Розкрито специфічність професійної підготовки майбутніх магістрів сестринської справи у вищих медичних навчальних закладах засобами дистанційного навчання. Підкреслено необхідність формування у студентів готовності до професійної метадіяльності.

Окремі аспекти готовності до професійної мобільності фахівців в умовах сьогодення. Обґрунтування основних критеріїв готовності вияву професійної мобільності, а також періоди розвитку системи формування готовності до професійної мобільності фахівців.

Дослідження психолого-педагогічних підходів щодо визначення суті готовності до професійної педагогічної діяльності. Визначення рівня професійної підготовки педагога, готовності до педагогічної діяльності, розвитку професійної педагогічної самосвідомості.

Бар’єри, які заважають формуванню готовності здобувача вищої освіти до професійної самореалізації. Погляди науковців на поняття "готовність до професійної самореалізації". Педагогічні методи усунення перешкоди до успішної професійної самореалізації.

Теоретичний аналіз дефініції самореалізації молодої особистості, розкриття її структури та сфери, де вона працює, а також місця самоосвіти у структурі самореалізації. сутність готовності до самоосвіти у структурі самореалізації особистості молодого віку.

Забезпечення ефективності інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу. Огляд методів науково-педагогічного дослідження, які можуть застосовуватися для визначення рівня готовності навчального закладу до оцінювання інноваційного розвитку.

Забезпечення якості освіти у закладі загальної середньої освіти як пріоритетне завдання сучасного керівника. Визначення доцільності розробки внутрішньої системи забезпечення якості освіти з метою забезпечення постійного і неухильного її вдосконалення.

Сутність, структура, критерії, показники та рівні готовності здобувачів вищої освіти філологічних спеціальностей до професійної діяльності в умовах компетентнісно орієнтованого комп’ютерного середовища. Теоретичний і практичний критерії готовності.

Аналіз внутрішніх та зовнішніх чинників, виявлення факторів внутрішнього та зовнішнього середовища навчального закладу, які зумовлюють інноваційне управління. Розгляд підходів до набуття інноваційної компетентності керівників загальноосвітніх закладів.

Особливість забезпечення ефективності та конкурентоспроможності закладів професійної освіти. Визначення пріоритетів розвитку та адаптація до швидкоплинних змін зовнішнього середовища. Характеристика цифровізації та впровадження інноваційних технологій.

Виявлення ролі спілкування у професійній педагогічній діяльності магістра медицини. Розкриття суті поняття "готовність до спілкування" та її видів (психологічна, теоретична, практична). Аналіз комунікативних, гностичних та експресивних умінь викладача.

Особливості професійної взаємодії у сфері туризму, яка представлена системою взаємозумовлених дій суб’єктів професійної діяльності, спрямованих на задоволення потреб споживача. Позитивна мотивація до здійснення безконфліктної міжкультурної взаємодії.

Розгляд різних підходів до розуміння сутності понять "готовність" і "готовність до професійної діяльності". Аналіз праці українських і зарубіжних науковців задля уточнення змісту й сутності готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності.

Обґрунтовано актуальність удосконалення підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти з огляду на Стандарт вищої освіти України за першим рівнем спеціальності 012 "Дошкільна освіта". Значущість впровадження особистісно орієнтованого підходу.

Обґрунтування підготовки майбутніх економістів до професійної діяльності в умовах гірського регіону України. Розгляд феномену "готовності" як активно-дієвого стану особистості, настанови на певну поведінку, мобілізованості сил для виконання завдання.

Аналіз структури понять "професійна компетентність" і "готовність до професійної діяльності". Визначення структурних компонентів готовності менеджерів до адаптивного управління. Аналіз переваг компетентнісно-діяльнісного підходу до модернізації освіти.

Аналіз результатів дослідження ролі компетентнісно-діяльнісного підходу в умовах сучасної модернізації вищої технічної школи. Необхідність формування готовності майбутніх менеджерів до адаптивного управління. Важливість взаємодії студентів і викладачів.

Розкриття складових гуманізації дошкільної освіти та окремих аспектів формування готовності майбутніх педагогів дошкільної освіти до партнерської взаємодії з батьками. Сутність проблем, з якими стикаються родини вихованців, вимоги до сімейного виховання.

Актуалізація процесу професійної підготовки соціальних працівників до організації волонтерської діяльності в умовах війни. Волонтерська діяльність студентів під час навчання у закладі вищої освіти - одна з важливих форм їх участі у громадському житті.

Сутність поняття "самоменеджмент". Роль вищої школи у процесі формування готовності студентів до самоменеджменту. Основні аспекти підготовки майбутніх соціальних працівників. Сучасні методи планування та організації власної діяльності студентів.

Виділення компонентів та рівнів готовності майбутніх спеціальних педагогів до профілактичної діяльності в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами схильними до прояву булінгу. Особистісний психологічний стан професійної готовності до процесу.

Визначення сутності готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. Критерії та рівні готовності студентів-математиків до реалізації гуманітарно орієнтованої діяльності з використанням сучасних засобів інформаційно-комунікативних технологій.

Підготовка майбутніх фахівців, здатних на високому рівні формувати комунікативну компетенцію учнів початкової школи. Структура готовності та рівні сформованості готовності учителів до формування комунікативної компетенції засобами міжпредметних зв’язків.

Змістова, процесуальна та мотиваційна готовності майбутніх учителів іноземної мови як елементи системної професійної компетентності. Домінантна роль мотивації у формуванні іншомовної комунікативної компетенції молодших школярів засобами підручника.

Доцільність, корисність використання можливостей соціальних мереж під час навчання майбутніх учителів математики. Готовність студентів до таких форм технологій навчання. Переваги та недоліки використання соціальних мереж, роль викладача у їх застосуванні.

Розглянуто готовність майбутніх учителів музичного мистецтва до інтерпретації художніх творів як стійке особистісне утворення, у якому інтегровані мотиви, цінності, знання, уміння майбутнього фахівця, що зумовлює творче вирішення професійних завдань.

Розгляд готовності до застосування проектної технології як складника професійної готовності майбутніх учителів. Сутність поняття "готовність майбутніх учителів початкових класів до використання проектної технології, її компоненти та рівні сформованості.

Огляд нових підходів до екологічної підготовки вчительських кадрів. Аналіз методик професійного виховання майбутнього вчителя. Особливості управління виховним простором навчального закладу педагогічного профілю. Механізми розвитку пізнавальної активності.

Зміст екологічної освіти, що випливає з потреб гармонійного відношення людини з природою, з навколишнім середовищем, з емоційно-ціннісних відносин та знань. Аналіз нової екологоорієнтованої цінності у навчальому просторі - освіти для сталого розвитку.

Мобільність як складова готовності студента до самостійної роботи. Якості особистості, що забезпечують їй успіх у професійній діяльності. Роль індивідуально-психологічних детермінантів самостійної роботи. Критерії готовності до самостійної діяльності.