интерес к спортивным событиям
f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов
g. Чтение для своего удовольствия
h. Телевизор
i. Садоводство
j. Пожалуйста, уточните _______________________________
71. Насколько ваш отец ценил/получал удовольствие от своей деятельности в свободное время?
Не слишком, просто времяпровождение
Более или менее, как большинство людей
Весьма, это было очень важно для его самооценки или смысла жизни
72. Были ли у него интересы до Холокоста, к которым после Холокоста он не вернулся? (да/не/не применимо)
Связи между поколениями
73. Я редко думаю о родителях моих родителей как моих дедушках и бабушках
Полностью не согласен
Не согласен
Где-то посередине
Согласен
Полностью согласен
74. Я помню рассказы об опыте Холокоста/геноцида/войны моих родителей (бабушек и дедушек) "только отрывочно"
Полностью не согласен
Не согласен
Где-то посередине
Согласен
Полностью согласен
Информация о вас
75. Вас назвали в честь члена семьи? (да/нет)
a. Если вы ответили "да" на вопрос #75, кем вам приходился этот человек? (отметьте все подходящее)
i. Мать/отец
ii. Бабушка/дедушка с материнской стороны
iii. Бабушка/дедушка с отцовской стороны
iv. Тетя/дядя
v. Другое. Пожалуйста, уточните_______________________
b. Если вы ответили "да" на вопрос #75, был ли член семьи, в честь которого вас назвали, убит в Холокосте? (да/нет)
76. Что из нижеследующего лучше всего описывает вашу позицию в числе других детей
Единственный ребенок
Старший ребенок
Младший ребенок
Средний ребенок
77. Каково ваше текущее семейное положение
Никогда не вступал(а) в брак
Currently married/partnered (first marriage) Сейчас в браке/гражданском браке (первый брак)
Currently married/partnered (second marriage or more) Сейчас в браке/гражданском браке (второй брак или больше)
В разводе или постоянно живу отдельно
Вдова/вдовец
78. Есть/были ли у вас дети? (да/нет)
a. Если вы ответили "да" на вопрос #78, сколько именно (включая всех живущих или умерших потомков)? _______
b. Был ли кто-либо из ваших детей назван в честь члена семьи? (да/нет)
i. Если вы ответили "да" на вопрос #78b, кем приходился вам этот человек? (отметьте все подходящее)
1. Мать/отец
2. Бабушка/дедушка с материнской стороны
3. Бабушка/дедушка с отцовской стороны
4. Сестра/брат
5. Тетя/дядя
6. Мать/отец вашего мужа (отца ребенка)
7. Бабушка/дедушка вашего мужа (отца ребенка) с материнской стороны
8. Бабушка/дедушка вашего мужа (отца ребенка) с отцовской стороны
9. Сестра/брат вашего мужа
10. Тетя/дядя вашего мужа
11. Другое. Пожалуйста, уточните _______________________
ii. Если вы ответили "да" на вопрос #78b, был ли член семьи, в честь которого был назван ваш ребенок, убит в Холокосте?
79. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает вашу нынешнюю религиозную принадлежность и практику
Не иудей(ка)
Нерелигиозен/на, только этническая принадлежность
Нерелигиозен/на, соблюдаю традиции
Религиозен/на, соблюдаю традиции
Религиозен/на, ортодоксальное течение иудаизма
80. Поддерживаете ли вы сейчас связи с формальными группами детей (внуков) переживших Холокост? (да/нет)
81. Связи с общими еврейскими организациями? (да/нет)
82. Неформальные связи (дружбу) с детьми или внуками переживших Холокост? (да/нет)
83. Какого уровня образования вы достигли?
0-6 лет обучения
7-11 лет обучения
Средняя школа
Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы
Высшее образование
Ученая степень
a. Если вы не закончили среднюю школу или ее эквивалент, сколько лет вы проучились в школе? ____
84. Каков ваш текущий статус занятости?
Работа полный рабочий день
Частичная занятость
Не работаю, на пенсии
Не работаю, нетрудоспособен/на
не работаю, учеба
Не работаю, ищу работу или не могу найти работу
85. Что из нижеперечисленного лучше всего описывает ваш нынешний род занятий/профессию? Если вы на пенсии, нетрудоспособны, или не работаете, но ищете работу, ответьте о вашей последней оплачиваемой работе.
1. Менеджмент (например, оперативное управление, менеджер по маркетингу/связям с общественностью/персоналу/рекламе/финансам, управляющий в гостинице/ ресторане и т.п.)
2. Административно-хозяйственное обеспечение (например, работа с финансами/выписывание счетов к оплате/делопроизводством/почтой, счетовод, кассир-операционист, регистратор/портье, помощник по административной части, оператор ввода данных, помощник библиотекаря, юридический секретарь)
3. Бизнес и финансовые операции (например, финансовый специалист, бюджетный аналитик, организатор мероприятий, агент, покупатель, оценщик страховых убытков, оценщик недвижимости, специалист по кадрам, бухгалтер)
4. Архитектура/Инженерия (например, архитектор, архитектор ландшафтов, топограф, картограф, инженер, чертежник проектировщик)
5. Искусство и дизайн (например, художник, мультипликатор, художник-график, флорист, дизайнер интерьеров, мультимедиа-художник, декоратор, проектировщик выставок, заведующий отделом иллюстраций)
6. Эстрадный артист/Исполнитель (например, актер, продюсер, режиссер, музыкант, танцор, спортсмен, тренер)
7. Медиа и коммуникации (например, писатель, редактор, репортер, диктор, переводчик, специалист по медиа-оборудованию, фотограф, кино/видео/телеоператор, специалист по связям с общественностью)
8. Компьютеры/Математика (например, программист, администратор сети/баз данных, математик, статистик, разработчик программного обеспечения/веб-разработчик, специалист службы поддержки пользователей)
9. Сельское хозяйство/Рыболовство/Лесное хозяйство (например, работник фермы /теплицы/рыбохозяйства/лесоводства, сельскохозяйственный инспектор)
10. Уборка и содержание зданий и территорий (например, озеленитель, обрезчик деревьев, уборщик, специалист по борьбе с вредителями)
11. Науки о жизни (например, биолог, эколог, зоолог, биохимик, специалист по охране природы, ботаник, почвовед, лесник)
12. Естествознание (например, физик, химик, астроном, гидролог, геофизик)
13. Военная служба и охранные службы (например, армейский офицер, пехотинец, полицейский, пожарник, сотрудник службы безопасности, спасатель, лыжный дозор, сотрудник службы контроля животных, егерь)
14. Медицинский работник или техник (например, врач, медсестра, ветеринар, физиотерапевт, трудотерапевт, специалист по рекреационной терапии, диетолог, сотрудник скорой помощи, техник-лаборант)
