Проблема формирования познавательной компетентности студентов "нематематических" направлений подготовки в процессе обучения математике. Основные компоненты познавательной компетентности, условия и особенности формирования этой компетентности в вузе.

Рассмотрение проблемы формирования учебного контента дистанционного обучения будущих педагогов в магистратуре. Переход к реализации учебного процесса с помощью цифровых дидактических инструментов. Требования к структуре и оформлению учебных материалов.

В данном исследовании рассматривается понятие "учебная автономия" в понимании различных исследователей. Описан один из способов формирования учебной автономии студентов в процессе обучения языку. Обсуждается значение формирования учебной автономии.

Формирование экологической культуры студентов вуза в области обращения с твёрдыми коммунальными отходами. Диагностика и оценка уровня участия студентов в эколого-просветительской деятельности в рамках реализации социального проекта по обращению с ТКО.

Истоки неблагополучных последствий воспитания детей в государственных учреждениях. Эмоциональное воздействие на развитие личности хорового пения. Его использование в качестве эффективного средства социального становления воспитанников детских домов.

Анализ инструментальных и содержательных возможностей цифровой культуры, формирующих новую "сетевую онтологию" образовательной среды университета. Использование дистанционных технологий и создание электронной карты (навигатора) образовательных ресурсов.

Переход развитых стран к постиндустриальной экономике - процесс, который определил новые требования к национальным образовательным системам. Особенности использования электронного образования и современных цифровых технологий в университетской среде.

Обучающие возможности цифрового информационно-коммуникационного ресурса Kahoot в системе занятий по русскому языку как иностранному при обучении видам глаголов для снятия языкового барьера у иностранных учащихся и развития их коммуникативной компетенций.

Сущность метапредметного подхода в общеобразовательном процессе и раскрытие возможностей предметов для изучения старшеклассниками метапредмета "Проблема" в направлении накопления мыследеятельностного опыта на основе изучения экологического кризиса.

Непрерывное экологическое образование в России и в Вологодской области. Классификация экологических фестивалей. Входной контроль уровня экологической компетентности. Сводная таблица ежегодных фестивалей г. Вологды. Разработка программы фестиваля.

Изучение проблем организации образовательного процесса в офлайн-режиме. Невовлеченность студентов, их выпадение из учебного процесса, возможности и ограничения платформы MOODLE для решения возникающих трудностей. Электронное сопровождение очных курсов.

Основные преимущества применения электронных курсов для активизации самостоятельной работы студентов. Положительный опыт использования электронных курсов в преподавании математики. Выполнение теоретических упражнений по разным разделам курса математики.

Эстетическое воспитание учащихся как составная часть учебно-воспитательного процесса в школе. Определение возможностей эстетического воспитания школьников в процессе изучения курса математики. Использование упражнений на изображение и конструирование.

Построение педагогического взаимодействия с учениками в модели принятия основ формирования потребностей в здоровом образе жизни. Поиск оптимальных условий развития личности с помощью различных персонифицированных упражнений и физической культуры.

Изучение современных форм и инновационных методов организации научно-исследовательской деятельности для активизации студентов к НИР. Аудиовизуальные технологии обучения как условие совершенствования профессионально-педагогической подготовки учителя.

Проблема эффективного обучения иностранному языку в высшей школе. Тенденции языкового образования в мировой и отечественной практике. Подходы к обучению иностранному языку на неязыковом факультете. Подготовка студентов к межкультурной коммуникации.

Дистанционное обучение как педагогическая технология, которая основывается на принципе самостоятельного обучения. Знакомство с основными особенностями выявления возможностей использования дистанционного обучения в подготовке бакалавров сестринского дела.

Описание практики изучения курса "Методика воспитательной работы" в подготовке будущих педагогов по физической культуре с использованием технологии системно-педагогического моделирования. Решение задач развития личности в модели современного образования.

Проведен анализ подходов к содержанию задач, которые воплощены в методиках диагностики зоны ближайшего развития, который позволил авторам выдвинуть предположение о содержании задач, выполнение которых определяет зону ближайшего развития дошкольников.

Описание ключевых принципов и основных преимуществ европейских образовательных реформ. Исследование возможности реализации принципов Болонского процесса в российском вузе на примере Института иностранных языков Удмуртского государственного университета.

Опыт формирования православного мировоззрения на лекциях по естествознанию в виде отдельных занятий, включенных в контекст других православных предметов (катехизис, основы православия и др.). Роль православных педагогов-естественников в обучении.

Анализ возможных вариантов управленческо-организационных структур в образовательной практике школ, краткая характеристика моделей. Факторы, определяющие функционирование системы, ориентированной на вхождение в международное образовательное пространство.

Подходы к формированию познавательных универсальных учебных действий. Рассмотрение примеров заданий, используемых на уроках русского языка в процессе ознакомления с однокоренными словами. Рекомендации по использованию педагогических технологий.

Психологическая подготовка как одно из важных условий в формировании стрелковых умений и навыков. Значение эмоций при стрельбе. Определение уровня тревожности и тревоги курсантов на занятиях по огневой подготовке. Воспитание волевых качеств учащихся.

Современные теории происхождения человека. Христианское вероучение о появлении земной жизни. Материалистическая концепция развития общества. Основное назначение воспитания. Прогрессивные идеи советской педагогики. Принципы развития народного образования.

Изучение истории возникновения и становления педагогики как науки о воспитании человека. Сущность воспитания как общественного явления, его роль в развитии социума. Дидактические системы: развивающая, проблемная, модульная и программированное обучение.

История зарождения, развития и становления системы среднего и высшего образования. Трансформация школьной программы в классических гимназиях XI–XV веков. Ознакомление с зарубежной и отечественной практикой поддержания профессионального образования.

Обоснование одного из подходов к историографии тьюторство в России, наличие тьюторских принципов и задач в образовательных практиках России. Самобытность становления тьюторства. Развитие сопроводительной воспитательно-образовательной деятельности на Руси.

Определение, история и эволюция педагогики. Сократовский метод поиска истины. Принципы воспитания Аристотеля, их отличие от платоновских. Главные требования к учебнику чешского педагога Коменского. Особенности педагогической практики в России и Беларуси.

Воспитание – сложное явление общественной жизни. Социально-исторический процесс. Внутрисемейные отношения как ведущий фактор Возникновения и развития сложных педагогических ситуаций в деятельности развития личности. Исследования педагогов и психологов.