Общая характеристика подгруппы азота, степени окисления N и Р и отвечающие им соединения. Физико-химические свойства азота, аммиака и фосфора. Соли аммония и аниона кислоты, оксиды азота и азотная кислота. Практическое значение фосфорной кислоты.

Формирование феодальных отношений на Руси. Преобразования Петра I во всех сферах жизни. Главные предпосылки и последствия Смуты. Созыв и роспуск Государственной думы. Гражданская война как общественно-политическое явление. Этапы и итоги перестройки.

Дезинтеграционные процессы в Советском Союзе и установление новейших взаимоотношений между бывшими республиками в рамках СНГ. Основные причины распада СССР. Влияние экономического кризиса. Разрыв стабильных экономических связей в результате распада.

Типы, формы и виды собственности. Главная сущность предпринимательства. Общие проблемы экономического развития. Основы организации рыночного хозяйства. Макроэкономическое равновесие и его обеспечение. Особенность национальной и региональной экономики.

Сущность бухгалтерского учета. Профессиональные навыки и умения, необходимые для работы бухгалтеру. Права и обязанности главного бухгалтера, профессиональная этика. Условия назначения и освобождения от должности главного бухгалтера, его ответственность.

Бухгалтерский учет на предприятии как важнейшее звено формирования экономической политики, инструмент бизнеса, один из главных механизмов управления производством и сбытом продукции. Значение главного бухгалтера, должностная инструкция его деятельности.

Ознакомление со структурой токоведущей цепи главного выключателя электровоза. Рассмотрение схемы дугогасительной камеры главного выключателя. Исследование процесса вентиляции внутренней полости опорного изолятора. Изучение порядка отключения выключателя.

Анализ пушкинской традиции в изображении главного персонажа иронической поэмы М.Ю. Лермонтова. Попытка Лермонтова найти героя своего времени. Переосмысление принципа противоречий, определяющего множественную точку зрения литераторов на главного героя.

Характеристика плавкрана и его энергетической установки. Выбор типа привода главного дизель-генератора. Описание его конструкции и систем, его обслуживающих. Расчет необходимой буксировочной мощности привода главного дизель-генератора методом Папмеля.

Исследованы и обоснованы причины ошибочного закона формирования импульсной электрической мощности. Показано, как была замечена суть ошибочности старого закона формирования средней величины импульсной электрической мощности и как она была исправлена.

Закон сохранения кинетического момента как один из главных законов не только неживой, но и живой природы. Проявление постоянной Планка в поведении фотонов, в поведении электронов при их энергетических переходах в атомах и при формировании молекул.

Гражданско-патриотическое воспитание, ознакомление учащихся с Конституцией России. Развитие познавательного интереса к своей Родине. Воспитание уважительного отношения к символам своего государства. Формирование патриотизма чувства гордости за страну.

Статус государственного служащего как социально-политический институт публично-правового регулирования. Детализация основных статусных факторов. Гражданство, должность и ее место в структуре государственного органа. Ограничения и запреты по службе.

Параметры различных участков спектра фотонных излучений. Схема кольцевых магнитных полей фотон. Экспериментальные модели экономных импульсных электромоторов-генераторов МГ-1 и МГ-2. Проект первого образца импульсного электромотора-генератора МГ-5.

Изучение основных задач автономной системы управления. В.Г. Сергеев — участник оборонительного этапа битвы за Ленинград, боев на Старорусском направлении, Демьянской наступательной операции. Становление Сергеева как ученого. Формирование научной школы.

Анализ творчества Макса Вебера с точки зрения его тематической структуры и эвристического целеполагания. Генезис и содержание представления о "Хозяйстве и обществе". Понятийное поле, использовавшееся Вебером для исследования западной рационализации.

Анализ результатов исследований лаборатории информатизации педагогического образования в области подготовки будущих и действующих педагогов к использованию информационных и коммуникационных технологий. Методическая система подготовки преподавателей.

Разработка и проведение урока по русскому языку в форме деловой игры. Обобщение знаний учащихся о глаголе как части речи, его грамматических признаках. Корригирование и развитие коммуникативной функции речи. Воспитание у учащихся правил поведения в школе.

Общая характеристика и роль модальных глаголов в языке, их семантические и грамматические признаки. Основные значения модального глагола must, его использование в косвенной речи и описание эквивалентов. Трудности перевода английских модальных глаголов.

Анализ немецкого глагола reden в различных регистрах общения с учетом обстановки коммуникации и статуса коммуникантов. Характеристика и применение доминантных глаголов в немецком и русском языках. Употребление немецких глаголов ausplaudern, munkeln.

Грамматическое значение и противопоставление глагола всем именным частям речи по выражению отношения ко времени. Формы его выражения, сопряженные категории. Проблема наличия возвратного залога в английском языке. Связи между формами одного слова.

Морфологические особенности глагола казымского говора ижемского диалекта в сравнении с литературным языком и другими диалектами. Основные способы вербальной деривации в казымском говоре ижемского диалекта, анализ их лингвоэтнического взаимодействия.

Употребление глагола в правильной видовременной форме с указанием его времени и залога. Определение инфинитива и его функции в заданном предложении. Перевод текста на русский язык и его письменное сокращенное на одну треть содержание на английском языке.

Изучение глагола как самостоятельной части речи, которая объединяет слова, обозначающие действие и отвечающие на вопрос что делать? что сделать? Неопределённая форма глагола: семантика и грамматические особенности. Наклонения спрягаемых глаголов.

Семантика и грамматические особенности неопределенной формы глагола. Синтаксическая роль глагола в предложении. Рассмотрение сущности понятия "спряжение глагола". Способы определения спряжения глагола. Основные средства образования видов глагола.

Рассмотрение параметров функционирования глагольной лексики. Связь семантической и структурной организации предложения с валентностным потенциалом глагола в качестве пропозициональной составляющей высказывания. Глагол как номинативная основа предложения.

Рассмотрение частей речи русского языка. Основные стилистические возможности категории наклонения глагола. Морфологические признаки знаменательных слов. Лексическая модальность русских глаголов. Изучение форм повелительного и согласительного наклонения.

Глагол как самая сложная и самая емкая грамматическая категория русского языка. Морфологические категории, синтаксические функции и лексико-семантические категории глагола. Образование форм повелительного наклонения. Суффиксуальный способ образования.

Понятие, виды, времена и синтаксическая роль глаголов. Слова, обозначающие действие или состояние предмета или живого существа. Лексическая и грамматическая сочетаемость глагольных форм совершенного и несовершенного вида с другими словами в предложении.

Понятие глагола - части речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета или живого существа: идти, спать, находиться. Изменение глаголов по временам, родам и числам. Глагольные категории залога, вида, времени, наклонения.