Наводнение – затопление местности в результате подъема уровня волы, его последствия. Понятие устойчивого развития. Направления безопасности жизнедеятельности. Основные цели БЖД. Традиционная техника безопасности. Принципы концепции приемлемого риска.

Общие сведения о наводнениях как процессах затопления местности в результате подъема уровня воды в силу природных или техногенных факторов. Классификация видов и ущерб, наносимый наводнениями. Динамика паводков и комплекс защиты зданий Санкт-Петербурга.

Затопление в результате подъема уровня воды. Прогнозирование опасных гидрологических явлений и действий цунами. Анализ нанесенных потерь, санитарно-эпидемиологической обстановки. Мероприятия по снижению ущерба от наводнений. Проведение спасательных работ.

Развитие детской инициативы по оказанию помощи социально незащищенным слоям населения. Формирование социальной ответственности школьников за свои поступки. Воспитание нравственной культуры участников акций. Социально-педагогическая значимость проекта.

Традиції відзначення у волинян архаїчного свята народного календаря Навського Великодня. Аналіз поминальних звичаїв та обрядів, які стосуються цього дня, табу та їх мотивації. Особливості відзначення свята на теренах історико-етнографічної Волині.

Эпоха ў гісторыі культуры Еўропы, гістарычную эстафету ў культурнай спадчыны Сярэдніх вякоў з XIV і скончылася ў XVI павеку, культуру новага часу. Вызначэння культурнага росквіту, Каролингское Адраджэнне ІХ стагоддзі. Навуковае спазнанне: формы, метады.

Визначення поняття толерантного ставлення до інших. Дослідження відмінностей поведінки толерантної людини від не толерантної. Проведення тематичних ігор та вікторин для дітей дошкільного віку. Розробка колективного проекту дитячої ілюстрованої казки.

Закріплення прийомів усного додавання і віднімання чисел. Вдосконалення вміння розв’язувати задачі, розширення знання і вміння про міри часу і дії над ними. Розвиток математичного мислення, творчої самостійності, уваги, спостережливості у учнів.

Навчальна автономія в особистісно-діяльнісній концепції професійно-орієнтованих ігор як проектно-ігровий метод інтегрального навчання читання іншомовних текстів. Характеристика основних принципів проектування ігрових форм для дистанційного веб-кейсу.

Визначення терміну "навчальна автономія" з акцентом на перелік навчальних дій, які виконуються курсантами під час навчання англійської мови. Роль автономії в навчальному процесі, під час вивчення англійської мови судновими механіками та судноводіями.

Визначення змісту понять "автономія", "навчальна автономія". Виявлення особливостей навчальної автономії та її сутнісних ознак. Аргументація доцільності використання навчальної автономії в професійній підготовці викладачів педагогічних дисциплін.

Аналіз проблем реалізації автономного навчання англійської мови студентів фармацевтичних спеціальностей як базису самостійної роботи у системі освітньої технології МООБЬЕ. Обґрунтування раціональності викладання парціальних функціональних програм.

Наукову статтю автором присвячено розкриттю такого інтерактивного методу формування іншомовної мовленнєвої компетентності як навчальна гра. Окреслено призначення та функції навчальних ігор у формуванні іншомовних умінь і навичок студентів вишів.

Проведення дискусій на заняттях іноземної мови як один з інтерактивних методів навчання. Аспекти проведення дискусії та прийоми, спрямовані на розвиток вмінь, що сприятимуть ефективному веденню професійно орієнтованої бесіди із зарубіжними фахівцями.

Роль нормативної навчальної дисципліни циклу професійної і практичної підготовки "Географія населення світу" у професійній підготовці учителів географії. Вимоги щодо набуття здобувачами фахових компетентностей під час вивчення географії населення.

Місце та роль навчальної дисципліни "Історія соціальної роботи" як освітнього компонента у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників. Аналіз її навчально-методичного забезпечення. Розгляд питання періодизації історії соціальної роботи.

Опис навчальної дисципліни "Методологія військово-психологічних наукових досліджень як елементу підготовки майбутніх офіцерів-психологів. Її мета, зміст і структура, форми організації, а також необхідність опанування майбутніми офіцерами-психологами.

У статті обґрунтовано доцільність упровадження навчальної дисципліни "Основи інноваційної педагогічної діяльності вчителя математики" у системі підготовки вчителя. Охарактеризовано мету, завдання, зміст та методичні особливості проведення занять.

Організація раціональної рухової активності з метою зміцнення здоров’я, розвитку фізичної підготовленості, оптимізації фізичного стану. Формування системи знань, вмінь і навичок щодо здорового способу життя. Системи тренувань "Кросфіт", "Табата".

Аналіз методичних аспектів організації та проведення лекційних і практичних занять з курсу. Ефективність викладу матеріалу, використання у процесі проведення занять дискусій, ділових і рольових ігор, тренінгів, що сприятиме формуванню системи знань.

Аналіз змісту та методичних аспектів викладання навчальної дисципліни "Психологія дитячої творчості". Обґрунтування актуальності даного курсу. Визначення його специфіки, мети, завдань, умінь та навичок, якими повинні оволодіти майбутні вихователі.

Необхідність володіння комунікативними компетентностями дошкільними працівниками. Опис арт-практик, які дозволяють зняти напругу, змоделювати позитивний психоемоційний стан, зорієнтуватися в причинах, що змінюють ставлення студентів до дисципліни.

Набуття практичних навичок студентів у створенні художнього твору. Вивчення законів оптичних ілюзій здобувачами вищої освіти. Формування цілісного тривимірного бачення сюжету, форми та побудови композиції зображення. Створення виразних, цікавих малюнків.

Обґрунтування доцільності уведення в процес підготовки майбутніх учителів освітньої галузі "Мистецтво" навчальної дисципліни "Університетська освіта та академічне письмо". Висвітлення й аналіз мети, завдання курсу та результатів навчальної діяльності.

Аналіз сучасних вітчизняних і зарубіжних підходів щодо визначення інноваційної діяльності як наукової проблеми. Основні принципи та зміст управління інноваційною діяльністю навчального закладу. Аналіз готовності педагогів до інноваційної діяльності.

Потенційні можливості навчальної дисципліни "Управління впровадженням інновацій в галузі освіти" щодо формування професійної компетентності майбутнього керівника навчального закладу. Характеристика системного підходу до процесу навчальної діяльності.

Визначення та аналіз невід'ємної частини навчальної діяльності молоді - проведення навчальних екскурсій, проходження річного практичного стажування. Характеристика кількісного складу та соціальної приналежності випускників досліджуваного закладу.

Місце педагогічної і виробничих практик, стажування, дипломного проектування у житті студентів Житомирського ЗВО у 20–30-ті рр. ХХ ст. Аналіз і оцінка динаміки кількості випускників цього закладу. Педпрактика як важлива складова в підготовці учителів.

Аналіз на основі архівних матеріалів навчальної діяльності вищих сільськогосподарських навчальних закладів на початку 20-х рр. ХХ ст. Форми і методи освітньої роботи, успішність студентів, їх участь у виробничих практиках, процес підготовки кадрів.

Характеристика мотиваційно-цільового компонента, як визначального в навчальній діяльності. Дослідження вікових особливостей навчальної діяльності студентів, які мають суттєвий вплив на динаміку становлення мотивації. Вивчення діяльності викладачів.