15. Поддержка медицинских услуг (например, фельдшер, помощник стоматолога, ветеринарный техник, массажист, домашний медицинский помощник)
16. Общественное и социальное обслуживание (например, психологический консультант, социальный работник, консультант по профориентации, духовное лицо, инструктор по санпросвету, сотрудник службы пробации)
17. Социальные науки (например, клинический/консультирующий/школьный психолог, экономист, исследователь общественного мнения, антрополог, социолог, историк, политолог, специалист по региональному планированию)
18. Юридические профессии (например, юрист, помощник юриста, юридический работник без диплома, эксперт по правовым титулам)
19. Образование/Обучение/Библиотечное дело (например, школьный учитель, преподаватель для взрослых, помощник преподавателя, библиотекарь, хранитель, архивист)
20. Транспорт (например, водитель грузовика/такси/скорой помощи, грузчик, моряк, пилот, стюард(есса), ж/д работник)
21. Персональный уход и услуги (например, парикмахер, тренер по фитнесу, швейцар, уход за ребенком/няня, работник сферы отдыха, проводник-тренер для путешественников/рафтеров/каякеров, уход за животными/дрессировка не на ферме)
22. Строительство/Монтаж/Ремонт (например, каменщик, плотник, электрик, сантехник, инспектор строительства, ремонт оборудования, установщик электрического оборудования, механик)
23. Приготовление/подача пищи (например, повар, бармен, официант, обслуживающий работник, посудомойка, распорядитель/администратор)
24. Продажи (например, продавец, торговый/рекламный/туристический агент, агент по продаже недвижимости/телефонным продажам)
25. Производство (например, сборщик, станочник, текстильщик, деревообработчик, заводской оператор, обработчик фотографий/фотопленок, сварщик, печатник, пекарь, мясник)
86. Какое высказывание лучше всего описывает ваше нынешнее социально-экономическое положение?
Сравнительно беден, финансовые трудности, низший класс, рабочий класс
Среднее, ни богат ни беден, средний класс
Сравнительно состоятелен, финансово обеспечен но не богат, верхушка среднего класса
Весьма состоятелен, доступна роскошь, верхний класс
87. Как вы проводите свое свободное время? (отметьте все подходящее)
a. Общение с друзьями, в том числе игра в карты/настольные игры
b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия
c. Посещение представлений, например, театра, кино, концертов
d. Участие в спортивной и т.п. физической активности
e. Интерес к спортивным событиям
f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов
g. Чтение для своего удовольствия
h. Телевизор
i. Садоводство
j. Пожалуйста, уточните _______________________________
88. Насколько вы цените/получаете удовольствие от своих занятий в свободное время?
Не слишком, просто времяпровождение
Более или менее, как большинство людей
Весьма, это очень важно для моей самооценки или смысла жизни
Инструкции
Исследователям нужно переформатировать Реестр Даниели сообразно способу проведения своего исследования (например, интернет-опрос, личное интервью). Нижеследующие описания содержат общие указания.
Стили посттравматической адаптации (реакция родителей, Часть I)
60 вопросов Части I задаются отдельно о каждом из родителей, что вместе дает 120 вопросов, каждый ответ оценивается по пятибалльной шкале Ликерта (полностью не согласен = 1, не согласен = 2, где-то посередине = 3, согласен = 4, полностью согласен = 5). В инструкции по самостоятельному заполнению (в интернете или на бумаге) написано
Нижеследующие утверждения описывают образ жизни некоторых семей. Вам предложат указать, насколько вы согласны или не согласны с этими утверждениями применительно к семье, в которой вы выросли. Сначала отвечайте на вопрос, имея в виду вашу мать, потом имея в виду вашего отца.
Вопросы задаются в случайном порядке. В идеале, последовательность мать-отец тоже следует сделать случайной, с тем, чтобы некоторые участники говорили сперва о матери, а другие - сперва об отце. Снимок экрана ниже показывает, как мы форматировали изначальный интернет-опрос.
Столбец слева от пунктов показывает шкалу, к которой относится пункт: V означает "жертва", N означает "бесчувственный", F означает "борец". Родительские шкалы рассчитываются как среднее пунктов-компонентов, так что каждая шкала имеет диапазон от 1 до 5. Несколько пунктов в списке вопросов отмечены словами В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ. Прежде подсчета очков, эти пункты должны быть перекодированы (1=5, 2=4, 3=3, 4=2, 5=1).
Адаптационные и восстановительные взаимовлияния (реакция потомков, Часть II)
В Части II содержится 36 высказываний для самоописания, на которые дается ответ по пятибалльной шкале Ликерта: (полностью не согласен = 1, не согласен = 2, где-то посередине = 3, согласен = 4, полностью согласен = 5). В инструкции написано
Нижеследующие высказывания описывают вас и ваш образ жизни. Вас просят указать, насколько вы согласны или не согласны с этими высказываниями применительно к вам.
Вопросы задаются в случайном порядке. Снимок экрана ниже показывает, как мы форматировали изначальный интернет-опрос.
Родительские шкалы рассчитываются как среднее пунктов-компонентов, так что каждая шкала имеет диапазон от 1 до 5. Несколько пунктов в списке вопросов отмечены словами В ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ. Прежде подсчета очков, эти пункты должны быть перекодированы (1=5, 2=4, 3=3, 4=2, 5=1).
История семьи и контекст (Социодемографическое описание четырех поколений, Часть III)
Часть III опроса состоит из серий вопросов, объединенных в разделы. Мы настоятельно рекомендуем поместить первый раздел, "Предварительные вопросы/Статус участника", перед Частью I, а прочие разделы, начиная с "Размер и состав семьи, выживание и потери", оставить после Части II.
В инструкции написано
Нижеследующие вопросы посвящены истории, характеристикам и обстоятельствам вашей семьи. Пожалуйста, отвечайте как можно точнее.
Мы не рекомендуем давать пункты Части III в случайном порядке, и советуем следовать приведенной последовательности.
Эти пункты учитываются/считаются оцениваются по отдельности, а не по шкале.
Список публикаций (на сентябрь 2016 года)
Больше о развитии и использовании Реестра можно узнать в следующих публикациях.
