Визнання залежності людського життя від духу та духовного. Виявлення духовного у процесах творчої діяльності людини. Краса як центральне поняття естетичної цінності. Головні моральні вимоги суспільства. Використання студентами понять "добро" і "зло".

Понятие и сущность культуры, ее типы: материальная и духовная, внутренняя и внешняя, особенности и направления исследования данной категории в социологии. Духовно-интеллектуальная культура молодежи как фактор стабильности и уровня развития общества.

Сущность терминологии и соотнесение понятий "духовно-нравственное воспитание" и "гендерная социализация". Анализ трудов, раскрывающих проблемы социализации мужчины и женщины, выявление приоритета полоролевого подхода к воспитанию молодого поколения.

Духовное и нравственное как высшие измерения социального бытия. Ценностные ориентиры социальной работы: познавательные, нравственные и эстетические. Конституирующий принцип ответственности, этика солидарности и ценностные противоречия социальной работы.

Рассмотрение патриотизма как основы духовно-культурных ценностей страны. Характеристика основных особенностей семьи. Изучение значения и влияния Родины на формирование личности человека. Исследование главных семейных ценностей и их роль в жизни людей.

Исследование вопроса духовно-нравственного прогресса, анализ этого понятия и основных точек зрения по данной проблеме. Проведение социологического исследования, направленного на выявление уровня духовно-нравственного состояния современной молодежи.

Характеристика культуры личности как системы личностных свойств-ценностей, усвоенных личностью в процессе социализации. Особенности ее исторического развития и факторы, влияющие на него. Анализ представления сельских старшеклассников о "хорошей жизни".

Анализ школьного образования и медресе в Бухарском ханстве при Аштарханидах. Наука, история, литература и искусство, архитектура в Бухарском ханстве при Аштарханидах. Анализ трудов известного ученого века. Особенности развития медицинской науки.

Формирование физического, психосоматического и социального здоровья российской учащейся и студенческой молодежи в условиях глобального реформирования всех систем жизнеобеспечения. Влияние вузовской социализации на нравственное здоровье молодежи.

Критерии духовного здоровья. Эволюция семейного воспитания. Влияние семейных отношений на здоровье человека. Проблемы современного брака. Традиции и обычаи в современной семье. Условия физического, психического и интеллектуального развития ребенка.

Формы существования человеческой духовности, биофильская и некрофильская духовность. Процесс некрофилизации культуры. Политика и управление как центр некромутации общества. Девиантное и деструктивное поведение как проявление некрофилогенной мутации.

Цели доктрины отечественного образования. Рассмотрение трех проблем: возрастающей роли духовности и нравственности в современном российском обществе; роли социологии в анализе духовной жизни; роли вузов в нравственном воспитании студенческой молодежи.

Угрозы духовным основам современной российской цивилизации, которые отражаются и на таком важном феномене общественной и государственной жизни, как национальная идентичность. Факторы культурной независимости и воспроизводственного потенциала культуры.

Исследование духовных аспектов экологической безопасности. Формирование экологической культуры и экологического сознания как важнейшая предпосылка решения экологических проблем в современном российском обществе. Основные принципы русского космизма.

Теоретические и методологические основы изучения духовных потребностей современной студенческой молодежи. Понятие общечеловеческих ценностей: любви, дружбы, счастья. Сфера познания культуры, природы, литературы. Молодежь, как особая социальная группа.

Факторы изменения духовного состояния молодежи на современном этапе информационно-высокотехнологического научно-технического прогресса общества, который сопровождается производством чрезвычайно большого количества материальных благ для человечества.

Набор определенных моральных ценностей и норм, нравственный ориентир для людей, принадлежащих к определенной культуре. Поиск духовности в рамках формирования общественной и государственной идеологии. Идеологические проблемы российского общества.

Отношение общества к пожилым людям. Изучение и оценка современного состояния ценностей старшего поколения. Осмысление их особенностей как фактора социального единства и согласия. Ценности пожилых людей как основа создания крепкого социального государства.

Роль утверждения системы образования с присущей ей интенцией укрепления социальной и культурной идентичности субъекта. Принципы конституирования человека как творца собственного мира смыслов и ценностей под влиянием постструктуралистских идей смерти.

Воспитание, его природа и роль. Сущность педагогического знания. Родовые типы воспитания, соответствующие разным типам обществ. Факторы формирования педагогической культуры. Взаимосвязь педагогики и социологии. Развитие среднего образования во Франции.

Парадигми і напрями сучасної соціології. Необхідність аналізу культурних вимірів світу людини. Вивчення національної держави "як втілення суспільства". Розмивання традиційних меж між соціогуманітарними науками. Ідея уніфікації теоретичної мови соціології.

Анализ взглядов Е. Тарле на публикации Н. Михайловского о социальных аспектах теории подражания в периодической печати. Восприятие научной публицистики как "пограничной зоны познания". Образные и логические средства осмысления социальной действительности.

Рух працездатного населення як складова економічного розвитку кожної країни світу. Недостатність землі, політичні, соціальні, економічні негаразди, що зазнавала держава на протязі історичного періоду свого існування - причини української еміграції.

Дослідження соціально-історичних аспектів розвитку реклами. Аналіз історичних етапів становлення, розвитку та інституціоналізації реклами. Тенденції розвитку реклами в ХХІ столітті. Системні перетворення, які відбулися в рекламі за аналізований період.

Визначення імовірних сценаріїв майбутнього людства на основі аналізу соціокультурної еволюційної динаміки. Оцінка тенденцій, що виникають з людською діяльністю як природні і необхідні механізми еволюції на шляху утворення нових більш досконалих форм.

Теоретичні джерела соціології Спенсера. Значення його теорії про еволюцію від військового товариства, заснованого на примусової кооперації, до індустріального, де кооперація добровільна. Політичний інститут як головний в еволюціоністській соціології.

Аналіз соціальної політики у Великій Британії. Характеристика США як позитивної держави соціального захисту. Переваги й суперечності розв'язання соціальних проблем в англосаксонській моделі ринкової економіки. Імплементація досвіду в повоєнній Україні.

Розробка комплексної моделі зв'язку групових життєвих стилів з соціальною структурою. Напрямки та етапи еволюції відображення зв'язку групових стилів життя з соціальною структурою. Репрезентація неомарксистської версії об'єктивістського напряму.

Соціологія зв'язку між груповими стилями життя та соціальною структурою, етапи та основні риси еволюції теоретичної рефлексії. Характеристика та значення компаративного аналізу. Концепції соціального зв'язку, їх представники, сутність та відмінні риси.

Гендерна рівність як правове явище, її соціальне підґрунтя, що зумовлює міждисциплінарне спрямування поняття. Дослідження розвитку доктринальних джерел у сфері гендерної рівності. Висвітлення світоглядних поглядів науковців на питання гендерної рівності.