Изучение особенностей фонематических процессов у детей с общим недоразвитием речи, их коррекции посредством развития внимания. Формирование фонематического восприятия и развитие слухового контроля. Формирование слухового контроля как осознанного действия.

Общая характеристика, виды и теоретический анализ внимания как психологического процесса. Причины рассеянности и отвлекаемости. Составление рекомендаций по формированию устойчивости внимания у подростков в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

Определение сущности внутреннего контроля, который представляет собой одну из функций управления. Изучение основных способов и методов повышения эффективности управления предприятием агропромышленного комплекса и его структурными подразделениями.

Особенности поведения детей младшего школьного возраста. Условия успешного осуществления процесса обучения: личностно-ориентированный подход. Пути формирования мотивации к познанию у школьников. Роль семьи и родителей в успешном развитии ребенка.

Основные результаты изучения влияния нетрадиционного корма при откорме свиней на формирование их внутренних органов. Влияние частичной замены – 20% по питательности комбикорма сухими яблочными выжимками на развитие у них желудочно-кишечного тракта.

Готовность к самоограничениям в обмен на принадлежность к великой державе. Российская политическая культура: особенности, перспективы. Цифровая экономика как новая парадигма развития: возможности и перспективы. Стратегия развития информационного общества.

Описание процесса формирования подземных вод. Схема генетической классификации вод по А.А. Карцеву, сущность седиментогенных вод. Характеристика возрожденных, эндогенных, магматогенных вод. Процесс десульфирования, основные условия нефтегазонакопления.

Анализ ресурсов водохозяйственного комплекса. Увязка водохозяйственного баланса. Методы регулирования водными ресурсами. Оптимизация водораспределения. Построение производственных функций, определение затрат. Экологическая оценка создания водохранилища.

Характеристика урока как активного звена в системе военно-патриотического воспитания учащихся. Общепедагогическое и методическое обеспечение военно-патриотического воспитания в процессе преподавания предметов гуманитарного и эстетического циклов.

Исследования формирования воздушного потока в рабочей зоне очесывающей жатки барабана. Параметры и направление движения воздушного потока, графики скорости для барабана с цилиндрической поверхностью восьмигранной формы с жестко закрепленными зубьями.

Раскрытие истории создания Отдельного Оренбургского корпуса. Значение Оренбургского корпуса в колонизации территории, на которой располагались казахские жузы, и в осуществлении агрессивной внешней политики России. Полицейская деятельность корпуса.

Анализ возможности развития голосового аппарата ребенка 5–6 лет посредством введения в репертуар белорусских народных детских песен, ритмодекламаций на народные тексты. Принципы, а также обоснование необходимости бережного отношения к детскому голосу.

Проблема формирования профессионально значимых качеств сотрудника службы исполнения наказаний в процессе обучения в ведомственной организации. Формы организации учебной и внеучебной деятельности курсантов, обеспечивающие развитие их волевых качеств.

Воля как психический процесс сознательного управления деятельностью, проявляющийся в преодолении трудностей на пути к цели. Структурная единица действий. Овладение человеком собственными процессами. Совокупность условий вызывающих активность субъекта.

Воля, возрастные особенности формирования волевых качеств у старших дошкольников. Ручной труд как вид деятельности в старшем дошкольном возрасте. Формы и методы работы по формированию волевых качеств у старшего дошкольника в процессе ручного труда.

Значение периода дошкольного детства в процессе формирования воли человека. Определение понятия воли, общая характеристика волевых качеств. Особенности развития волевых качеств в старшем дошкольном возрасте, методы и приемы их диагностики и формирования.

Психологические основы формирования волевых качеств у дошкольников, подвижные игры. Воспитание воли у ребенка в симбиозе с общим психологическим развитием. Выявление уровней сформированности волевых качеств. Совершенствование волевой регуляции поведения.

Изучение гражданского общества как системы, отдельной от государства. Образование социальных сетей на основе взаимного интереса и доверия. Изучение деятельности волонтерских организаций, правозащитных движений и прочих неправительственных организаций.

Оценка фенотипа альвеолярных макрофагов и изменений их фенотипической пластичности. Воспалительный компонент при заболеваниях легких и гастроэзофагеальной рефлюксной болезни. Прототип клеточной биотехнологии репрограммирования альвеолярных макрофагов.

Понятие о воспитательном коллективе и основные стадии его развития. Структура воспитательного коллектива в школе. Средства и методические основы воспитания ученического коллектива. Организация ученического самоуправления и воспитание школьного актива.

Возрождение системы кадетского образования в современной России, повышение эффективности учебного процесса. Анализ повседневной деятельности воспитателя. Изучение приёмов формирования воспитательной среды. Координация работы родительского совета класса.

Исследование роста, обмен веществ, физиологического состояния, гормонального статуса и формирования воспроизводительной функции у ремонтных бычков черно-пестрой породы, выращиваемых на разных рационах — с зерном гороха и зерном узколистного люпина.

Теоретические основы формирования временного детского коллектива в оздоровительном лагере, его характеристики. Организация жизнедеятельности детского оздоровительного лагеря как воспитательной организации особого типа. Периоды развития коллектива отряда.

Понятие и функции временного коллектива. Особенности развития коллективных взаимоотношений у детей младшего подросткового возраста. Временные коллективы и их воздействие на личность по О. Газману. Работа вожатого в летнем детском оздоровительном лагере.

Организация обучения учащихся с задержкой психического развития. Развитие математических способностей школьников в классах коррекции. Формирование временных представлений у детей с задержкой психического развития при использовании специальных заданий.

Психолого-педагогические основы восприятия времени у детей дошкольного возраста. Основные задачи, содержание и методы работы с детьми по формированию временных ориентировок. Содержание и методика ознакомления дошкольников с частями суток и календарем.

Педагогические условия, способствующие формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Создание условий для детского творчества. Организация и проведение игр: дидактических, печатно-настольных, сюжетно-ролевых, пальчиковых.

Проблема формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Для ее решения предлагается использовать игровые ситуации. Педагогическое условие эффективного использования игровых ситуаций - организация предметно-развивающей среды.

Анализ возможностей создания эффективных педагогических условий, направленных на формирование временных представлений детей старшего дошкольного возраста. Использование игровых ситуаций для формирования временных представлений у старших дошкольников.

Психолого-педагогическая оценка учащихся коррекционных школ VIII вида, принцип формирования и особенности временных представлений. Дидактическая игра, ее роль в обучении школьников математике. Эффективность работы по развитию временных представлений.