Danieli, Y., Norris, F., Lindert, J., Paisner, V., Engdahl, B., & Richter, J. (2015). The Danieli Inventory of Multigenerational Legacies of Trauma, Part I: Family adaptational styles. Journal of Psychiatric Research, 68, 167-175.
Danieli, Y., Norris, F., Lindert, J., Paisner, V., Kronenberg, S., Engdahl, B., & Richter, J. (2015). The Danieli Inventory of Multigenerational Legacies of Trauma, Part II: Reparative Adaptational Impacts. American Journal of Orthopsychiatry, 85(3), 229-237.
Danieli, Y. Norris, F. & Engdahl, B. (2016).Multigenerational legacies of trauma: Data-based integrative modeling of the what and how of transmission. American Journal of Orthopsychiatry, 86(1). http://dx.doi.org/10.1037/ort0000145
Danieli, Y., & Norris, F. (2016). A Multidimensional exploration of the effects of identity ruptures in Israeli and North American Holocaust survivors: Clinical, policy, and programmatic Implications. Kavod: Journal of Caring for Holocaust Survivors, 6(1). http://kavod.claimscon.org/2016/01/1400/#respond
Danieli, Y, Norris, F., & Engdahl, B. (in press). A question of who, not if: Psychological disorders in children of Holocaust survivors. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy.
Приложение 2
Изменения, внесенные в переведенную анкету
|
Вопросы после прямого перевода |
Вопросы, скорректированные в ходе интервью |
|
|
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ |
||
|
Предварительные вопросы/Статус участника (эти вопросы предшествуют Части I) 89. Судя по их (а) опыту во время Холокоста (геноцида/войны) и/или (b) годам и местам рождения, кто из нижеперечисленных мог/может считаться пережившими Холокост? a. Ваша мать (да/нет) b. Ваш отец (да/нет) c. Мать вашей матери (бабушка с материнской стороны) (да/нет) d. Отец вашей матери (дедушка с материнской стороны) (да/нет) e. Мать вашего отца (бабушка с отцовской стороны) (да/нет) f. Отец вашего отца (дедушка с отцовской стороны) (да/нет) g. Вы сами (да/нет) 90. Какого вы пола (мужского/женскиго) 91. В каком году вы родились? _________ 92. В какой стране вы родились? Европа. Пожалуйста, уточните __________ Соединенные Штаты Канада Израиль Другая страна. Пожалуйста, уточните ____________ 93. В какой стране вы живете сейчас? Европа. Пожалуйста, уточните __________ Соединенные Штаты Канада Израиль Другая страна. Пожалуйста, уточните ____________ |
Предварительные вопросы/Статус участника 94. Ваш полный возраст____ 95. Ваш пол (муж/жен) 96. Где вы родились? (страна, город) 97. Где вы проживаете на данный момент (страна, город) 98. Судя по их (а) опыту во время репрессий и/или (b) годам и местам рождения, кто из нижеперечисленных близких мог/может считаться пережившими репрессии? a. Ваша мать (да/нет) b. Ваш отец (да/нет) c. Мать вашей матери (бабушка с материнской стороны) (да/нет) d. Отец вашей матери (дедушка с материнской стороны) (да/нет) e. Мать вашего отца (бабушка с отцовской стороны) (да/нет) f. Отец вашего отца (дедушка с отцовской стороны) (да/нет) g. Прабабушка h. Прадедушка i. Вы сами (да/нет) ____________ Размер семьи, состав, выживание и потери Пожалуйста, предоставьте следующую информацию о нижеперечисленных членах семьи: 99. В каком году родилась ваша мать? _______ 100. В каком году родился ваш отец? ________ 101. Сколько братьев и сестер у вас есть/было? 102. Мать вашей матери (бабушка с материнской стороны) b. Жива ли она? c. Если вы ответили «нет», умерла ли она в результате репрессий? 103. Отец вашей матери (дедушка с материнской стороны). Жив ли он? (да/нет) a. Если вы ответили «нет», умер ли он в результате репрессий? (да/нет) 104. Мать вашего отца (бабушка с отцовской стороны). Жива ли она (да/нет) a. Если вы ответили на вопрос «нет», умерла ли она в результате репрессий? (да/нет) 105. Отец вашего отца (дедушка с отцовской стороны). Жив ли он? (да/нет) a. Если вы ответили на вопрос «нет», умер ли он в результате репрессий? (да/нет) 106. Ваши тети и дяди. Был ли кто-то из братьев/сестер вашей матери (отца) рожден в 1937-38 годах или ранее? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос , пострадал ли кто-либо из них от репрессий? (да/нет) 107. Ваши прабабушки и прадедушки. Пострадал ли кто-то из них от репрессий? (да/нет). a. Если вы ответили «да» на вопрос, укажите, кто. Следующие вопросы касаются опыта ваших близких родственников во время и после репрессий. 108. Были ли ваши близкие родственники помещены в лагеря системы ГУЛАГ? (да/нет) c. Если вы ответили "да" на вопрос, то с какого примерно года? _________ 109. Были ли ваши близкие в числе ссыльных переселенцев? a. Если вы ответили "да" на вопрос, то с какого примерно года? _________ 110. Были ли ваши близкие в числе пропавших без вести в годы репрессий? a. Если вы ответили "да" на вопрос, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили «да», то по какому признаку (этнический, классовый?)__________ 111. Был ли у ваших близких какой-либо иной опыт репрессий? a. Если вы ответили "да" на вопрос, какой это был опыт? ____________________________ 112. Нуждались ли ваши близкие в стационарном лечении после освобождения? (да/нет) 113. В последующие годы, поддерживали ли ваши близкие связи с людьми, пережившими репрессии? (да/нет) 114. Были ли ваши близкие формально реабилитированы? (да/нет/не знаю) |
|
|
Часть I (11,5% изменений: 16 вопросов из 61 изменено, 3 исключено и 3 добавлено) |
||
|
1.Приватность была недопустима (мать/отец) |
Самостоятельное поведение и личное пространство в нашей семье были недопустимы . В нашей семье невозможно было быть отдельным. Нельзя было иметь секреты. Ни у кого не могло быть секретов от других членов семьи |
|
|
2.Слабость была неприемлема в нашей семье (мать/отец) |
В нашей семье нельзя было проявлять слабость |
|
|
3.Не считая членов семьи, мы общались почти исключительно с другими выжившими из исходного сообщества моих родителей (мать/отец) |
Не считая членов семьи, предпочтение в общении отдавали людям своего круга - с похожей семейной историей |
|
|
4.Привязанность и открытая демонстрация любви редко встречались в нашей семье (мать/отец) |
Проявления нежности и открытая демонстрация любви были неприняты в нашей семье (в семье бабушек\дедушек) редко встречались в нашей семье. |
|
|
14. Мои мать/отец часто кричали, чтобы почувствовать, что их слышат |
Близкие в семье часто разговаривали на повышенных тонах, стараясь убедить в своей правоте. |
|
|
15. Мои мать/отец использовали стыд, чтобы контролировать мое поведение |
Старшие близкие в семье часто стыдили меня, призывая поступать правильно. |
|
|
16. Мои мать/отец часто говорили мне, как я для нее/него/них важен |
Я часто слышал в семье, как я важен(важна) для близких |
|
|
18. Мои родители часто казались разочарованными друг в друге (мать/отец) |
ИСКЛЮЧЕН |
|
|
19. Мои родители не чувствовали, что к их страданиям относятся так, как они того заслуживают (мать/отец) |
