Рівень суб’єктивації педагогічних цінностей - показник особистісно-професійного розвитку педагога. Аксіологічна спрямованість виховання, реформування сучасної освіти на принципі гуманізації - фактори, які висувають принципово нові вимоги до педагога.
Аналіз аксіологічної постави вихователя як ціннісно-смислового аспекту його професійної самореалізації. Система педагогічних цінностей педагога. Реалізація індивідуально-професійної навчальної позиції та виховання дитини на основі ціннісного підходу.
Дослідження прагмарельовантних різнорівневих мовних засобів реалізації оцінки в текстах англомовної комерційної реклами. Розкриття специфіки концептуального апарату моделювання оцінної семантики англомовної реклами. Психологічна пресуппозіция реклами.
Аналіз прагмарелевантних різнорівневих мовних засобів вираження оцінки в текстах англомовної комерційної реклами. Їх комунікативно-прагматичне призначення та концептуальний апарат семантики. Словотворчі, лексико-граматичні та синтаксичні оцінні засоби.
Характеристика основних аксіологічних аспектів балетної спадщини у науковій, освітній, творчій сферах її інтерпретації та реінтерпретації. Дослідження ціннісно-інтерпретаційних домінант балетної спадщини відповідно до аксіологічних вимірів сучасності.
Аналіз проблеми врахування аксіологічної складової довіри при описі економічних відносин між клієнтами і комерційними банками. Дослідження структури довіри та ціннісних орієнтирів фінансової поведінки населення, як складової формування довіри до вкладів.
Аналіз проблеми врахування аксіологічної складової довіри при описі економічних відносин між клієнтами і комерційними банками. Питання формування ціннісних орієнтирів фінансової поведінки населення як складової формування довіри до банківських вкладів.
Принципи відображення в контексті "патріотизм" особливостей ментальності українського народу, світосприйняття та ціннісних орієнтирів життя, а також його предметно-образне навантаження. Суб’єктивно-оцінне ставлення людини до феномену патріотизму.
Розгляд головних особливостей аксіологічної складової змісту концепту патріотизм на матеріалі газетного дискурсу України. Загальна характеристика ментальності українського народу. Аналіз суб’єктивно-оцінного ставлення людини до феномену патріотизм.
Аналіз проблеми формування громадянських цінностей старшокласників у контексті методологічного забезпечення теорії та практики формування сучасного змісту освіти. Дидактичні й методичні принципи навчання предметам гуманітарного циклу в контексті проблеми.
Теоретичне дослідження функцій конституційного права, його аксіологічної функції. Обгрунтування необхідності нового погляду на суспільне призначення конституційного права. Конституційні цінності як фундамент правової основи всієї української державності.
Сутність права, відповідно до комунікативного підходу. Соціальний запит на гуманізацію правопорядку, його людиноцентричне спрямування. Нагальна проблема конфлікту між свободою і безпекою в усьому світі. Місце толерантності у правовому менталітеті.
Сучасна роль і місія університету в контексті вимог світових, європейських і вітчизняних нормативних документів і саме аксіологічна сутність університетської освіти. Роль державної освітньої політики в формуванні аксіологічних аспектів освітньої галузі.
Методика викладання у старших класах творчості українського поета, публіциста, драматурга – М. Вороного. Характеристика параметрів поетичного світу митця та віднесеності автора до літературного напряму. Розкриття інтертекстуальності його вірша "Інфанта".
Уявлення стосовно розвитку і вдосконалення етики як науки, методологія її дослідження. Визначальні особливості етичної концепції Левінаса. Актуалізація проблематики ставлення до Іншого. Розвиток інтелектуальних здібностей людини, її моральне налаштування.
Аналіз ціннісних параметрів методичних праць Бориса Степанишина, виходячи з апріорної структури "світу цінностей". Розгляд філософських пошуків ХХ століття, які полягають в актуалізації міжособистісного спілкування, відповідальності, згоди, єднання.
Висвітлення аксіологічних засад кримінальної відповідальності. Розглянуто власну, інструментальну і соціокультурну цінність кримінальної відповідальності та чинники, що впливають на них. Визначено аспекти власної цінності кримінальної відповідальності.
Аналіз семантичної диференціації наукових дискурсів. Феноменальне бачення української спільноти, яке відображає особливості її трансформації. Розпорошення формаційного підходу в наукових дискурсах та об’єктивне бачення цивілізаційних суспільних процесів.
Дослідження та аналіз контенту польських якісних видань у висвітленні різних аспектів функціонування молодої Польської держави. Оцінка головних тем, що підіймаються в ньому. Визначення головних перспектив подальшого розвитку Польщі та їх обґрунтування.
Аналіз поняття давньоіндійської релігійної філософії. Аксіологічний аспект становлення людини як ціннісної істоти матеріального і духовного буття. Шрі Крішна-Творець всього сущого як найбільш ціннісна фігура в давньоіндійській релігійній філософії.
Необхідність використання вчителем творчого підходу в педагогічній діяльності. Аксіологічний підхід до професійної підготовки майбутнього вчителя та його готовність до інноваційної педагогічної діяльності. Умови високого професіоналізму педагога.
Визначення понять історичних реалій, символів та лінгвоконцептів як системи комунікативних елементів, через яку реалізується оціненість у текстах історичної тематики. Аналіз можливих типів трансформацій предметних значень історизмів у різних текстах.
Розгляд дефініції філософського поняття "метанойя", як категорії та загальнолюдської цінності. Специфіка метанойї та її аксіологічної складової, дослідження широкого історико-філософського та релігієзнавчого матеріалу. Сутність гносеологічного потенціалу.
Залежність професійної підготовки майбутніх офіцерів від розвитку їх внутрішніх якостей. Сприяння формування гуманітарних цінностей особистісно-професійному зростанню. Гуманітарні знання та вміння в навчально-виховному процесі вищих військових установ.
Аналіз об’єктивних чинників, які актуалізують проблему формування цінностей і духовного потенціалу особистості. Психологічні особливості розвитку цінностей і духовності педагогів. Аксіологічний аспект розвитку духовності учасників педагогічної взаємодії.
Дослідження об’єктивних чинників формування цінностей і духовного потенціалу вчителя. Засоби актуалізації вищих психічних функцій особистості, прагнення до самовдосконалення та самореалізації. Вивчення психологічних механізмів педагогічної взаємодії.
Аналіз основних проблем визначення аксіологічного виміру судової реформи в контексті конституційної аксіології. Дослідження конституційно-правового змісту процесу судової реформи. Характеристика особливостей сучасного етапу судової реформи в Україні.
Конституційно-правовий зміст процесу судової реформи, його аналіз із позиції правової аксіології. Верховенство права як аксіологічне цілеполягання сучасного етапу судової реформи. Потреба суспільства й держави в пануванні права як аксіологічного еталону.
Удосконалення екологічної підготовки школярів, формування у них системи екологічних знань, культури. Розвиток практичних навичок взаємодії з довкіллям, формування почуття відповідального ставлення до природи. Аксіологічні засади сучасної системи освіти.
Особливості толерантності в умовах формування європейської свідомості. Проблема формування толерантної особистості, сучасний стан та перспективи означеної проблеми. Ефективні шляхи поліпшення міжособистісних взаємин молоді в умовах закладу вищої освіти.
