Концепція процесу формування підприємницької культури майбутніх бакалаврів з фізичної культури і спорту. Реалізація підготовчого, теоретичного і практичного етапів. Форми організації навчального процесу: лекції, "круглий стіл", індивідуальна робота.

Визначення структури навчально-пізнавальної діяльності з огляду на сучасні концептуальні підходи до особистісно орієнтованого навчання учнів 7-9 класів на уроках природничо-математичного циклу. Сутність поняття навчально-пізнавальної діяльності учня.

Поняття та зміст, структура навчально-пізнавальної діяльності з огляду на сучасні концептуальні підходи до особистісно-орієнтованого навчання учнів 7–9 кл. на уроках природничо-математичного циклу. Методичні матеріали, що сприяють ефективному навчанню.

Визначення сутності структурних компонентів позитивного ставлення до фізичного виховання студентів. Методика забезпечення суб’єкт-суб’єктної взаємодії викладача фізичного виховання та студентів технічного університету в процесі фізичного виховання.

Дослідження мотиваційної сфери студента-особистості, що стимулює до навчання іноземної мови в процесі підготовки фахівця у вищих навчальних закладах. Специфічні умови до викладання матеріалу з іноземної мови, які мотивують учнів до активної праці.

Визначення педагогічних умов, дотримання яких сприятиме формуванню полікультурної компетентності майбутніх вчителів іноземних мов. Характеристики конкурентоспроможного фахівця, навички міжкультурної комунікації у системі професійного спілкування.

Аналіз зміни вимог до результатів навчання та виховання сучасного підростаючого покоління України. Оволодіння художньою культурою у закладах позашкільної освіти. Формування національної самосвідомості та полікультурної компетентності учнів музичної школи.

Розвиток особистості майбутніх фахівців-музикантів. Обґрунтування педагогічних умов формування поліфонічного слуху майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фортепіанного навчання. Насиченість змісту музичного навчання поліфонічною фактурою.

Здійснення комплексного теоретичного аналізу проблеми виокремлення педагогічних умов формування правової компетентності студентів закладу фахової передвищої освіти. Наповнення змісту правової підготовки активними формами і сучасними методами навчання.

Теоретичний аналіз наукових досліджень та виявлення зацікавленості науковців питанням практичної підготовки, а саме формування практичних умінь та навичок майбутніх перукарів. Визначення шляхів щодо їх професійної підготовки відповідно до нових вимог.

Сукупність педагогічних умов, що забезпечують ефективність процесу формування умінь та навичок у майбутніх перукарів. Умови підвищення якості професійної підготовки фахівця. Фактори, які впливають на процес формування навички у майбутнього перукаря.

Аналіз формування природничо-наукової компетентності майбутніх екологів. Впровадження технологій навчання з використанням інформаційних освітніх середовищ, що надають широкий доступ до освітніх ресурсів. Сформованість природничо-наукової компетентності.

Впровадження технологій навчання з використанням інформаційних освітніх середовищ, що забезпечують можливість самоосвіти. Оцінка сформованості природничо-наукової компетентності студентів. Формування рівнопартнерських стосунків студентів та викладача.

Педагогічні умови як взаємопов'язаний комплекс заходів освітнього процесу, який забезпечує формування у майбутніх учителів фізичної культури високий рівень сформованості продуктивного педагогічного мислення. Навчання засобами інноваційних технологій.

Обґрунтування педагогічних умов формування системи інтегрованих проектувальних умінь майбутніх техніків-механіків автотранспортної галузі. Доцільність формування інтегрованої системи проектувальних умінь. Структурування відібраного навчального матеріалу.

Дидактично доцільні способи формування навчально-пізнавальної діяльності у майбутнього вчителя музики. Розвиток самостійності студента-музиканта в оволодінні фахом. Педагогічні умови осмислення та досягнення вчителем мистецьких дисциплін творчої мети.

Роль та значення проєктної діяльності у професійній підготовці майбутніх педагогів, вплив проєктної культури на їхні здібності та навички. Методики, підходи та інструменти, що сприяють ефективному формуванню проєктної компетентності у студентів.

Процес формування професійних здібностей у вихованців ліцеїв юридичного профілю. Систематизація сучасних наукових підходів до проблеми здібностей. Основні педагогічні умови формування професійних здібностей у вихованців ліцеїв юридичного профілю.

Формування професійних компетентностей майбутніх учителів під час навчання у закладі вищої освіти. Розвиток мотивації студентів до майбутньої педагогічної діяльності. Реалізація діяльнісного підходу під час лекцій, семінарів та самостійної роботи.

Характеристика схеми процесу комп'ютеризації та інформатизації освітнього процесу професійно-теоретичного циклу майбутніх обліковців із реєстрації бухгалтерських даних. Вивчення та аналіз особливостей онлайнових сервісів та виокремлення певних їх видів.

Запропоновано схему процесу комп’ютеризації освітнього процесу професійно-теоретичного циклу майбутніх обліковців із реєстрації бухгалтерських даних. Вивчено онлайнові сервіси та виокремлено їх види, які створюють умови для організації освітнього процесу.

Огляд процесу формування професійно-комунікативних якостей педагога у вищий школі. Обґрунтування особистісного підходу в стратегії взаємодії викладача й студента. Аналіз розвитку комунікативних якостей відповідно до змісту професійної діяльності.

Розробка і впровадження навчальної програми з тактико-спеціальної підготовки за кредитно-модульною системою. Використання інтерактивних методик та педагогічних засад. Моделювання професійних навичок курсантів засобами особистісно орієнтованого навчання.

Досвід і сучасні підходи до теорії та практики формування професійних якостей у військовослужбовців-кінологів. Основні педагогічні умови навчально-виховної діяльності керівного та викладацького складу школи щодо удосконалення розвитку зазначених якостей.

Опис ключових цінностей, на які слід орієнтуватися викладачу закладу вищої освіти при побудові виховної роботи зі здобувачами правничої спеціальності. Заклади для підвищення ефективності процесу виховання бакалаврів. Форми позааудиторної діяльності.

Аналіз поняття "педагогічна умова" з позиції філософії, психології та педагогіки. Характеристика класифікаційних груп педагогічних умов. Визначення умов забезпечення ефективного процесу формування професійно-значущих якостей майбутніх менеджерів освіти.

Визначено й обґрунтовано педагогічні умови формування професійно-педагогічного підприємництва вчителя в системі неперервної освіти. Забезпечення інтеграції підприємницького змісту в процес підготовки вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти.

У статті проаналізовано методику процесу формування професійно-прикладної фізичної підготовки студентів різних освітньо-професійних програм. Показано необхідність аналітичного оцінювання рівня фізичного здоров'я студентів та засобів його збереження.

Обґрунтування оптимальних педагогічних умов формування професійного іміджу майбутнього соціального педагога в процесі навчання у вищій школі. Аналіз та розкриття сутності поняття "педагогічна умова", уточнення дефініції в межах досліджуваної проблеми.

Формування професійного самоусвідомлення майбутніх фахівців вищих технічних навчальних закладів у взаємодії її компонентів: мотиваційного, рефлексивного, змістово-процесуального, регулятивно-особистісного. Розробка моделі реалізації педагогічних умов.