Мои родители и их родители не чувствовали, что к травматическому опыту семьи относятся с должным уважением в обществе. |
|
|
20. Мои мать/отец всегда ели очень быстро, как будто пища могла исчезнуть |
В нашей семье всегда все ели очень быстро, как будто еда могла исчезнуть |
|
|
24. Мои мать/отец часто просыпались посреди ночи, крича из-за кошмаров |
В моей семье рассказывали о психических проблемах (ночные кошмары, страхи и др.), которыми страдали близкие, пережившие время репрессий |
|
|
28. Мои мать/отец грустили, слушая нашу традиционную музыку |
В нашей семье любили слушать «лагерные» песни |
|
|
31 Мои мать/отец не верили в Бога после Холокоста/геноцида/войны |
ИСКЛЮЧЕН |
|
|
40. Долгосрочная безопасность Израиля/Ирландии/Армении a была важным источником беспокойства для нашей семьи (мать/отец) |
ИСКЛЮЧЕН |
|
|
56. Мои мать/отец не покупали немецкие/британские/турецкие a товары |
Мои близкие плохо относились к «вещизму» - желанию покупать и предпочитать иностранные товары |
|
|
58. Моя мать/отец грустили во время этнических/религиозных праздников |
Мои близкие чувствовали себя плохо во время советских, государственных праздников |
|
|
ДОБАВЛЕНЫ: |
||
|
37. Мои родители (бабушки/дедушки) не стремились быть членами официальных общественных объединений/организаций. |
||
|
40. Меня учили быть несогласным (несогласной) с официальным мнением по политическим вопросам |
||
|
44. В семье меня ориентировали на неучастие в каких-либо официальных общественных объединениях, организациях. |
||
|
ЧАСТЬ II (1,4% изменений: 4 вопроса из 36 изменено) |
||
|
1.Иногда я чувствовал, что должен заменить убитых членов семьи |
У меня всегда было особое чувство, что я должен быть лучше других, должен быть достоин памяти погибших членов семьи. |
|
|
6. Мне трудно прощаться |
Мне трудно прощаться, расставаться, даже, когда этого требуют обстоятельства, например, закончившиеся отношения |
|
|
14. Я боюсь представлять, что сделало моего/моих родителя/ей бесчувственными |
Я избегаю размышлять на тему, что сделало моих близких такими эмоционально холодными |
|
|
15. Я часто ожидаю от своих/своего родителя/ей, что он/и выручат меня деньгами |
Я часто полагаюсь в финансовом отношении на помощь близких |
|
|
ЧАСТЬ III |
||
|
Ваша мать 115. В каком году родилась ваша мать? _______ 116. В какой стране она родилась? ____________ 117. Была ли она жива в 1938 году? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #8 - была ли она жива в 1945 году? (да/нет) i. Если вы ответили "да" на вопрос #8а - жива ли ваша мать сейчас? (да/нет) b. Если вы ответили "нет" на вопрос #8 - умерла ли она в результате Холокоста? (да/нет) Ваш отец 118. В каком году родился ваш отец? ________ 119. В какой стране он родился? ____________ 120. Был ли он жив в 1938 году? a. Если вы ответили "да" на вопрос #11 - был ли он жив в 1945 году? (да/нет) i. Если вы ответили "да" на вопрос #11а - жив ли ваш отец сейчас? (да/нет) b. Если вы ответили "нет" на вопрос #11 - умер ли он в результате Холокоста? (да/нет) Ваши родные братья и сестры, включая братьев и сестер по одному из родителей 121. Сколько братьев и сестер у вас есть/было? (если ответ "0", ПЕРЕХОДИТЕ К #14) 122. Был ли кто-нибудь из ваших родных братьев и сестер, включая братьев и сестер по одному из родителей, рожден/жив в 1938 году? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #13 - сколько из них были живы в 1945 году? b. Если вы ответили "да" на вопрос #13 - сколько из них умерли к 1945 году? i. Из тех, кто умер, сколько умерли в результате Холокоста? Мать вашей матери (бабушка с материнской стороны) 123. Была ли она жива в 1938 году? (да/нет) d. Если вы ответили "да" на вопрос #14 - была ли она жива в 1945 году (да/нет) i. Если вы ответили "нет" на вопрос #14a - умерла ли она в результате Холокоста? (да/нет) Отец вашей матери (дедушка с материнской стороны) 124. Был ли он жив в 1938 году? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #15 - был ли он жив в 1945 году? (да/нет) i. Если вы ответили "нет" на вопрос #15а - умер ли он в результате Холокоста? (да/нет) Мать вашего отца (бабушка с отцовской стороны) 125. Была ли она жива в 1938 году? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #16 - была ли она жива в 1945 году (да/нет) i. Если вы ответили "нет" на вопрос #16а - умерла ли она в результате Холокоста? (да/нет) Отец вашего отца (дедушка с отцовской стороны) 126. Был ли он жив в 1938 году? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #17 - был ли он жив в 1945 году? (да/нет) i. Если вы ответили "нет" на вопрос #17а - умер ли он в результате Холокоста? (да/нет) Ваши тети и дяди 127. Был ли кто-то из братьев/сестер вашей матери (отца) рожден в 1938 году или ранее? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #18 - сколько из этих братьев/сестер были живы в 1945 году? b. Если вы ответили "да" на вопрос #18, сколько их этих братьев/сестер умерли к 1945 году? i. Из тех, кто умер, сколько умерли в результате Холокоста? Следующие вопросы касаются опыта вашей матери во время и после Холокоста. 128. Была ли ваша мать когда-либо помещена в гетто? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #19, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #19, то до какого примерно года?__________ 129. Была ли ваша мать когда-либо интернирована в рабочий лагерь (лагеря)? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #20, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #20, то до какого примерно года? __________ 130. Была ли ваша мать когда-либо интернирована в концлагерь (лагеря)? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #21, то с какого примерно года?_________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #21, то до какого примерно года? __________ 131. Заставляли ли ее участвовать в марше смерти? (да/нет) 132. Выживала ли ваша мать, скрываясь? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #23, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #23, то до какого примерно года? __________ 133. Совершила ли ваша мать побег? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #24, то в каком, скорее всего, году? __________ 134. Участвовала ли ваша мать в сопротивлении? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #25, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #25, то до какого примерно года? __________ 135. Был ли у вашей матери какой-либо иной опыт Холокоста? a. Если вы ответили "да" на вопрос #26, какой это был опыт? ____________________________ 136. Находилась ли ваша мать в лагере для перемещенных лиц? