Изобразительное искусство эпохи оттепели, как официальное, так и неофициальное, в контексте социальной и политической жизни эпохи. Средства, которыми советское государство вело борьбу с абстракционизмом. Политический процесс обновления в искусстве.

Обзор контактов между советскими и британскими архитекторами в 1920-1930-х гг. Обстоятельства организации командировок британских архитекторов, цели визитов, интерпретация советской градостроительной практики. Программы показа советской архитектуры.

Исследуются четыре биографии Л.Н. Толстого в серии ЖЗЛ. "Массовый" образ Толстого, рассмотренный сквозь призму конкретного, идеологически заряженного времени, отражающего исторический запрос на героический образ. Мнение массового читателя биографии.

Начало двадцатилетнего сибирского периода жизни И.И. Попова. Проявление лучших качеств натуры Попова, участие в организации общественной библиотеки, краеведческого музея и отделения Русского географического общества. Пребывание в крае декабристов.

Проблема сприймання Іншого на міжособистісному рівні і на рівні міжкультурних взаємин та особливості його зображення в літературі. Ключові аспекти репрезентації інших етносів у контексті ідентичності автора з урахуванням культурно-історичних дискурсів.

Дослідження історії епістолярних контактів письменниці, фольклориста й етнографа Є. Ярошинської з Імператорським російським географічним товариством і головою етнографічного відділу Товариства В. Ламанським. Першопублікація його епістолярних звернень.

Литературно-музыкальная постановка истории любви Сергея Есенина и Айседоры Дункан. Жизнь и творчество русского поэта, история знакомства с американской танцовщицей, стремительный роман и две свадьбы, измены и развод. Самоубийство Есенина и смерть Дункан.

Исследование и анализ характера влияния сентиментального натурализма, или "школы молодого Достоевского", на творчество раннего Тургенева. Рассмотрение и характеристика особенностей тактики работы Тургенева в "Холостяке" с текстом романа Достоевского.

Статтю присвячено розглядові жаргонізмів, які функціювали в українській футбольній лексиці першої половини ХХ ст. Проаналізовано семантику цих лексичних одиниць та згруповано їх за тематичним принципом. Детально описано походження та способи творення.

Школа как островок доброты и света, к которому всегда хочется возвращаться. Знакомство с основными преимуществами и недостатками педагогической деятельности. Рассмотрение особенностей применения методов и приемов разных педагогических технологий.

Определение "человека виртуального". Классификационная модель повседневности "человека виртуального" в соответствии с методикой В.Д. Лелеко. Проблему хронической усталости. Исследование типов личности "человека виртуального" по методике Э. Шпрангера.

Потребность человека во взаимопонимании, в социальном конструировании реальности. Человеческий язык как основание интерсубъективности, базис для поиска взаимопонимания, выработки новых типизаций и правил, разрешения конфликтов в ходе коммуникации.

Роль самопізнання і вольового протистояння зовнішнім обставинам у формуванні особистості і у процесі життєтворчості. Рецепції С. Єфремовим культурного життя у Києві. Оцінка літературних творів і театральних вистав, інтенції автора з цього приводу.

Ціннісний потенціал "Я" моделі українського щоденникового наративу. Виокремлення внутрішньотекстового "Я", що слугує підґрунтям для створення щоденникового тону. Напрями розширення інформаційного поля, системи ціннісних орієнтацій, мовної картини світу.

Связь особенностей "Я"-концепции студентов-психологов с профессионально ориентированным типом личности. Отличительные особенности самосознания студентов, различающихся по профессиональному выбору. Основные этапы профессионального самоопределения.

Структура "я"-концепции, факторы, влияющие на нее. Подход Эрика Эриксона к социокультурному контексту становления сознательного Я индивида – эго. Этапы развития личности. Роль "Я-концепции" в жизни личности. Индивидуальная образовательная траектория.

Дослідження контролінгу, що є одним з найсучасніших і ефективних методів управління підприємством. Місія та сутність контролінгу, аналіз зарубіжного досвіду щодо практики організації служби контролінгу на підприємстві та впровадження посади контролера.

Исследование проблем самопознания и расширения осознания себя в рамках глубинной психологии. Личность как ось проявления духа в онтогенезе. Интеграция ума и тела как новая целостность развития. Основные типы бессознательного в структуре психики.

Характеристика разных подходов исследования проблемы самосознания и его места в психической организации человека: анализ самопознания, выражающийся в строении представлений человека о самом себе; понятие и значение "Я-концепции" и идентичности личности.

Сутність і значення поняття "Я-концепція". Характеристика її складників. На прикладі видатної особистості, українського вченого-педагога - академіка Семена Устимовича Гончаренка висвітлено вплив "Я-концепцї" на життя людини та розвиток особистості.

Аналіз психологічних чинників і механізмів розвитку самосвідомості. Реалізація самопізнання в процесі самоідентифікації, протиставлення іншим та співвіднесення себе з ними. Дослідження параметрів і рівнів сформованості "Я-концепції" особистості.

Розгляд різновидів адаптації які можуть мати характер стійких адаптивних стратегій. Аналіз головних особливостей Я-концепції як системи ставлення людини до себе. Знайомство з психологічними факторами, які є результатом власного емоційного досвіду.

Особенности музыкальной деятельности как специфической среды для развития "Я-образа" музыканта. Влияние индивидуально-личностных характеристик, отношения к сценической деятельности, эмоциональных качеств на развитие данного феномена, самоотношение к себе.

Проблема формування "Я-образу" пілота як системотвірного й мотиваційного фактора набуття курсантами льотних компетентностей. Динаміка психоемоційних стереотипів, установок та раціональних складових професійного самоусвідомлення у процесі здобуття освіти.

Изучение особенностей Я-образа и его становления в подростковом возрасте. Исследование самосознания и формирования Я-образа у учащихся. Разработка рекомендаций, направленных на организацию успешного воспитательного процесса детей подросткового возраста.

Реконструкция однотипной структуры образов счастливого/несчастного человека. Типологизация факторов счастья и справедливости. Оценка возможностей и ограничений метода неоконченных предложений как инструмента валидизации результатов эмпирического проекта.

Средства массовой информации (СМИ) как особые учреждения, которые создаются для открытой, публичной передачи сведений любым лицам. Основные формы выражения агрессии в них. Международные правовые нормы, регулирующие использование "языка вражды" в СМИ.

Анализ вопроса формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции как одной из составляющих компетентности преподавателя современного технического университета на примере внедрения курса "Язык делового и профессионального общения".

Различие между понятиями "коммуникация" и "общение". Процесс обмена информацией. Субъект-субъектное взваимодействие, когда агенты общения вступают в ответственный и содержательный диалог. Уровни коммуникативных процессов в культуре, когниция.

Особенности языка, говора, речи как часть народной культуры. Воссоздание достоверного звучания - задача реконструкции, изучения народного песенного стиля. Специфика исполнения фольклорных песен, посредством "погружения" в местную певческую культуру.