Обустройство лаборатории для проведения химических опытов в домашних условиях. Ход проведения, механизм реакций и результаты опытов по рисованию йодом, по операциям окисления и восстановления, электролиза, опытов с металлами, углеводами, красками.

Генрих Герц — немецкий физик, один из основоположников электродинамики. Схема опыта и вибратор Герца. Открытый колебательный контур. Скорость волн в воздухе. Существование электромагнитных волн и образование стоячих волн. Отражение волн от проводников.

Исследуются народные исторические представления русско-адыгейского пограничья. Особенности восприятия жителями пограничья социокультурного и хозяйственно-бытового взаимодействия между русским и адыгским населением. Народные представления о прошлом.

Конструктивный состав щековой дробилки, принцип ее действия и производительность. Анализ степени дробления и характеристики крупности полученного материала в зависимости от изменения ширины выходной щели. Исходный материал и схема проведенного опыта.

Основные показатели познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста. Содержание, формы поведенческих проявлений, условия для формирования познавательной активности. Значение опыта и эксперимента для развития познавательной активности.

Место демонстрационного опыта в системе образования. Классификация школьного химического эксперимента. Демонстрация экспериментов набухания желатина, гидролиза силикатного клея, получения кремниевой кислоты. Народнохозяйственное значение коллоидной химии.

Содержание эмпирического и экспериментального этапов развития микробиологии. Вклад М. Петтенкофера, Р. Коха, Д.К. Заболотного, И.Г. Савченко в изучении холерного вибриона. Вклад Г.Н. Минха, И.И. Мечникова в микробиологию при изучении возвратного тифа.

Постановка опытов как способ получения знаний об окружающей действительности, сущность и особенности их использования как средства обучения на соответствующих уроках. Педагогические основы, этапы подготовки и проведения опытов на уроках познания мира.

Опыт К. Рикке по проверке неатомного характера тока в металлах. Исследования Милликена и Иоффе по измерению заряда электрона. Дискретность электрического заряда. Практическое количественное измерение Толменом и Стюартом инерционного тока в металлах.

Особенности проведения опытов с водой, бумагой, светом и другими материалами в познавательном процессе занятий с ребёнком. Определение свойств и характеристик воды: безформенности, жидкости, прозрачности, вкуса и запаха, состояния твердости и пара воды.

Опыты как один из видов исследовательских работ. Ряд методических рекомендаций, которые необходимо учитывать при постановке учащимися опытов. Основные требования безопасности при постановке опытов. Примеры опытов: образование волны и образование радуги.

Клинические проявления пищевой аллергии. Распространенность орального аллергического синдрома в различных климатогеографических регионах мира. Рассмотрение верификации пищевой сенсибилизации у больных к растительным аллергенам в респираторном тракте.

Понятие об "оранжевой революции", ее символика, характер, носители и цели. Основная задача этого массового общественного движения и его политический результат. Инициативы и общения на Майдане, реакция на выступления лидеров. Герои революции и ее итоги.

Изучение правовых основ деятельности публичной администрации Японии на уровне, на котором осуществляется стратегическое государственное управление. Исследование институциональной базы этого уровня, включающего правительство, министерства и ведомства.

Планирование помещения для производства мучных кондитерских изделий. Оборудование, необходимое для кондитерского цеха. Выпечка изделий и приготовление отделочных полуфабрикатов. Хранение, транспортировка, реализация продукции. Санитарные нормы и правила.

Ораторский труд как подготовка содержательной, целенаправленной публичной речи, а также умелое ее исполнение. Контакт оратора со слушателями, требования к облику и форма изложения материала. Основные особенности аудитории: однородность и состав.

Характеристика умения оратора установить зрительный контакт с аудиторией как фактора успешного выступления. Анализ речевых приемов удержания внимания аудитории. Рекомендации к позе и мимике оратора. Описание жестов, используемых в ораторском искусстве.

Сущность разновидностей человеческой способности познания и мышления. Характеристика индивидуальных речевых типов. Подготовка и проведение публичного выступления. Классическая схема ораторского искусства. Приемы установления контакта с аудиторией.

Сущность ораторской речи, характеристика функциональных стилей и типов литературного языка. Политическое красноречие в эпоху эллинизма. Рассмотрение конкретного, обобщенного и информационного повествования. Понятие и основные виды аргументирования.

М. Тулий как образец мастера ораторского искусства. Типы ораторов: рационально-логический, эмоционально-интуитивный и философский. Группы мотивов, которые побуждают людей слушать лекции. Установление контакта с аудиторией как основная задача оратора.

Школа в Афинах, преподавание риторики. Ораторская деятельность Исократа - публициста, противника демократии, сторонника объединения Греции под главенством Македонии для завоевательного похода против персов. Характерная черта его ораторского стиля.

Визначення сутності та змісту ораторського мистецтва, як живого процесу, зумовленого духом часу. Характеристика особливостей красномовства. Дослідження ставлення оратора до предмета промови. Розгляд та аналіз найважливіших елементів мовної культури.

Влияние индивидуальных особенностей на стиль речи и манеру выступления выступающего. Рассмотрение основных типов ораторов. Взаимосвязь особенностей ораторов с их темпераментом. Популистские методы привлечения аудитории. Качества хорошего оратора.

Элементы психологического реализма, присутствующие в концепции ораториальной трилогии "Детство Христа". Либретто Берлиоза как синтез элементов духовного и светского содержания. Синтез жанровых элементов в художественной концепции ораториальной трилогии.

Раскрытие жанровой преемственности "Потерянного рая" А. Рубинштейна с западноевропейской ораторией. Репрезентация ядра жанра, его трансформации в исследуемом произведении и раскрытие концептуальных, драматургических композиционных особенностей.

В статье рассказывается об уникальной находке, касающейся неизвестной до ныне оратории Д. Бортнянского на текст П. Метастазио, исполненной в 1774 г. в Венеции. Событие было освещено в нескольких газетных заметках, вышедших в Италии, Нидерландах и Франции.

Виявлення жанрово-стильвої специфіки ораторій Р. Шумана "Рай і пері" та "Мандрівка Рози" у річищі стильової парадигми німецької культури першої половини XIX ст., зокрема феномена бідермаєра. Ораторіальна спадщина Р. Шумана, її духовний підтекст.

Визначення особливостей французького різновиду жанру ораторії на прикладі творів "Дитинство Христа" Г. Берліоза і "Марія Магдалина" Ж. Массне. Принципи роботи з євангельським сюжетом на новому етапі розвитку жанру і французької музичної культури XIX ст.

Жанрові модифікації у кантато-ораторіальній та оперно-хоровій творчості українських композиторів другої половини ХХ - початку ХХІ ст. Втілення сутнісних питань культури людського існування, біблійних й історичних сюжетів в масштабних хорових композиціях.

Воздействующая, убеждающая речь, которая обращена к широкой аудитории, произносится профессионалом речи. Понятие, содержание и композиция ораторской речи. Влияние функциональных стилей на ораторскую речь. Типичные ошибки, которые допускают выступающие.