В работе предпринята попытка теоретического осмысления образовательной функции телевидения. Общественный запрос на контент образовательно-просветительского характера остается неудовлетворенным. Автор обращается к трудам в области наук об образовании.

Особенности построения эффективной образовательной экосистемы для организации преподавания иностранного языка, в том числе русского языка как иностранного. Характеристика концепции необходимости построения индивидуальной образовательной траектории.

Конструирование этнометодической модели для оказания профессиональной лингвометодической помощи трудовым мигрантам из Республики Таджикистан. Анализ учета национальной ментальности, культурных ценностей и особенности языка обучаемых с помощью занятий.

Образовательно-квалификационный потенциал - мера аккумулированной в человеке способности приносить доход. Инвестиции в образовательно-квалификационный потенциал – действие, которое повышает квалификацию и способности, производительность труда работников.

Роль цифровой культуры в образовательно-педагогическом процессе школы. Методика создания виртуальных экскурсий по военной тематике. Особенности организации учебного процесса. Значимость виртуальной экскурсии в образовательном и воспитательном процессах.

Создание "Школы правосудия" в уникальной просветительской форме для школьников-старшеклассников и детей из неблагополучных семей подросткового возраста для приобщения граждан к правовой культуре. Проведение преподавателем обучающего судебного процесса.

Обоснование образовательной эффективности разных видов и форм контроля знаний студентов гуманитарных факультетов. Анализ репродуктивных, аналитических и творческих форм контроля уровня подготовленности специалистов в процессе обучения будущей профессии.

Характеристика Конституции и уставов субъектов России. Виды законов и иных нормативно-правовых актов органов управления в сфере образования и смежных областях по предмету регулирования. Обеспечение законности в процессе образовательного правотворчества.

Исследование особенностей реализации культурной политики Российской империи в малороссийских губерниях. Активизация украинофильской деятельности и зарождение украинского национализма. Образовательная составляющая культурной политики Российской империи.

Положение об автономности образовательной организации, содержащееся в законодательстве. Функции, этапы, содержательные направления локального нормотворчества как составляющей деятельности руководителя профессиональной образовательной организации.

Анализ взаимодействия России и новых независимых государств постсоветского пространства с преимущественно мусульманским населением: Азербайджана, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана и Узбекистана. Изучение их сотрудничества в сфере образования.

Система правовых норм, взаимодействующих в целях наиболее полного и эффективного регулирования образовательных отношений. Правовое положение участников образовательного процесса. Создание условий для развития личности, основанное на обучении и воспитании.

Формы образовательного права. Система правоотношений в сфере образования. Государственные социальные гарантии как бесплатное обучение. Подготовка высококвалифицированных кадров по основным направлениям деятельности в соответствии с потребностями общества.

Характеристика системы образовательного законодательства Российской Федерации. Правовое регулирование трудовых, управленческих, педагогических, имущественных и финансовых отношений в сфере образования. Социальные гарантии прав студентов и учащихся.

Роль образовательного права в формировании правосознания современной российской учащейся молодежи. Государственные образовательные стандарты, относящиеся к числу важнейших документов, формирующих правовую основу работы по правовому воспитанию молодежи.

Рассмотрение вопросов интеграции в образовании. Описание особенностей организации образовательного пространства в Баренц-регионе. Анализ вопросов поддержки академической мобильности студентов. Учебные заведения Баренцева Евро-Арктического региона.

Исследование взаимосвязи сферы образования, города и человека. Опыт антропопрактик заботы человека о себе. Образовательный конфигуратор как модель универсума. Пространство города и универсум личности. Реальная образовательная навигация индивидуума.

Актуальность проблемы реабилитации детей с задержкой развития. Обзор подходов к пониманию потенциала среды, рассмотрение взглядов отечественных авторов на управление развитием ребенка через среду. Модель коррекционно-развивающей образовательной среды.

Суть понятия образовательное пространство, что является важной характеристикой образовательного процесса и тесно связано с развитием педагогической науки, его сложно устроенная иерархия. Рассмотрение принципов организации образовательных пространств.

Образовательное пространство - показатель педагогической деятельности, который тесно связан с более фундаментальными процессами, происходящими в обществе. Становление профессионала - проблема личностного и социального развития будущего специалиста.

В статье представлен обзор научных исследований образовательного пространства, его культурологического аспекта, так как образовательное пространство не может не быть пространством культуры. Введение термина "образовательное пространство" в научный оборот.

Современные требования к системе образования. Образование как один из решающих факторов, определяющих социальную эффективность общества, в контексте переживаемых Россией изменений, за последние десятилетия. Тенденции и перспективы данной отрасли.

Анализ опыта подготовки режиссеров мультимедиа программ в рамках практических занятий учебного процесса в высшей школе. Мультимедиа как новый вид экранного искусства. Зависимость мультимедиа режиссуры от драматургии экрана, базовых понятий композиции.

Изучение проблемы личности, в том числе ее нравственного, культурного и правового развития, образованию и воспитания в отечественной системе образования в период общественно-экономической и нравственно-культурной модернизации в современном государстве.

Изменения, произошедшие в последние десятилетия в области высшего образования и научных исследований, технологических разработок и инноваций в странах Латинской Америки. Анализ проблем, от которых страдает система латиноамериканского высшего образования.

Конструирование "среды обитания" учащихся: способы понимания образовательного пространства детей. Связь между академической успеваемостью учащихся и их внешкольной деятельностью. Структурированная и неструктурированная активность учащихся после школы.

Сравнительный анализ терминов "образовательное пространство" и "образовательное пространство школы". Характеристика школы как образовательной системы и объекта управления. Кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Анализ современной школы в качестве центра межкультурного взаимодействия. Логика построения межкультурного пространства школы, схема организации, состоящая из областей, сфер, функций, форм и фаз управления. Особенности его педагогического обеспечения.

Концепция российско-европейских образовательных контактов. Место образования, воспитания, обучения в государственной политике России XVIII столетия. Распространение в русской литературе тех лет различных жанровых форм "образовательного путешествия".

Обоснование необходимости поиска новых форм оценки метапредметных результатов обученности младших школьников. Апробация событийного формата оценки сформированности универсальных учебных действий в ходе республиканской командной олимпиады "Байкальчонок".