Основні положення щодо музичного навчання та виховання. Основні тенденції розвитку, особливості мистецької освіти дітей шкільного віку в контексті особистісно-орієнтованого підходу. Стан та перспективи розвитку музичної освіти в незалежній Україні.

Основні закони, що сприяли формуванню інклюзивної освіти Америки, етапи її становлення й розвитку, особливості та закономірності провадження. Ключові фактори реалізації права на освіту в Сполучених Штатах осіб з інвалідністю, вимоги до її організації.

Опис етапів розвитку інклюзивної освіти, характеристика та визначення змісту, концептуальних засад кожного періоду. Проблеми розвитку освіти на тлі суспільно-політичної, економічної та демографічної криз. Інтенсивна модернізація всієї освітньої галузі.

Реформування фахової підготовки офіцерів для Збройних Сил України в умовах її реформування та інтеграції у національну систему освіти. Розвиток правової освіти офіцерів як складової підготовки кадрів, до чиїх завдань входить захист суверенітету держави.

Виявлення провідних тенденцій розвитку риторики як навчальної дисципліни в різних навчальних закладах України в період з XVI по XX століття. Зародження та становлення нової риторичної традиції в освіті. Посилення інтересу до публічного мовлення.

Дослідження проблем розвитку інформаційно-комунікаційних технологій навчання вищої математики студентів інженерних спеціальностей у США. Сутність конвергенції тенденції інформатизації системи вищої інженерної освіти США з іншими тенденціями її розвитку.

Обґрунтування методологічного і педагогічного критерію періодизації розвитку теорії та практики педагогіки життєтворчості особистості у вітчизняній освіті протягом другої половини ХХ - початку ХХІ ст. Зміст етапів цього історико-педагогічного процесу.

Оцінка стану розвитку дошкільної освіти. Використання принципів систематичності і послідовності в процесі визначення етапів розвитку дошкільної освіти. Суть етапів у ретроспективному аспекті у політичному, соціальному, культурному контекстах суспільства.

Розгляд передумов до організації спеціального навчання осіб із відхиленнями в розвитку. Особливості розвитку вітчизняної системи логопедичної освіти. Знайомство з етапами становлення професійної підготовки майбутніх логопедів у системі спеціальної освіти.

Історичні етапи розвитку системи вищої педагогічної освіти в Туреччині. Вплив державних законопроектів на реформування вищої освіти. Зміни в педагогічній університетській освіті (уніфікація, автономність та свобода, конкурентоспроможність, фінансування).

Розгляд становлення та еволюційного розвитку гендерної освіти у вищій школі пострадянських країн. Два підходи до розуміння гендерної освіти: навчальні програми з гендерної проблематики, що викладаються для студентів соціо-гуманітарних спеціальностей.

Загальні відомості про дистанційний курс. Завдання, спрямовані на засвоєння матеріалу і перевірку його розуміння, самостійне використання засвоєних знань, умінь і навичок. Контроль успішності самостійної діяльності студентів, результатів їх роботи.

Проаналізовано специфіку етапів формування англомовної лексичної компетентності студентів економічних спеціальностей із застосуванням інформаційних комп'ютерних технологій. Уточнено поняття "англомовна лексична компетентність майбутніх економістів".

Визначення етапів формування англомовної професійно орієнтованої компетентності у говорінні майбутніх лікарів з урахуванням специфіки полінаціональних груп студентів. Підвищення ефективності навчання в умовах полікультурного академічного середовища.

Дефініція поняття "презентація", її види і типи, які застосовуються у професійній діяльності маркетологів. Етапи формування англомовної професійно орієнтованої компетентності в усному академічному спілкуванні майбутніх маркетологів на основі презентації.

Визначення оптимальних етапів формування вокально-технічних навичок здобувачів вищої освіти у класі естрадного співу. Сучасні методики розвитку вокальної техніки. Роль і шляхи розвитку вокального дихання, інтонування, дикційно-артикуляційного апарату.

Історико-ретроспективний аналіз публікацій щодо соціально-педагогічної і культурно-просвітницької діяльності видатного педагога А.М. Топорова. Аналіз можливостей використання педагогічної спадщини А.М. Топорова у процесі реформування освіти в Україні.

Формування комунікативної компетентності майбутніх тренерів з плавання у закладах вищої. Особливості розробки освітніх компонентів циклу загальної, професійної та практичної підготовки. Використання інтерактивних методів навчання і підготовці тренерів.

Розгляд мотиваційно-пізнавального, пошукового та діяльнісно-творчого етапів при формуванні методичної компетентності майбутніх учителів музики. Застосуванням на заняттях з хорового диригування мультимедійних технологій і музичних комп'ютерних програм.

Формування професійних компетентностей майбутніх дизайнерів та комплекс психолого-педагогічних умов їх реалізації у системі вищої мистецької освіти. Зміст професійних компетенцій майбутніх дизайнерів та особливості їх формування в освітньому процесі.

Визначення етапів і методичних та педагогічних засобів для формування професійної готовності керівників закладів дошкільної освіти до управлінської діяльності. Поведінкові характеристики, здібності і якості що забезпечують успішність керівника ЗДО.

Структура професійної компетентності інженера-педагога. Проблема професійно-педагогічної підготовки майбутніх інженерів-педагогів харчового профіля, визначення етапів та змісту формування санітарно-гігієнічної компетентності у майбутнього інженера.

Вплив системи управління якістю вищого навчального закладу на конкурентоспроможність та підвищення якості надання освітніх послуг університетом. Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників та ефективність фінансової діяльності університету.

Життєвий шлях І. Моргуліса, характеристика його наукової діяльності. Опис, специфіка та внесок вченого у положення загальнодефектологічного принципу корекційної спрямованості навчання у спеціальних школах. Основні напрями реабілітаційної роботи.

Опис засобів створення узгодженої системи неперервної хореографічно-педагогічної освіти в умовах, що сприяють оптимальному розвитку та художнього та творчого потенціалу студента. Внутрішня та зовнішня мотивація і їх вплив на результативність навчання.

Загальнопедагогічні принципи навчання у фаховій музично-педагогічній підготовці. Аналіз психолого-педагогічних умов, спрямованих на формування творчої самостійності майбутнього вчителя музики. Змістове наповнення етапів формування творчої самостійності.

Виокремлення та характеристика етапів формування техніко-технологічної компетентності бакалаврів професійної освіти автотранспортного профілю. Порівняльний аналіз підходів щодо виділення етапів формування компетентностей фахівців різних спеціальностей.

Підвищення якості технічного обслуговування та ремонту автомобілів в Україні. Підготовка кваліфікованих робітників автомобільного транспорту. Формування актуальних практичних навичок і компетентностей майбутніх фахівців автотранспортного профілю.

Організаційно-педагогічний алгоритм розробки технології формування в учнів загальноосвітніх навчальних закладів ціннісного ставлення до фізичної культури і спорту. Забезпечення свідомого розуміння школярами соціальної цінності фізичної культури і спорту.

Конкурентоспроможність випускника, набуття ним певних якостей, які формують його життєву компетентність. Формування інформаційно-технологічних умінь старшокласників. Знання про основні функціональні можливості та режими роботи програмних засобів.