Нормы расчета пролетных строений на действие подвижной нагрузки, их выполнение без строгого учета инертных свойств конструкции и подвижной нагрузки. Методика нормирования динамического воздействия подвижной нагрузки на основе численных исследований.

Анализ необходимости осмысления фундаментальных понятий, идей, символов и образов, определяющих стратегии научного исследования и их историческую изменчивость. Изучение истории формирования решения методологических проблем и обновления позитивизма.

Исследование методологических аспектов установления законов и формирования научных моделей с помощью позитивисткой традиции. Поиск "эмпирического базиса" науки при использовании постпозитивизма, представляющего собой продукт рациональной конвенции.

Анализ проблемы повышения качества обучения в высшей школе, ее значение для педагогической теории и практики. Формирование позитивных мотивов и действенных целей. Исследование проблемы динамики, развития учебных мотивов студентов в процессе обучения.

Рассмотрение теоретических основ развития познавательного интереса детей дошкольного возраста в процессе экспериментирования. Особенности и процесс знакомства дошкольников с предметами живой и неживой природы. Развитие познавательного интереса дошкольнико

Сущность и характеристика любознательности, любопытства и познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста. Методы и результаты диагностики уровня проявления познавательного интереса старших дошкольников по средствам игровой деятельности.

Роль математического мышления в подготовке старших дошкольников к школе. Традиционные и нетрадиционные формы и методы обучения математике, условия развития познавательного интереса к ней. Проект работы по математическому развитию старших дошкольников.

Внеурочная работа по электротехнике как педагогическое явление и система. Основные воспитательные и развивающие аспекты использования игровых форм проведения календарных и профессионально-тематических праздников во внеурочной деятельности преподавателя.

Теоретическое обоснование развития познавательного интереса у студентов. Социально-психологические особенности студентов, специфика учебной мотивации. Экспериментальное исследование уровня развития познавательного интереса у студентки второго курса.

Основополагающие методы формирования познавательного интереса к музыкальному искусству у детей младшего школьного возраста. Методы музыкального воспитания. Информационные технологии на уроке музыки как средство активизации познавательного интереса.

Рассмотрение критериев эффективности педагогического процесса. Основные характеристики младшего школьного возраста. Определение педагогических условий и методических средств, оказывающих помощь в активизации познавательной деятельности школьников.

Анализ проблемы выявления, описания и осмысления общих и конкретных педагогических условий и методических средств, оказывающих помощь в активизации познавательной деятельности школьников. Характеристика понятия и сущности мотивов учебной деятельности.

Особенности развития познавательного интереса младших школьников к урокам русского языка на примере этимологического анализа слов с непроверяемым правописанием. Использование разнообразных средств формирования и укрепления познавательного интереса.

Использование робототехники для развития познавательного интереса младших школьников. Результаты диагностики уровня познавательного интереса младших школьников. Деятельность педагога по развитию мотивации учения с использованием конструктора LEGO WeDo.

Поиск эффективных методов обучения для активизации у младших школьников познавательного интереса к внешнему миру. Дидактическая игра как форма диалоговой технологии. Использование театральных, ролевых и строительных игр для развития внимания и фантазии.

Познавательный интерес как один из основных мотивов учебной деятельности, обеспечивающий усвоение учебного материала. Разработка урока "открытия нового знания" с использованием метода проектов для развития умения работать с разными источниками информации.

Развитие познавательного интереса у учащихся на уроках математики, логического, алгоритмического мышления. Исследование влияния логических разминок, творческих заданий, дидактических игр и их использования на уроках ИКТ на познавательный рост детей.

Разработка дидактической модели учебно-исследовательской деятельности школьников средних классов в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности, направленной на развитие познавательного интереса. Критерии оценочно-результативного блока модели.

Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий с целью активизации познавательного интереса обучающихся. Рассмотрение формы использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе современной школы.

Проблема развития познавательного интереса подростков к урокам музыки. Роль видеоигр, иного цифрового контента в их жизни. Использование возможностей музыки видеоигр как понятного и доступного средства для развития познавательного интереса в данной сфере.

Характеристика основ развития познавательного интереса подростков на уроке, как педагогической проблемы. Определение преимуществ нетрадиционного урока, как средства развития познавательного интереса подростков (на примере урока английского языка).

Сущность познавательного интереса. Экспериментирование как средство развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста. Диагностика уровней развития познавательного интереса. Занятия с использованием экспериментов с объектами природы.

Познавательный интерес и пути его формирования. Организация учебно-исследовательской работы в школе. Роль педагога в данном процессе. Применение метода проектов в системе обучения. Разработка методики проведения уроков по разделу "Бактерии. Грибы".

Теоретические основы развития познавательного интереса у учащихся на уроках математики. Тематическое планирование к учебнику математики. Организация математических игр на этапе актуализации исходного уровня знаний. Конспекты уроков в игровой форме.

Цели нестандартных заданий. Эффективные методы и приёмы работы на уроках английского языка. Развитие инициативности и самостоятельности учащихся в процессе общения на иностранном языке, расширение их кругозора в ходе решения познавательных заданий.

Педагогические условия успешной реализации модели формирования познавательного потенциала будущих менеджеров в вузе. Разработка эффективной методики развития познавательного потенциала студентов, внедрение её в практику профессиональной подготовки.

Особенности познавательной деятельности детей дошкольного возраста при их подготовке к обучению в школе. Работа воспитателя со школьными подготовительными группами, привлечение их к практической работе. Темы для реализации возможностей данной работы.

Реформирование начального образования в РФ. Требования к созданию пердметно-пространственной развивающей среды. Формирование активной познавательной позиции дошкольников, развитие их любознательности, воображения, умственных и физических способностей.

Принципы формирования у дошкольников познавательных интересов и действий в различных видах образовательной деятельности. Взаимодействия психофизических, биологических и социальных условий развития. Готовность дошкольника познать и приобрести знания.

Значимость получения детьми младшего школьного возраста углублённых естественно-научных и гуманитарных, межпредметных знаний на основе общенаучного принципа преемственности и дополнительности. Педагогические условия познавательной активности детей.