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #27, то как долго? Менее 6 месяцев От 6 месяцев до года Более года 137. Нуждалась ли ваша мать в стационарном лечении после освобождения? (да/нет) 138. Какая страна стала местом постоянного проживания вашей матери после войны? Европа. Пожалуйста, уточните __________ Соединенные Штаты Канада Израиль Другая страна. Пожалуйста, уточните ____________ 139. В последующие годы, поддерживала ли ваша мать связи с формальными группами переживших Холокост? (да/нет) 140. Связи с общими еврейскими организациями? (да/нет) 141. Неформальные связи (дружба) с пережившими Холокост? (да/нет) Следующие вопросы касаются опыта вашего отца во время и после Холокоста. 142. Был ли ваш отец когда-либо помещен в гетто? (да/нет) d. Если вы ответили "да" на вопрос #33, то с какого примерно года? _________ e. Если вы ответили "да" на вопрос #33, то до какого примерно года? __________ 143. Был ли ваш отец когда-либо интернирован в рабочий лагерь (лагеря)? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #34, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #34, то до какого примерно года? __________ 144. Был ли ваш отец когда-либо интернирован в концлагерь (лагеря)? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #35, то с какого примерно года?_________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #35, то до какого примерно года? __________ 145. Заставляли ли его участвовать в марше смерти? (да/нет) 146. Выживал ли ваш отец, скрываясь? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #37, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #37, то до какого примерно года? __________ 147. Совершил ли ваш отец побег? a. Если вы ответили "да" на вопрос #38, то в каком, скорее всего, году? __________ 148. Участвовал ли ваш отец в сопротивлении? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #39, то с какого примерно года? _________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #39, то до какого примерно года? __________ 149. Был ли у вашего отца какой-либо иной опыт Холокоста? a. Если вы ответили "да" на вопрос #40, какой это был опыт? ____________________________ 150. Находился ли ваш отец в лагере для перемещенных лиц? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #41, то как долго? Менее 6 месяцев От 6 месяцев до года Более года 151. Нуждался ли ваш отец в стационарном лечении после освобождения? (да/нет) 152. Какая страна стала местом постоянного проживания вашего отца после войны? Европа. Пожалуйста, уточните __________ Соединенные Штаты Канада Израиль Другая страна. Пожалуйста, уточните ____________ 153. В последующие годы, поддерживал ли ваш отец связи с формальными группами переживших Холокост? (да/нет) 154. Связи с общими еврейскими организациями? (да/нет) 155. Неформальные связи (дружба) с пережившими Холокост? (да/нет) |
ИСКЛЮЧЕНО (В ПЕРЕФОРМУЛИРОВАННОМ ВИДЕ ПЕРЕНЕСЕНО В ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ) |
|
|
Брак ваших родителей 1. В каком году поженились ваши родители? _______ 2. Впоследствии они развелись или разошлись окончательно? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #48 - в каком году, скорее всего, они развелись или разошлись окончательно? ________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #48 - вышла ли ваша мать замуж еще раз? (да/нет) c. Если вы ответили "да" на вопрос #48 - женился ли ваш отец еще раз? (да/нет) 3. Это был первый брак вашей матери? (да/нет) ЕСЛИ ДА, ПЕРЕХОДИТЕ К #50 a. В каком году, насколько вам известно, она впервые вышла замуж? ______ b. Если она была замужем в 1938 году или ранее, ее первый муж пережил ли Холокост? (да/нет) c. Сколько детей у нее было в этом браке? i. Если >0, сколько детей родились до 1938 году и ранее? 1. Если на вопрос #49с i вы ответили >0 - сколько из этих детей пережили Холокост? 2. Если на вопрос #49с i вы ответили >0 - сколько из этих детей не пережили Холокост? 4. Это был первый брак вашего отца? (да/нет) ЕСЛИ ДА, ПЕРЕХОДИТЕ К #51 a. В каком году, насколько вам известно, он впервые женился?______ b. Если он был женат в 1938 году или ранее, его первая жена пережила ли Холокост? (да/нет) c. Сколько детей у него было в этом браке? i. Если >0, сколько детей родилось в 1938 году и ранее? 1. Если на вопрос #50с i вы ответили >0 - сколько из этих детей пережили Холокост? 2. Если на вопрос #50с i вы ответили >0 - сколько из этих детей не пережили Холокост? |
Брак ваших родителей, бабушек/дедушек 1. В каком году поженились ваши родители? _______ 2. Впоследствии они развелись или разошлись окончательно? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос, то в каком году они развелись или разошлись окончательно? ________ b. Если вы ответили "да" на вопрос - вышла ли ваша мать замуж еще раз? (да/нет) c. Если вы ответили "да" на вопрос - женился ли ваш отец еще раз? (да/нет) 3. Были ли разводы в браках ваших бабушек/дедушек? (да/нет) |
|
|
Этническая принадлежность и религия 1. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает религиозную принадлежность и практику вашей матери Не иудейка Нерелигиозна, только этническая принадлежность Нерелигиозна, соблюдает/ла традиции Религиозна, соблюдает/ла традиции Религиозна, ортодоксальное течение иудаизма 2. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает религиозную принадлежность и практику РОДИТЕЛЕЙ вашей матери? Не евреи Нерелигиозны, только этническая принадлежность Нерелигиозны, соблюдают/ли традиции Религиозны, соблюдают/ли традиции Религиозны, ортодоксальное течение иудаизма 3. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает религиозную принадлежность и практику вашего отца? Не иудей Нерелигиозен, только этническая принадлежность Нерелигиозен, соблюдает/л традиции Религиозен, соблюдает/л традиции Религиозен, ортодоксальное течение иудаизма 4. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает религиозную принадлежность и практику РОДИТЕЛЕЙ вашего отца? Не иудеи Нерелигиозны, только этническая принадлежность Нерелигиозны, соблюдают/ли традиции Религиозны, соблюдают/ли традиции Религиозны, ортодоксальное течение иудаизма |
Этническая принадлежность и религия 1. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает религиозную принадлежность и практику вашей семьи Нерелигиозны, Религиозны, но не соблюдают обряды и традиции Религиозны и соблюдают обряды и традиции 2. Какова этническая принадлежность вашей матери? 3. Какова этническая принадлежность вашего отца? 4. Какова этническая принадлежность родителей ваших родителей по материнской линии? 5. Какова этническая принадлежность родителей ваших родителей по отцовской линии? |
|
|
