Теоретическое обоснование содержания отношений инвестиционной активности субъектов экономики. Противоречия развития отношений инвестиционной активности субъектов хозяйствования. Своеобразие формирования инвестиционного климата в современной России.

Элементы и механизмы сотрудничества Индии с государствами Центральной Азии в различных сферах. Установление дипломатических связей в 1990-е, которые можно назвать "поддержание необходимого уровня дружественных связей и контактов в политической сфере".

Современные отношения РФ и КНР. История взаимоотношений между странами. Развитие права в Китае. Правовой статус судей. Конституционное, гражданское законодательства и смежные с ним отрасли. Сравнительный анализ российского и китайского законодательств.

Основные понятия собственности, ее виды (частная, государственная) и формы. Право собственности и ее место и функции в системе экономических отношений. Трансформация собственности в России (переход к приватизации) и ее дальнейшие перспективы развития.

Особенности развития химического комплекса как экономической системы в современных условиях рынка. Факторы, влияющие на формирование инвестиционных проектов в химическом комплексе региона. Критерии государственной поддержки химического подкомплекса.

Анализ развития сети отраслевых научно-исследовательских институтов в Челябинской области в 1960-х гг. Положительные и отрицательные аспекты изменения механизма реализации научно-технической политики в ходе реформы управления промышленностью 1957 г.

Исследование схем развития и размещения отраслей пищевой промышленности. Характеристика особенностей обоснования районов строительства и производственной мощности предприятий. Определение наиболее эффективного варианта строительства сахарных заводов.

Отрасль информационных технологий является одной из наиболее динамично развивающихся отраслей как в мире, так и в Российской Федерации. Рассмотрено два основных сценария развития отрасли информационных технологий - базовый и форсированный сценарии.

Классификация офшорных зон и их влияние на экономику. Растущая угроза для национальной экономической безопасности со стороны офшорной экономики. Финансовое "обескровливание" бюджета в условиях серьезных рисков снижения доходов. Политика деоффшоризации.

Система государственных природных заповедников и национальных парков России. Развитие географической природоохранной сети. Организация научно-исследовательской деятельности. Принципы экологической работы с населением, развитие познавательного туризма.

Характеристика особенностей применения системы оценивания образовательных достижений обучающихся как важной составляющей оценочной компетентности учителя. Анализ особенностей содержания формирующего и суммативного оценивания в деятельности учителя.

Определение понятия "ощущение", значение его для жизни человека. Определенин уровня развития ощущений у детей на примере цветовой чувствительности. Методы и приемы сенсорного развития. Особенности развития ощущений в младенческом и дошкольном возрасте.

История создания паевых инвестиционных фондов в России. Сущность понятий "инвестиционный пай", "доход пайщика". Основные принципы организации фондов, их виды, субъекты, участвующие в работе. Контроль за деятельностью фондов, их сильные и слабые стороны.

Обоснование тезиса о том, что развитие помощи тяжело больным (неизлечимым) (паллиативной и хосписной помощи) в Украине должно стать частью социальной политики государства. Способы повышения осведомленности населения о паллиативной и хосписной помощи.

Факторы, определяющие развитие памяти у человека. Общее понятие о реминисценции. Непроизвольное и произвольное воспроизведение. Узнавание, воспоминание, припоминание, реминисценция, эйдетизм. Формы проявления забывания. Опознающая и облегчающая память.

Характеристика видов памяти. Анализ особенностей формирования и развития памяти, ее взаимосвязи с мышлением. Изучение особенностей психологического развития памяти в младшем школьном возрасте. Анализ перехода от непроизвольной к произвольной памяти.

Исследование проблемы развития памяти детей дошкольного возраста в современной психолого-педагогической литературе. Особенности и этапы данного процесса, определение факторов, на него влияющих. Развитие опосредованного и произвольного запоминания.

Понятие и виды памяти, специфика ее развития в младшем школьном возрасте. Характеристика методов диагностики развития памяти у младших школьников. Исследование динамики развития памяти в младшем школьном возрасте на примере учащихся третьего класса.

Память как обозначение для комплекса познавательных способностей и высших психических функций по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Рациональные приемы запоминания. Пластичность и ее пассивное запечатление и быстрое забывание.

Исследование развития и формирования памяти в онтогенезе. Развитие характеристик в школьные годы. Образование простейших рефлексов. Прочность и длительность запоминания у четырёхлетнего-пятилетнего ребёнка. Правильная организация воспитательной работы.

Память как познавательный процесс, ее отличительные особенности у младших школьников. Условия развития памяти в процессе учебной деятельности в исследуемый период развития ребенка. Содержание специальных приемов и упражнений, оценка их эффективности.

Анализ изученности проблемы развития памяти в педагогической науке. Исследование возрастных особенностей памяти детей. Основные линии развития памяти дошкольников. Приемы, средства, методы организации педагогического процесса для развития памяти детей.

Память как процесс организации и сохранения прошлого опыта. Повторное использование процесса в деятельности или возвращение в сферу сознания. Развитие памяти у дошкольников с общим недоразвитием речевого аппарата. Способы улучшения запоминания.

Память как психическое отражение опыта во всем его многообразии, ее значение для обучения, воспитания, формирования навыков. Особенности проявления различных видов памяти у детей. Развитие процессов памяти. Способы руководства развитием памяти ребенка.

Изучение содержания подходов к изучению памяти. Рассмотрение памяти как процесса приобретения специфического человеческого опыта. Изучение взаимоотношения уровней переработки в рамках теории поуровневой переработки. Развитие памяти у младших школьников.

Определение эффективности использования коммуникативных упражнений и заданий на уроке английского языка в начальной школе с целью развития памяти на уроке на основе лексических единиц. Понятие и виды памяти, особенности ее формирования в разном возрасте.

Характеристика памяти как психического процесса. Ее особенности у детей младшего школьного возраста. Эмпирическое изучение уровня и особенностей развития памяти на уроках технологии в младших классах. Определение, описание и анализ методик ее улучшения.

Общее понятие о памяти и её особенности в подростковом возрасте. Диагностика уровня развития памяти подростков. Игры, задания и упражнения, развивающие память подростков. Трудности подростка в условиях школы. Педагогическая помощь ученику в обучении.

Рассмотрение видов памяти и закономерностей протекания процессов сохранения и забывания. Выявление особенностей мышления и памяти у подростков. Приведение методов ее развития на уроках информатики с использованием системы эйдетики и мнемонических техник.

Интенсивное развитие психологических процессов у дошкольников, которые обеспечивают возможность ознакомления с окружающей действительностью. Способности к запоминанию и воспроизведению. Диагностика и развитие видов памяти у детей школьного возраста.