Образование как культивация ответственной личности на стадии предтрудовой социализации, его сверхзадача. Элементы системы образования XXI века. Обучение через игровые симуляторы, интерактивные тесты, кино. Децентрализация и дестандартизация образования.

Предпосылки образования централизованного государства. Становление Московского централизованного государства в соперничестве с Тверским княжеством. Этапы и специфика политической централизации русских земель. Московское царство в эпоху Ивана IV.

Основные этапы образования Российского государства. Территориальный рост Московского княжества. Свержение ордынского ига. Великий князь Московский и Всея Руси Иван III. Политическое и социально–экономическое положение России в конце XV–начале XVI веков.

Украинская революция 1917-1920 pp., ее цели и задачи. Последствия Брестского мира, январское восстание большевиков в Киеве. Состав правительства УЦР. Универсалы Центральной рады: характеристика, историческое значение. Причины неудачи Центральной Рады.

Развитие человека и его самоутверждение. Преимущество образовательных функций школы. Знаниево-ориентированный подход к определению сущности образования. Значение национального элемента в воспитании подрастающего поколения. Создание учебной программы.

Непрерывный профессиональный образовательный процесс как необходимое условие профессионального развития. Современное состояние и основные проблемы системы непрерывного профессионального образования библиотечно-информационных специалистов в России.

Рассмотрение и анализ основных этапов процесса получения образцов электроосажденного легированного железа, состоящих исключительно из сферолитов. Характеристика главных особенностей методики исследования формы роста осадков электроосаждаемого металла.

Условия образования электроосаждаемого металла в сферолитной форме. Получение образцов электроосажденного легированного железа, состоящих исключительно из сферолитов. Достоверность фазообразования электроосаждаемых металлов через стадию жидкого состояния.

Проблема разрешения вопроса самоопределения южных осетин в 20-е гг. ХХ в., которая приводила к столкновению грузино-осетинских интересов. Социально-политические процессы в жизни югоосетинского общества, определение его этнополитического статуса.

Исторические предпосылки и правовое обоснование создания на территории Южного Кавказа самостоятельных республик после объявления в России социалистического строя. Роль переговоров турецкой стороны с предводителями грузин, азербайджанцев и армян.

Деятельность любого юридического лица как субъекта гражданского и хозяйственного права. Способы и порядок образования юридических лиц, основания прекращения их деятельности. Задачи, ставящиеся перед ликвидационной комиссией, этапы данной процедуры.

Характеристика юридических лиц по гражданскому законодательству России. Становление и развитие категории юридического лица в гражданско-правовой науке, на практике. Современное состояние правового регулирования государственной регистрации юридических лиц.

Ознакомление с понятием юридического лица, как организованного, созданного и наделенного правами и обязанностями субъекта имущественных отношений. Изучение проблем компенсации морального вреда юридическим лицам в гражданском законодательстве Казахстана.

Понятие юридического лица, его эволюция как субъекта гражданского права. Место и роль в современном гражданском обороте: сущность, признаки, правосубъектность и индивидуализация. Правовой статус коллективных образований, не являющихся юридическими лицами.

Начало автономии Якутской Автономной Советской Социалистической Республики. Истоки образования самого крупного региона Российской Федерации. Значение военной помощи в становлении советской власти в Якутии, сыны республики и создание первой конституции.

Изучение инновационных подходов современной государственной образовательной политики к процессу становления и интеллектуального развития личности. Главные направления, цели и особенности реализации Национальной доктрины образования Российской Федерации.

Исследование результатов анкетирования медицинских работников Киргизской Республики о качестве обучения по заболеваниям шейки матки и молочной железы. Пробелы в образовательных технологиях, а также новые подходы к последипломному обучению медиков.

Становление новых культурных систем, построенных по принципу "ризомы", единства, ненасильственного синтеза многоразличных традиций и подходов. Транскультура как новая сфера культурного развития за границами сложившихся национальных, гендерных культур.

Классификация уровней образования Республики Беларусь, Профессионально-техническое образование и среднее специальное образование. Порядок приема иностранных граждан и лиц без гражданства в учреждения высшего образования. Специфика образования в Китае.

Понятие и формирование основных категорий педагогики. Возникновение теорий о соединении обучения с воспитанием. Современные научные представления о педагогических действиях как процессе целенаправленного развития личности. Анализ главных целей учебы.

Развитие системы образования в Российской Федерации. Его функции: социально-дифференцирующая, культурно-воспитательная, социально-селективная. Гуманизация как объективная потребность общественного развития. Типы и виды учебных заведений в стране.

Ознакомление с задачами воспитания согласно Канту. Исследование и характеристика сущности меры образования. Определение его основных целей. Рассмотрение стратегических вопросов образовательной политики Казахстана. Анализ культурной идентичности.

Требования к университетским образовательным программам в условиях цифровой трансформации. Современные технологические тренды и их связь с качеством образования. Развитие проектных и исследовательских компетенций в соответствующих областях знаний.

Появление грамотности и школьного образования, предпосылки и главные этапы данного процесса, оценка роли и значения в общем развитии человеческого общества. Сравнение систем школьного образования в развитых странах, идеи демократии и неравенство.

Метафизика Христиана Вольфа как идеология компромисса утверждавшейся науки, становящейся системы образования и религиозной политики российского государства в XVIII веке. Основные характерные особенности Петербургского периода русского Просвещения.

Изучение истории перехода к всеобщему обязательному обучению. Крупнейшие открытия XIX века. Переворот в естествознании. Учение Дарвина и формирование новой картины мира. Создание крупного машинного производства и машинной техники. Развитие транспорта.

Особенности положения женщин Северного Кавказа: горянки, казачки, крестьянки, кочевники. Развитие образования во второй половине XIX – начале XX века. Социальная активность и профессиональная деятельность женских северокавказских монастырей и общин.

Преподавание религии в средней школе. Работа Ф. Барнса "Образование, религия и разнообразие. Развитие новой модели религиозного образования". Обзор подходов к преподаванию религии в школах Великобритании. Обсуждение "религиозных истин", "духовности".

История становления и развития правительства Казахской Советской автономии. Природа и принципы государства диктатуры пролетариата. Деформация политической системы страны и сращивание партийного аппарата с государственным. Органы Советского государства.

Изучение связи процессов смыслообразования с проблемой идентичности. Анализ концепции западнизма А. Зиновьева. Выявление особенностей западоидов. Рассмотрение функций образования в западных странах, которые разбираются на основе идей Зиновьева и Джекобс.