Психолого-педагогічний аналіз дефініцій творчості, творчих здібностей, творчого мислення, творчого потенціалу, визначення можливостей його реалізації за допомогою інноваційних технологій у виші. Особливості інноваційних технологій у вищій школі.

Уточнення критеріїв і показників рівнів сформованості творчого ставлення до професійних знань студентів. Розробка технології їх формування та науково-методичних матеріалів для викладачів вищих навчальних закладів щодо реалізації запропонованої технології.

Критерії та рівні сформованості творчого стилю діяльності майбутніх педагогів у процесі їх педагогічної практики. Розробка теоретичної моделі формування творчого стилю діяльності майбутніх учителів. Перевірка ефективності організаційно-педагогічних умов.

Створення психолого-педагогічних умов для повноцінного розвитку людини як основне завдання системи позашкільної освіти. Формування пошукових і дослідницьких умінь та навичок - фактор, що сприяє розвитку високого рівня творчої активності особистості.

Шляхи застосування комп’ютерних технологій в освіті та у підготовці майбутнього вчителя музики. Розробка навчально-методичного комплексу формування творчої активності студентів у процесі використання комп’ютерних технологій у вищому навчальному закладі.

Встановлення видів виховних задач та їх ролі у формуванні творчої активності майбутнього вчителя. Визначення змісту, методів, технологічних засад застосування виховних задач для формування професійно-творчої активності студентів навчального закладу.

Зміст та ґенеза категорії "творча активність", поняття, що корелюють з нею. Розробка моделі сформованості творчої активності майбутніх учителів трудового навчання. Організаційно-педагогічні умови процесу формування творчої активності майбутнього вчителя.

Теоретичне обґрунтування методики розвитку творчої активності старшокласників дитячої школи мистецтв під час занять хореографією. Життєві ситуації із власного досвіду як джерело створення образів в ігровій діяльності. Розвиток моторної сфери учня.

Психолого-педагогічні проблеми підготовки кадрів у системі ступеневої освіти. Професійна підготовка майбутнього вчителя. Зміст музично-сценічної діяльності студентів педагогічного коледжу. Дослідження основних рівнів творчої активності студентів.

Види і специфіка музично-сценічної діяльності в межах фахової підготовки студентів педагогічного коледжу. Критерії, показники та рівні сформованості творчої активності майбутніх фахівців. Поетапна методика її впровадження в практику навчальних закладів.

Управління процесом формування творчої активності майбутніх режисерів. Структура і зміст управлінської діяльності, спрямованої на створення цілісного комплексу умов, які необхідні для забезпечення процесу формування творчої активності майбутніх режисерів.

Завдання, принципи діяльності та особливості управління педагогічним клубом інженерно-педагогічного вищого навчального закладу. Роль клубу у формуванні творчої активності та здатності інженерів-педагогів до свідомої трудової і соціальної діяльності.

Вивчення методів формування творчої активності учнів на уроках трудового навчання. Аналіз особливостей використання народного декоративно-ужиткового мистецтва і народної вишивки у педагогічному процесі, їх впливу на формування творчої особистості учнів.

Розкриття особливостей формування творчої активності молодших школярів у процесі музичного навчання. Психолого-педагогічні умови, які забезпечують формування творчої активності молодших школярів у музичному навчанні. Формулювання завдань вчителя музики.

Музичне виховання як унікальний засіб формування емоційної та інтелектуальної сфер особистості учня. Характеристика сучасної педагогічної науки. Знайомство з особливостями формування творчої активності молодших школярів у процесі музичного навчання.

Висвітлення особливостей формування творчої індивідуальності майбутніх учителів хореографії у процесі позааудиторної роботи. Аналіз нормативно-правового забезпечення мистецької освіти в закладах вищої освіти та дослідження сучасних наукових джерел.

Сутність та ознаки творчої індивідуальності вчителя, розробка критеріїв оцінки рівня її сформованості у майбутніх спеціалістів. Методика розвитку творчої індивідуальності студента у процесі вивчення курсу "Основи педагогічної творчості і майстерності".

Патріотичне виховання та гармонійний розвиток української молоді. Мотивація до творчої самореалізації та духовного самовдосконалення школярів. Формування естетичного смаку та художніх компетенцій старшокласників засобами живопису, музики та літератури.

Характеристика особливостей формування та становлення творчої особистості Б. Ступки крізь призму тенденцій розвитку українського театрального мистецтва. Визначення засад і здобутків виконавської майстерності митця, професійної діяльності майстра сцени.

Визначення орієнтирів, висвітлення поглядів щодо створення інтегрованого акмеологічного простору та реалізація психолого-педагогічного забезпечення розвитку творчої особистості. Створення педагогічної системи, що забезпечувала б підготовку здібних дітей.

Створення інтегрованого акмеологічного простору і реалізація психолого-педагогічного забезпечення розвитку творчої особистості. Аналіз поглибленої підготовки здібних та обдарованих дітей. Саморозвиток особи, конкурентоспроможної в сучасному соціумі.

Досвід вирішення завдань вищої школи щодо підготовки конкурентоспроможного фахівця, створення умов для розвитку інтелектуальної, творчо розвиненої особистості. Концепція формування творчої особистості у процесі культурно-просвітницької діяльності.

Сучасні підходи до трактування категорії "творча особистість учня" та визначення її якостей в психолого-педагогічній літературі. Поняття пошуково-дослідницької діяльності учнів, визначення змісту, форми та методу аналізу. Формування творчої особистості.

Виявлення змісту, форми та методів пошуково-дослідницької діяльності гімназистів залежно від закономірностей їх вікового розвитку. Впровадження експериментальної моделі організації навчально-виховного процесу гімназії на засадах творчої діяльності.

Аналіз теоретико-практичного досвіду формування творчої особистості дитини передшкільного віку. Опис досвіду застосування різних форм і методів у формуванні творчої особистості. Розвиток активної життєвої позиції, принциповості й послідовності дитини.

Різні види творчості у дошкільному віці, що формуються у всіх сферах дитячої активності– це, передовсім, гра, а також продуктивна і побутова діяльність. Сюжетно-рольова гра, що досягає свого розквіту у 5-6 років, її значення в творчій діяльності.

У роботі представлено модель впровадження педагогічних умов розвитку творчого потенціалу в майбутніх учителів іноземних мов, згідно якої професійна підготовка є основою його системного включення в педагогічну діяльність освітнього навчального закладу.

Значення феномена творчої особистості у підготовці майбутніх фахівців до подальшої мистецької діяльності у сфері кіно-, телемистецтва та виробництва. Важливість творчого процесу для самовдосконалення особистості як основи досягнення вершин творчості.

Розвиток творчих здібностей особистості як одна з проблем у педагогічній науці. Розвиток гуманістичних тенденцій у побудові освітянського процесу. Проектна діяльність у контексті української культури. Потенційні можливості позааудиторної діяльності.

Аналіз питання оновлення професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Головні завдання навчання майбутніх учителів у виші з розвитку творчих можливостей дитини. Основні якості вчителя, які дозволяють виявити творчий потенціал учнів.