Проблема популяризации науки в медиа пространстве времен Второй мировой войны. Деятельность британского ученого и популяризатора истории А. Дж.П. Тейлора, чье участие в серии радио-лекций 1940-х гг. положило начало развитию научно-популярного телевидения.
Аналіз внеску А. Жуковського в розвиток історичної науки. Узагальнення його доробку у студіювання минулого Буковини, засади національного відродження у краї. Поглиблення знань з історії української церкви, популяризації минувшини України за кордоном.
Аналіз внеску А. Жуковського в розвиток історичної науки, його доробок на ниві вивчення окремих аспектів історії України, популяризації її за рубежем. Дослідження його діяльності як редактора видань і голови Наукового товариства ім. Шевченка в Європі.
Абсурдное рассуждение о смысле жизни. Особенности философии абсурдного человека. Характеристика бессмысленного творчества (великой пантомимы) с точки зрения А. Камю. Миф о нелепом герое Сизифе. Изложение собственной позиции А. Камю о поиске смысла жизни.
Введенные судебной реформой 1864 года процессуальные принципы – гласность и равенство сторон в процессе. Появление судебных ораторов, умевших владеть словом и вносивших в это умение истинный талант. Интерес к истории становления национального правосудия.
Вивчення життєвого шляху та творчої діяльності Анатолія Йосиповича Кос-Анатольського - українського композитора та народного артиста. Дитинство у Коломиї та студентські роки. Навчання у вищому музичному інституті імені М.В. Лисенка. Хорові пісні, кантати.
Мета статті – простежити органічну єдність таких дослідницьких спрямувань, як наукова рецепція та підготовка до друку творів С. Руданського А. Кримським, осмислити синтез літературознавчої (текстологічної) та редакційно-видавничої діяльності дослідника.
У статті проведено зіставиши аналіз наукового дискурсу А. Кримського та художнього дискурсу П. Загребельного, у яких зафіксовано лінгвософію історії України середини XVI cт. Акцентовано увагу на мовних особливостях праці А. Кримського та П. Загребельного.
У статті розглянуто матеріали пошукової та науково-дослідницької діяльності дослідника А. Кушніренка. Визначено коротку характеристику двох випусків збірника "С. Воробкевич. Хорові твори", що налічує понад 100 майже невідомих творів композитора.
Рассмотрение биографии шведской писательницы. Описание парадоксальной характеристики главной героини книги - Пеппи Длинный Чулок, весёлой, непредсказуемой, озорной и доброй девочки в мире, с которой непременно хочется подружиться маленькому читателю.
Навчання Макаренка в Полтавському учительському інституті. Особливості педагогічного і творчого шляху Макаренка та Сухомлинського. Виокремлення основних ознак колективізму у педагогічній системі Макаренка. Роль естетичного виховання у Сухомлинського.
Герменевтичне з’ясування соціокультурних змін ( З. Фрейд, К. Юнг), що вплинули в Україні на фрейдистське і просвітницьке тлумачення гуманістки романтичного простору. Виявлення прихильності українського соціуму до філософського впливу на "маленьку людину".
Маслоу как основатель гуманистической психологии. Особенности и фундаментальные положения разработанной им теории мотивации. Подробное описание семи классов иерархии потребностей личности согласно психологической концепции, которую предложил ученый.
Смысл понятия мотивации. Первоначальные концепции. Политика кнута и пряника. Первичные и вторичные потребности человека. Значение вознаграждения. Иерархия потребностей Маслоу и особенности ее использования в управлении и в многонациональной внешней среде.
Ознакомление с основами гуманистической теории личности А. Маслоу. Признание каждой личности уникальной, предоставление ей возможностей для самоактуализации. Изучение иерархии потребностей человека. Оценка самоактуализации, ее значения для психологии.
Сведения о жизни и деятельности Машанова А.Ж. казахского ученого, доктора геолого-минералогических наук, профессора, писателя. Описание его основных научных достижений. Культурное наследие Машанова в области литературы, истории исламской науки и религии.
Изучение истории одержимой больной девушки, ставшей основой двух художественных фильмов. Анализ беспрецедентного судебного процесса над двумя католическими священниками, которые обвинялись в смерти молодой девушки А. Михель. Рассмотрение позиции церкви.
Жизнь знаменитого театрального актера А.А. Остужева, Народного артиста СССР. Начало сценической деятельности. Творческая работа актёра. Игра на сцене, несмотря на глухоту. Трагедийные образы Отелло и Уриэля Акосты. Воспоминания его современников.
Знакомство с биографией и основными открытиями Амбрауза Паре. Эпоха Возрождения (Ренессанс) – период культурного и идейного развития европейских стран. Анатомические рисунки Леонардо да Винчи. Первый научный труд об огнестрельных ранениях А. Паре.
Характеристика "Котлована" А. Платонова как книги пророчества. Анализ отражения закономерностей советской жизни в повести. Пророчества писателя о судьбе коммунистического общества, в котором пафос борьбы за светлое будущее заслоняет отдельного человека.
Сравнение творчества А. Платонова (1899-1951) и В. Зазубрина (1895-1937) как предмет литературоведческого анализа. Показаны общие черты творческого поведения А. Платонова и В. Зазубрина, при кардинальной разности художественного языка писателей.
Рассмотрение эволюции взглядов молодого писатели и публициста А. Платонова. Исследование естественнонаучного и философского контекста творчества писателя рубежа 1910-1920-х годов. Выявление принципиальных особенностей платоновского миропонимания.
Рассмотрение геройного мира пьесы и выявление идейной нагрузки персонажей. Характеристика принципиальных отличий героев биографической книги В. Вересаева "Спутники Пушкина" и литературных образов М. Булгакова. Анализ смысла стихотворных элементов в пьесе.
Выражение поэтами собственных принципов и взглядов на жизнь и общественные процессы. Значение поэзии и поэта в раскрытии общественных проблем. Художественно-изобразительные средства художников слова, тесная связь творчества русского и казахского поэтов.
Умение выполнять сопоставительный анализ произведений двух поэтов. Возможности развивающего обучения, приемы интеграции и информатизации учебы. Взращивание и культивирование духовных потребностей учащихся, воспитание творческой и благородной личности.
Проблема назначения поэта и поэзии в творчестве А. Пушкина и А. Кунанбаева. Выражение поэтами собственных принципов и взглядов на жизнь и общественные процессы. Художественно-изобразительные средства и связь творчества русского и казахского поэтов.
Облик Рубинштейна – исполнителя, педагога, композитора, общественного деятеля русской музыкальной культуры 60–80-х гг. Обзор его жизненного, творческого пути. Исследование творческой деятельности маэстро. Программы "Исторических концертов" А. Рубинштейна.
Изучение предпосылок развития средневекового искусства. Рассмотрение особенностей творчества А. Рублева. Определение художественных традиций Московской Руси. Характеристика иконописи художника. Исследование значения "Троицы" как плода русской живописи.
Изучение биографических сведений Адама Смита - экономиста, одного из крупнейших представителей классической политэкономии. Теория трудовой стоимости. Экономические идеи о рынке. Идея о том, что богатство общества создается трудом в процессе производства.
Развитие классической буржуазной политической экономии в трудах А. Смита и Д. Рикардо. Основные положения теории стоимости Смита и определение естественной цены товара. Учение Смита о производительном и непроизводительном труде. Теория воспроизводства.
