Статті Конституції України про освіту. Положення, на основі яких визначається стратегія реалізації законодавчо-закріплених ідей розвитку освіти. Історія Болонського процесу. Євроінтеграційні документи і принципи організації навчання у вищій школі.

Виділення і аналіз основних нормативно-правових актів, що вплинули на розвиток ідеї диференційованого навчання учнівської молоді у вітчизняній педагогічній думці другої половини ХХ ст. Необхідність урахування індивідуальних особливостей кожного учня.

Задача повышения воспитательной функции учреждений образования, разработка качественно новых подходов к содержанию и организации воспитательного процесса. Комплексная диагностика уровня социального развития личности и воспитательного процесса.

Аналіз нормативно-правового забезпечення діяльності освітнього округу. Оптимізація мережі загальноосвітніх навчальних закладів, особливо в сільській місцевості. Роль освітніх округів у процесі інтеграції української освітньої системи у світовий простір.

Дослідження основних змін в нормативно-правовій базі діяльності початкових шкіл в Україні в 30-ті роки ХХ століття. Розкриття інструментарію впливу нових законодавчих проектів на розвиток і діяльність початкових шкіл в Україні аналізованого періоду.

Основні методичні підходи до організації індивідуального навчання дітей з особливими освітніми потребами зокрема порушеннями слуху і затримкою психічного розвитку. Визначення принципів корекційної роботи дітей із комплексними порушеннями розвитку.

Розглянуто та проаналізовано нормативно-правове забезпечення розвитку та функціонування закладів позашкільної освіти. Автор звертає увагу на важливість і необхідність державного регулювання та державної підтримки розвитку позашкільної освіти в Україні.

Розгляд поняття "академічна кар’єра" з точки зору теорії управління персоналом, менеджменту, соціології та психології. Визначення передумов формування та розвитку кар’єри. Аналіз європейського досвіду щодо академічної кар’єри та освітньо-наукових трендів.

Формування освітнього законодавства в Україні (ХІХ – початок ХХ ст.). Діяльність різних типів позашкільних установ: кліматичних колоній, недільних шкіл, додаткових класів для дорослих. Правове забезпечення функціонування системи позашкільної освіти.

Аналіз проблеми освітньої політики України в аспекті євроінтеграції. Розвиток вітчизняного інституту "культури якості" та соціальної відповідальності. Інтеграція української системи вищої освіти до відповідних систем у країнах Європейського Союзу.

Характеристика правового регулювання відносин у сфері освіти, під яким пропонується розуміти їх упорядкування за допомогою системи правових засобів. Виокремлення етапів становлення та розвитку нормативно-правового регулювання відносин у сфері освіти.

Аналіз процедури здобуття ступеня магістра у вищих навчальних закладах України другої чверті ХІХ століття. Огляд нормативно-правових документів, що регулювали питання здобуття магістерського ступеня. Вимоги до здобувачів магістерського ступеня.

Аналіз теоретичних і правових засад реалізації Болонської конвенції в контексті академічної мобільності здобувачів вищої освіти на основі трансферу (перезарахування) кредитів. Проблемні питання щодо наявності в нормативних документах юридичних колізій.

Вивчення створення, розробки і погодження проекту постанови Кабінету Міністрів України і Положення про сертифікацію, ліцензування і атестацію персоналу підприємств з виробництва лікарських засобів. Післядипломне удосконалення персоналу в галузі фармації.

Регулювання якості освіти в німецькомовних країнах на національному та регіональному рівнях, а також на рівні освітнього закладу, що відображається в нормативно-правових документах. Володіння учнями предметними компетенціями на етапах навчання у школі.

Дослідження нормативно-правових засад забезпечення якості освіти в Німеччині, Австрії та Швейцарії задля їх використання в Україні. Міжнародні порівняльні дослідження якості математичної та природничої освіти TIMSS та функціональної грамотності учнів.

Забезпечення учбового процесу у молодшій школі з урахуванням досягнень науки, участь педагогічних робітників у науковій діяльності в умовах інформатизації суспільства - завдання системи освіти Великої Британії. Особливості мовної політики в Уельсі.

Аналіз правових актів, які містять відповідні норми, що регулюють навчальну, фізкультурно-спортивну і рекреаційно-оздоровчу діяльність. Необхідність запровадження принципу варіативності у ході професійно-прикладної фізичної підготовки студентської молоді.

Демократичні принципи та концептуальні аспекти розвитку системи освіти упродовж життя у другій половині XX - на початку XXI століття. Аналіз системного підходу щодо національного розвитку навчання дорослих та неперервної освіти у глобальному вимірі.

Принципи діяльності органів студентського самоврядування та окреслення їх основних завдань. Доцільність спрямування реалізації нормативно-правових засад студентського самоврядування на організацію виховної роботи серед студентів українських вузів.

Дослідження впливу законодавчої бази на удосконалення підготовки бібліотечно-інформаційних фахівців, зумовлених інтеграцією вищої школи України до Європейських освітніх програм. Виявлення проблем та інноваційних процесів бібліотечно-інформаційної освіти.

Кількісні та якісні зміни, що відбулися в управлінні якістю загальної середньої освіти Великобританії. Особливості розподілу владних повноважень центрального уряду, незалежної інспекції Ofsted, місцевих освітніх адміністрацій та навчальних закладів.

Дослідження цифровізації вищої освіти в Угорщині. Основна характеристика забезпечення оптимального використання усього потенціалу цифрових технологій для освіти. Головна особливість повної інтеграції цифрових технологій у освіту та професійне навчання.

Характеристика умов, принципів та механізмів консолідації зусиль сім’ї з представниками навчальних закладів. Аналіз нормативно-правових та концептуальних засад співробітництва соціального педагога з сім’єю щодо виховання статі учнів підліткового віку.

Предотвращение неблагоприятного воздействия на организм школьников вредных факторов, сопровождающих их учебную деятельность. Профилактическая и коррекционная работа, социальная защита учащихся. Мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды.

Анализ нормативных актов, направленных на обеспечение доступности и повышения качества высшего образования, приближение национального образования к международным и европейским стандартам и вхождение Украины в Европейское пространство высшего образования.

Проведение комплексного обследования психолого-медико-педагогической комиссией. Анализ определения специальных образовательных условий при направлении несовершеннолетних в систему специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типа.

Обладание навыками применения здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе - часть общей компетентности педагога. Физическое воспитание - направление педагогической деятельности, способствующее развитию двигательного потенциала ребенка.

Введение требований к электронной информационно-образовательной среде. Обеспечение возможности индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки земли с помощью электронно-библиотечной системы. Проведение внеаудиторной работы студентов.

Исследование процессов формирования цифровой экономики и общества в РФ. Освещение основных направлений и трудностей дополнительного образования. Повышение культуры медиапотребления и восприятия информации. Использование дистанционных технологий обучения.