Поняття "оздоровчі технології в роботі вчителя фізичної культури". Схема здоров’яспрямованої діяльності вчителя та розробка методичні рекомендації щодо впровадження оздоровчих технологій на уроках фізичної культури з дітьми молодшого шкільного віку.
Динаміка розумової працездатності учнів молодшої школи з різною організацією фізичного виховання. Гігієнічна оцінка розкладу уроків у школі першого ступеню. Вплив року навчання та дня навчального тижня на якість виконання коректурної проби у школах.
Специфіка і особливості фізичного розвитку учнів середніх класів. Аналіз результатів дослідження впливу занять на додатковому уроці з футболу на морфофункціональні показники та рівень соматичного здоров'я учнів середніх класів за методикою Г. Апанасенка.
Висвітлюється процес урядових перетворень системи жіночої освіти та вплив державних реформ на розвиток природничо-математичної освіти дівчат у ХІХ - початку ХХ століття. Окреслено основні етапи розвитку підготовки дівчат протягом досліджуваного періоду.
Дослідження впливу на процеси росту й розвитку дитячого організму факторів навчального середовища, їх ролі у формуванні здоров’я дітей. Результати показників фізичного і психофункціонального розвитку учнів кадетського корпусу в динаміці навчання.
Аналіз результатів дослідження морфофункціональних і психофізіологічних показників учнів кадетського корпусу на початку першого та другого року навчання. Тенденції у фізичному розвитку й функціональному становленні організму кадетів у динаміці навчання.
Висвітлення впливу Феофана Прокоповича на розвиток шкільної освіти у XVIII столітті, розкриття підходів і принципів організації навчального процесу, розпорядку дня школярів, вимог до вчителя, навчальної літератури і книг, призначених для широкого загалу.
Обґрунтування впливу ефективних засобів фізичного виховання та спортивного тренування на розвиток рухової активності студентів з обмеженими можливостями. Розробка комплексів фізичних вправ, які сприяють розвитку необхідних фізичних і вольових якостей.
Сприяння підготовці гармонійно розвинених, висококваліфікованих фахівців як мета фізичного виховання у навчальних закладах. Вплив тренувальних режимів різної потужності на психофізіологічний стан та навчання студенток в процесі фізичного виховання.
Пошук ефективних способів навчання та формування стресостійкості учнів в умовах війни в Україні. Попередження виникнення стресових станів здобувачів освіти засобами фізичної активності. Популяризація дихальної гімнастики, фітнесу та медитативних вправ.
Визначення причин вторинних, третинних відхилень в психофізичному розвитку та функціональних показниках дітей, які ускладнюють структуру дефекту. Встановлення необхідності розробки та обґрунтування диференційованих фізкультурно-оздоровчих занять.
Визначення особливостей впливу засобів програми у дітей середнього шкільного віку зі складними порушеннями розвитку на рівень їх соматичного здоров'я. Аналіз програми, яка відрізнялася диференційованим підходом в регламентації фізичного навантаження.
Результати оцінювання впливу фітнес-програм на функціональні можливості серцево-судинної системи студенток 1-4 курсів. Огляд реакції серцево-судної системи на тренувальне навантаження. Порівняння показників реакції на фітнес-програми різного змісту.
Дослідження механізму сприйняття і запам'ятовування в межах сучасного розуміння динаміки формування когнітивного простору і визначення "сторонніх" факторів впливу на процеси активізації пізнавального простору. Вплив шуму на сприйняття у процесі навчання.
Результати теоретико-практичних пошуків засобів виховного впливу на студентів у позанавчальній діяльності. Можливості використання одного з видів мистецтва на прикладі дизайн-мистецтва та дизайнерської діяльності. Форми і методи соціального виховання.
Хореографія як один з допоміжних засобів фізичного, розумового, морального виховання дітей молодшого шкільного віку. Виконавська практика дітей. Суспільна спрямованість результатів танцювальної діяльності. Провідна функція хореографічного мистецтва.
Розвиток творчих здібностей студентів - одне з головних завдань підготовки майбутнього вчителя хореографії у вищий педагогічній школі. Характеристика специфічних особливостей хореографічної культури як складової частини естетичного життя особистості.
Християнська етика як предмет наукового вивчення. Психофізіологічні особливості молодшого школяра. Засіб формування особистості школяра. Викладання християнської етики у школі. Дослідження ефективності впливу християнської етики на учнів початкової школи.
Методичні рекомендації батькам щодо впливу художньої праці на розвиток естетичного виховання дітей. Особливості та значення повсякденної роботи вихователя з дітьми дошкільного віку. Характеристика основних розділів художньо-естетичного розвитку.
Аналіз виробничих функцій, задач діяльності та уміння, якими повинен володіти бакалавр. Вплив циклів соціально-гуманітарної, природничої та професійної підготовки на процес формування проектної діяльності фахівців з механізації сільського господарства.
Вплив циклів соціально-гуманітарної, природничої та професійної підготовки на процес формування проектної діяльності фахівців з механізації сільського господарства. Основні функції, типові задачі діяльності та уміння, якими повинен володіти бакалавр.
Визначення залежності розвитку соціального капіталу суспільства від його цінностей. Аналіз активності та довіри як основних якостей особистості, необхідних у суспільстві з високим рівнем розвитку соціального капіталу. Основні виміри соціального капіталу.
Розглядається вплив часової перспективи особистості на її поведінку. Проаналізовано внутрішньо-зовні зумовлені цілі та ближні-далекі цілі студентів. Визначено, що тривала часова перспектива є ієрархічним ланцюгом взаємозв'язаних між собою цілей.
Театрально-естетична діяльність, яка включена в освітній процес, - універсальний засіб розвитку особистісних здібностей людини. Шкільний театр постає як форма освітньої художньо-естетичної діяльності, що відтворює життєвий світ, який обживається дитиною.
Цифрова трансформація в сфері навчання та освіти, їх зв’язок з широкою інтеграцією діджиталізації в усі сфери сучасного життя. Вплив штучного інтелекту на сучасні практики освіти та навчання. Способи підвищення ефективності індивідуальної освіти.
Дослідження сутності поняття "компетенція". Характеристика вміння дизайнера у загальній, фаховій, спеціалізованій компетенції. Вивчення результатів порівняння основних інструментів штучного інтелекту, які використовуються графічними дизайнерами.
Аналіз етнопсихологічних складових інтеграційного простору. Сутність позитивних й негативних боків психологічного впливу на освіту ситуації глобалізації й інтеграції, формування в людині етнічної і соціальної толерантності, адаптивної спроможності.
Характеристика поняття "релігійної освіти". Поєднання державної освіти з релігійною, що базується на загальнолюдських християнських принципах, на впливі, ролі та взаємодії церкви з освітою. Релігійність як один із факторів суспільного життя особистості.
Повний курс усного і письмового перекладу - об’єкт навчального процесу у програмах закладів вищої освіти. Компресія тексту оригіналу як додаткова фаза гетеровалентного перекладу. Характеристика основних компонентів системи інтегрованого навчання.
Вивчення студентами немовних вищих навчальних закладів спеціальної галузевої лексики як умова оволодіння іноземною мовою для професійного спілкування. Основні принципи навчання майбутніх лікарів лексики у процесі професійно орієнтованого читання.
