Розкриття змісту освітніх інновацій у початковій школі, з якими повинні бути обізнані майбутні вчителі в процесі навчання у вищому навчальному закладі. Інноваційні підходи в оцінюванні молодших школярів, основні орієнтири виховання та навчання учнів.

Головні завдання позакласної роботи в процесі навчання української мови. Шляхи розширення, поглиблення здобутих на уроках мови знань, удосконалення практичних умінь і навичок учнів, виховання ініціативи, творчих здібностей, інтересу до предмета.

Принципи професійної підготовки майбутніх педагогів. Причини порушення соціальної адаптації молоді. Розробка профілактичних заходів з метою формування в особистості підлітків стійкості до технологічної залежності від різних форм використання Інтернету.

Проаналізовано значення інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці здобувачів вищої музично-педагогічної освіти. Визначено зміст курсу "Інформаційно-комунікаційні технології в освіті та мистецтві" для майбутніх учителів музичного мистецтва.

Лінгвальна концепція психологічного портретування. Мотиви осмислення людиною свого місця в навколишньому світі й свого внутрішнього я. Здійснення парадигми зовнішнього портретування людини через зовнішньопортретні деталі в романі М. Дочинця "Лис".

Універсальні вимоги до професійної кваліфікації керівника освітнього закладі в умовах модернізації освіти. Проблеми переходу до компетентнісної парадигми управління. Використання особистісних креативних ресурсів. Оволодіння технологіями менеджменту.

Вплив психологічних особливостей соціально-психологічного клімату колективу на його роботу. Дослідження даного явища в колективі театру як інтегрального показника його духовного здоров'я. Взаємодіяльність членів колективу з іншими його суб’єктами.

Висвітлено зміст понять "свято" та "розвага"; розкрито мету їхнього проведення в закладах дошкільної освіти та значення для різностороннього розвитку дітей. Аналіз чинних освітніх програм дошкільної освіти щодо напрямів реалізації свят та розваг.

Розгляд актуальних питань теоретико-практичного обґрунтування проблеми змісту професійної підготовки майбутніх фахівців НГУ в умовах повномасштабної війни. Безперервний освітній та професійний розвиток військових фахівців упродовж військової кар'єри.

Аналіз формування лінгвокраїнознавчої компетентності у майбутніх учителів-філологів як одне із важливих завдань у процесі професійної підготовки у вітчизняних педагогічних університетах. Особливість дослідження навчальних програм з українознавства.

Розкриття змістовних аспектів формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів старшого підліткового і юнацького віку до трудової діяльності в умовах закладів загальної середньої освіти. Рівні сформованості професійно-ціннісних орієнтацій в учнів.

Домінанти виховання як процес сходження особистості майбутнього педагога до духовно-моральних цінностей. Зміст громадянського виховання як основи формування патріотизму особистості. Інтелектуальне становлення майбутнього фахівця в освітньому процесі.

Визначення на нормативно-правому рівні запобіжної функції прокуратури України у сфері боротьби зі злочинністю. Підвищення місця прокурора у системі правоохоронних органів та покращення ефективності реалізації нею завдань координаційного характеру.

Комунікативна компетентність вчителя - сукупність сформованих професійних знань, комунікативних та організаторських здібностей, здатності до самоконтролю, імпліцитної культури вербальної та невербальної взаємодії. Моральні якості особистості вчителя.

Дидактична структура уроків розвитку мовлення та шляхи комплексної реалізації усіх змістових ліній, що сприяє формуванню комунікативної компетенції як мети шкільного курсу української мови за компетентнісним підходом. Створення власних висловлювань.

Визначення ролі педагогічної практики в системі професійного становлення майбутнього вчителя. Розкриття змісту і форм організації діяльності студентів у період педагогічної практики, яка проводиться в реальних умовах роботи навчально-виховних закладів.

Організація навчального процесу дисципліни "Іноземна мова професійного спрямування" для студентів нефілологічних спеціальностей задля конструювання педагогічної моделі. Підготовка фахівців економічних спеціальностей у системі навчання іноземних мов.

Основні завдання громадянсько-патріотичного, військово-патріотичного та духовно-морального виховання школярів. Формування у школярів національної свідомості та самосвідомості, активної життєвої позиції, навичок спілкування, єдності слова і справи.

Формування етнонаціонального виконавського стилю майбутніх учителів музики й хореографії - завдання педагогів за фахом на всіх рівнях музично-хореографічної освіти. Особливості досягнення зворотного контакту між композиторським і виконавським стилем.

Особливості творення образу "вино" в українській поезії доби зрілого модернізму (перша третина ХХ століття). Змістові прирощення, яких набуває образ вина у нових стильових парадигмах - символізмі, імпресіонізмі, експресіонізмі, неоромантизмі, футуризмі.

Обґрунтування актуальності розвитку соціальної компетентності особистості. Підходи в судженнях щодо поняття "соціальна компетентність". Аналіз змістових ліній: здібності, здатності, особистісні якості, інтегративна характеристика, набір компетентностей.

Аналіз особливостей девіантної поведінки підлітків, її причини, види. Вимоги до фахівців, які здійснюють профілактичну роботу з ними. Особливості взаємодії центру соціальних служб, закладів освіти та ювенальної превенції щодо профілактики девіацій.

Підвищення ефективності профілактичної роботи щодо поведінкових стереотипів і девіацій українських підлітків в умовах військового стану. Оптимізація взаємодії Центру соціальних служб, закладів освіти та підрозділів ювенальної превенції в Україні.

Визначення змістових та методичних аспектів програми розвитку лідерських якостей студентів-логопедів. Соціально-психологічний тренінг "Відповідальний лідер" дозволив активізувати процеси взаємної відповідальності і відповідальної залежності членів групи.

Ретроспективний огляд проблеми підвищення кваліфікації вчителів в рамках освітньої реформи 1958 р. Змістові та організаційні складники цього процесу як підвалини для зміцнення системи підвищення кваліфікації педагогів епохи "розвиненого соціалізму".

Проблема формування у розумово відсталих підлітків уявлень про майбутню сім'ю з метою удосконалення шляхів підготовки учнів спеціальної школи до дорослого самостійного життя. Корекційна роботи з формування уявлень про змістово-процесуальну основу сім'ї.

Характеристика компонентів, критеріїв і показників здоров'язбережувальної компетентності (ЗЗК) майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників. Рівні сформованості ЗЗК майбутніх соціальних педагогів і працівників під час професійної підготовки.

Дослідження сутності фінансового ринку, що створює умови для залучення та ефективного використання фінансових ресурсів суб’єктів господарювання, населення та держави. Характеристика основних варіантів процесу формування потенціалу вченими-економістами.

Аналіз теоретичних підходів до конкретизації суті понять "потенціал" та "процес формування потенціалу". Опис процесу формування потенціалу інституту фінансового ринку. Ефективність використання окремих видів потенціалу інститутів фінансового ринку.

Розкриття сутності понять материнська і батьківська амбівалентність. Аналіз впливу батьківської амбівалентності на становлення особистості дітей дошкільного віку. Порівняльний аналіз змістових характеристик материнської і батьківської амбівалентності.