Визначено необхідність формування умінь і навичок фахового спрямування та загального саморозвитку особистості, які все частіше вирішуються шляхом впровадження інноваційних технологій. Описано поєднання інноваційних і традиційних педагогічних технологій.

Аналіз використання сучасних інформаційних технологій навчання та комп’ютерних засобів у професійній освіті. Їх призначення, роль і місце в навчально-виховному процесі Форми інформаційної взаємодії з дидактичними цілями. Можливості електронної пошти.

Розгляд можливості упровадження ІКТ і мультимедійного програмно-педагогічного засобу з української літератури в школі з використання мультимедійних сценаріїв уроків на основі компетентнісного підходу. Застосування інформаційно-комунікативних технологій.

Шляхи здійснення диференційованого підходу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів початкових класів. Моделювання диференційованих завдань за ступенем складності, самостійності та за обсягом. Мета та принципи сучасної початкової школи.

Аналіз специфіки застосування технологій евристичної освіти на заняттях з іноземної мови в межах традиційного навчання. Можливості використання методів евристичного навчання у різних формах організації навчальної діяльності учнів на уроці іноземної мови.

Аналіз застосування технологій евристичної освіти на заняттях з іноземної мови в межах традиційного навчання. Роль евристичної діяльності, що реалізується через використання іноземної мови, у прагненні до розвитку інтелектуально-творчого потенціалу учня.

Метою даної статті є аналіз питань щодо дидактичних можливостей засобів ІКТ у математичній освіті майбутнього вчителя математики. Активне використання різноманітних сервісів мережі Інтернет у процесі підготовки майбутнього вчителя математики у школі.

Роль освітньої системи інформаційно-комунікаційні технології в дидактичній системі вчителя математики. Організація освітньої мережевої спільноти майбутніх вчителів математики за допомогою технології Web 2.0. Підвищення ефективності процесу навчання.

Аналіз поняття інформаційно-комунікаційних технологій, ігрових технологій та розглянуто основні можливості, що стосуються питань застосування додатків Інтернет-сервісу. Охарактеризовано наукові підходи до поняття інформаційно-комунікаційних технологій.

Огляд інтернету як найважливішої соціально-економічної комунікації цивілізації. Розгляд дидактичних можливостей мережі Інтернет. Визначення важливості функції спілкування в інформаційному середовищі. Опис варіантів використання Інтернет-ресурсів учнем.

Обґрунтування переваг використання інфографіки. Форми подачі інформації через візуалізацію мислення під час навчання іноземної мови. Функціональні можливості органайзерів. Роль інфографіки у формуванні в учнів іншомовної комунікативної компетентності.

Використання інформаційних технологій у підготовці майбутніх учителів української мови. Дидактичні можливості і переваги персональних комп’ютерів, електронних підручників і навчальних програм як інструментів пізнавальної діяльності та засобів навчання.

Дистанційні методи та форми роботи з молодшими школярами в Україні. Використання вчителем початкової школи віртуальних екскурсій по музеям. Оцінка можливості роботи додатків Google Arts and Culture. Проведення рольових ігор з учнями початкових класів.

Дослідження сервісів інфографіки як інструментів візуалізації учбової інформації. Описані можливості онлайн сервісів, що дозволяють створювати інфографіку. Критерії для оцінки онлайн-сервісів і аналіз можливостей найбільш функціональних сервісів.

Аналіз та обґрунтування дидактичних можливостей соціальних мереж для навчального процесу у вищих навчальних аграрних закладах. Розгляд сфери застосування віртуальних товариств для університетів, аналіз переваг та недоліків використання їх в освіті.

Трансформація форм організації освітнього процесу в українських закладах середньої освіти. Переосмислення типології уроків історії, їх етапів та структурних компонентів. Активізація розумової діяльності школярів, вдосконалення умінь роботи з інформацією.

Вивчення мови в немовному закладі освіти, набуття навичок професійного спілкування, формування мовної особистості. Робота з фаховими текстами, можливість продемонструвати фукціювання мовних явищ у професійній сфері, розвинути навички побудови текстів.

Дослідження чинників становлення теорії і практики навчання української мови в школах Галичини. Аналіз навчально-методичного забезпечення вивчення рідної мови. Принципи, методи та форми вивчення української мови в тогочасній навчально-виховній діяльності.

Аналіз навчально-методичного забезпечення, принципів, методів і форм вивчення української мови в школах Галичини у другій половині ХІХ ст. Обґрунтування доцільності використання досвіду галицьких педагогів в загальноосвітніх школах сучасної України.

Реформування освіти в Україні до західноєвропейських зразків. Розробка інноваційних державних стандартів фізики в руслі Болонської декларації. Впровадження еталонних вимірників у навчальний процес, їх використання для творчого розвитку старшокласників.

Можливості управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів з фізики. Дослідження можливостей цілеспрямованого застосування цілей-еталонів до розвитку творчих здібностей та активізації пізнавальної діяльності старшокласників у вивченні фізики.

Дослідження дидактичних основ використання засобів віртуальної наочності на уроках української мови та літератури у загальноосвітніх навчальних закладах. Аналіз основних прикладів використання засобів віртуальної наочності на різних етапах уроків.

У науковій статті досліджено особливості впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій під час вивчення англійської мови технічного спрямування. Детально схарактеризовані педагогічні шляхи впровадження мультимедійних засобів навчання.

Розгляд питання інтенсифікації навчального процесу під час застосування фонограм, відеограм, відеофонограм, дидактичної техніки на базі сучасних мультимедійних систем. Використання технічних засобів навчання для створення штучного іншомовного середовища.

Основоположні етапи розвитку дистанційної освіти в Україні. Використання біхевіористської та когнітивної педагогічної технології. Особливість застосування соціального конструктивізму. Характеристика основних загальнодидактичних методів навчання.

Основна характеристика мистецтва як потужного фактору гуманізації особистості. Особливість вираження художньої культури людини на рівні музики. Естетичне виховання як одна із центральних ланок гуманізації та гуманітаризації сучасної системи освіти.

Особливості розробки системи профорієнтаційної підготовки вчителя трудового навчання. Визначення показників та рівнів даної підготовки, розроблення і експериментальне апробування навчальної програми "Профорієнтація і методика профорієнтаційної роботи".

Вивчення соціокультурних та організаційно-педагогічних передумов розвитку початкової освіти у Великій Британії. Характеристика нормативно-правового забезпечення мовної політики у початкових школах. Визначення методів навчання дисциплін мовного циклу.

Модульно-рейтингова система засвоєння дисципліни як елемент кредитно-модульного навчання. Технологія оптимізації кредитно-модульного навчання студентів-заочників. Специфіка навчання на відстані, підвищення мотивації й активності майбутніх фахівців.

Аналіз сучасних тенденцій і стану навчання графічної грамоти учнів початкової школи. Визначення необхідних дидактичних умов і форм організації цієї роботи для забезпечення належних рівнів засвоєння учнями I-IV класів навчального графічного матеріалу.