Образование/Род занятий/Социально-экономический статус 156. Какого уровня образования достигла ваша мать? Менее средней школы или эквивалента Средняя школа или эквивалент Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы Высшее образование Ученая степень b. Если менее старшей школы, сколько классов школы закончила ваша мать? ____ 157. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает образование вашей матери Все образование было получено до Холокоста Все образование было получено после Холокоста Отчасти образование было получено до Холокоста, отчасти после 158. Какого уровня образования достиг ваш отец? Менее средней школы или эквивалента Средняя школа или эквивалент Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы Высшее образование Ученая степень a. Если менее старшей школы, сколько классов школы закончил ваш отец? ____ 159. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает образование вашего отца Все образование было получено до Холокоста Все образование было получено после Холокоста Отчасти образование было получено до Холокоста, отчасти после 160. Каков был род занятий вашей матери ДО Холокоста? _____________ 161. Каков был род занятий вашей матери ПОСЛЕ Холокоста? _______________ 162. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает, как ваша мать зарабатывала на жизнь? Она зарабатывала на жизнь примерно одним и тем же и до и после Холокоста То, как она зарабатывала на жизнь, существенно изменилось после Холокоста Она не работала (не считая домашнего хозяйства) ни до, ни после Холокоста Она не работала до Холокоста, но работала после Она не работала после Холокоста, но работала до 163. Каков был род занятий вашего отца ДО Холокоста? _____________ 164. Каков был род занятий вашего отца ПОСЛЕ Холокоста? _______________ 165. Какое из нижеследующих высказываний лучше всего описывает, как ваш отец зарабатывал на жизнь? Он зарабатывал на жизнь примерно одним и тем же и до и после Холокоста То, как он зарабатывал на жизнь, существенно изменилось после Холокоста Он не работал (не считая домашнего хозяйства) ни до, ни после Холокоста Он не работал до Холокоста, но работал после Он не работал после Холокоста, но работал до 166. Какое высказывание лучше всего описывает социально-экономическое положение вашей семьи до Холокоста? Сравнительная бедность, финансовые трудности, низший класс, рабочий класс Среднее, ни богаты ни бедны, средний класс Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены но не богаты, верхушка среднего класса Весьма состоятельны, доступна роскошь, верхний класс 167. Какое утверждение лучше всего описывает социально-экономическое положение вашей семьи после Холокоста? Сравнительная бедность, финансовые трудности, низший класс, рабочий класс Среднее, ни богаты ни бедны, средний класс Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены но не богаты, верхушка среднего класса Весьма состоятельны, доступна роскошь, верхний класс |
Образование/Род занятий/Социально-экономический статус 1. Какого уровня образования достигла ваша мать? Средняя школа или эквивалент Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы Высшее образование Ученая степень 2. Какого уровня образования достиг ваш отец? Средняя школа или эквивалент Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы Высшее образование Ученая степень 3. Каков был род занятий ваших близких, пострадавших от репрессий, до репрессий? _____________ 4. Каков был род занятий ваших близких, пострадавших от репрессий, после репрессий? _______________ 5. Какое высказывание лучше всего описывает социально-экономическое положение семьи до репрессий? Сравнительная бедность, финансовые трудности, рабочий класс и крестьянство Сравнительная бедность, финансовые трудности, интеллигенция Среднее, ни богаты ни бедны, рабочий класс и крестьянство Среднее, ни богаты ни бедны, интеллигенция Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены, управленческая элита 6. Какое утверждение лучше всего описывает социально-экономическое положение вашей семьи после репрессий? Сравнительная бедность, финансовые трудности, рабочий класс и крестьянство Сравнительная бедность, финансовые трудности, интеллигенция Среднее, ни богаты ни бедны, рабочий класс и крестьянство Среднее, ни богаты ни бедны, интеллигенция Сравнительно состоятельны, финансово обеспечены, управленческая элита |
|
|
Занятия (помимо работы) 1. Как ваша мать проводила свободное время? (отметьте все подходящее) a. Общение с друзьями, в том числе игра в карты/настольные игры b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия c. Посещение представлений, например, театра, кино, концертов d. Участие в спортивной и т.п. физической активности e. Интерес к спортивным событиям f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов g. Чтение для своего удовольствия h. Телевизор i. Садоводство j. Пожалуйста, уточните _______________________________ 2. Насколько ваша мать ценила/получала удовольствие от своих занятий в свободное время? Не слишком, просто времяпровождение Более или менее, как большинство людей Весьма, это было очень важно для ее самооценки или смысла жизни 3. Были ли у нее интересы до Холокоста, к которым после Холокоста она не вернулась? (да/не/не применимо) 4. Как ваш отец проводил свободное время? (отметьте все подходящее) a. Общение с друзьями, в том числе игра в карты/настольные игры b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия c. Посещение представлений, например, театра, кино, концертов d. Участие в спортивной и т.п. физической активности e. Интерес к спортивным событиям f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов g. Чтение для своего удовольствия h. Телевизор i. Садоводство j. Пожалуйста, уточните _______________________________ 5. Насколько ваш отец ценил/получал удовольствие от своей деятельности в свободное время? Не слишком, просто времяпровождение Более или менее, как большинство людей Весьма, это было очень важно для его самооценки или смысла жизни 6. Были ли у него интересы до Холокоста, к которым после Холокоста он не вернулся? (да/не/не применимо) Связи между поколениями 1. Я редко думаю о родителях моих родителей как моих дедушках и бабушках Полностью не согласен Не согласен Где-то посередине Согласен Полностью согласен 2. Я помню рассказы об опыте Холокоста/геноцида/войны моих родителей (бабушек и дедушек) "только отрывочно" Полностью не согласен Не согласен Где-то посередине Согласен Полностью согласен |
Занятия (помимо работы) 1. Как было принято проводить досуг в семье ваших родителей и их родителей? a. Общение с друзьями b. Искусство и рукоделие, творческая деятельность, в том числе готовка/выпечка для собственного удовольствия c. Посещение театра, кино, концертов d. Участие в спортивной и т.п. физической активности e. Интерес к спортивным событиям f. Тяга к знаниям, учение, посещение курсов g. Чтение для своего удовольствия h. Телевизор i. Компьютер, соцсети j. Садоводство k. Пожалуйста, уточните _______________________________ 2. Насколько в вашей семье ценились занятия в свободное время? Не слишком, просто времяпровождение Более или менее, как большинство людей Весьма, это было очень важно для самооценки и смысла жизни членов семьи 3. Были ли в семье интересы до репрессий, к которым после вернулись? (да/не/не применимо) Связи между поколениями 4. Я редко воспринимаю людей, пострадавших от репрессий в моей семье, как о своих близких родственниках Полностью не согласен Не согласен Где-то посередине Согласен Полностью согласен 5. Я помню рассказы об опыте репрессий "только отрывочно" Полностью не согласен Не согласен Где-то посередине Согласен Полностью согласен |
