Аналіз специфіки історичної еволюції позиції Республіки Таджикистан у зовнішній політиці в 1990-х — 2010-х рр. у доктринальних документах. Розуміння офіційного ідеологічного зовнішньополітичного наративу та напрямку його змін щодо ключових партнерів.

Аналіз участі Української РСР на сесіях Генеральної Асамблеї з питання роззброєння. Розробка проекту Конвенції про заборону виробництва, накопичення запасів хімічної зброї та її знищення. Обгрунтування миролюбного зовнішньополітичного курсу Республіки.

Діяльність Генеральної Асамблеєї ООН. Проект Конвенції про заборону виробництва, накопичення запасів хімічної зброї та її знищення. Роззброєння і безпека держав у роки "холодної війни". Послідовне відстоювання курсу мирного співіснування Української РСР.

Аналіз колоніальної політики Франції в Африці в 90-х років ХІХ століття. Аналіз позиції французької преси щодо франко-англійських протиріч у Фашоді наприкінці ХІХ ст. Фашодський інцидент як важливий етап у боротьбі за зміцнення колоніальної імперії.

Історична передумова виникнення позичкового відсотка. Економічна суть позичкового відсотка, його функції та роль. Макроекономічні та мікроекономічні фактори, що впливають на диференціацію позичкового відсотка. Отримання прибутку від позичкових операцій.

Економічне значення та норми позичкового відсотка. Визначення чинників впливу на величину позичкового процента в теорії Дж.М. Кейнса. Відмінності ринкової та середньої норм процента. Чинники, що впливають на розмір процентної ставки за кредити.

Сутність та природа позичкового капіталу, поняття та роль в економічній теорії. Амортизація основних фондів та вивільнення грошового капіталу і відновлення виробничих фондів. Позитивні сторони фінансування підприємств за рахунок позичкового капіталу.

Економічна природа позичкового проценту. Сутність, норма та функції позичкового проценту. Чинники впливу на рівень процентної ставки за кредитом. Способи нарахування процентів. Порівняльний аналіз динаміки чистих процентних доходів банків України.

Поняття проценту, надання капіталістичного кредиту для задоволення потреб функціонуючого капіталіста у тимчасових коштах. Основні джерела сплати процента. Визначення норми позичкового процента, його рівня та динаміки. Способи нарахування проценту.

Теоретичні та практичні основи позичкового проценту, його сутність, функції, економічна роль та способи нарахування. Аналіз динаміки показників характеристик позичкового проценту. Проблеми надання позичкового капіталу та основні засади його регулювання.

Анализ возникновения абстрактного мышления в контексте зарождения и развития творческих идей во взаимных переходах от поэтического языка к языку абстрактно-понятийному и на пограничных переходах между формами художественного и научного творчества.

Аппликация как вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу. Обучение занятию в разных возрастных группах. Образец составления перспективного плана работы с детьми.

Рассмотрение и анализ особенностей проблемы развития познавательной активности дошкольников. Ознакомление с результатами опытно–экспериментального исследования формирования познавательной активности детей старшего дошкольного возраста на занятиях.

Развитие и формирование познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Театрализованная деятельность - средство развития речи детей дошкольного возраста. Современные технологии воспитания.

Понятие познавательного интереса, его виды и механизм развития. Психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. Организация, содержание и методика исследования учебной мотивации, познавательных активности и интересов у детей.

Исследование места познавательного интереса в учебном процессе, его источниках и приемах стимуляции. Особенности ориентирования процесса обучения на индивидуальные интересы учащихся. Основные факторы, способствующие успешной социализации школьников.

Анализ и оценка значения активности в становлении и развитии личности. Исследование и обоснование сущности познавательной активности личности. Различные подходы к трактовке понятия "познавательная активность" в современной психологической науке.

Изложение вариантов сущности понятия "познавательная активность" разных авторов, её компоненты: особенности развития в младшем школьном возрасте; интерпретация термина "активность", систематизация подходов к этому определению ведущих учёных-психологов.

Психолого-педагогические основы активных методов обучения. Понятие и сущность методов активного обучения. Проблема активности личности в обучении. Роль производственных заданий при формировании профессионально-познавательной активности студентов.

Интеллектуальное развитие ребенка на уроках и на внеклассных занятиях. Организация учебно-познавательного процесса, направленного на общения учеников, и его роль в становлении личности. Анализ уровней активности, её стимулирование и совершенствование.

Внутреннее единство человеческого познания. Изучение психофизических механизмов чувственного отображения и абстрактного мышления. Фундаментальные закономерности воспроизведения действительности сознанием. Иррациональное в познавательной деятельности.

Характеристика проблемы познавательной деятельности как сознательной деятельности субъекта. Проблема формирования опыта познавательной деятельности. Изучение особенностей организации познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

Исследования зарубежными психологами характерных черт развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста, направления изучения данной проблемы отечественными учеными. Диагностика развития познавательной активности дошкольников.

Личность младшего школьника и ее развитие в образовательном пространстве. Понятие познавательной деятельности в младшем школьном возрасте. Организация познавательной деятельности младших школьников и ее влияние на характер личностного развития учащихся.

Влияние специфики видов деятельности на развитие личности. Анализ особенностей познавательной деятельности учащихся в школе. Закономерности реконструкции запомненного материала младшим школьником при воспроизведении. Динамика познавательной деятельности.

Анализ проблемы философско-методологической и мировоззренческой переориентации в современной науке. Принципы ноосферной теории В. Вернадского как одного из теоретико-методологических оснований формирования познавательных стратегий в понимании мира.

Теория формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста в процессе их психологического развития. Реализация условий, направленных на формирование познавательной мотивации. Сравнение результатов экспериментальной работы.

Изучение познавательной позиции как составного компонента метапознания. Выраженность конвергентного и дивергентного стилей познания у студентов разной направленности. Исследование интеллектуального контроля и стилевого компонента особенностей мышления.

Теория тактики поисковых следственных действий и наиболее вероятные пути к познанию сущности событий, разыгравшихся на месте происшествия и после события преступления. Воссоздание обстановки и обстоятельств происшедшего, его полнота и объективность.

Познавательная самостоятельность как фактор качественной подготовки специалистов. Реализация ПС в условиях информатизации образования. Построение модели организации учебно-познавательной деятельности с использованием средств компьютерных дисциплин.