Визначення інформаційно-аналітичних характеристик систем менеджменту, як параметрів процесів інноваційного розвитку. Необхідність їх раціонального співвідношення, збалансованості та обґрунтованості, що створює умови зростання управлінського потенціалу.

Теоретико-концептуальне і практичне обґрунтування інноваційної модернізації підприємництва в умовах підвищення інноваційного попиту. Основні фактори зростання, інформація та дані, автоматизація та цифровізація, рівень бізнес-безпеки, інноваційність.

Дослідження теоретичних і практичних питань інноваційної модернізації підприємництва в Україні та світі. Визначення факторів-стимуляторів та дестимуляторів цифровізації. Можливі напрямки економічного зростання й відновлення інноваційної активності.

Структура Нової української школи та її цільові групи. Нетрадиційні форми організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами у творчих групах. Рівень сформованості рефлексивної культури вчителя та навички проектування власного розвитку.

Сутність індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку педагога, яка дозволяє вчителеві побудувати власний педагогічний маршрут. Ефективна організація методичної роботи в закладах освіти - процес, що передбачає врахування різних чинників.

Традиційна система організації методичної роботи в загальноосвітніх закладах середньої освіти. Нове осмислення методичної роботи як важливого чинника реалізації концепції "Нова українська школа". Контекст державної політики та стратегії розвитку освіти.

Освіта і влада: ситуація у слобідському краї у ХІХ ст. Філософія сучасної військової освіти: завдання та освітні технології. Морально-психологічне забезпечення військово-професійної діяльності. Використання інноваційних технологій сучасним викладачем.

Дослідження проблеми інноваційної освіти (ІО), яка постає основним фактором сучасного соціального, економічного і культурного прогресу. Необхідність створення національної ІО, розробки стратегії освітньої діяльності, заснованої на креативі мислення.

Витоки та наявний стан кризових явищ у сучасній освіті. Проблематика онтогносеологічних умов розвитку в гіперреальності. Взаємодія суб'єкта та об'єкта навчання інноваційної освіти в умовах інформаційної епохи за допомогою віртуалізованих технологій.

Дослідження питань взаємозв'язку інноваційної освіти і розвитку держави, визначення принципів управління інноваційними освітніми процесами. Особливості інноваційного розвитку навчальних закладів. Вплив інноваційного потенціалу освіти на розвиток держави.

Висвітлення сучасних педагогічних технологій, їх ціннісного фактору та значимості. Визначення особливостей педагогічної технології та структури технології навчання. З'ясування показників визначення готовності педагога до інноваційної діяльності.

Характеристика авторської освітньої моделі професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери суспільного виробництва. Формування фахової майстерності й освоєння найнеобхідніших форм, способів, засобів та інструментів методологічного мислення.

Обґрунтування важливості освітньої сфери в контексті соціогуманітарних цінностей, значення для соціально-економічного розвитку країни, для підвищення ефективності економіки. Значення інноваційного підходу в підвищенні якості освіти та підготовки кадрів.

Обґрунтування основних стратегічних інноваційних напрямків інтенсифікації аграрного виробництва в умовах його екологізації і розвитку глобалізаційних процесів. Проблеми утилізації та переробки органічних промислових і сільськогосподарських відходів.

Аналіз світових лідерів серед міжнародних готельних мереж (МГМ). Територіальна експансія українських готельних підприємств, які входять до міжнародних готельних ланцюгів. Фактор, який приваблює МГМ до України. Національні готельні мережі України.

Граничні межі діапазону вікової норми показників забезпечення оптимальної розумової праці у чоловіків та жінок. Структура оцінки забезпечення оптимальної розумової працездатності людини. Схема алгоритму реалізації інформаційної технології оцінки РП.

Дослідження теоретичних питань концепції формування кластерів взаємодіючих підприємств. Виокремлення напрямків мотиваційного механізму кластеризації та ознаки кластерів. Перелік видів функціональних зв’язків у кластерах взаємодіючих підприємств.

Педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Розробка наскрізної програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками і методологічне забезпечення освіти.

Педагогічні принципи моделювання етновиховного середовища в контексті забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти. Розробка програми, налагодження організаційної роботи з педагогами та батьками, теоретико-методичне забезпечення процесу.

Висунуте положення про те, що формування професійної майстерності майбутніх педагогів відбуватиметься більш ефективно, якщо в процесі навчання особливу увагу буде приділено формуванню їх професійного менталітету, після усвідомлення його сутності.

Головні складові педагогічної майстерності, умови та шляхи її досягнення. Аналіз поглядів Макаренко та Сухомлинського на значення професійного рівня та особистісного потенціалу вчителя. Критерії та рівні готовності педагога до інноваційної діяльності.

Аналіз педагогічної майстерності як прояву найвищої форми активності особистості вчителя, що базується на гуманізмі, використанні методів і засобів педагогічної взаємодії в конкретній педагогічній ситуації. Готовність учителя до інноваційної діяльності.

Розгляд взаємозв’язку та взаємообумовленості інноваційності та творчості в діяльності вчителя іноземної мови. Інноваційна освітня діяльність педагога. Оновлення змісту, форм та методів навчання й виховання, модернізація процесу управління освітою.

Технологія організації навчального процесу у форматі змішаного навчання іноземної мови. Характеристики інноваційної технології "Перевернутий клас". Ключові переваги та особливості застосування технології у навчанні іноземної мови на початковому етапі.

Обґрунтування методичної підготовки формування методичної компетентності майбутнього вчителя для впровадження педагогічних технологій у шкільний процес навчання географії. Можливості інноваційних педагогічних технологій для формування здібностей учнів.

Основні аспекти професійного розвитку педагогів у напрямку забезпечення готовності до впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес початкової школи. Аналіз структури і механізмів інноваційної діяльності вчителів початкових класів.

Дистанційне навчання як індивідуалізований процес передачі і засвоєння знань. Запровадження педагогічних технологій дистанційного навчання у процесі фахової підготовки майбутніх учителів. Місце дистанційних технологій навчання у системі вищої освіти.

Дослідження особливостей інноваційної поведінки менеджера. Роль і значення управлінця в ефективності діяльності підприємства. Вивчення інноваційного підходу менеджера. Розгляд управлінської структури поведінки управлінця в процесі діяльності компанії.

Особливості формування інноваційної поведінки персоналу та формування команд для генерування інновацій. Аналіз основних етапів інноваційної поведінки та моделей створення нових знань. Дослідження способів оптимізації інноваційних процесів на підприємстві.

Висвітлюється проблема ставлення педагога до інноваційної діяльності та визначення факторів, що впливають на роль педагога в ній та його інноваційну поведінку. Основними ознаками інноваційної позиції педагога-інноватора визначено стійкість та активність.