Комп’ютеризація різних сфер людської діяльності. Створення технологічних комплексів і обладнання для підвищення суспільної та індивідуальної продуктивності праці. Широке використання персональних комп'ютерів у галузі дозвілля і особистому житті людей.

Ранні роки життя та творчості Григора Тютюнника - українського письменника, прозаїка, поета. Робота у сценарній майстерні київської кіностудії ім. О. Довженка. Творча діяльність Тютюнника. Твори "Климко" і "Вогник далеко в степу". Екранізація творів.

Розробка моделей постнекласичного бачення поліонтичності світу. Поняття та процес віртуалізації сучасного суспільства. Характеристика досліджень науковців, формування та існування віртуальної людини, її головні риси. Сутність навички третинного навчання.

Проблема перевизначення парадигми сучасного світу, що має нову конфігурацію взаємодій та соціокультурних практик людини в умовах технологічної сучасності. Економічний чинник в сучасному філософському дискурсі. Одновимірність економічної людини (Е. Фромм).

Доводиться, що економічний чинник у сучасному філософському дискурсі набуває особливого значення, що пов’язано з наявними суперечностями спів-буття Землі та людини. Застосовується концепт "економічна цивілізація", що постає маркером епохи Капіталоцену.

Аналіз вироблених пропозицій щодо можливих шляхів проведення державної соціальної політики щодо інвалідів України відповідно до норм і положень міжнародних документів. Дослідження діяльності державних органів у сферах освіти, праці та культури глухих.

Соціально-філософський аналіз динаміки, зміни трансгуманістичних концепцій щодо отримання людиною безсмертя від ідей кріоніки до кібернетичної модифікації людської природи. Визначення домінуючої серед провідних ідей вирішення проблеми людської смертності.

Творчість Аврелія Августина як одного з найяскравіших представників філософії Середніх віків. Відкриття Августином Блаженним нового бачення особистості, персони та її зв’язку з надприродним Богом. Актуальні і фундаментальні проблеми філософського знання.

Світогляд Августина - архетип, на який орієнтувались всі філософи-іконописці західноєвропейського Середньовіччя. Високий рівень одухотвореності всіх сфер людської життєдіяльності християнством - характерна риса середньовічного філософського вчення.

Біографія та творчість філософа Аврелія Августина. Заснування мислителем принципів нової християнської філософії. Аналіз європейського персоналістичного й історичного пізнання. Дослідження значення духовності особи та її зв’язку з надприродним Богом.

Орієнтації особистості і стратегії спілкування. Стиль спілкування в структурі індивідуальності. Стилі лідерства та батьківського виховання. Соціально значуща діяльність, її модифікації. Варіативність асоціальної поведінки. Варіації моральної свідомості.

Ареальне вивчення української фразеології. Тілесні ознаки чоловіка та жінки у фразеології Західного Полісся. Риси та внутрішній світ чоловіка і жінки в західнополіській фраземіці. Структурна різноманітність фразеологізмів з образними компонентами.

Вивчення способів використання комп’ютера у навчально-виховній діяльності вчителя початкових класів. Дослідження психолого-педагогічних аспектів використання програмного забезпечення для створення дидактичних засобів для уроків курсу "Я і Україна".

Культура як сукупність матеріальних і духовних цінностей, вироблених людством протягом історії. Суперечності у культурному прогресі людства. Теорія еволюційного розвитку культури. Вплив культури на формування особистості. Форми прояву культури в житті.

Проблематика формування та реалізації прав людини у місцевому самоврядуванні з точки зору предмета муніципального права як галузі права України. Феноменологія муніципальних прав людини в контексті їх появи, розвитку розуміння як інституту права.

Суспільна і фізична небезпека натовпу, що виник в результаті стихійного лиха або техногенних аварій. Основні заходи щодо захисту населення в умовах натовпу, міри запобігання паніці. Захист людей в укриттях, медичний захист і евакуація населення.

Розвиток людини в наслідок поступового удосконалення організмів. Процес переходу від біосфери до ноосфери, загальні уявлення та необхідність спільного вирішення проблеми організованості середовища. Причини глобальної екологічної кризи на планеті.

Поняття пізнання як питання гносеології, його основні види. Основні джерела знання та пізнавального процесу (відчуття та мислення). Рівні пізнання: чуттєвий, раціонально-логічний та синтезувальний. Проблема істини та якісні характеристики знання.

Спостереження за змінами в природі під впливом діяльності людини, безліч різних сценаріїв подальшого розвитку нашої планети від виснаження природних ресурсів. Винайдення людством шляхів оптимального поєднання сучасних природних і соціальних процесів.

Діалектичний розвиток Землі, як результат взаємодії і взаємообумовленості геодинамічних процесів. Людина як компонент біосфери. Пошук шляхів інтегрування соціосфери в земну гіперсистему через оптимізацію природних геодинамічних і соціальних процесів.

Зміни в атмосфері під впливом господарської діяльності людини. Міжнародні угоди, що зобов'язують різні країни світу спільними зусиллями охороняти природу. Негативний вплив людини на мешканців біосфери. Вплив діяльності людини на гідросферу на літосферу.

У статті осмислюються явища секуляризації в європейській та українській культурі. Наведено докази на користь секулярності сучасного світу з міркувань становища віри. Акцентовано, що постмодерний час – час не заперечення релігії, а нових умов вірування.

Сучасні трансформації християнської духовності. Усунення з людського життя трансцендентного начала та розчинення суб’єкта і об’єкта в просторі тексту. Закріплення ціннісно-смислотворчої функції релігії. Поширення її дії на всі сфери людського буття.

Людина як біосоціальна істота, соціалізація особистості. Стереотипи та їх роль у житті людини і суспільства, толерантність, ксенофобія. Зародження конфліктів та шляхи їх подолання. Громадянське суспільство: суть, атрибути та функції, принципи демократії.

Впровадження інтегрованого курсу "Я і Україна" в практику початкових шкіл. Призначення етичної бесіди. Структура уроку. Виховання у дітей любові до найрідніших людей. Вивчення тем "Твій рідний край", "Правила життя в суспільстві", а також "Культура".

Розкриття основних завдань курсу, уявлення про його роль у формуванні світогляду людини, ознайомлення зі змістом і методами вивчення. Світогляд як результат духовного осягнення людиною, людством світу. Вивчення самовизначення, цінностей та переконання.

Огляд спроби розкрити сутність тих явищ, які відбувалися у культурі та мистецтві ХХ століття та їх впливу на сьогоднішній стан культури, мистецтва та взаємодії людини та світу. Визначення зв’язку філософії та мистецтва, нової взаємодії людини та світу.

Розкриття сутності явищ, які відбувалися у культурі та мистецтві ХХ ст. та їх вплив на сьогоднішній стан культури, мистецтва та взаємодії людини та світу. Зв’язок філософії та мистецтва. Постмодерн як культура реконструкції світу, спосіб вираження людини.

Окреслення особливостей еволюції агадичної картини світу через релігієзнавчу реінтерпретацію виявлених Олесницьким структурних елементів талмудичної міфології. Виявлення вимірів сакральної символізації єдності людини з природою, людством і Всесвітом.

Розгляд протистояння людини тоталітарній державі на прикладі долі А. Олійника, який 20 років провів у таборах і тюрмах. Методи і засоби протистояння в процесі еволюції радянської пенітенціарної системи. Готовність відстоювати свої переконання ціною життя.