Изучение мотива пути как доминантного в лирике И. Анненского, несмотря на относительно невысокую частотность центральных лексем. Особенности реализации мотива пути через мотивную парадигму: "дорога-жизненный путь" - "поиск пути" - "дорожные впечатления".
Комплекс педагогических условий, обеспечивающих развитие мотивации здоровьесбережения у студентов вузов. Право свободы выбора различных форм физкультурно-оздоровительной деятельности в рамках инструкторско-консультативного взаимодействия с преподавателем.
Значение воли как инструмента, используемого мотивациями высшего порядка, в процессе интеллектуального планирования и реализации жизненных целей, начале военной карьеры. Развитие волевой регуляции поведения у человека, мотивация воинской деятельности.
Особенности мотивации учащихся к изучению иностранного языка на средней ступени обучения в отечественной и зарубежной психологии и методике преподавания иностранных языков. Определение понятия "мотивация" и виды мотивов, а также пути повышения мотивации.
Знакомство с актуальными вопросами инновационного и технологического развития высшего образования в условиях модернизации России. Рассмотрение основных способов определения будущих инноваторов-практиков. Анализ опросника "Стили мышления" Р. Стернберга.
Развитие учебной мотивации и влияние на нее уровня сформированности произвольной памяти младших школьников. Возрастные и индивидуальные особенности школьников. Технологии обучения, методы и приемы работы с детьми. Пути развития мотивации школьников.
Комплекс педагогических условий для развития мотивации младших школьников к изучению хакасского языка и культуры. Использование дидактических игр в процессе обучения. вовлечение учащихся в проектную деятельность. Различные формы внеурочной деятельности.
Рассмотрение возможностей развития мотивации подростков к творческим видам деятельности средствами психолого-педагогической деятельности, соответствующими мотивационно-потребностной сфере подростка. Теоретическая проработка вопросов творческого развития.
Анализ проблемы развития мотивации. Становление студента как активного субъекта учебной, будущей профессиональной деятельности, способного преодолевать трудности. Роль позитивной мотивации к учению в обеспечении успешного овладения знаниями и умениями.
Предложена эффективная система мотивации работников, способная оптимально сблизить цели организации с целями ее сотрудников. Рассмотрена возможность применения системы Скэнлона как формы мотивации, взаимосвязанной с увеличением объема выполненных работ.
Психолого-педагогические аспекты развития учебной мотивации. Образовательные технологии, формы и методы обучения, способствующие формированию мотивации школьников в учебном процессе через рефлексию. Рекомендации по планированию и организации уроков.
Интерес как мотив, который действует в силу своей осознанной значимости и эмоциональной привлекательности. Знакомство с видами классификации мотивов в педагогике. Особенности развития мотивации учебной деятельности на уроках иностранного языка в школе.
Выявление мотивов учения и потребностей старших школьников, их влияния на процесс обучения. Анализ причин недостаточной мотивированности учения. Подбор методики для определения уровня развития мотивации учения и потребностей современных старшеклассников.
Рассмотрение особенностей развития личностного аспекта мышления подростков в различных условиях профильного обучения. Обзор исследований о конкретных формах взаимосвязей между процессуальными, в том числе операционными, аспектами в подростковом возрасте.
Сущность системы менеджмента качества как стратегического базиса эффективной деятельности научной организации. Методический подход к построению данной системы. Действующие системы мотивации качества деятельности научной организации, ее оптимизация.
Проблема подготовки управленческих кадров для закрытых административно-территориальных образований (ЗАТО) атомной отрасли. Обеспечение подготовки управленческих кадров с учетом их специфической миссии, которая ориентирована на управление методологией.
Развитие мотивации как воспитания мировоззренческих ценностей и действующих мотивов. Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности. Анализ социально-психологических, общегосударственных, психологических факторов, влияющих на мотивацию студентов.
Анализ особенностей мотивационной готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста. Подход учёных к проблеме развития мотивационно-потребностной сферы дошкольников. Различные методики, с помощью которых можно исследовать таких детей.
Роль физического образования в процессе воспитания личности; пути развития у школьников мотивации к занятиям физкультурой и спортом. Игра как средство формирования положительной мотивации к спортивным занятиям; учет возрастных особенностей школьников.
Теоретические основы изучения состояния мелкой моторики у детей дошкольного возраста, развитие в онтогенезе и ее особенности у детей с общим недоразвитием речи. Основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми, по развитию мелкой моторики.
Материально-техническая оснащенность машинно-тракторной станции. Определение обеспеченности МТС кадровыми специалистами. Основные показатели выполнения работ. Разработка конспекта внеклассного мероприятия по истории о роли МТС в сельском хозяйстве страны.
Анализ исследований по проблеме мужской идентичности. Изучение комплексов социально-психологических характеристик личности, раскрывающих психологическое содержание различных вариантов развития мужской идентичности, анализ возрастной динамики их изменений.
Пение и танец как естественные для дошкольника виды исполнительской деятельности. Теоретические основы формирования певческих и музыкально-ритмических навыков на разных этапах детского возрастного развития. Воздействие пения на физическое развитие детей.
Анализ становления музыкально-двигательной деятельности в образовании. Применение ритмических упражнений для формирования творческих способностей детей. Особенность развития музыкальных навыков у малышей старшего дошкольного возраста на занятиях.
Анализ познавательного интереса с точки зрения взаимообусловленности эмоционального и интеллектуального компонентов в обучении детей средствами музыкального искусства. Формирование музыкально-эстетического вкуса и развитие музыкального кругозора.
Изучение психолого-педагогических основ проблемы развития музыкально-ритмических способностей младших школьников в классе баяна. Проведение опытно-экспериментальной работы по развитию музыкально-ритмических способностей детей и анализ ее результатов.
Музыкальное искусство как один из специфичных и сложных видов искусства. Психолого-педагогические основы развития музыкально-слуховых представлений у детей дошкольного возраста. Воспитательные возможности музыкального искусства, методические рекомендации.
Психолого–педагогические аспекты развития музыкально-творческих способностей как специфической формы познавательных способностей, которые проявляются в особой духовной деятельности человека. Принципы, методы и приёмы технологии развивающего обучения.
Формирование музыкальной культуры современного общества. Развитию эстетического образования детей и подростков. Освоение ритмических и мелодических рисунков на музыкальных инструментах. Создание собственных композиций, импровизация на уроках музыки.
Сущность интеграции в образовательной системе. Значение интеграции в музыкальном обучении. Характеристика особенностей структуры и форм интегрированных уроков. Методические рекомендации для учителя музыки по применению интеграции искусств на уроке.
