Готы как субкультура, зародившаяся в конце 70-х годов XX века в Великобритании на базе панк-движения. Разнообразие во внешнем виде готов и их обязанность к стремлению артистизма и самовыражения. Способы создания одежды до написания музыки и новелл.

Анализ документов, касающихся истории создания и функционирования гофинтендантской конторы в Москве при Анне Иоанновне (1730-1732). Условия существования и особенности этой профессии в первой половине XVIII в., изучение архитектурно-строительных ведомств.

Аналіз предметної області, постановка задачі. Ієрархія об’єктів та наслідування. Діаграма станів гри. Тексти файлів проекту. Знімок вікна програми. Гра "Змійка" як гра, в якій уявна змійка рухається по полю оминаючи перепони і їй потрібно влучити в ціль.

Історія виникнення стрітболу (вуличного баскетболу). Правила гри: розмір майданчика, склад команди, проведення заміни та вкидання, фоли та штрафні кидки, устаткування. Типи баскетбольних м'ячів, правила їх вибору. Основні обов'язки судді на змаганнях.

Особливості розробки гри "Що спільного?" з використанням засобів візуального програмування. Дослідження і аналіз об'єкту програмування. Використані програмні засоби. Вимоги до апаратного та програмного забезпечення. Створення та налагодження програми.

Вивчення ролі і місця гри в дошкільному дитинстві. Дослідження особливостей гри як засобу всебічного розвитку дитини. Узагальнення передового педагогічного досвіду О. Свириденко. Методичні рекомендації, щодо організації ігрової діяльності дошкільнят.

Опрацювання мовної гри в просторі українського й російського ігрового дискурсу в руслі аксіологічної прагмалінгвістики. Важливість ігрового принципу для функціонування всіх аспектів нашої цивілізації. Граматичні засоби вираження оцінних значень.

Філософсько-антропологічний аналіз феномена гри в детективі. Процес гри в серійних, формульних творах, характеристика її антропологічної компенсаторної функції. Дослідження гри як важливого фактору у розвитку сучасної культури модерну і постмодерну.

Екзистенціальний аналіз М. Мерло-Понті, в межах якого гра пов’язана зі здійсненням розумового акту та сприйняттям навколишнього світу, розуміння людського життя. Розкриття передумов, що сприяли формуванню своєрідної філософії гри в межах екзистенціалізму.

Розглянуто загальнонаукові положення проблеми "гри". Актуалізовано, з точки зору філософських, соціологічних, психолого-педагогічних джерел, різноманітність підходів до визначення сутності "гри". Проблема "гри" як показник якості професійної діяльності.

Аналіз стильових елементів, що ведуться під впливом концепції альтернативної історії у романах В. Кожелянка. Суть ігрової моделі як риси постмодерної естетики. Карнавальна трансформація стереотипних образів, що визначують український історичний дискурс.

Дослідження ігрового простору романів В. Кожелянка. Аналіз творів "Конотоп" і "Дефіляда в Москві", які будуються на грі в історію, коли українці використовують і отримують можливість змінити перебіг історії. Визначення авторської художньої стратегії.

Дослідження мотиву смерті в романі Ієна Мак’юена "Амстердам". Аналіз занепаду ідеалізму та моральної деградації суспільства на межі століть, звернення до таких категорій буття, як життя та смерть. Людська сутність у романі, вади, недоліки та інстинкти.

Особливості фахової підготовки студентів у процесі навчання гри на музичних інструментах. Шляхи формування знань, умінь та навичок майбутніх педагогів. Системна організація інструктивно-методичного матеріалу. Формування повноцінної особистості педагога.

Особливості формування виконавської майстерності в процесі гри на слух. Розвиток імпровізаційних умінь у студентів музичних факультетів. Зміст і механізми гри на слух як виду вільного (без нот) музикування на баяні-акордеоні, її складна органічна природа.

Розгляд іграїзації PR-комунікацій в процесі розвитку зв’язків із громадськістю як стратегії поведінки. Ігрові та псевдоігрові форми взаємодії суб’єктів PR з їх громадськістю. Ефективність соціальних інтеракцій в умовах конкуренції за суспільні ресурси.

Оцінка теоретичних зрушень концепції гри. Дослідження специфіки сучасної соціокультурної ситуації. Аналіз феномену соціальної віртуальної реальності в двох його аспектах: віртуальність соціальної реальності та соціальність віртуальної реальності.

Тематико-стильові модифікації дитячої художньої прози. Розгляд структури повісті І. Андрусяка "Вісім днів із життя Бурундука" крізь призму хронотопної теорії. Домінантні часопросторові зв’язки у тексті. Багатогранність хронотопу дитячої літератури.

Особливість формування через медіаосвіту та критичне мислення медіакомпетентної особистості. Основні ігри, які можна використовувати під час проведення занять із медіаосвіти та критичного мислення. Аналіз розвитку із їх допомогою критичного мислення.

Психологічна природа, виховні можливості гри як багатофункціонального феномену. Універсальні ознаки, властиві грі. Гра як форма пізнання навколишньої дійсності, свідома і цілеспрямована діяльність, засіб розвитку творчості, формування здібностей дітей.

У статті аналізується проблема щодо забезпечення наступності у формуванні логіко-математичної компетентності дітей 6-7 років та учнів першого класу. Авторкою розглянуто потенціал ігрової діяльності, проаналізовано види ігор, використання у практиці ЗДО.

Дослідження гри як діяльності із розважальною та навчальною метою, яка не створює художніх цінностей. Основні характерні ознаки ігрової діяльності дітей з розладами аутичного спектра. Головна особливість використання різних видів комунікацій у дітей.

Поняття та загальна характеристика гри, її ознаки та властивості. Енергетична та інформаційна невичерпність гри як психологічний метод розвитку особистості, форми та етапи її проведення. Вимоги до психологічних ігор, напрями та значення проведення.

Структура пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з порушеннями зору. Особливості впливу порушення зору на розвиток пізнавальної діяльності дітей. Педагогічні умови використання ігор як засобу розвитку пізнавальної діяльності слабозорих дітей.

Сутність, види і значення гри для дітей дошкільного віку у дослідженнях науковців Польщі наприкінці ХХ - почату ХХІ ст. Дослідження різних видів ігор як засобу формування соціальних компетентностей дошкільників. Розвиток вербальної комунікації дитина.

Проблема формування комунікативної компетенції іноземних студентів у процесі ігрової діяльності. Використання навчальних ігор на заняттях з української мови як іноземної та їх вплив на розвиток комунікативної компетенції. Приклади навчальних ігор.

Огляд формування соціальної компетенції старших дошкільників у процесі ігрової діяльності. Важливість ігор у старшому дошкільному віці, їх вплив на розвиток соціальної компетенції. Роль гри в розвитку навичок соціалізації дітей старшого дошкільного віку.

Використання ігор у старшому дошкільному віці та її вплив на розвиток соціальної компетенції. Вплив використання ігор для реалізації низки важливих завдань із формування соціальних навичок. Забезпечення ігрового характеру навчально-виховного процесу.

Характеристика основних поглядів науковців і педагогів на феномен гри в навчанні, опис напрямів розгляду педагогічною наукою даної проблеми. Розкриття можливості гри до позитивної активізації мислиннєвих, емоційних, фізичних та інших процесів в учня.

Зміст ключового слова "інклюзивне освітнє середовище" як сукупність умов їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей. Дослідження учених щодо застосування ігрових методів.