|
|
Информация о вас 1. Вас назвали в честь члена семьи? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #75, кем вам приходился этот человек? (отметьте все подходящее) i. Мать/отец ii. Бабушка/дедушка с материнской стороны iii. Бабушка/дедушка с отцовской стороны iv. Тетя/дядя v. Другое. Пожалуйста, уточните_______________________ b. Если вы ответили "да" на вопрос #75, был ли член семьи, в честь которого вас назвали, убит в Холокосте? (да/нет) 2. Что из нижеследующего лучше всего описывает вашу позицию в числе других детей Единственный ребенок Старший ребенок Младший ребенок Средний ребенок 3. Каково ваше текущее семейное положение Никогда не вступал(а) в брак Currently married/partnered (first marriage) Сейчас в браке/гражданском браке (первый брак) Currently married/partnered (second marriage or more) Сейчас в браке/гражданском браке (второй брак или больше) В разводе или постоянно живу отдельно Вдова/вдовец 4. Есть/были ли у вас дети? (да/нет) a. Если вы ответили "да" на вопрос #78, сколько именно (включая всех живущих или умерших потомков)? _______ b. Был ли кто-либо из ваших детей назван в честь члена семьи? (да/нет) i. Если вы ответили "да" на вопрос #78b, кем приходился вам этот человек? (отметьте все подходящее) 1. Мать/отец 2. Бабушка/дедушка с материнской стороны 3. Бабушка/дедушка с отцовской стороны 4. Сестра/брат 5. Тетя/дядя 6. Мать/отец вашего мужа (отца ребенка) 7. Бабушка/дедушка вашего мужа (отца ребенка) с материнской стороны 8. Бабушка/дедушка вашего мужа (отца ребенка) с отцовской стороны 9. Сестра/брат вашего мужа 10. Тетя/дядя вашего мужа 11. Другое. Пожалуйста, уточните _______________________ ii. Если вы ответили "да" на вопрос #78b, был ли член семьи, в честь которого был назван ваш ребенок, убит в Холокосте? 5. Какой из нижеследующих вариантов лучше всего описывает вашу нынешнюю религиозную принадлежность и практику Не иудей(ка) Нерелигиозен/на, только этническая принадлежность Нерелигиозен/на, соблюдаю традиции Религиозен/на, соблюдаю традиции Религиозен/на, ортодоксальное течение иудаизма 6. Поддерживаете ли вы сейчас связи с формальными группами детей (внуков) переживших Холокост? (да/нет) 7. Связи с общими еврейскими организациями? (да/нет) 8. Неформальные связи (дружбу) с детьми или внуками переживших Холокост? (да/нет) 9. Какого уровня образования вы достигли? 0-6 лет обучения 7-11 лет обучения Средняя школа Старшая школа, в т.ч. профессионально-техническое образование после средней школы Высшее образование Ученая степень a. Если вы не закончили среднюю школу или ее эквивалент, сколько лет вы проучились в школе? ____ 10. Каков ваш текущий статус занятости? Работа полный рабочий день Частичная занятость Не работаю, на пенсии Не работаю, нетрудоспособен/на не работаю, учеба Не работаю, ищу работу или не могу найти работу 11. Что из нижеперечисленного лучше всего описывает ваш нынешний род занятий/профессию? Если вы на пенсии, нетрудоспособны, или не работаете, но ищете работу, ответьте о вашей последней оплачиваемой работе. 1. Менеджмент (например, оперативное управление, менеджер по маркетингу/связям с общественностью/персоналу/рекламе/финансам, управляющий в гостинице/ ресторане и т.п.) 2. Административно-хозяйственное обеспечение (например, работа с финансами/выписывание счетов к оплате/делопроизводством/почтой, счетовод, кассир-операционист, регистратор/портье, помощник по административной части, оператор ввода данных, помощник библиотекаря, юридический секретарь) 3. Бизнес и финансовые операции (например, финансовый специалист, бюджетный аналитик, организатор мероприятий, агент, покупатель, оценщик страховых убытков, оценщик недвижимости, специалист по кадрам, бухгалтер) 4. Архитектура/Инженерия (например, архитектор, архитектор ландшафтов, топограф, картограф, инженер, чертежник проектировщик) 5. Искусство и дизайн (например, художник, мультипликатор, художник-график, флорист, дизайнер интерьеров, мультимедиа-художник, декоратор, проектировщик выставок, заведующий отделом иллюстраций) 6. Эстрадный артист/Исполнитель (например, актер, продюсер, режиссер, музыкант, танцор, спортсмен, тренер) 7. Медиа и коммуникации (например, писатель, редактор, репортер, диктор, переводчик, специалист по медиа-оборудованию, фотограф, кино/видео/телеоператор, специалист по связям с общественностью) 8. Компьютеры/Математика (например, программист, администратор сети/баз данных, математик, статистик, разработчик программного обеспечения/веб-разработчик, специалист службы поддержки пользователей) 9. Сельское хозяйство/Рыболовство/Лесное хозяйство (например, работник фермы /теплицы/рыбохозяйства/лесоводства, сельскохозяйственный инспектор) 10. Уборка и содержание зданий и территорий (например, озеленитель, обрезчик деревьев, уборщик, специалист по борьбе с вредителями) 11. Науки о жизни (например, биолог, эколог, зоолог, биохимик, специалист по охране природы, ботаник, почвовед, лесник) 12. Естествознание (например, физик, химик, астроном, гидролог, геофизик) 13. Военная служба и охранные службы (например, армейский офицер, пехотинец, полицейский, пожарник, сотрудник службы безопасности, спасатель, лыжный дозор, сотрудник службы контроля животных, егерь) 14. Медицинский работник или техник (например, врач, медсестра, ветеринар, физиотерапевт, трудотерапевт, специалист по рекреационной терапии, диетолог, сотрудник скорой помощи, техник-лаборант) 15. Поддержка медицинских услуг (например, фельдшер, помощник стоматолога, ветеринарный техник, массажист, домашний медицинский помощник) 16. Общественное и социальное обслуживание (например, психологический консультант, социальный работник, консультант по профориентации, духовное лицо, инструктор по санпросвету, сотрудник службы пробации) 17. Социальные науки (например, клинический/консультирующий/школьный психолог, экономист, исследователь общественного мнения, антрополог, социолог, историк, политолог, специалист по региональному планированию) 18. Юридические профессии (например, юрист, помощник юриста, юридический работник без диплома, эксперт по правовым титулам) 19. Образование/Обучение/Библиотечное дело (например, школьный учитель, преподаватель для взрослых, помощник преподавателя, библиотекарь, хранитель, архивист) 20. Транспорт (например, водитель грузовика/такси/скорой помощи, грузчик, моряк, пилот, стюард(есса), ж/д работник) ... |
Подобные документы
Понятие психической травмы, причины и предпосылки ее возникновения у ребенка. Влияние семьи на психологическое здоровье малыша, ее роль в развитии расстройств у ребенка. Реализация эмпирического исследования по данной теме и анализ его результатов.
