Целостный подход к развитию сети инновационных школ в условиях модернизации образования и его современное состояние, необходимость пересмотра принципов. Перспективы сотрудничества образовательных учреждений и предприятий, анализ возможных направлений.

Рассмотрение выработки и принятия решений как творческого процесса в деятельности руководителей. Содержание и основные виды управленческих решений. Процесс принятия решения менеджером, характеристика стадий и операций. Обнаружение и оценка проблемы.

Направления использования блогов в образовании. Моделирование методических аспектов ситуаций применения блогов. Рейтинг разновидностей учебных блогов по педагогической ценности, их оценка по квалификационному критерию педагогической эффективности.

Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения (ИТО). Возможности ИТО по развитию творческого мышления. Психологические аспекты информатизации образования. Преимущества применения ИТО в воспитательном процессе.

Использование социальных сетей для развития педагогического взаимодействия. Возможности использования социальной сети Instagram в образовательном процессе. Использование социальной сети "ВКонтакте" для совершенствования образовательного процесса.

Общая характеристика основных форм организации обучения. Знакомство с образовательными возможностями школьной газеты в условиях гуманитаризации современной педагогической практики. Рассмотрение особенностей и проблем организация издания школьной газеты.

Анализ современных форматов образования, которые актуальны в условиях экономики знаний. Обзор основных направлений совершенствования российского университетского образования. Использование кросс- и междисциплинарных подходов в образовательном процессе.

Характеристика дефиниции ключевых понятий - "компетенция" и "компетентность", имеющих принципиальное значение для успешного решения актуальных задач становления компетентностного подхода в высшей школе. Алгоритмизация диагностических процедур оценивания.

Инфраструктура системы образования города Анапы: школы, профессиональные образовательные учреждения, ВУЗы. Культурная инфраструктура города: театры, культурно-досуговые центры, концертные площадки, музеи как факторы накопления человеческого капитала.

Изучение образовательных и обучающих технологий на современном этапе учебного процесса. Определение понятия педагогической автоматизации. Рассмотрение эффективности применения информационно-коммуникационных технологий образования в Российской Федерации.

Повышение грамотности российского народа. Разработка системы контроля знаний обучающихся. Построение модели образования М.В. Ломоносова и её использование в РФ. Создание русским учёным педагогической теории. Развитие мышления и нравственности школьников.

Общая характеристика основных проблем приведения качества российского высшего профессионального образования к международным стандартам. Знакомство с особенностями вхождения российской системы образования в Болонский процесс, рассмотрение проблем.

Рассмотрение ретроспективы становления понятия "инновация". Изучение инновационных процессов в педагогике. Дестабилизация педагогической инновационной среды, финальная реализация инновационного процесса. Специфика стереотипизации педагогических инноваций.

Интеграция базовых информационных технологий для применения в сфере образования. Роль компьютера как средства получения знаний. Дидактические принципы обучения с использованием ИКТ. Электронные ресурсы. Компьютерные программы педагогического назначения.

Использование ИКТ в образовательных учреждениях. Интернет-тренажеры в сфере образования. Диагностическое тестирование и дистанционное обучение. Особенности разработки учебных материалов. Электронные библиотеки и полноценный проект онлайнового обучения.

Исследование места осознаваемой научной деятельности в системе подготовки кадров высшей квалификации. Характеристика особенностей развития научной деятельности. Изучение восприятия технологической революции. Анализ понятия технологической цивилизации.

Квест - интеллектуальная игра, процесс которой разворачивается в специально подготовленном помещении, из которого участники должны выбраться, решив поставленные задачи. Воспитательная ценность квест-проектной деятельности в образовательном учреждении.

Обзор ключевых вопросов, связанных с профессиональной мотивацией сотрудников органов внутренних дел. Обозначены векторы изучения гендерных исследований в рамках психолого-педагогического обеспечения подготовки сотрудников правоохранительной сферы.

Подходы к трактовке понятия "конфликт". Критерии рассогласования для появления причин конфликта. Краткая характеристика особенностей трех аспектов разногласия: пространственный, временной, внутрисистемный. Дисфункциональные последствия конфликтов.

Проблемы создания и использования образовательных сайтов метаданных по музыкальной культуре, пути разработки требований к подобным сайтам. Роль метаданных в использовании сетевых информационных ресурсов в учебном процессе. Оптимальный алгоритм поиска.

Изучение педагогических систем античности. Взгляды на обучение и воспитание Сократа, Платона, Демокрита. Нравственное воспитание Аристотеля. Особенности спартанского образования: Образовательные модели Древнего Египта, Древнего Рима, Древнего Востока.

Определение роли и потенциала образовательных общностей высших учебных заведений Екатеринбурга как участников стратегического партнерства в управлении развитием уральского мегаполиса. Общие рекомендации по взаимодействию ВУЗов с городскими сообществами.

Определение роли школ в системе профилактики беспризорности. Выявление путей форм взаимодействия с несовершеннолетними гражданами, которые инициируют общеобразовательные организации с целью профилактики правонарушений несовершеннолетних граждан.

Понятие, субъекты и объекты образовательных отношений. Возникновение, изменение и прекращение образовательных отношений. Права и обязанности обучающегося, предусмотренные законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации.

Анализ опыта "асимметричного комментария" философского текста посредством его последовательного помещения в образовательный контекст. Индивидуализация как образовательный опыт. Деконструктивное письмо как важнейший элемент академической компетентности.

Научно-методические основы создания и использования образовательных интернет–порталов. Психолого-педагогические аспекты проектирования обучающих сайтов. Организация представления учебной информации в сети. Модель портала среды дистанционного образования.

Аргументация возможности совершенствования системы повышения квалификации на основе их образовательных потребностей. Профессиональные затруднения социальных работников, характеристика самооценки их профессиональных знаний и умений, готовность к обучению.

Анализ социологического подхода к пониманию образовательных потребностей. Определение взаимосвязи данных потребностей с образовательными траекториями молодежи. Обоснование несформированности образовательных потребностей современных школьников и студентов.

Анализ основных подходов к образовательным правоотношениям. Коммуникативная связь между учеником, его законными представителями и учителем в рамках учебного учреждения. Проблема обеспечения эффективности правового регулирования образовательного процесса.

Изучение субъектов образования как основных носителей безопасности. Методы социализации членов общества. Учёт психической структуры личности при обеспечении её защиты. Предотвращение насилия в отношении детей. Понятие психологического неблагополучия.