Дослідження процесу формування управлінської культури (ФУК) майбутніх економістів (МЕ) засобами мультимедійних технологій. Оцінка ефективності організаційно-педагогічних умов, які сприяли ФУК МЕ. Методики оцінки критеріїв сформованості компонентів УК.

Дослідження складових комплексу організаційно-педагогічних умов, які забезпечують ефективність формування управлінської культури майбутніх економістів засобами мультимедійних технологій. Характеристика основних завдань педагогічного експерименту.

Метод моделювання токсичних нефропатій, використовуючи результати роботи вітчизняних лабораторій і дані літератури щодо експериментальної нефрології. Розробка ефективних медикаметозних втручань для зниження спричиненої екзотоксикантами нефротоксичності.

Обґрунтування ефективності диференціації оздоровчо-розвиваючих занять з фізичної культури на прикладі дівчаток-підлітків 12–13 років. Визначення оптимальної інтенсивності фізичних навантажень і раціонального співвідношення вправ різної спрямованості.

Фізичний розвиток дітей і підлітків та аналіз віково-статевих закономірностей. Перевірка ефективності розвивально-оздоровчих занять з фізичної культури учнів основної школи. Реалізація розвивальних навантажень та адекватних можливостей школярів.

Методика формування фахових компетенцій майбутніх інженерів-педагогів засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Педагогічні умови формування у старшокласників професійно значущих якостей майбутнього вчителя. Професійна компетентність учителя.

Об’єктивність, надійність, валідність, точність - основні критерії, яким повинен відповідати кожний засіб діагностики. Психодіагностичні методики - тести досягнень керівників закладів загальної середньої освіти у галузі антикризового менеджменту.

Результати перевірки дидактичного забезпечення підготовки у професійно-технічних навчальних закладах за мотиваційним, процесуальним, оцінювальним критеріями. Оцінка його ефективності та позитивного впливу на виконання та оцінювання творчих робіт учнів.

Підняття рівня розвитку професійної іншомовної компетентності вчителів фізики після пройдених тренінгів, курсів підвищення кваліфікації та опрацювання методичок. Здійснення перекладу професійних текстів. Аналіз змісту англомовних професійних джерел.

Дослідження сутності поняття "система підтримки e-learning". Педагогічні методи розвитку ІКТ-компетентностей працівників центрів дистанційної освіти в університеті. Практичне використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчальному процесі.

Розгляд методичного експерименту, організованого з метою перевірки ефективності розробленої методики навчання учнів старших класів анотаційного і реферативного перекладу англомовних журнальних статей. Результати двох серій експериментального дослідження.

Підтвердження припущення, що використання розробленої методики навчання мережних технологій дозволяє суттєво підвищити ефективність та результативність навчання студентів інженерно-педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Вимоги до неї.

Ефективність розробленої методики навчання майбутніх дизайнерів професійно орієнтованого англомовного монологу-презентації-доповіді і монологу-презентації-реклами за різними варіантами. Формування в студентів іншомовної комунікативної компетентності.

Результати перевірки ефективності розробленої методики навчання майбутніх економістів англомовного професійно орієнтованого монологічного мовлення із використанням Інтернет-технології веб-квест. Ефективність застосування розроблених комплексів вправ.

Ефективність методики навчання майбутніх економістів англомовного професійно-орієнтованого монологічного мовлення із використанням Інтернет технології веб-квест. Доцільність та ефективність застосування комплексів вправ, що інтегровані до веб-квесту.

Результати експериментальної перевірки ефективності методики навчання англійського професійно орієнтованого діалогічного мовлення лікарів загальної практики. Етапи експерименту, гіпотеза, наведення результатів констатуючого та контрольного зрізів.

Підготовка і реалізація методичного експерименту з перевірки ефективності методики навчання майбутніх філологів ведення англомовної дискусії на основі проблемних ситуацій. Структура експерименту, зміст перед-, проміжного і післяекспериментального зрізів.

Аналіз особливостей інтегрованого оволодіння у процесі навчання майбутніх філологів розумінню невербальних засобів комунікації у творах сучасної англомовної художньої літератури. Ознайомлення з результатами перед- та післяекспериментальних зрізів.

Ефективність методики навчання майбутніх філологів розуміння невербальних засобів комунікації у творах англомовної художньої літератури. Розвиток і вдосконалення вмінь студента інтерпретувати експліцитну, імпліцитну інформацію, подану у складних текстах.

Організація і проведення експерименту як важливий етап педагогічних досліджень. Визначення місця наукової підготовки у системі професійної екологічної освіти. Методика оцінки сформованості когнітивного компоненту природничо-наукової компетентності.

Розробка інтенсивної довгострокової пілотної освітньої програми підготовки викладачів, яка спрямована на вдосконалення педагогічної, соціально-комунікаційної, фахової та інтегральної компетентностей. Критичне осмислення власної педагогічної діяльності.

Експериментальне навчання розпізнаванню та вживанню дієслівних форм минулого часу майбутніх філологів, що вивчають французьку мову як другу іноземну. Система граматичних навичок, включених до складу мовленнєвих умінь. Типи навчальної інформації.

Методика формування німецькомовної лексичної компетентності в учителів на основі автентичних художніх творів. Визначення рівня сформованості лексичних умінь студентів. Критерії оцінювання рівня сформованості німецькомовної лексичної компетентності.

Аналіз методики формування у майбутніх викладачів професійно орієнтованої компетентності (ПОК) в англійському діалогічному мовленні (ДМ) на основі кейс-методу. Структуру і зміст експериментального навчання з метою формування ПОК в англійському ДМ.

Підвищення педагогічної майстерності вчителів та якості навчання учнів. Педагогічний експеримент з використання інформаційних технологій. Перевірка ефективності моделі управління якістю надання освітніх послуг загальноосвітніми навчальними закладами.

Аналіз результатів педагогічного експерименту на підготовчому, концептуально-діагностичному та узагальнювальному етапах. Розгляд кваліметричної моделі якості надання освітніх послуг загальноосвітнім навчальним закладом на основі інформаційних технологій.

Визначення результату навчання в освітньому просторі вищого військового навчального закладу. Отримання курсантами порад щодо саморозвитку та самовдосконалення, які були надані учасникам опитування всіх груп після проведення первинної діагностики.

Визначення сутності понять "управлінська компетентність фахівця" і "управлінська компетентність майбутніх інженерів-педагогів". Модель формування управлінської компетентності майбутніх інженерів-педагогів. Діагностика рівнів сформованості компетентності.

У статті здійснено аналіз результатів експериментальної перевірки ефективності організаційно-педагогічних умов формування готовності майбутніх фахівців музичного мистецтва до професійного самовдосконалення в творчому освітньому середовищі факультету.

Опис педагогічного експерименту й аналіз його результатів щодо ефективності педагогічних умов формування екологічної культури студентів в освітньому середовищі технічного коледжу. Виявлення стану освітнього процесу або певного педагогічного явища.