Содержание образовательных технологий в процессе формирования артистизма современного учителя. Рассмотрение образовательных технологий, необходимых для повышения профессионализма и мастерства специалиста в условиях модернизации системы образования.

Совершенствование образовательных практик, видоизменение этих систем, частичное изменение традиционных целей. Создание единого образовательного пространства в Европе, конкурентоспособного по отношению к пространствам Америки, Азии и иных регионов планеты.

Технологии дистанционного обучения как реальная возможность получения образования различными категориями обучающихся. Современные технологии обучения математике для учащихся с ОВЗ. Реализация здоровьесберегающих технологий. Интерактивные методики.

Формирование физической культуры личности в вузе. Педагогические технологии работы с ослабленными студентами и имеющими ограничения по медицинским показаниям. Анализ мотивации и формирование позитивных установок на занятия физическими упражнениями.

Включение обучающихся в творческий процесс как одно из основных условий успешного развития визуального мышления. Особенности использования произведений живописи в учебном процессе по изучению истории селекции и генетики сельскохозяйственных растений.

Традиции как ценностное явление и образовательно-педагогический феномен в истории и современности. Педагогические принципы гуманизации процесса обучения и воспитания личности. Сущностная характеристика образовательной традиции художественного музея.

Анализ образовательных траекторий представителей региональных элит в современной России для определения специфики их образования и его роли в процессе воспроизводства элит. Анализ структурированных биографий политической и административной элиты.

Сущность образовательных услуг. Анализ рынка международных образовательных услуг, представляемых для иностранных студентов в РФ. Концептуальная модель удовлетворенности образовательными услугами иностранных студентов. Оценка экспертного интервью.

Отличительная черта образовательных услуг. Межправительственные и неправительственные международные организации, занимающиеся вопросами образования. Виды технологий, использующих сервисы сети интернет и применяемых при дистанционном образовании.

Содержание образования – основа образовательной системы в условиях переходного периода в развитии общества, объект реформирования и обновления. Появление и развитие рынка образовательных услуг. Удовлетворение духовных и интеллектуальных потребностей.

Рассмотрение современного рынка образовательных услуг как специфической разновидности рынка в условиях смешанной экономики, основанной на разнообразии форм собственности и, соответственно, источников финансирования сферы науки, культуры и образования.

Понятие, функции и эффективность массовой коммуникации. Комплексное воздействие СМК на личность, социальную группу, организацию. Специфика базовых моделей коммуникации. Социальная роль информационных потоков. Технологии продвижения образовательных услуг.

Рассмотрение структуры системы образования. Определение сущности "образовательных услуг", "технологического обеспечения", "формирования компетенций". Используемые методы обучения при оказании услуги. Цели удовлетворения образовательных потребностей.

Учреждения, осуществляющее образовательный процесс, реализующее образовательные программы и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. Характеристика учреждений дошкольного, общего, дополнительного и специального образования.

Состояние учебной и материальной базы школ г. Вологды в годы Великой Отечественной войны. Образовательная деятельность в средних специальных учебных заведениях города Вологды в 1941-1945 гг. Разработка внеклассного мероприятия "Город Вологда в годы ВОВ".

Характеристика организационной структуры и видов образовательных учреждений: дошкольных, общеобразовательных, учреждений дополнительного образования, специальных (коррекционных) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и для детей-сирот.

Институт образования - фундаментальная основа социализации личности. Динамичность рыночных и общественных отношений, побуждающих взрослого человека заниматься повышением образования непрерывно. Анализ взаимосвязи семейной и трудовой социализации личности.

Изучение образовательных хабов и коворкингов, их функций, особенностей, определение их места и роли в иерархии современной архитектуры. Месторасположение коворкингов и образовательных хабов в структуре современного города и зонирование их пространства.

Изучение отношения молодых врачей к организации образовательных школ для пациентов. Инвестиции в здоровье пациентов с хроническими неинфекционными заболеваниями. Возможность участия пациентов в образовательных программах по управлению своим заболеванием.

Обоснование актуальности совершенствования образовательного аудита учебных заведений. Изучение особенностей осуществления образовательного аудита и формирования образовательной программы в современных условиях. Анализ системы оценки качества образования.

Особенность распространения информационных ресурсов в образовательном пространстве. Актуальность применения социального сервиса "блог" для решения целого ряда лингводидактических задач. Изучение целесообразности использования образовательного блога.

Использование элементов ролевой игры в образовательном процессе. Особенности организации учебного времени. Создание увлекательного информационного контента. Рассмотрение эффективности образовательного веб-квеста как педагогической технологии обучения.

Общие и особенные тенденции развития университетского образования в России и Германии. Совокупность возможностей выбора индивидуального образовательного маршрута. Структура образовательных программ и выбор их комбинаций. Оценка достижений студента.

Изучается связь характеристик семьи с выбором образовательной траектории в старших классах. Рассматриваются три ситуации образовательного выбора: выбор между высшим и профессиональным образованием после 9 или 11 класса и выбор вуза по окончании 11 класса.

Исследование проблемы организации образовательного диалога между учителем и учеником как субъектами образовательной деятельности в условиях внедрения новой парадигмы образования. Важность учета педагогом индивидуальных, возрастных запросов учеников.

Анализ воспитательных задач в высшей школе в рамках дисциплины "Иностранный язык". Характеристика значимости социально-культурного компонента образовательного процесс. Анализ развития студентов в условиях поликультурного образовательного пространства.

Актуальность создания и внедрения образовательного информационного контента художественно-графического наследия "Этнодизайн России" в технологии художественного образования. Анализ социально-охранительной и индустриальной роли изучения этнодизайна.

Актуализация вопроса профессионального самоопределения молодежи. Становление личностных характеристик у молодежи, заданных образовательными стандартами, его продуктивность в процессе участия в образовательном квесте профориентационной направленности.

Характеристика квеста в образовательном процесса как специальным образом организованного вида исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающиеся осуществляют поиск информации. Анализ подготовки и организации образовательных квестов.

Проблема несогласованности общественных интересов, государственного заказа и личностных установок школьников при выборе будущей профессии. Необходимость проведения образовательного квеста. Профориентационная работа в школах с участием работодателей.