Ознайомлення з отриманими результатами формувального етапу педагогічного експерименту. Визначення та характеристика особливостей застосовування в навчанні запропонованих педагогічних умов позитивно відбивається на формуванні екологічної культури.
Творчий потенціал інженерів-педагогів - фактор, що сприяє ефективності технічної, педагогічної систем, без яких неможливо досягти економічного покращення в країні. Умови допущення, що дозволяють використання критеріїв методу математичної статистики.
Перевірка ефективності використання методичних рекомендацій з організації навчально-виховного процесу, удосконалення діяльності викладачів та студентів шляхом створення педагогічних умов та розробки моделі підготовки до управління навчальною діяльністю.
Організація та методика науково-дослідницької діяльності. Оцінювання готовності майбутніх учителів технологій до інтеграції змісту професійних науково-предметних дисциплін на основі розробленої трикомпонентної структури, встановлення критерії і показники.
Шляхи реалізації та показники ефективності готовності майбутніх вчителів початкової школи до роботи з обдарованими учнями в навчально-виховній діяльності вищого навчального педагогічного закладу. Розкриття сутності понять "умова" та "ефективність".
Розгляд взаємопов’язаного формування англомовної компетентності в читанні й говорінні майбутніх фахівців з електронної інженерії. Розроблення плану й організаційної структури, що відповідають висунутим гіпотезам. Реалізація експериментального навчання.
Розгляд результатів експериментального дослідження ефективності розвитку професійного іміджу вчителів історії у системі післядипломної освіти. Розробка, апробовація та перевірка структурно-функціональної моделі розвитку професійного іміджу вчителів.
Програма підготовки бакалаврів із фізичного виховання і спорту. Результати експертного оцінювання сформованості діяльнісного компонента готовності майбутніх бакалаврів із фізичного виховання і спорту до спортивно-масової та фізкультурно-оздоровчої роботи.
Запровадження моделі формування соціально-педагогічної компетентності, її вплив на динаміку розвитку складових компетенцій: когнітивної, діяльнісної, особистісно фахової. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до роботи в інклюзивному середовищі.
Оволодіння професійно орієнтованим англомовним спілкуванням - одна з обов’язкових складових підготовки майбутніх фахівців у сучасному інформатизованому суспільстві. Аналіз методики статистичної обробки результатів післяекспериментального навчання.
Проблема використання методики індивідуалізації навчання англомовного професійно орієнтованого писемного мовлення майбутніх аналітиків систем. Огляд методики, етапи перевірки її впровадження, результати експериментальної перевірки ефективності навчання.
Методика формування англомовної лексичної компетенції. Етапи проведення педагогічного експерименту щодо перевірки ефективності методики формування англомовної лексичної компетенції студентів немовних спеціальностей на засадах навчальних стратегій.
Методи оволодіння іноземною мовою. Формування мовленнєвих компетентностей майбутніх філологів. Засоби стимулювання студентів до обміну враженнями від прочитаного та швидкого засвоєння лексики. Дослідження лінгвістики німецьких публіцистичних текстів.
Результати методичного експерименту, організованого з метою перевірки ефективності методики формування англомовної компетентності в професійно орієнтованому монологічному мовленні у майбутніх фахівців з харчових технологій у процесі самостійної роботи.
Педагогічна оцінка діяльності та її важлива мотиваційна роль у розвитку особистості через підвищення пізнавальної активності та пізнавального інтересу. Вироблення вміння об’єктивного самоконтролю та адекватної критичної самооцінки у студентів вузів.
Необхідність формування іншомовного соціокультурного навчального середовища для учнів основної школи, метою якого є підвищення рівня сформованості іншомовної соціокультурної компетенції. Недоліки на певних етапах експериментального дослідження.
Визначення та аналіз рівнів готовності майбутніх фахівців цивільного захисту до виконання професійного обов'язку. Дослідження ефективності організаційно-педагогічних умов виховання професійного обов'язку. Характеристика схеми організації дослідження.
Висвітлення методики та результатів проведеного експериментального дослідження з вивченням стану та розвитку професійної культури майбутніх військових лікарів в системі військово-медичної освіти. Дослідження розвитку професійної культури лікарів.
Підготовка науково-педагогічних працівників вищого військового навчального закладу до формування та функціонування безпечного освітнього середовища на засадах гуманістичного підходу. Навчання курсантів методам і технологіям роботи в стресових ситуаціях.
Дослідження процесу упровадження педагогічних умов формування професійної компетентності техніків-електромеханіків у коледжах транспортної інфраструктури. Основні методи, форми та прийоми роботи, що були використані під час педагогічного експерименту.
Аналіз результатів експериментальної перевірки положень, що висвітлюють стан оцінювання інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу на різних етапах педагогічного експерименту. Критерії, що характеризують стихійно-емпіричне пізнання.
Виокремлено педагогічні умови формування культури здоров’язбереження майбутніх офіцерів-прикордонників. За допомогою методів математичної статистики підтверджено результативність виокремлених педагогічних умов. Проблеми сприяння здоровому способу життя.
Розвиток в майбутніх офіцерів-прикордонників умінь і навичок роботи з персоналом на основі контекстного навчання. Відбір і структурування змісту навчальних дисциплін. Активізація мотиваційно-ціннісного й рефлексивного ставлення випускників до цієї роботи.
Визначення важливості підготовки вчителів, здатних налагоджувати конструктивні міжособистісні стосунки у педагогічному процесі. Дослідження психологічних особливостей розвитку особистісної зрілості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки.
Вивчення процесу особистісного становлення молодих людей. Розгляд потреб підлітків у творчій самореалізації. Перевірка ефективності соціально-педагогічної моделі формування суспільно-нормативної поведінки учнівської молоді в неформальних об’єднаннях.
Висвітлення результатів експериментальної перевірки сформованості особистісного компоненту готовності студентів-медиків до професійної діяльності під час вивчення фахових дисциплін в умовах коледжів. Деонтологічний і рефлексивний критерії оцінювання.
Експериментальне визначення змін параметрів проектної діяльності за традиційного навчання і в умовах технології формування проектної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Виявлення динаміки засвоєння студентами знань і вмінь проектування.
Аналіз формувального експерименту для перевірки ефективності педагогічної технології змішаного навчання майбутніх магістрів військового управління. Діагностичні засоби дослідження рівня сформованості іншомовної компетентності майбутніх спеціалістів.
Результати експериментальної перевірки технології розвитку педагогічної компетентності інструкторів-диспетчерів управління повітряним рухом. Проведення спецкурсу "Основи педагогічної діяльності диспетчера- інструктора" за інтерактивною технологією.
Визначення методів та етапів реалізації програми формування комунікативної культури в майбутніх інженерів. Обрання необхідного стилю поведінки для досягнення мети комунікативного акту. Продуктивна співпраця в процесі вирішення професійних завдань.
