Визначення психологічних складових емоційного стресу у студентів вищих навчальних закладів гуманітарного профілю. Обґрунтування впливу стресу на процес якісної адаптації до умов навчання у вищий школі. Причини і наслідки утрудненої адаптації студентів.

Мовні ресурси актуалізації емоційно-експресивного змісту пейоративних одиниць. Чинники виникнення емоційного навантаження лексеми та кореляція емоційних відношень з певними поняттями. Поняття експресивності у функціонуванні пейоративної лексики.

Технологія розпізнавання емоцій, що поєднує поведінкові та сенсорні дані та допомагає торговцям досягти мети емпатійного маркетингу. Етапи формування емоційного штучного інтелекту. Типи Emotion AI. Сфери застосування технологій розпізнавання емоцій.

Аналіз навчальної діяльності студентів з вивчення проблематики емоційного штучного інтелекту у формі психологічних есе та мультимедійних творчих проектів. Стимулювання рефлексивності майбутніх психологів. Загальні та фахові компетентності студентів.

Розгляд специфіки прояву емоційних бар’єрів студентів-першокурсників залежно від напряму професійної підготовки. Встановлення, що в умовах адаптаційного періоду навчання патерн емоційних бар’єрів розширюється відносно нових соціальних категорій.

Дослідження емоційних бар’єрів і емпатії в процесі міжособистісного спілкування підлітків з різного соціального оточення: тих, що живуть у родині та в інтернаті. Нестача емоційного тепла, страх відторгнення в спілкуванні підлітків, що живуть в інтернаті.

Аналіз зв’язків показників професійного вигорання із особистісними емоційними властивостями невротичності, депресивності, інтроверсії, емоційної рівноваги. Клінічні прояви професійного стресу. Тривала нервова напруга, підвищена тривожність людини.

Аналіз проблеми емоційних деструкцій. Характеристика теоретичного і практичного внеску науковців із означеної проблематики на матеріалі вивчення психологічної літератури. Розгляд причин негативних психічних станів у військовослужбовців строкової служби.

Дослідження характеру взаємозв’язків емоційних особливостей особистості із можливими способами подолання конфліктної ситуації. З’ясування провідних емоційних чинників, притаманних особам із перевагою певного способу подолання конфліктної ситуації.

Проповідницька спадщина архієпископа Чернігівського та Новгород-Сіверського. Казання автора Лазаря Барановича як риторичний текст, який переконує раціональними, емоційними та естетичними засобами. Емоційні засоби переконання у текстах проповідника.

Опис моделей управління конфліктами, що базуються на емпатії та емоційному інтелекті. Інструменти розв’язання та врегулювання конфліктів, розвиток яких посилить емоційну компетенцію сучасного суспільства та покращить рівень міжособистісної взаємодії.

Дослідження соціалізації та активізації психологічних ресурсів особистості у період пандемії та карантину. Розгляд шляхів психологічного супроводу особистості, профілактика почуття відчуження, тривоги, екзистенційної самотності та психічної депривації.

Якість навчальної діяльності студентів у контексті результативності. Обґрунтування детермінуючого впливу емоційних переживань на ефективність навчальної діяльності студентів. Коефіцієнт засвоєння навчального матеріалу. Оптимізація емоційних переживань.

Специфіка роботи з емоційними проблемами людей похилого віку, спрямована на подолання проявів, наслідків самотності, на задовольнення фізіологічних, психологічних та соціальних потреб. Напрямки підвищення адаптивності особистості в нових умовах існування.

Задоволення потреб на фізіологічному, психологічному та соціальному рівнях у старості. Надання культурно-освітніх послуг людям похилого віку, оцінка їх настрою. Розробка інноваційних технологій підвищення адаптивності пенсіонерів України в нових умовах.

Аналіз емоційних проблем та невротичних станів у подружніх парах і їх вплив на порушення сімейного функціонування при адюльтері. Виявлення почуття провини, ранкового пробудження, зниженого настрою, психічної тривоги, обсесивних та компульсивних розладів.

Причини та механізми формування емоційних порушень при дитячому церебральному паралічі. Особливості психологічної допомоги дітям з ДЦП, які мають емоційні порушення. Характеристика головних основ психокорекційної роботи з подолання емоційних порушень.

Характер синдромальної структури емоційних розладів у хворих на ішемічну хворобу серця з порушеннями сексуальної функції. Аналіз співвідношення невротичних незгод і преморбідних особливостей. Терапевтичні схеми відносно дисонансів психіки у чоловіків.

Дослідження переживань вагітних жінок, порівняння цих станів з не вагітними жінками та жінками, які щойно народили дитину. Необхідність психологічної допомоги вагітним жінкам та молодим мамам в подоланні переживань з якими важко справитись самостійно.

Дослідження переживань вагітних жінок порівнюючи ці стани з не вагітними жінками та жінками, які щойно народили дитину (породіль). Діагностика типу емоційної реакції на вплив стимулів оточуючого середовища, депресивних станів, тривожності, агресивності.

Проблема психологічного пізнання емоційних станів особистості. Поняття "емоційний стан особистості", розмежування змісту понять "емоція" і "емоційний стан". Види емоційних станів за модальністю провідної емоції, за їхнім впливом на активність особистості.

Огляд емоційних станів у сфері здійснення юридичної діяльності. Прояви правових емоцій у процесі реалізації повноважень юриста. Взаємозв’язок рівня вираженості емоційності і психологічних особливостей саморегуляції юристів у сфері юридичної діяльності.

Теоретичний та емпіричний аналіз переживання військовослужбовцями їхніх станів та поведінкових реакцій, як наслідку тривалою травматичної ситуації. Типи фрустраційної поведінки військовослужбовців. Екстрапунітивні реакції з фіксацією на самозахисті.

Аналіз емоційних характеристик фразеологічних одиниць з соматичним компонентом. Дослідження специфіки фразеологізмів з соматичним компонентом у романі "Хрестоносці" Генрика Сенкевича. Процес формування осмислення картини світу через соматичний код.

Аналіз значення фразеологізмів з соматичним компонентом у романі. Зв’язок лексеми, що передають емоції з їх мовними властивостями: образністю, експресивністю, антропоцентричністю, здатністю створювати позитивний, або негативний вербальний образ героя.

Дослідженя рівня нервово-психічної напруги у медичних працівників під час пандемії та воєнного стану. Виявлення проявів виснаження, фрустрації, ригідності, тривожності. Впровадження психокорекційної програми для подолання дезадаптивної поведінки медиків.

Розмежування категорій емоційності та емотивності і виділення двох типів дискурсу - емоційного й емотивного. Комплексний аналіз мовних і позамовних чинників, які визначають ступінь експресивності цих дискурсів, встановлення критеріїв їхньої диференціації.

Формальний аналіз офіційних дискурсів Казахстану, Білорусі та РФ. Авторитарні режими колишніх країн СРСР у науковій літературі. Емоційність офіційних дискурсів Білорусі, Казахстану та Російської Федерації. Пряма інтертекстуальність офіційних дискурсів.

Сутність емоційних аспектів, виражених у художньому творі негативною характеристикою людини. Особливості відтворення інвективи німецькою мовою на прикладі творів письменників-постмодерністів та їх перекладів. Зоонімічна інвектива на позначення жінки.

Систематизація лексичних одиниць на позначення негативних якостей людини за сферою їх походження і функціонування, а також характеристика зоонімічної інвективи на позначення жінки. Визначення змісту понять "нецензурна, лайлива лексика", "мова гніву".