Понятие конфликта и причина его возникновения. Психологические условия разрешения межличностных конфликтов у супругов. Организация эмпирического исследования и методики исследования, интерпретация результатов. Характер межличностных отношений супругов.

Понятие межличностного конфликта и специфика конфликтного взаимодействия. Причины возникновения и существенные особенности организационных конфликтов. Сущность компромисса, принуждения, сглаживания и других методов разрешения межличностных конфликтов.

Общее понятие конфликта, его разновидности. Специфика конфликтного взаимодействия в организациях. Причины возникновения профессиональных конфликтов. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Практическое исследование влияния потребностей на конфликты.

Межличностный конфликт как значимая психологическая проблема, требующая своего разрешения в виде преодоления возникшего противоречия и разрешения ситуации в интересах обеих или одной из сторон. Основные причины нарушений правил в трудовом коллективе.

Четкое выделение категории общения из области взаимосвязанных категорий отношений. Структурирование межличностного отношения по уровням общения. Потребность общества в разрешении межличностных и внутриличностных конфликтов, связанных с непониманием.

Место и природа межличностных отношений. Характеристики взаимопонимания, сущность общения, его коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны. Виды, формы, уровни общения. Функции и средства межличностных отношений. Взаимосвязь общения и отношения.

Межличностные отношения как совокупность связей, складывающихся между людьми в форме чувств, суждений и обращений друг к другу. Виды, формы и структура общения. Определение взаимосвязи общения и способов выражения отношения - действия и поступка.

Понятие межличностных отношений, их роль в жизни людей. Возникновение и влияние межличностных отношений на психологические черты личности в процессе общения. Общение как внутренний механизм совместной деятельности людей, становления культурного поведения.

Концепция управления персоналом. Факторы, влияющие на выбор стиля руководства. Социально-психологический климат коллектива предприятия. Исследование оценки уровня демократизации менеджмента по стилевым характеристикам. Методические основы исследования.

Рассмотрение психологического климата воинского коллектива. Выявление путей и средств оптимизации межличностных взаимодействий. Конфликты и пути их предупреждения и разрешения. Влияние конфликтов на морально-психологический климат воинского коллектива.

Личность, ее структура и психологические типы на примере теории Юнга: экстравертный и интровертный тип личности. Понятие о группе, особенности коллектива и его структура. Феномены межличностных отношений. Понятие конфликта, его виды и структура.

Рассмотрение основных психических свойств личности и межличностных отношений. Характеристика общения в малой группе. Изучение взаимодействия в группе. Выявление основного принципа социальной коллективности. Описание отношения между индивидом и группой.

Понятие межличностных отношений, условия их возникновения и развития. Функции межличностного общения: информационная, мотивационная, интегративная, психологическая. Классификация социальных групп и их отличительные признаки, управление отношениями в них.

Влияние социальной среды на поведение отдельного человека как личности. Понятие и отличительные характеристики малой группы и коллектива. Проблемы межличностных отношений в группе. Социометрический статус и факторы, влияющие на его устойчивость.

Особенности межличностного взаимодействия студентов с учетом гендерного аспекта. Социально-психологическое содержание понятия "гендер". Результаты эмпирического исследования взаимоотношений внутри студенческого коллектива. Проблема гендерной идентичности.

Психологические подходы к пониманию межличностных отношений. Особенности межличностных отношений в группах дошкольников. Подбор диагностического инструментария для изучения состояния межличностных отношений в коллективе детей с нарушенным зрением.

Анализ построения межличностных отношений в юношеском возрасте. Психические приобретения ранней юности. Характеристика психологического климата в коллективе. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня включения индивидов и духовную атмосферу группы.

Специфика поведения людей в группе по сравнению с индивидуальным поведением. Социально-психологические явления в студенческих группах. Понятие ассоциации, кооперации и коллектива. Самооценка климата группы и особенности учебного поведения студентов.

Характеристика роли семейных отношений в формировании коммуникативных качеств подростков. Изучение форм организации общения в подростковой среде. Обзор межличностных отношений и самооценки детей подросткового возраста. Исследование подростковых компаний.

Малые группы как продукт межличностных социально-психологических взаимодействий, их виды и процесс образования. Анализ межличностных отношений в малых группах. Применение методик самонаблюдения за внутренними психическими процессами при их исследовании.

Общая характеристика социально-психологического климата в педагогическом коллективе. Понятие и пути решения конфликта между педагогами. Способы формирования межличностных отношений и основные показатели положительного социально-психологического климата.

Структура общественных отношений, развитие личности в межличностном взаимодействии. Взаимоотношения личности и коллектива. Психология межличностного воздействия, использование закономерностей рефлексивного управления или манипулятивного воздействия.

Понятие и признаки спортивной группы, ее формальная и неформальная структура. Проблемы оптимальных границ малых групп. Возникновение и формирование межличностных отношений. Взаимоотношения в спортивном коллективе, конфликты и пути их разрешения.

Межличностные отношения старшеклассников и характер общения между ними. Классификация и типы интимных межличностных отношений – дружбы и любви, а также формы их организации: духовно-нравственный и эгоистический. Типы общения людей в старших классах.

Идея целостности, единства личностного и профессионального развития студента как основа формирования будущего специалиста. Психологическая методика, позволяющая отслеживать и сформировать эталон личности выпускника. Искусство строить отношение с людьми.

Определение национального своеобразия способов выражения представлений о межличностных отношениях в шведской лингвокультуре на примере устойчивых выражений из фразеологических словарей шведского языка и текстовые фрагменты из художественной литературы.

Ознакомление с общими советами психологов родителям при разговорах с детьми. Исследование и характеристика методов построения спокойного общения с детьми. Рассмотрение особенностей отношений, основанных на уважении и понимании между родителями и детьми.

Закономерности межличностных отношений в детском школьном коллективе как этап становления целостной личности. Социометрический статус и основные тенденции поведения в реальной группе и представления о себе. Психологические игры на сплочение коллектива.

Возрастные особенности младших школьников, влияющие на формирование межличностных (интерперсональных) отношений. Элементы межличностных отношений: когнитивный (гностический, информационный), аффективный и поведенческий (практический, регулятивный).

Изучение межличностных отношений в работах психологов. Психологический климат группы. Влияние стиля педагогического общения на межличностные отношения подростков. Выявление социального статуса каждого учащегося и уровня межличностных отношений в классе.