Основные группы заболеваний, соответствующие каждой степени утраты здоровья ребенка-инвалида. Историко-теоретические подходы к оказанию помощи детям со специфическими нуждами. Нормативно-правовые акты в области социальной работы с детьми-инвалидами.
Современная ситуация с детской беспризорностью в Российской Федерации. Термин "уличные дети". Данные о современной демографической ситуации в стране. Состояние национальной безопасности России. Основные причины беспризорности и пути решения проблемы.
Причины, сущность и последствия детской беспризорности. Социальный портрет современных российских бездомных подростков. Профилактика безнадзорности в России. Обеспечение конституционными правами на жизнь, охрану здоровья и образование всех детей в РФ.
Возникновение беспризорности во времена гражданской войны, организация детских воспитательных учреждений. Особенности Отечественной войны и послевоенных годов. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе. Помощь беспризорным.
Основные причины возникновения и роста беспризорности. Распространение среди беспризорников различных форм девиантного, правонарушающего поведения. Характеристика актуальных вопросов о профилактике беспризорности и детях, самовольно ушедших из дома.
Детская субкультура, передающиеся из поколения в поколение специфические способы организации детской жизни, нормы и ценности мировосприятия, общения и взаимодействия с окружающими, а также ее влияние на социально-нравственное развитие детей и подростков.
Рассмотрение детских домов семейного типа как альтернативной формы государственному содержанию и воспитанию детей сирот. Рассмотрение их основных задач и функций. Проведение анализа микрофакторов, влияющих на деятельность семейного детского дома.
История возникновения детских домов в России. Опыт разных стран в усыновлении детей. Исследование отношения к проблеме сиротства в обществе. Помощь сиротам, живущим в интернатах и детских домах. Исследование отношения граждан России к усыновлению.
Характеристика основных форм, в которые могут быть включены дети и молодые люди. Описание общественного движения детей и молодежи "Движение первых". Роль и значение данных общественных объединениях на территории современной Российской Федерации.
Классификация неформальных объединений. Педагогические основы взаимодействия с неформальными объединениями. Детское движение и детские объединения, типы детских объединений, организационные основы и принципы. Детские объединения как институт воспитания.
Определение понятия детских организаций — совокупности различных общественных организаций, объединений и неформальных сообществ граждан в возрасте до восемнадцати лет. Изучение истории основания скаутов. Исследование процесса формализации пионерии.
- 2982. Детский алкоголизм
Определение понятия и специфика детского алкоголизма как современной социальной проблемы. Изучение ее источников и принципов распространения среди молодежи и детей. Характеристика направлений в социальной работе по решению проблемы детского алкоголизма.
Центр детского творчества как многопрофильное детское внешкольное учреждение, реализующим образовательные программы, дополнительного образования детей по нескольким направлениям или областям культурной деятельности. Подбор педагогов для центра развития.
Теоретические основы организации детских и юношеских сообществ. Общественное движение детей и подростков в России. Варианты современного детского движения. Детские и юношеские организации разной направленности - позитивной, негативной и нейтральной.
Детское общественное объединение - общественное формирование, в котором самостоятельно или вместе со взрослыми добровольно объединяются несовершеннолетние граждане для совместной деятельности. Использование синергетического подхода в сфере миропонимания.
Суть детства как социального явления, включенного в широкий контекст и отражающего доминирующие тенденции в области развития семейных, экономических, политических и культурных процессов. Риски, возникающие в процессе социализации детей в городской семье.
Понятие и основные этапы протекания детства как неотъемлемой части образа жизни и культуры отдельного человека и человечества в целом, социального явления. Принципы определения статуса ребенка во внутрисемейных отношениях и обществе, влияние субкультур.
Осмысление феномена детства в ракурсе исторических, социальных, духовных традиций с целью преодоления деструктивных явлений в развитии общества. Особенности процессов, происходящих в детстве, их значение для воспроизводства культурных стереотипов.
Методoлогические подходы в рассмoтрении сoвременных межэтнических процессoв. Значение формирования национальной идеи Республики Казахстан для казахов, проживающих за пределами своей исторической Родины. Основные характеристики и сущность понятия "нация".
Связь между недостатком информации и эмоциональным напряжением, информационная концепция эмоций. Обращение к сети Интернет. Несовершенные действия человечества по генерированию и организации информации. Изменения в современной информационной среде.
Особенности развития добровольчества в системе высшего образования в Алтайском крае и Свердловской области. Выявление дефицитов в волонтерской деятельности и варианты их устранения. Факторы, влияющие на эффективность работы студентов-добровольцев.
Анализ непредсказуемости норм правовой и законотворческой деятельности, расхождения декларируемых и принимаемых обществом духовных ценностей. Морально-нравственные нормы, реализуемые на официальном уровне, как основания для социальной неопределенности.
В статье рассмотрены отличия оценки качества от контроля качества образования. Раскрыта целесообразность коллективно-распределенного субъекта оценки. Обозначена связь процессуальных и результирующих характеристик внутренних систем оценки качества.
Аналіз проблеми міжкультурної комунікації у контексті розуміння ментальних особливостей різних культур. Репрезентація дефініції поняття "міжкультурна комунікація", виокремлення його характерних ознак. Розкриття варіативності підходів щодо його визначення.
Аналіз головних особливостей процесу деінституалізації психіатричної допомоги в європейських країнах. Розгляд питань встановлення дефініції концепту "психічно хворий" у соціологічному сенсі. Загальна характеристика проблем відносин з психічно хворими.
Понятие и определение семьи. Ее психологическая деформация и причины распада. Развод - формальное прекращение (расторжение) действительного брака между живыми супругами. Его последствия и влияние на членов семьи и на негативное развитие личности ребенка.
Аналіз головних аспектів університетської освіти, що перебуває у стані невідповідності до рівня розвитку продуктивних сил та європейського рівня організації підготовки фахівців для інформаційної економіки. Децентралізація державного управління освітою.
Розгляд гносеологічної взаємодії принципів системності та еклектики, її впливу на ціннісно-оцінкове пізнання. Аналіз пізнання у сфері соціальних наук про культуру. Розширення дослідницьких можливостей соціології за рахунок ненаукових засобів пізнання.
Становлення конкурентоздатного фахівця через формування інтегрованої особистісно-професійної якості, котра репрезентує усвідомленість особистістю виключного значення відповідальності. Доведено конструктивність фахової діяльності військовослужбовців.
Питання щодо розвитку соціального підприємництва. Аналіз основних факторів та стимулів розвитку соціального підприємництва в країні. Існування розвиненого ділового, торговельного, податкового, регуляторного середовища та середовища інноваційної політики.
