Исследование зависимости “строение – жаропонижающая активность – острая токсичность” на основе анализа липофильных и липофобных свойств сложных алифатических эфиров и эфиров салициловой кислоты. Влияние структуры алкильной группы в эфирах на кислотность.

Требования к программе обучения в коррекционной школе. Развитие у учащихся навыков осознанного, выразительного чтения. Изучение учениками лирики в пятом классе. Формирование эстетических и нравственных представлений средствами литературного произведения.

Эффективные приемы анализа лирического произведения. Теоретические основы изучения лирики в начальной школе, особенности восприятия лирических произведений учащимися. Анализ литературоведческой, психолого-педагогической и учебно-методической литературы.

Методический аспект изучения лирики в школе. Описание этапов освоения учениками теоретических знаний о поэзии. Основные принципы, формы, методы и приемы школьного анализа лирических произведений. Разработка конспекта урока по изучению лирической поэзии.

Изучение литературной критики в российской школе. Отечественная методика преподавания литературы. Сложности духовного развития российского государства. Требования к усилению работы по развитию творческой, самостоятельно мыслящей личности ученика.

Принципы подхода к изучению рукописных материалов в системе профессионального музыкального образования. Анализ текста либретто оперы "Нестан Дареджан" М.М. Ипполитова-Иванова из архива композитора, его соотнесение с русским переводом поэмы Ш. Руставели.

Анализ текста либретто оперы "Нестан Дареджан" М.М. Ипполитова-Иванова в соотнесении с поэмой Ш. Руставели "Витязь в тигровой шкуре" в русском переводе. Образы героев. Процесс создания будущего произведения. Рукописи разрозненных текстов либретто.

Формирование у будущих музыковедов профессиональных компетенций. Создание музыкально-театрального произведения "Нестан Дареджан", соединение народных солирующих инструментов с симфоническим оркестром, использование духовных мотивов и образов в опере.

Характеристика существующих подходов математического моделирования в мировом литературоведении. Использование теории графов при социологических исследованиях виртуальных сетей. Определение системы факторов, влияющих на формирование литературных репутаций.

Поэтапное изучение научных публикаций. Общее ознакомление с произведением в целом по его оглавлению. Чтение в порядке последовательности расположения материала. Критическая оценка записанного и его редактирование. Выписки из прочитанного и замечания.

Особенности преподавания дисциплины "Литература" для студентов, занимающихся декоративно-прикладным искусством. Роль самостоятельной работы студентов в освоении дисциплины и развитии творческого потенциала. Важность интегрированного изучения литературы.

Ознакомление с результатами исследования жизненных отношений людей, живущих на улице (бездомных). Изучение содержания теста смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева. Рассмотрение результатов методики "Оценивание пятилетних интервалов" А.А. Кроника.

Сущность и роль личности в обществе, особенности процесса ее формирования и развития. Анализ основных концепций личности. Представление о личности и ее компонентах в рамках социально-психологического знания. Специфика проблематики личности и ее изучения.

Основные подходы к изучению личности человека в истории отечественной психологии. Психологические характеристики видов темперамента. Экспрессивно-инструментальный и содержательно-смысловой уровень анализа личности. Особенности стиля деятельности.

Анализ понятия и сущности личности как психологического новообразования, которое формируется непосредственно в жизненных отношениях индивида в результате некоего преобразования его деятельности. Характеристика основных составляющих личности человека.

Психофизиологические особенности человека. Исследование феномена самопознания, формирования ценностной ориентации личности. Принципы самоутверждения в обществе и социальной среде. Анализ влияния самооценки на процесс профессионального самоопределения.

Визуальная психодиагностика индивидуальных особенностей личности осужденных в пенитенциарной психологии. Исправительное воздействие на осужденных-женщин. Отличительные особенности личности делинквента, преступника, подследственного и осужденного.

Анализ личности несовершеннолетних лиц женского пола, совершивших преступления. Особенности личности обвиняемых, круг обстоятельств, подлежащих доказыванию по уголовным делам и значение изучения данной категории преступников в расследовании преступлений.

Изучение личности осужденных как обязательное условие оказания психолого-педагогического влияния, необходимого для профилактики противоправного поведения. Выбор путей позитивного изменения личности осужденного в условиях исправительного учреждения.

Исследование и характеристика основных проблем изучения личности преступника. Ознакомление с главными правами и обязанностями подозреваемого и обвиняемого. Рассмотрение гарантий обеспечения их законных интересов. Анализ общей характеристики обвиняемого.

Анализ революционной деятельности в России. Гражданская и Великая Отечественная войны. Характеристика исследований и изучений личности Сталина. Бюрократическая методология мышления и действия политика. Замена самодиктатуры пролетариата диктатурой партии.

Идентификация человека для удостоверения его индивидуальности в экстремальных условиях. Криминалистическое обеспечение розыска без вести пропавших лиц. Анализ поведения человека в ситуациях криминального характера. Установление личности преступника.

Современные методы психолого-педагогической диагностики групп учеников в школе. Диагностическая карта как текстовая характеристика класса. Ее роль в организации воспитания, индивидуальной работы, формировании положительной самооценки школьников.

Психологическая характеристика дошкольного возраста. Подбор комплекса игр и упражнений по коррекции нарушений развития детей с речевыми расстройствами. Цели, задачи и содержание психокоррекционной работы. Создание системы логопедических детских садов.

Исследование базовых, ведущих психических образований личности педагога, определяющих ее облик в социальном плане. Изучение структуры личностной направленности. Анализ позитивного самоотношения, мотивов труда и отдыха, а также аутентичности учителя.

Ознакомление с квалификационными требованиями к педагогу-инженеру. Определение понятия личностно-ориентированного обучения. Характеристика профессионального образования Республики Беларусь. Исследование творческой сущности человека, как личности.

Теоретические подходы к изучению личности руководителя. Составляющие нравственной культуры менеджера. Тактика делового общения по телефону. Важность эмоциональной грамотности управленца. Характеристика личностных качеств профессионала в сфере управления.

Влияние тяжести зрительного дефекта и времени его наступления на личностные проблемы слепых и слабовидящих детей. Исследование личностных проблем слепых и слабовидящих детей в условиях школы-интерната. Проблемы, связанные с оценкой своей деятельности.

Формирование стрессоустойчивости, основные этапы данного процесса и его значение в психическом здоровье людей. Исследование и анализ влияния стрессоустойчивости на выбор копинг-стратегий. Порядок проведения однофакторного дисперсионного анализа.

Определение понятия логистики, как дисциплины. Изучение её задач и функций. Анализ предназначения концентрационной логистики и её систем. Взаимодействие внешней и внутренней среды данной науки. Новая инфраструктура большой логистической программы.