Стратегії формування індивідуальної, групової і поліідентичності у культурі. "Віртуальна" форма феномену. Підстави його зникнення і появи у суспільстві. Проблематика невизначеності етнічної складової ідентичності. Відносність її ідентифікації по суті.
Дослідження "класичної" та сучасної філософії. Типи філософського та соціального мислення як предмет сучасного історико-філософського дискурсу. Розуміння філософії як культури мислення в аспекті зв’язку філософської традиції та сучасного філософування.
Аналіз співролі талановитого архітектора (на прикладі Авраама Мілецького) і розумного державця (на прикладі Петра Шелеста) у створенні оригінальної архітектурної форми посеред радянської будівельної пересічності. Роль періодичної архітектурної преси.
Політичний дискурс - особливий тип спілкування, для якого характерний високий ступінь маніпулювання. Дисфемізм - тактичний мовний засіб для досягнення бажаного ефекту, здійснення цілеспрямованого впливу, що реалізується через стратегію дискредитації.
Наводнение: понятие, виды, основные причины. Наиболее эффективные способы предотвращения наводнений. Роль метеорологических радиолокационных станций и синоптических прогнозов в борьбе с наводнениями. Интересный опыт борьбы с заторными наводнениями в Риге.
Наводнения как природные явления, их типы, причины и последствия для человека и среды его обитания. Поражающие факторы и группы наводнений. Характеристика рек России по условиям возникновения наводнений. Основные параметры и меры по защите от наводнений.
Характеристика понятия, основных причин, признаков наводнения, его поражающих факторов и последствий. Изучение основных правил поведения при наводнении, особенностей оказания первой медицинской помощи утопающему, помощи при охлаждении, гипотермии.
- 428. Наводнение. Шторм
Классификация и причины наводнений. Деятельность человека, ведущая к наводнениям. Размер и ущерб наносимый ими. Допустимое время пребывания человека в воде. Организация выполнения подготовительных мер по защите населения и территорий. Типы шторма.
Рассмотрение основных видов наводнений в зависимости от причин их возникновения. Рассмотрение условий высокой точности прогноза разлива рек. Использование данных метеорологических радиолокационных станций для предсказания наступающих наводнений.
Наводнения, их характеристика, поражающие факторы и способы защиты. Обязательные условия организации защиты от поражающих факторов и последствий наводнений. Единицы измерения радиации, ее поражающие факторы. Измерение эффективной и эквивалентной дозы.
Сущность чрезвычайных ситуаций природного характера, характеристика наводнений, причины их возникновения, размер и ущерб, наносимый селями. Мероприятия по защите населения и территорий в различных режимах, ликвидация последствий наводнений и селей.
Временное затопление суши в результате подъема воды выше обычного. Продолжительные, интенсивные дожди и ливни в результате прохождения циклонов как причины наводнений. Ущерб от наводнения при заторах льда. Последствия и методы борьбы с наводнениями.
Краткое географическое описание Кобяйского улуса (района). Комплексный анализ природных и техногенных опасностей, аварии на тепловых сетях за последнее время. Подсчет причиненного материально-экономического ущерба населению чрезвычайными ситуациями.
Общие сведения о наводнениях. Причины наводнений: антропогенные; деятельность человека. Классификация наводнений: по размерам и масштабам ущерба; по масштабу проявления. Факторы опасности и поражающие факторы. Методы прогноза и защита от наводнений.
Наводнение – затопление местности в результате подъема уровня волы, его последствия. Понятие устойчивого развития. Направления безопасности жизнедеятельности. Основные цели БЖД. Традиционная техника безопасности. Принципы концепции приемлемого риска.
Общие сведения о наводнениях как процессах затопления местности в результате подъема уровня воды в силу природных или техногенных факторов. Классификация видов и ущерб, наносимый наводнениями. Динамика паводков и комплекс защиты зданий Санкт-Петербурга.
Затопление в результате подъема уровня воды. Прогнозирование опасных гидрологических явлений и действий цунами. Анализ нанесенных потерь, санитарно-эпидемиологической обстановки. Мероприятия по снижению ущерба от наводнений. Проведение спасательных работ.
Традиції відзначення у волинян архаїчного свята народного календаря Навського Великодня. Аналіз поминальних звичаїв та обрядів, які стосуються цього дня, табу та їх мотивації. Особливості відзначення свята на теренах історико-етнографічної Волині.
Розглянуто традиції відзначення у волинян архаїчного свята народного календаря Навського Великодня. Проведено аналіз поминальних звичаїв та обрядів, які стосуються цього дня. Також охарактеризовано традиції дотримання низки табу та їх мотивацію.
Эпоха ў гісторыі культуры Еўропы, гістарычную эстафету ў культурнай спадчыны Сярэдніх вякоў з XIV і скончылася ў XVI павеку, культуру новага часу. Вызначэння культурнага росквіту, Каролингское Адраджэнне ІХ стагоддзі. Навуковае спазнанне: формы, метады.
Визначення поняття толерантного ставлення до інших. Дослідження відмінностей поведінки толерантної людини від не толерантної. Проведення тематичних ігор та вікторин для дітей дошкільного віку. Розробка колективного проекту дитячої ілюстрованої казки.
Закріплення прийомів усного додавання і віднімання чисел. Вдосконалення вміння розв’язувати задачі, розширення знання і вміння про міри часу і дії над ними. Розвиток математичного мислення, творчої самостійності, уваги, спостережливості у учнів.
Навчальна автономія в особистісно-діяльнісній концепції професійно-орієнтованих ігор як проектно-ігровий метод інтегрального навчання читання іншомовних текстів. Характеристика основних принципів проектування ігрових форм для дистанційного веб-кейсу.
Визначення терміну "навчальна автономія" з акцентом на перелік навчальних дій, які виконуються курсантами під час навчання англійської мови. Роль автономії в навчальному процесі, під час вивчення англійської мови судновими механіками та судноводіями.
Визначення змісту понять "автономія", "навчальна автономія". Виявлення особливостей навчальної автономії та її сутнісних ознак. Аргументація доцільності використання навчальної автономії в професійній підготовці викладачів педагогічних дисциплін.
Аналіз проблем реалізації автономного навчання англійської мови студентів фармацевтичних спеціальностей як базису самостійної роботи у системі освітньої технології МООБЬЕ. Обґрунтування раціональності викладання парціальних функціональних програм.
- 447. Навчальна гра як інтерактивний метод формування іншомовної мовленнєвої компетентності у студентів
Наукову статтю автором присвячено розкриттю такого інтерактивного методу формування іншомовної мовленнєвої компетентності як навчальна гра. Окреслено призначення та функції навчальних ігор у формуванні іншомовних умінь і навичок студентів вишів.
Розробка методики проведення заняття у секційному залі, що дозволить залучити та мотивувати студентів до вивчення клінічного випадку, пов’язаного із розтином. Стимулювання навичок спостереження в процесі автопсії та підвищення кваліфікаційного рівня.
Проведення дискусій на заняттях іноземної мови як один з інтерактивних методів навчання. Аспекти проведення дискусії та прийоми, спрямовані на розвиток вмінь, що сприятимуть ефективному веденню професійно орієнтованої бесіди із зарубіжними фахівцями.
Роль нормативної навчальної дисципліни циклу професійної і практичної підготовки "Географія населення світу" у професійній підготовці учителів географії. Вимоги щодо набуття здобувачами фахових компетентностей під час вивчення географії населення.