курсовая работа [44,6 K], добавлен 11.06.2010Психологических травм по М.Д. Асановой. Профилактика получения психологической травмы вследствие пренебрежения нуждами ребенка, эмоционального, физического и сексуального насилия над детьми. Последствия и значения психотравмы, не подвергшейся коррекции.
курсовая работа [37,7 K], добавлен 13.06.2014Теоретические основы работы со смыслом в терапии психологической травмы. Особенности логотерапии В. Франкла. Анализ навязчивых воспоминаний после травматического события. Диагностика и психокоррекция посттравматических стрессовых расстройств у детей.
реферат [21,9 K], добавлен 18.03.2010Подход разных направлений психологии в интерпретации феномена психосоматических заболеваний. Понятие психологической травмы. Иммунологический механизм работы аллергической реакции. Связь психогенной аллергии с функциями центральной нервной системы.
дипломная работа [156,3 K], добавлен 18.12.2012Рассмотрение детской травмы и ее влияния на поведение человека во взрослой жизни. Изучение трансформирования болезненной энергии травмы в использование ресурса экзистенциального опыта человека через принятие ситуации, фокусирование на иных ценностях.
аттестационная работа [204,3 K], добавлен 24.05.2014Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы.
дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011Семейная сплоченность как степень эмоциональной связи между членами семьи. Особенности "круговой модели". Заполнение опросника "Формула темперамента" и "Шкала семейной адаптации и сплоченности (FАСЕS-3)". Порядок и последовательность обработки данных.
практическая работа [33,0 K], добавлен 25.11.2013Основные цели системной семейной психотерапии. Оказание терапевтической помощи через семью, создание условий для формирования функциональной семейной организации. Боуэновская теория семейной терапии, ее основные понятия. Понятие нарративной терапии.
презентация [1,7 M], добавлен 23.09.2011Особенности посттравматического стрессового расстройства у участников локальных военных конфликтов, гражданских лиц. Методы психодиагностики постравматического синдрома. Изучение состояния здоровья военнослужащих после перенесенной психологической травмы.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 21.10.2014Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.20147 главных причин, вызывающих или провоцирующих возникновение психосоматических расстройств. Внутренний конфликт, вторичная выгода, условная выгода, мотивация, внушение и самовнушение, стремление быть похожим на кого-то, наказание, психологические травмы.
презентация [7,5 M], добавлен 22.03.2016Динамика ролевой структуры семьи в истории. Понятие семейной роли в отечественной и зарубежной психологии. Типы семей по способу распределения ролей. Мотивы признания мужского/женского главенства. Особенности православной семьи. Наука и религия.
дипломная работа [65,2 K], добавлен 28.11.2002Проблема возмещения морального ущерба в российском законодательстве. Оценка степени нанесенного морального вреда. Психотерапевтическая форма его компенсации. Формулы христианского учения, помогающие человеку выйти из кризиса причиненной моральной травмы.
реферат [17,0 K], добавлен 15.03.2011Сущность и основные виды психотравмирующих ситуаций. Классификация психотравмирующих воздействий по интенсивности. Разрушительная сила психической травмы. Особенности оказания психологической помощи пациенту, пережившему психотравмирующую ситуацию.
курсовая работа [47,5 K], добавлен 01.04.2013Понятие насилия, его основные формы и разновидности, причины проявления в семье. Роль насилия в формировании личностных расстройств. Определение сущности семейной психотерапии и основные этапы её развития. Особенности исследования насилия в семье.
дипломная работа [148,8 K], добавлен 03.03.2011Теоретический анализ сущности, задач и функций социализации личности. Отличительные черты социализации младшего школьника и роли в этом процессе семьи. Особенности взаимодействия детского сада и школы в рамках семейной социализации младшего школьника.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 28.05.2010Исследование истории возникновения семейной психотерапии как самостоятельного направления психологической помощи. Изучение стадий жизненного цикла семьи. Состав участников терапии. Длительность терапевтического курса. Анализ примеров работы с семьей.
реферат [21,0 K], добавлен 27.01.2013Понятие семьи и брака. Сексуальные, духовные, материальные потребности супругов. Особенности семейных отношений в России. Методики исследования особенностей распределения семейных ролей, ожиданий и притязаний в браке, совместимость супружеской пары.
курсовая работа [255,4 K], добавлен 09.07.2015Определение степени эмоциональной восприимчивости ребенка. Природа эмоциональных воздействий и виды психологических травм. Роль стрессов в развитии личности и негативные последствия психотравм. Значение психологического климата семьи в развитии ребенка.
презентация [650,7 K], добавлен 26.10.2014Понятие семейной терапии и её актуальность в условиях современного мира. Цели, задачи психологической консультации. Принцип целостности, гипотетичности, открытости, нейтральности. Специфика семейной терапии. Особенности работы семейного психолога.
реферат [30,5 K], добавлен 13.11.2015
