Аналіз можливостей застосування інформаційних технологій у навчанні історії, а також ілюстрація існуючих можливостей прикладами конкретних уроків різних типів. Використання невеликих презентаційних матеріалів, які супроводжують пояснення учителя.

Опис сучасної інтерактивної методики навчання, а саме, кейс-методу, та досвід викладання розділу "Захворювання тканин пародонта" на кафедрі терапевтичної стоматології ІФНМУ із використанням цього методу. Підвищення якості навчання студентів університету.

Аналіз основних експозиційних методів та технологій, що використовуються в сучасній музейній практиці. Розповідь, бесіда, лекція - традиційні засоби організації навчального процесу, що ґрунтуються на інформаційно-ілюстративній діяльності викладача.

Аналіз використання кросвордів у викладанні як потужний стимул для набуття нових знань. Оцінка доцільності застосування даної методики в якості самоконтролю або для контролю самостійної позааудиторної роботи, що поліпшить рівень навчання студентів.

Використання інтерактивних методів навчання в післядипломній медичній освіті при проведенні всіх видів підвищення лікарської кваліфікації. Посилення мотивації до вивчення дисципліни, формування та розвиток професійних та комунікативних навичок лікаря.

Викладення цілей, основних методичних принципів, а також класифікація інтерактивних методів навчання. Оцінка результатів їх 3-х річного використання на кафедрі педіатрії Навчально-наукового інституту післядипломної освіти в ДНМУ імені М. Горького.

Аналіз програми національно-патріотичного виховання Полтавської обласної ради. Забезпечення діяльності органів державної влади, місцевого самоврядування, громадських організацій щодо формування у молодого покоління високої патріотичної свідомості.

Розкривається досвід тестового контролю в процесі вивчення політології в технічному університеті. Зазначається, що тестовий моніторинг навчальних досягнень здобувачів вищої освіти був обумовлений необхідністю модернізації освітнього процесу в Україні.

Проблема використання сучасних технологій в умовах ВНЗ. Переваги і недоліки такого методу. Досвід використання Е-leaming при викладанні дисциплін гуманітарного циклу та іноземної мови студентам ВНЗ. Доцільність впровадження технологій у навчальний процес.

Аналіз проведення авторського дистанційного курсу. З’ясування стану сформованості компетентностей відкритої науки. Ефективність використання хмаро орієнтованої методичної системи підготовки вчителів природничо-математичних предметів до роботи в ліцеї.

Сільськогосподарська діяльність як один із факторів негативного впливу на екологію. Визначення пріоритетів аграрного вищого навчального закладу. Вивчення методичного інструментарію виховання екологічної відповідальності молоді, розгляд його форм і рівнів.

Мета виховання студентської молоді аграрного університету, формування всебічно й гармонійно розвинену, морально, культурно, професійно й соціально компетентну особистість. Специфіка рганізації виховної роботи зі студентами різних типів освітніх закладів.

Висвітлено досвід виховної діяльності й особливості роботи органів студентського самоврядування Миколаївського національного аграрного університету. Мета закладу сформувати всебічно й гармонійно розвинену, професійно й соціально компетентну особистість.

Забезпечення єдиного підходу до розуміння ролі і можливостей вмінь у навчальному, розвиваючому та виховному аспектах - одна з загально-педагогічних функцій інтеграції знань. Характеристика основних етапів формування системи гуманітарної інформації.

Проблема створення наукових електронних бібліотек, основні переваги та призначення таких бібліотек, характеристики їх функціоналу та сервісів. Основні цілі та завдання створення Електронної бібліотеки Національної академії педагогічних наук України.

Сучасний стан впровадження українських інституційних репозитаріїв у навчальних закладах і наукових установах. Існуючі вітчизняні електронні бібліотеки. Аналіз регіонального розподілу освітніх матеріалів. Перешкоди проектування, впровадження репозитаріїв.

Впровадження інтерактивних методів навчання у процес викладання курсу "Країнознавство" для студентів спеціальності міжнародні відносини. Методи діалогічної взаємодії як складові інтерактивних методів навчання. Методика проведення семінарських занять.

Схарактеризовано методи діалогічної взаємодії як складові інтерактивних методів навчання. Висвітлена методика проведення семінарських занять з використанням методів групової роботи, круглого столу, форумів. Впровадження інтерактивних методів навчання.

Імплементація технологій e-learning у систему додипломної освіти медичного університету курсів у форматі курсів за вибором. Суть процесу самостійної роботи студентів. Створення умов для дистанційного моніторингу навчальної активності учнів викладачами.

У статті розглянуто елементи дуальної форми здобуття освіти у різних видах наскрізної педагогічної практики студентів закладу фахової передвищої та вищої освіти: позакласна виховна робота, пробні уроки і заняття , підготовка до роботи в літніх закладах.

Актуалізація необхідності вивчення творчої спадщини вітчизняного громадсько-педагогічного руху другої половини ХІХ - початку ХХ ст. для подальшого розвитку теорії та практики громадянського виховання. Шляхи формування покоління "освічених громадян".

Обґрунтування необхідності вивчення творчої спадщини вітчизняного громадсько-педагогічного руху другої половини ХІХ ст. для подальшого розвитку теорії громадянського виховання. Наведення шляхів формування покоління свідомих і патріотичних українців.

Розглядаються питання громадянського виховання сучасної студентської молоді через усвідомлення єдності становлення громадянської компетентності крізь призму формування духовної культури. Аналіз програми громадянського виховання студентів коледжів.

Висвітлення досвіду громадянської освіти і виховання військовослужбовців у арміях США, Великобританії, Франції та Федеративної Республіки Німеччини. Комплекс вимог до особистісно-громадянських якостей офіцерів, котрі займаються громадянською освітою.

Виклики, з якими зіштовхнулися викладачі закладів вищої освіти через умови сьогодення та неможливість очного проведення занять. Прискорення процесу діджиталізації освіти в Україні. Програми та додатки як інструмент для подання та сприйняття інформації.

Аналіз інтересу учнівської молоді до універсальної моделі дистанційної форми навчання на основі прогресивної парадигми викладацької діяльності і нових концепцій, підходів і досвіду в формуванні їх освітнього й потенціалу. Використання цифрових технологій.

Відображення зростаючого інтересу учнівської молоді до універсальної моделі дистанційної форми навчання на основі прогресивної парадигми викладацької діяльності і нових концепцій, підходів і досвіду в формуванні їх освітнього, інтелектуального потенціалу.

Зміст поняття "програмування розвивально-оздоровчих занять з фізичної культури" та його відмінність від традиційного змісту відповідних уроків. Компоненти програмування розвивально-оздоровчих навантажень (об’єму, інтенсивності, пульсовому режиму).

Розкрито виховний потенціал клубних об’єднань педагогічних закладів вищої освіти. На основі аналізу науково-педагогічної літератури, узагальнення практичного досвіду доведено їх роль у формуванні всебічно розвиненої особистості майбутнього вчителя.

Сутність та особливості допрофільної підготовки. Формування теоретичних засад та технології допрофільної підготовки і її практичної реалізації у вітчизняній школі. Узагальнення психолого-педагогічних джерел з проблемами допрофільної підготовки учнів.