Особливості формулювання тестових завдань, які впливають на їх валiднiсть i трудність. Створення процедур складання і валідизації тестових завдань для випадків різного типу змісту завдань, для різних форм подання відповіді, особливості їх застосування.

Алгоритм створення і валідизації тестових завдань для контролю знань з фізики. Оцінка впливу форми навчального запитання на його трудність і ефективність для учнів. Змістовий діапазон варіантів відповіді. Процедура вибору тестів різних рівнів складності.

Визначення готовності студентів до вивчення дисципліни "Теорія і методика фізичного виховання". Розробка системи тестового контролю оцінки теоретичних знань студентів під час вивчення цієї дисципліни. Визначення ефективності розробленої системи.

Шляхи вирішення проблеми підготовки висококваліфікованих учителів-філологів, розвиток професійної і загальної культури яких характеризується достатньо високим рівнем професійної компетентності. Здійснення писемного мовлення за допомогою тестових завдань.

Аналітичний аналіз змістовної сутності та значення тестового контролю у фізичному вихованні студентів спеціальних медичних груп навчальних закладах. Напрямки нових підходів до реалізації тестового контролю, які дадуть змогу істотно підвищити його якість.

Дослідження історії виникнення та використання тестового контролю у навчальному процесі. Характеристика ролі тестового контролю у практичній діяльності професійно-технічних навчальних закладів. Розробка сценарію уроку з застосуванням тестового контролю.

Дидактичні аспекти оцінювання навчальних досягнень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення лексикології та фразеології української мови в контексті широко використовуваних тестових технологій. Домінанти дидактичного діагностування.

Етіологія, патогенез, клінічний перебіг та лікування захворювань систем кровотворення: анемії, гемобластози, геморагії. Критерії диференційної діагностики хвороб терапевтичного, онкологічного, хірургічного профілів медицини; гематологічні патології.

Проаналізовано труднощі при вивченні старослов’янської мови, накреслено шляхи їх подолання і обґрунтовано перспективи доцільності створення та використання комп’ютерної програми "Тести". Запропоновано частину тестових завдань, доцільність їх використання.

Застінні слинні залози, їх аналіз. Джерело розвитку дентину зуба. Різниця фундальної і пілоричної частини шлунку на гістопрепараті. Підвищення кислотності шлункового соку. Всмоктувальна функція та її зменшення при запаленні слизової оболонки тонкої кишки.

Аналіз тестових завдань для оцінювання географічної компетентності учнів за типами і когнітивними рівнями. Розгляд співвідношення відкритих і закритих завдань, завдань на "знання", на "застосування", на "розуміння" в підручниках географії для 6 класу.

Кількісно-якісний аналіз тестових технологій оцінювання за типами і видами та за когнітивними рівнями. Географічні задачі та завдання-роботи з планом і картами у підручниках для учнів 6 класу. Застосування географічної інформації у повсякденному житті.

Огляд перспектив впровадження та використання платформ тестування в закладах освіти для оцінювання ключових компетентностей здобувачів освіти. Увагу приділено опитуванню і системі тестового контролю знань як результату оцінювання майбутніх фахівців.

Характеристика понять "тест" та "тестування". Оцінка дієвості, ефективності і надійності навчання. Критерії діагностичних тестів навченості. Розробка тестових завдань для учнів з фізики. Механізм конвертації набраних балів у дванадцятибальну шкалу.

Обоснование критериев тестового задания. Различные статистические показатели текста задания. Понятия "трудность задания", "дифференцирующая сила", "гомогенность теста", "вариация тестового балла". Вариация тестовых баллов. Расчет коэффициента корреляции.

Тестовые вопросы по общей хирургии с ответами. Профилактика хирургических инфекций, бактериологический контроль в операционных. Злокачественные заболевания, агглютинация крови и трансплантация донорских органов. Лечение ран, абсцессов, переломов, ожогов.

Изучение основных вопросов по лечению и диагностике в хирургии: при переломе бедренной и большеберцовой кости, остеосинтезе, анатомической локализации, эпифизарном переломе. Правила бинтования, транспортной мобилизации, гипсования и скилетного вытяжения.

Реабилитация как комплекс медицинских, психологических мер по восстановлению автономности и здоровья лиц с ограниченными физическими и психическими возможностями. Клинико-физиологическое обоснование и механизмы лечебного действия физических упражнений.

Определение философии познания объективного мира. Философия эпохи античности, средних веков, Возрождения, нового времени. Философское мировоззрение. Методология научного познания российского экзистенциализма. Предметные элементы общественного бытия.

Методика оценки качества индивидуальных знаний студентов и качества подготовки группы. Учёт профессиональной подготовки преподавателей, которые проводили занятия. Методика обучения с целью обеспечения высокого уровня знаний, календарно-тематический план.

Классификация методик психодиагностики Л. Френка. Характеристика конститутивных и конструктивных техник. Специфика применение предметных тестов в детской психологии. Способы анализа внимания и объема памяти детей. Исследование готовности ребенка к школе.

Знакомство с особенностями выявления спроса на новый продукт и оптимальных инструментов его продвижения в B2B на основании результатов тестовых продаж. Характеристика современной системы экономических отношений. Анализ сети розничных магазинов "Слата".

Вопрос выбора наилучшей оболочки для созданий тестов из множества возможных инструментов. Сравнение возможностей программного инструментария. Преимущества и недостатки систем тестирования. Создание в программе iSpring различных интерактивных заданий.

Рассмотрение некоторых вопросов, которые связаны с обучающими возможностями тестовых грамматических заданий. Представление содержательного компонента обучающего теста по грамматике как одного из средств формирования социокультурной компетенции учащихся.

Бизнес модель функционирования Центра компетенции по тестовым технологиям. Аналитическая поддержка в принятии управленческих решений, связанных с оказанием образовательных услуг. Повышение компетенций родителей в области применения тестовых технологий.

Анализ вопроса тестового контроля расчетных заданий открытого типа. Разработка методики оценивания результатов контроля, основанной на выполнении минимального количества расчетных заданий открытого типа, которая допускает возможность опровержения отметки.

Использование кроссвордов в учебном процессе в системе образования в связи с появлением и использованием такого вида обучения, как самостоятельная работа студентов с преподавателем. Интерактивное свойство занятий путем выдачи индивидуальных заданий.

Исследование проблемы лингводидактического тестирования во время изучения иностранных языков. Роль информационных технологий в развитии лингводидактического тестирования. Анализ требований к составлению тестов. Рассмотрение систем тестирования.

Требование к осуществлению тестового контроля в средней школе и комплекс тестовых материалов по теме "Faces of London". Определение лексического навыка. Требования к составлению лингводидактических тестов. Функции тестирования как формы контроля.

Обзор видов тестоделителей предназначенных для порционирования большого количества теста, получаемого на тестомесильной машине на весовые заготовки. Характеристика оборудования для округления теста. Чашеобразные, конусные, ленточные тестоокргулители.