Сутнісні ознаки гуманізації і гуманітаризації сучасної освіти. Розвиток евристичних і креативних знань, досвід творчої діяльності. Основні проблеми реалізації ідеалу творчої особистості в процесі навчання і виховання, її значення для філософії освіти.

Аналіз ставлення С. Єфремова до процесів, які відбувались у гуманітарній сфері і свідчили про руйнівний вплив більшовицької ідеології на середню й вищу освіту, науку, виховання. Погляди публіциста на засилля в академічних колах партійних висуванців.

Аналіз питань щодо ролі гуманітарного знання згідно з вимогами освіти. Особливості виявлення специфіки гуманітарного знання з точки зору його системоутворюючої ролі в освітньому процесі. Розгляд проблем розвитку інноваційної креативності особистості.

Аналіз специфіки гуманітарної складової модернізації системи освіти. Передумови реформування та модернізації гуманітарної освіти майбутніх фахівців у сучасних соціокультурних контекстах. Характеристика основні компоненти гуманізації системи освіти.

Еволюція українсько-російських відносин у гуманітарній сфері. Прояв агресивної політики Росії на сучасному етапі. Розгляд становища трудових і незаконних мігрантів та поширення російської мови. Взаємодія країн задля винайдення компромісних рішень.

Розкриття змісту понять та основних механізмів гуманітарної підтримки України у протидії повномасштабній російській збройній агресії. Дослідження динаміки міграційних потоків з України, що визначають потреби та механізми солідарності ЄС з нашою державою.

Аналіз права на гуманітарний доступ, що знаходить свій вияв у гуманітарній допомозі та захисті під час збройних конфліктів відповідно до норм міжнародного гуманітарного права. Розгляд механізму забезпечення та підтримки ефективного гуманітарного доступу.

Аналіз права на гуманітарний доступ, що знаходить свій вияв у гуманітарній допомозі та захисті під час збройних конфліктів відповідно до норм міжнародного права. Константа юридичних норм, яка повинна застосовуватись усіма сторонами збройного конфлікту.

Гуманітарний доступ як ключовий елемент проведення гуманітарних дій в ситуаціях збройних конфліктів, оскільки без нього неможливе надання гуманітарної допомоги. Право доступу до жертв збройного конфлікту як основоположний елемент гуманітарної діяльності.

Оцінка гуманітарних наслідків реформування земельних відносин в Україні. Руйнація цілісного усталеного життєвого світу українського селянства в результаті більшовицького і нинішнього реформаційного розселянювання. Відродження хліборобської нації.

Аналіз наслідків нищення духовних основ української хліборобської нації в результаті "реформаційного" розселянювання. Викривлення психології і моралі, руйнування станового хребта суспільства через руйнацію цілісного усталеного життєвого світу селянства.

Аналіз стану гуманітарного простору на тимчасово окупованих територіях Луганської й Донецької областей та заходи державної політики з подолання деструктивних наслідків гібридної війни. Пошук шляхів подолання наслідків гібридної агресії проти України.

Гуманітарна допомога з боку Нідерландів - фактор, який відіграє важливу роль для України на шляху до побудови демократичних інститутів європейського зразка. Кооперація у сфері науки та освіти - важливий елемент українсько-нідерландських відносин.

Вплив української та польської національних меншин, міграції, туризму на українсько-польські міждержавні відносини. Громадсько-політичне та культурне життя українців в Польщі та поляків в Україні. Основні проблеми меншостей та можливі шляхи їх вирішення.

Органи міського управління Луцька в роки Великої війни. Забезпеченість міста товарами. Проблеми гуманітарного характеру в місті в 1914 - 1918 рр., а також напрями в роботі органів міського управління для їх ліквідації або нівелювання їхнього впливу.

Мета наукового дослідження – провести деталізоване науково-практичне обґрунтування особливостей гуманітарних, філософських, соціально-правових аспектів інформаційної безпеки та дослідити соціально-філософську рефлексію феномену інформаційної безпеки.

Визначення сутності гуманітарної політики, як стратегічного пріоритету держави. Аналіз необхідності реформування освіти, як важливого ресурсу модернізації України в сучасних умовах. Розгляд суспільно-релігійних відносин в контексті національної безпеки.

Дослідження процесів функціонування гуманітарної сфери, що повинні полягати насамперед, у становленні демократичних форм публічного врядування, утвердження пріоритету прав і свобод громадян. Проблеми публічного управління освітньою політикою держави.

Дослідження головних завдань освітньої політики. Обґрунтування ролі та значення вивчення гуманітарних наук для національно-патріотичного виховання та формування у молоді національної ідентичності в контексті модернізації освітньої системи в Україні.

Основні напрямки розрізнення та співвіднесення позанаукового і наукового гуманітарного знання. Наративні і ненаративні пояснення в рамках гуманітарних теорій. Квантитативний, квалітативний підхід в історичних дослідженнях та в теорії літератури.

Визначення ступеня науковості останньої можливо за специфікою методу, парадигм, пояснюючих конструкцій, вихідних положень. Особливості методів розрізняння гуманітарних наук, які сприйняли класичні ідеали науковості, і гуманітаристику, яка ігнорує їх.

На прикладі Донбаського регіону проаналізовано феномен регіональної ідентичності, яка моделюється на прорадянській "класовій" ідеології. Йдеться про експансію її носіїв, щодо підпорядкування гуманітарного простору України. Процес сепарації Донбасу.

Інформаційні системи як компонента системи розвитку і саморозвитку особистості. Аналіз суперечності між безмежними можливостями сучасного інформаційного суспільства щодо створення нових знань і обмеженою здатністю особистості до їх використання.

Урахування кримінологічної інформації про наслідки автотранспортних злочинів для підвищення ефективності кримінологічної і правової протидії. Оцінка соціально-економічних втрат від дорожньо-транспортних пригод. Вдосконалення чинного законодавства України.

Теоретичне узагальнення проблеми гуманітарних технологій у сучасній психології. Концепція їх розуміння в контексті психологічної герменевтики як дискурсивних технологій, що забезпечують зберігання, репрезентацію та передачу ціннісно-смислового ресурсу.

Необхідність врахування гуманітарних цінностей у навчальному процесі. Вивчення та практичне впровадження гуманітарних цінностей у систему освіти. Ефективне використання гуманітарних цінностей для формування цілісної, гармонійно розвиненої особистості.

Огляд аспектів суспільного життя, які розглядаються Соціальною Доктриною Католицької Церкви. Основні компоненти, документи та твори церковних богословів, які відносяться до її соціального вчення. Форми та особливості проведення соціальних служінь.

Аналіз питань, що зумовлюють ефективність використання суспільством, державою об’єктивних потенцій молодих людей. Комплексне їх вирішення за умови цілісної, чітко вивіреної державної молодіжної політики, мета якої скоординувати діяльність усіх суб’єктів.

У роботі досліджено особливості професійної підготовки майбутніх офіцерів у закладах вищої військової освіти України. Обґрунтовано методологічні засади гуманітарно-педагогічного моделювання розвитку професійної компетентності майбутніх офіцерів.

Основные целевые ориентации гуманно-личностной технологии Ш.А. Амонашвили. Положения личностного подхода педагогики сотрудничества. Установки учителя гуманного педагогического процесса. Урок как ведущая форма жизни детей. Основные правила учителя.